【阳光语文素养评价卷】第二单元（二）-2025-2026学年语文五年级下册（统编版）

【阳光语文素养评价卷】第二单元(二) (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 1、 读语段，完成以下练习。(9分) 读四大名著，识千人姿态。书中有dù jì( )心强的周瑜，有生性多yí( )的 cáo( )操,还有 wǔ yì( )高强的武松,善于观察人心、dòng xī( )世事的王熙凤，身jiān( )数职、神通广大的孙悟空；读四大名著，品社会风情。我们见识了精致风流的荣国府，领略了豪迈壮阔的梁山gǔ zhài( )，听到了水泊上人群的nà hǎn( )；读四大名著,看神奇世界。我们见识了重达13500 jīn( )的金箍棒,能zhē tiān ( )蔽日的皂雕旗……通过走进四大名著，使我们体会到人间百味。 1、看拼音，写字词，把语段补充完整。(5分) 2、下面词语中加点字的读音和语段中“水泊”的“泊”读音相同的一项是( )。(2分) A.停泊 B.漂泊 C.淡泊 D.血泊 3、语段中画线句有语病，请你在下面横线上写上修改意见。(2分) 二、用“然”字组成不同的词语填空。(不重复)(4分) 面对周瑜的不怀好意，诸葛亮( )应下了造十万支箭的要求，这是为什 么呢?一方面，当时吴蜀联合对抗曹军，所以诸葛亮( )明知道这是一场计 谋，但是为了顾全大局，没跟周瑜计较个人得失。另一方面，诸葛亮深知曹操生 性多疑，此计( )可行。( )三天后，诸葛亮“借”箭成功，周瑜感叹： “我真比不上他！” 三、选择题。(12分) 1、下面各组词语中，古今含义照应有误的一项是( )。(2分) A.榜文——告示 B.印信----公章 C.店家----商店 D.客舍——旅馆 2、下列句子中，对加点部分的意思理解有误的一项是( )。(2分) A.武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”(喝，饮用) B.近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。(老虎) C.横竖是给你放晦气罢了！(反正) D.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。(朝着某个地方游去) 3、下列句子中，加点词语的使用不恰当的一项是( )。(2分) A.王熙凤看到刘姥姥的滑稽模样，喜不自胜，哈哈大笑起来。 B.诸葛亮神机妙算，巧借东风之势“借”箭成功，如期交箭。 C.菩提祖师特意选择在半夜三更传授给孙悟空真本事。 D.忠义堂是梁山好汉聚义的地方，走进这里，你会为这天造地设的景观而惊叹。 4、下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )。(2分) A.怎么敢跟都督开玩笑?(反问) B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。(比喻、拟人) C.见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。(比喻) D.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。(比喻、夸张) 5、下列填入横线上的名著顺序恰当的一项是( )。(2分) 中国古典四大名著中，《 》写帝王将相，《 》说江湖好汉，《 》画神魔精怪，《 》描勋臣贵戚。 A.水浒传 三国演义 西游记 红楼梦 B.三国演义 水浒传 红楼梦 西游记 C.三国演义 西游记 水浒传 红楼梦 D.三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 6、下面是同学们在“古典名著阅读交流会”上的发言，其中观点不恰当的是( )。(2分) A.阅读古典名著时，我喜欢读回目，从回目中可以猜出这一回主要讲了什么故事。 B.阅读《红楼梦》时，我不理解“饫甘餍肥”，没有反复琢磨，只猜它与吃有关就行了。 C.我们通过表演课本剧走近古典名著，表演时先考虑服装和道具，再琢磨台词、表情和动作。 D.读《景阳冈》时，我借助资料对武松有了更多的了解，还通过看相关电影，得到了更多乐趣。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1、周瑜知道了诸葛亮借箭的经过,非常佩服诸葛亮。