第一单元（单元测试）-2025-2026学年五年级语文下册统编版

【畅学素养检测AB卷】第一单元A卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 1、 看拼音，写词语。(8分) 午后，阳光温柔地洒在乡间小道上，农民伯伯们挥舞着chú tou 耕 yún 着田间的沃土。田埂旁，yú shù 挺拔，为过往行 人拂去暑气。不远处是一片郁郁葱葱的sāng 树林, hú dié 轻旋,如梦似幻, qǐng tíng 点水,漾起涟漪, mà zha 在草丛中 xián guàng ,蜜蜂wēng wēng 声此起彼伏，宛如大自然的低吟浅唱。 二、把下列词语补充完整，并选词填空。(填序号)(7分) ①( )然大悟 ②光( )四射 ③( )( )绝伦 ④顶( )立( ) ⑤能书( )画 ⑥( )波万顷 ⑦( )辰美( ) ⑧离( )背( ) 为了追逐星辰大海的梦想，她毅然( )。在远离家乡的太空之旅中，她见证了宇宙的( )。她犹如( )的星星，在夜空中闪闪发亮。她不仅展现了女性的力量，也激励了无数人为梦想而奋斗。她就是优秀的女航天员——王亚平。 三、选择题。(12分) 1、下列加点字的注音完全正确的一项是( )。(2分) A.口供(gòng) 供耕织(gōng) B.倭瓜(wō) 河蚌(bèng) C.玷污(zhān) 旖旎(ní) D.飞燕(yàn) 燕山(yān) 2、下列词语的解释不正确的是哪一项？( )(2分) A.绩麻：把麻搓成线。 B.稚子：幼小的孩子。 C.信口：随口。 D.耘田：在田间除虫。 3、读好节奏下面是华华的朗诵，其中朗读节奏有误的一项是( )。(2分) A.童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 B.稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。 C.昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。 D.草满/池塘/水/满陂，山衔/落日/浸/寒漪。 4、下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。(2分) A.“甘瓜苦蒂，天下物无全美”这句话出自“墨子”。 B.外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 C.我喜欢读的书有《呼兰河传》《唐诗三百首》《窗边的小豆豆》……等。 D.“他不肯接见你的”，一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见。”。 5、下列诗句所表达的情感与其他不相同的一项是( )。(2分) A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 D.举头望明月，低头思故乡。 6、在阅读时体会思想感情的方法中有误的一项是( )。(2分) A.可以把自己想象成文中的“我”来体会文章情感。 B.可以通过默读来体会文章表达的情感。 C.关注文中直接抒发感情的句子，来体会情感。 D.抓住文中描写人、事、景、物的语句，体会蕴含在字里行间的感情。 四、按要求改写句子。(7分) 1、我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。(照样子，用相同的手法写句子)(2分) 2、选择一个情景，照样子，写一写。(2分) 示例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 吵 忙 冷 快 静 3、用修改符号修改病句。(共3处)(3分) DeepSeek、豆包等人工智能助手，无疑不为我们的学习提供了极大的便利。 然而，过度依赖也可能导致学生失去独立思考和解决问题。如果我们只是简单地 等待答案并输入问题，而没有真正理解和吸收知识，那么这种“学习”方式无疑 是低效且有害的。 五、根据所学知识填空。(6分) 1、诗中寻童真童趣：《村晚》中，诗人用“ ， ”描绘了牧童的悠闲自在。 2、诗中蕴慈母深情：《游子吟》中最能体现慈母深情的诗句是“ ， ”。 3、诗中赞劳动之美：《四时田园杂兴》(其三十一)中，“ ， ”为我们展现了古代劳动人民为幸福生活而辛勤劳作的画面。 阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(10分) 材料一： 时间 主要玩具 20世纪60年代 以木制玩具为主，如木制的小手枪、小三轮车及弹弓等。此外，滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎 20世纪70年代 以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等 20世纪80年代 变形金刚、魔方、积木、布娃娃、电子宠物、四驱车等 20世纪90年代 以动漫人物玩具为主，如玩具总动员、忍者神龟、哆啦A梦等 2000年以来 以电子玩具为主，如掌上游戏机、遥控玩具、智能玩具等 材料二： 中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长。 