5.3 凸透镜成像的规律 课件 -2025-2026学年人教版物理八年级上册

该初中物理课件围绕凸透镜成像规律展开，通过照相机、投影仪、放大镜等生活实例导入，引导学生思考相同元件成像不同的原因，进而研习焦距、物距、像距概念，搭建从生活现象到实验探究的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过“三心一线”调节、微课辅助实验，结合表格总结规律与“一倍焦距分虚实”等记忆口诀，培养科学思维与物理观念。反馈练习结合具体应用实例，助力学生理解规律，教师可借助结构化内容提升教学效率。

凸透镜 成像的规律 1 照相机 投影仪 放大镜 倒立、缩小的实像 倒立、放大的实像 正立、放大的虚像 导入新课： 思考： 它们的结构元件中都有凸透镜，但为什么却能成不同的像呢？ 2 学习目标： 1.通过实验，掌握凸透镜成像的规律。 2.通过探究活动，体验科学探究的过程 3.培养认真严谨的科学态度及探究创造的品质 重难点： 理解凸透镜成像的规律 3 思考： 1.焦距： 到 的距离，用字母 表示； 2.物距： 到 的距离；用字母 表示； 3.像距： 到 的距离；用字母 表示。 F F 2F 2F 焦距 f 物距 像距 u v O 焦点 物体 像 凸透镜中心 凸透镜中心 凸透镜中心 f u v 研习一：焦距、物距、像距 4 研习二：凸透镜成像规律 2.调： 1.放： 进行实验： 将点燃的蜡烛、凸透 镜、光屏依次放在光 具座上，如图所示： 调节蜡烛的焰心、凸透镜的光心、光屏的中心在同一水平高度上(即三心一线),其目的是使像呈现在光屏的中央。 5 3.做： 观看微课 6 u＞2f f＜v＜2f ①将蜡烛放在2f之外的地方，移动光屏，直到光屏上出 现清晰的像，观察像的大小与倒正。 成倒立、缩小的实像 应用于：照相机 分析与论证： 7 u＝2f v＝2f ②把物体放在2倍焦距上，观察像的大小、倒正、虚实。 成倒立、等大的实像 应用于：测焦距 9 f＜u＜2f v＞2f ③将蜡烛移到2f和f之间，重复以上的操作，进行观察 和测量。 成倒立、放大的实像 应用于：投影仪、幻灯机 11 u＝f ④把物体放在焦点上，观察能否成像。 不成像(折射后成平行光) 应用于：制作平行光 13 u＜f ⑤继续移近蜡烛，使U＜f，在光屏上能否得到像呢？怎样才能看到蜡烛的像呢？透过凸透镜观察像的情况。 成正立、放大的虚像 应用于：放大镜 15 物距/u 像距/v 像的性质 应用 u＞2f u＝2f u＝f u＜f 凸透镜成像规律及应用 f＜v＜2f 倒立、缩小的实像 照相机 v＝2f v＞2f 倒立、等大的实像 倒立、放大的实像 不成像(折射后成平行光) 正立、放大的虚像 测焦距 投影仪 制作平行光 放大镜 f＜u＜2f 16 评估、交流： 在凸透镜成像中，物体移动时，实像和虚像的分界点在哪里？放大和缩小的实像的分界点在哪里？ 17 评估、交流： 在凸透镜成像中，物体移动时，实像和虚像的分界点在哪里？放大和缩小的实像的分界点在哪里？ 记 忆 口 诀 分 界 点： 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小； 实像的变化： 物近像远像变大,物远像近像变小。 19 反馈练习： 1.在“探究凸透镜成像”的实验中： (1)实验所需的主要器材有光具座、 、 、 。 (2)把凸透镜、光屏、蜡烛放在一条直线上，要调整 、 和 的高度，使 它们的中心大致在 。 (3)把烛焰放在距凸透镜2倍焦距以外，移动光屏时， 这时光屏上成的是 、 的实像。 蜡烛 凸透镜 光屏 同一高度 倒立 缩小 蜡烛 光屏 凸透镜 20 2.小明在“探究凸透镜成像”的实验中，所用的凸透镜焦距为10cm，请回答以下问题： (1)若烛焰放在距凸透镜24cm处，经凸透镜折射后可得到一个 像,它与 的成像原理相同； (2)若烛焰放在此透镜前12cm处，经凸透镜折射后可得到一个 像,它与 的成像原理相同；(3)若烛焰放在此透镜前8cm处，经凸透镜折射后可得到一个 像,它与 的成像原理相同。 倒立、缩小的实 倒立、放大的实 正立、放大的虚 照相机 投影仪 放大镜 3.将物体放在凸透镜前16厘米处，在光屏上得到倒立缩小的像，则凸透镜的焦距可能是( ) Ａ.10cm Ｂ.7cm Ｃ.8cm Ｄ.16cm B 4.把物体放在凸透镜前10cm时，可以在凸透镜另一侧的光屏上得到放大的像。据此可以推断这个凸透镜的焦距范围为多少？ 解：因为是光屏上的像,故像是实像，又是放 大的，所以必须满足：2f > u > f, 即： 2f >10(cm)>f 由于2f >10(cm) 得： f >5(cm)， 综合10(cm)>f 得：10cm >f >5cm 课外作业： 完成《同步解析》本节所学的内容。 23 $