(改为双重否定句)(2分) 　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　 　　　　 2、诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”(改为转述句)(2分) 　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　 　　　　 3、武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。(照样子，用表示连续动作的词语写句子)(3分) 　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　 　 　　　 5、 根据所学内容填空。(7分) 1、《鸟鸣涧》中用鸟叫声突出山中宁静的诗句是“ ， ”。 2、“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句导语，依次写出四大名著:《 》《 》《 》《 》。 3、“初来时，是一条黑胖汉，后来就变作一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又 有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样”描写的是 。 阅读理解与感悟 6、 非连续性文本阅读。(9分) 【材料一】 以历史事实为基础，增添一些细节，用章回体写成的小说。《三国演义》，讲的是经过艺术加工创作的三国时期的故事，对一些人物及情节进行了适当的虚构、补充，使之比正史更具有趣味性和可读性，具有重大的文学意义。 作者：元末明初小说家，罗贯中 【材料二】《三国演义》风行后，许多人认为曹操本性凶残，猜疑忌刻，狠毒奸诈，好杀戮。人们在京剧中给他涂上白脸，白脸表现的人物形象一般都是凶狠狡诈、从不以真面目示人的小人。在《刺董卓》《捉放曹》《长坂坡》等曲目中，曹操都被塑造成残忍、狡猾、奸诈的反面人物形象。 【材料三】汉朝末年，天下大乱，英雄豪杰四起，其中袁绍占据了四州，强盛到无人能敌。而魏太祖曹操运筹帷幄，在天下东征西讨，采用申不害、商鞅的法术，精通韩信、白起的奇策，任命官员都依据他们自己的才能，不念私交，深谋远虑。 (出自陈寿《三国志》译文) 曹操不仅是三国豪族中的第一流政治家、军事家和诗人，而且是中国封建统治阶级中有数的杰出人物。曹操一贯把统一中国当作自己的政治使命，虽然他没有完成统一中国的任务，但他统一了北方的混战局面，打击了豪强，恢复了生产，替后来西晋统一铺平了道路。在文学上，由于他的大力倡导，使建安年间出现了一个文学的繁荣时代。 (著名历史学家翦伯赞) 曹操兼能政治、军事和文学，又能用人，是魏国创业者。然而，他却是一大奸雄，故为历史反面人物，此下中国历史六百年中衰，曹操不能辞其咎。 (现代历史学家钱穆) 1、根据材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)《三国演义》比《三国志》更具趣味性，两本书中对曹操的评价相同。 ( ) (2)在京剧中，曹操被塑造成残忍、狡猾的反面人物形象。 ( ) (3)古往今来，世人对曹操的评价众多，褒贬不一。 ( ) 2、三国是中国历史上波澜壮阔的画卷，很多人都想要了解。阅读完材料一，如果历史专业的哥哥想对这段历史进行整理和分析，你会推荐他阅读《 》；如果爱唱京剧的爷爷想要追求表演的细节，你会推荐他阅读《 》。(2分) 3、阅读三则材料，我发现下列不属于人们对曹操性格评价的一项是( )。(1分) A.奸诈狡猾 B.老谋深算 C.胸怀大志 D.善良敦厚 4、曹操曾说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”你觉得曹操算英雄吗？结合材料，谈谈自己的看法。(3分) 七、课内阅读理解。(11分) 草船借箭（节选） ……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 1、设计路线帮剧组设计行船路线。(填序号)(2分) ①靠近曹营 ②绳索连船 ③雾散返回 ④掉转船身 ⑤摆船受箭 ① 2、为同学们解读诸葛亮“笑”的内涵。(2分) 3、有同学对原著中的这句话不理解，请你短文给他讲解。(3分) 孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。 (1)用“ ”画出选段中与该句对应的句子。(1分) (2)诸葛亮这样做的原因是( )。(多选)(2分) A.掉转船头，既能保证船两面受箭，又可保持船体平衡。 B.船头朝东，船尾朝西，便于箭满后快速返回。 C.诸葛亮知道曹操追不上自己的船。 D.擂鼓呐喊是为了制造大军逼近曹营的假象，让曹操摸不清虚实。 