九连环：中国传统民间智力玩具，《红楼梦》中有林黛玉解九连环的情节。周邦彦也留下了关于九连环的名句：“纵妙手、能解连环。” 竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓竹柄，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇的玩具，曾令外国人惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20世纪30年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和飞行原理发明了直升机的螺旋桨。 材料三： 陀螺大都是用圆木做的，在它锥形的底尖往往镶嵌着一粒小钢珠，四周也都用砂纸打磨得十分光滑；之后再选一条结实的布绳或牛皮筋，系在细小的竹棍上，做成“抽鞭”。抽陀螺时，先用抽鞭缠绕几圈陀螺，然后一手握住鞭子，一手扶住陀螺，用力一拉，立刻松开，陀螺就飞速转动起来。为了让陀螺转动得更快、更稳、更久，孩子们需要不断用鞭子抽打它，所以这个游戏就叫“抽陀螺”。 1、如果给材料一拟个小标题，下列最恰当的一项是( )。(2分) A.童年玩具的变迁 B.童年玩具的玩法 C.童年玩具的种类 D.童年玩具与人们的生活 2、作者称竹蜻蜓是一种简单而神奇的玩具。“简单”体现在 ，“神奇”体现在 。(2分) 3、作者在介绍九连环时，引用《红楼梦》的情节和周邦彦的名句，其作用是( )。(2分) A.表现九连环深受古人喜爱。 B.说明九连环悠久的历史。 C.说明九连环很神奇。 D.突出九连环为传统民间智力玩具。 4、对上述材料理解有误的一项是( )。(2分) A.1978年，孩子们的玩具以木制玩具为主，木制陀螺在这个时候很受欢迎。 B.外国人根据竹蜻蜓的特点发明了直升机的螺旋桨。 C.随着时代的发展，玩具的作用也越来越多样化。 D.材料三中，作者详细介绍了“抽陀螺”游戏名字的由来。 5、想一想：除了九连环之外，下列哪一项也属于中国传统民间智力玩具?( )(2分) A.毽子 B.风筝 C.俄罗斯方块 D.鲁班锁 七、阅读课文片段，完成练习。(9分) 祖父的园子(节选) 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1、课文片段是围绕哪几句话来写的？用“ ”画出来。(2分) 2、课文片段围绕中心句，主要写了哪些景物？突出了这些景物的什么特点？补全下面的思维导图。(2分) 3、下列对画“ ”句子的理解，不正确的是哪一项？( )(2分) A.“愿意……就……”反复出现，让人感受到一切事物都是自由的。 B.作者感受到园子里充满生机，用拟人的修辞手法写出了植物的生命力。 C.倭瓜、黄瓜等植物自由生长，体现出作者童年时自由快乐的心境。 D.园中植物自由生长，无需过多打理，让作者感受到生活的清闲。 4、读下面的补充资料，深入体会作者情感，感受其与课文片段的不同，并补全表格。(3分) 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 课文片段 补充资料 景物的特点 动植物繁多，充满生机 ① 蕴含的情感 ② ③ 八、现代文阅读理解。(11分) 祖父的帽子 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵像酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。我忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我在捉弄他，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里外怕也闻得到。” 就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点儿吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。 (节选自萧红的《呼兰河传》有删改) 1、请梳理情节，将思维导图补充完整。(2分) 2、第一自然段写了什么内容?有什么作用?(3分) 3、文中多处写了“笑”，下面对“笑”的理解有误的一项是( )。(2分) A.“我”笑得哆嗦起来，是因为祖父的草帽插上花后非常滑稽，“我”忍不住笑起来 B.祖母什么也没说就大笑起来，是因为“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花 C.祖父把帽子放下，笑了很久，是因为他知道了那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大 4、作者表达感情的方式是将感情融于对 、 的描写中。(2分) 5、结合你对《呼兰河传》的阅读，你认为祖父的园子里只有自由和快乐吗?你还读出了什么? (4分) 选材构思与表达 九、妈妈之前在“六一”儿童节发了一个朋友圈。请据此完成练习。(5分) 1、采访前，请整理出自己的问题清单。