4、周瑜听说了借箭的经过，长叹“诸葛亮神机妙算”，请从下面两个方面分析诸葛亮的神机妙算。(2分) 5、在草船借箭中，诸葛亮将二十条船用绳索连接起来，借箭成功。在《三国演义》中，还有一场战斗，主帅将战船用铁索连接起来，却遭受了致命的打击，你知道是哪一场战斗吗?请写出来。同样的策略，在不同的战斗中，取得的结果截然不同，你知道为什么吗?(2分) 八、现代文阅读理解。(13分) 西游记(节选) ①太白金星领着美猴王，到于灵霄殿外，不等宣诏，直至御前朝上礼拜。悟空挺身在旁，且不朝礼，但侧耳以听金星启奏。金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙?”悟空却才躬身答应道：“老孙便是。”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄(zhé)敢这等答应道：‘老孙便是！’却该死了！该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着孙悟空去除授。旁边转过武曲星君，启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，我联系上下文知道“除授”是授予官职的意思。 都不少官，只是御马监缺个正堂管事。”玉 帝传旨道：“就除他做个‘弼马温’罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。玉帝又差木德星官送他去御马监到任。 …… ②这猴王查看了文簿，点明了马数。本监中典簿管征备草料；力士官管刷洗马匹、扎草、饮水、煮料；监丞、监副辅佐催办；弼马昼夜不睡，滋养马匹。日间舞弄犹可，夜间看管殷勤：但是马睡的，赶起来吃草；走的捉将来靠槽。那些天马见了他，泯耳攒蹄，都养得肉肥膘满。 ③不觉的半月有余。一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马温’，是个甚么官衔?”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品?”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤是做‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’?”众道：“末等。我知道“未入流”的意思是 。 这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任 之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尪羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，这些描写孙悟空言行的句子，写出了 。 不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般渺视老 孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马?养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的！不做他！不做他！我将去也！”忽辣的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。 1、本文选自《西游记》的哪一回?( )(2分) A.官封弼马心何足，名注齐天意未宁。 B.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名。 C.袁守诚妙算无私曲，老龙王拙计犯天条。 D.观音赴会问原因，小圣施威降大圣。 2、梳理本文的故事情节。(2分) 3、第①段中，众仙两次叫孙悟空“谢恩”，根据选文填写下表。(4分) 原因 悟空的表现 悟空的形象 第一次叫悟空谢恩 第二次叫悟空谢恩 4、仿照第①段中的批注，补全第③段中画“ ”部分的批注。(2分) 5、以下是大家对文中孙悟空的不同评价。请结合选文说说你的看法和理由。(3分) 孙悟空虽不懂礼仪，但做事认真，努力上进。 孙悟空爱出风头，争强好胜。 　　　　　　 选材构思与表达 九、同学们借助AI设计了一组名著主题趣味互动，请你根据提示，完善表格。(3分) 活动形式 活动内容 AI 动画 用 AI制作《水浒传》武松专题的动画脚本，情节大纲如下： 景阳冈打虎——斗杀西门庆——醉打① ——大闹飞 云浦——血溅鸳鸯楼——除恶蜈蚣岭。 AI封面 用核心意象“石头”和“仙草”生成名为②《 》 的读书笔记封面。 AI数字人 用 AI生成一个数字人——③ (人名) AI提示语：设计一个“金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手 执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮”形象的人物。 十、习作。(25分) 中国古典四大名著中，一定有一些人物给你留下了很深的印象。请你选择一个人物，给他写封信，写下你最想跟他说的话或你的阅读感受。400字左右。 参考答案 一、1、妒忌、疑、曹、武艺、洞悉、兼、古寨、呐喊、斤、遮天 2、D 3、修改意见：删去“通过”或“使” 二、依次填入：毅然、虽然、果然、果然 三、1、C 2、D 3、D 4、B 5、D 6、B 四、1、周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不非常佩服诸葛亮。（或：周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，非佩服诸葛亮不可。） 2、诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 3、示例：我放下书包，打开文具盒，拿出铅笔，低下头，认认真真地写起了作业。 五、1、月出惊山鸟，时鸣春涧中 2、三国演义、水浒传、西游记、红楼梦 3、猪八戒（猪悟能） 六、1、(1)×（解析：《三国演义》对曹操的评价偏负面，《三国志》对曹操有正面评价，两本书评价不同）；(2)√；(3)√ 2、三国志；三国演义（解析：《三国志》是正史，适合历史整理分析；《三国演义》风行后影响京剧表演，适合爷爷参考表演细节） 3、D 4、示例一：我认为曹操算英雄。因为他运筹帷幄，东征西讨，统一了北方的混战局面，打击豪强、恢复生产，为西晋统一铺平了道路；他还是杰出的政治家、军事家和诗人，大力倡导文学，促成了建安文学的繁荣，符合他自己所说的“英雄”标准。 示例二：我认为曹操不算英雄。因为他本性凶残、猜疑忌刻，好杀戮，被京剧中塑造成反面人物；而且有历史学家认为，他作为魏国创业者，对中国历史六百年的中衰负有责任，不符合“英雄”的正面形象。 七、1、②绳索连船→①靠近曹营→⑤摆船受箭→④掉转船身→③雾散返回 2、计划落空 生性多疑 讽刺 自信 3、AD 4、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 5、诸葛亮的神机妙算体现在两方面：① 懂天文：精准预测到大雾漫天的天气，为借箭创造了条件；② 识人心：深知曹操生性多疑，雾大时不会轻易出兵，只会下令射箭，完美利用了曹操的性格特点。 6、这场战斗是“赤壁之战”。原因：草船借箭时，诸葛亮连接战船是为了增加受箭面积、保持船体平衡，且借助大雾和曹操的多疑，最终成功借箭；赤壁之战中，曹操连接战船是为了让战船更平稳，方便士兵作战，但忽略了火攻的隐患，被周瑜用火攻打败，所以同样的策略，因目的、环境、对手不同，结果截然不同。 八、1、A 2、点名马数，滋养马匹 得知官小，打出天门 3、玉帝赦免孙悟空不懂朝礼的罪过 玉帝封孙悟空为弼马温 唱个大喏 不拘礼仪 4、批注：写出了孙悟空得知自己被欺骗、官职低微后的愤怒与不甘，以及他桀骜不驯、不愿被轻视、追求平等的性格。 5、示例：我认为孙悟空既做事认真、努力上进，也有争强好胜、不愿被轻视的特点。从他到任后，昼夜不睡、殷勤看管天马，把天马养得肉肥膘满，能看出他做事认真、努力上进；从他得知弼马温是末等小官后，心头火起、推倒公案、打出南天门，能看出他争强好胜，不愿被渺视，性格桀骜不驯。 6、(1) B；(2) E；(3) D 九、① 蒋门神；② 西游记；③ 猪八戒 十、习作范文 致诸葛亮先生的一封信 尊敬的诸葛亮先生： 您好！我是一名小学生，最近读了《三国演义》，您的形象深深印在我的心里，我有很多话想对您说。 您是我心中最足智多谋的人。《草船借箭》中，周瑜故意刁难您，让您三天内造出十万支箭，这看似不可能完成的任务，您却胸有成竹。您精准预测大雾天气，巧妙向鲁肃借船，利用曹操的多疑，轻松“借”到十万支箭，既完成了任务，又让周瑜自叹不如。您的神机妙算，让我深深敬佩。 更让我佩服的是您的忠诚与担当。刘备三顾茅庐请您出山，您便鞠躬尽瘁、死而后已，全力辅佐刘备建立蜀汉。即使刘备去世，您也没有忘记初心，全力辅佐刘禅，六出祁山，只为完成统一大业。您的忠诚与坚守，值得我们所有人学习。 先生，您不仅懂天文、识地理，还能看透人心，更有一颗忠诚的心。今后，我也要像您一样，遇事冷静思考，勤于学习，做一个有智慧、有担当的人。 此致 敬礼！ 一名敬佩您的小学生 2026年3月8日 学科网（北京）股份有限公司 $