(2分) 问题一：您小时候玩过哪些游戏? 问题二： 问题三： 2、请根据采访到的内容，介绍一下自己爸爸或妈妈的童年生活。注意要有条理地进行介绍。(3分) 十、习作。(25分) 同学们的童年记忆，有感动的，有伤心的，有成长的……不论哪一种，童年都是美好的，童年的记忆会伴随我们一生。你的童年有哪些令你难忘的经历?请选取其中的一件事，写一篇习作，也放到展厅里展出吧。 要求：把事情的经过写清楚，突出“难忘”，字数不少于450。 参考答案 一、锄头、耘、榆树、桑、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、闲逛、嗡嗡 二、①恍 ②芒 ③美 伦 ④天 地 ⑤善 ⑥碧 ⑦良 景 ⑧乡 井 ⑧、③、② 三、1、D 2、D 3、D 4、B 5、C 6、B 四、1、这里的风景再优美，也比不上家乡村口的那片小树林。 2、示例1（吵）：教室里真吵。同学们吵得扯着嗓子大喊，桌子椅子吵得发出吱呀声，窗外的蝉也吵得不停歇。 示例2（冷）：腊月真冷。人冷得裹紧棉袄，狗冷得缩在窝里不出来，河水冷得结起了厚厚的冰。（任选一个情景，运用排比突出特点即可） 3、①删去“无”（“无疑不为”改为“无疑为”，否定不当）； ②在“解决问题”后加“的能力”（成分残缺，缺少宾语）； ③把“等待答案并输入问题”改为“输入问题并等待答案”（语序不当，逻辑不合理）。 修改后句子：DeepSeek、豆包等人工智能助手，无疑为我们的学习提供了极大的便利。然而，过度依赖也可能导致学生失去独立思考和解决问题的能力。如果我们只是简单地输入问题并等待答案，而没有真正理解和吸收知识，那么这种“学习”方式无疑是低效且有害的。 五、1、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 2、临行密密缝，意恐迟迟归 3、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 六、1、A 2、“简单”体现在：由竹柄和“翅膀”组成，结构简单，玩法简便（双手一搓竹柄即可）；“神奇”体现在：能飞上天空、旋转后落下，构造精妙，还启发外国人发明了直升机螺旋桨。 3、B 4、A 5、D 七、1、中心句：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 2、自由的景物 黄瓜开花、玉米生长、蝴蝶飞舞； 3、D 4、①可能荒凉、不复存在（景物不确定，失去往日生机）； ②对童年自由快乐生活的热爱与眷恋； ③对童年时光、祖父的园子的思念与怅惘。 八、1、在祖父草帽上插满花，全家大笑 祖父发现真相，忍不住笑 2、第一自然段写了后园玫瑰花开得茂盛、香气浓郁，吸引了很多蜂子。作用：交代了“我”摘玫瑰花的背景，为下文“我”摘花给祖父戴的情节做铺垫，同时营造了温馨、充满生机的氛围。 3、A 4、景物 具体活动 5、祖父的园子里不只有自由和快乐。我还读出了祖父对“我”的包容与疼爱——祖父明知“我”在捉弄他，却不责备，还沉浸在花香里；还读出了作者对童年纯真时光的眷恋，对祖父的思念，以及对那段无忧无虑、充满温情的生活的怀念。 九、1、您最喜欢玩哪个游戏? 您最喜欢的游戏是怎么玩的? 2、妈妈童年时是在农村生活的。她们那时候没有多少玩具，经常玩的是 过家家、跳皮筋、扔沙包等游戏。妈妈最喜欢的游戏是扔沙包。玩这个游戏的时候，两个人站在两边扔沙包，其他人在中间，被沙包砸到的人要退出游戏，而接到沙包的人可以得分，复活一名自己的队友。最后得分多者获胜。 十、习作范文 难忘的童年趣事 童年就像一本五彩斑斓的相册，每一页都记录着纯真的快乐，其中最让我难忘的，是那年夏天和祖父一起在园子里种向日葵的经历，它藏着我童年最温暖的回忆。 那是一个炎热的午后，祖父拿着一包向日葵种子，笑着问我：“要不要和爷爷一起种向日葵？等它长高了，就能开出大大的花，还能结出甜甜的瓜子呢。”我一听，立刻兴奋地答应了，拉着祖父的手跑到后园的空地上。 祖父先教我翻土，他握着我的手，拿着小铲子一点点把硬邦邦的泥土翻松，阳光洒在我们身上，暖暖的，额头上很快就冒出了汗珠。翻好土后，祖父帮我挖了一个个小小的土坑，我小心翼翼地把种子放进坑里，再用泥土轻轻把种子盖住，最后端来水，慢慢浇在土坑上，生怕把种子冲跑了。 从那以后，我每天都去园子里看向日葵。一开始，泥土安安静静的，没有一点动静，我急得直问祖父：“爷爷，种子怎么还不发芽呀？”祖父笑着安慰我：“别急，它在泥土里偷偷长大呢，只要我们好好照顾它，它很快就会冒出来的。”我听了祖父的话，每天都按时浇水、松土，盼着它快点发芽。 过了大概一周，我惊喜地发现，泥土里冒出了一个个嫩绿的小芽，像一个个害羞的小脑袋，可爱极了。我高兴地大喊祖父，祖父也笑着走过来，摸着我的头说：“你看，只要有耐心，就一定会有收获。”后来，小芽慢慢长高，长出了圆圆的叶子，最后开出了大大的向日葵，金黄的花瓣，像一张张灿烂的笑脸，迎着太阳绽放。 如今，祖父已经不在身边，那几棵向日葵也早已枯萎，但那段和祖父一起种向日葵的时光，却深深印在我的心里。它不仅让我体会到了等待的快乐、收获的喜悦，更让我感受到了祖父对我深深的疼爱。那是我童年最难忘的经历，无论过去多久，想起它，心里依然暖暖的。 学科网（北京）股份有限公司 $