第四单元 生活中的大数整理与复习（课件）-2025-2026学年二年级数学下册北师大版

第四单元 生活中的大数 整理与复习（1） 北师·二年级数学下册 我的收获 活动要求：1.小组讨论本单元我们学习了哪些知识？ 2.在作业纸上整理并画出“知识图”。 生活中的大数 万以内数的认识 万以内数的读写 万以内数的大小比较 大数的实际意义以及估计 万以内数的认识 10个一是10 10个十是100 10个百是1000 10个千是10000 更大的计数单位：千和万 相邻两个计数单位的进率是十。 数位顺序表 数位 …… 万位 千位 百位 十位 个位 计数单位 …… 万 千 百 十 个（一） 个 位 十 位 百 位 千 位 万以内数的读写 万以内数的读法： 万以内数的写法： 1.读数时，从高位读起，按照数位顺序读； 2.千位上是几就读几千，百位上是几就读几百…… 3.中间有一个0或两个0，只读一个零； 4.末尾不管有几个0，都不读。 1.写数时，从高位写起，按照数位顺序写； 2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 3.中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 结合本单元的内容，说一说中国石油钻井深度的变化。 中国石油钻井 深度 延一井（1907年） 八十一米 海1井（1967年） 二千四百四十一米 跃进3-3井（2023年） 九千四百三十二米 中国石油钻井 深度 延一井（1907年） 八十一米 海1井（1967年） 二千四百四十一米 跃进3-3井（2023年） 九千四百三十二米 万 千 百 十 个 9432 81 2441 81 2441 9432 看一看，再找一个数说一说。 2441里有2个千，4个百，4个十，1个一。 数数时，弄清数位很重要！ 2441 = 2000 + 400 + 40 + 1 万以内数的大小比较 把下列数字按从小到大的顺序排列。 1215 2757 1614 843 说一说比较万以内数的大小的方法。 1.位数不同，位数多的那个数就大； 2.位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大； 843 < < 2757 3.最高位上的数相等，就比较下一数位上的数……直到比出数的大小。 1215 < 1614 中国石油钻井 深度 延一井（1907年） 八十一米 海1井（1967年） 二千四百四十一米 跃进3-3井（2023年） 九千四百三十二米 万 千 百 十 个 81 2441 9432 81＜2441＜9432 原来不到100米，现在接近10000米。 大约有 100 粒。 大约有( )粒。 大约有( )粒。 大数的实际意义以及估计 先要找出一个标准量，再用这个标准量进行比较。常用的估计方法有由少估多、由多估少等。 200 300 问题银行 我的问题 还有比一万更大的数吗？ 通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 课堂小结 第四单元 生活中的大数 整理与复习（2） 北师·二年级数学下册 1.读一读，连一连，说一说每个数中的“7”表示多少。 巩固与应用 2.在 里填上合适的数字。 6＞1 5 7 ＜ 523 706 ＞ 01 32 ＞ 325 0 1 1 2 3 4 5 6 7 6 7 8 9 3. 2436＝2000+400+30+6，看一看，填一填。 2个千 3个十 4 3 2 4个百 2个千 6个一 6个一 4. 看一看，写一写，读一读。 1010 1100 3040 2005 = + + 500 10 3 513 个 位 十 位 百位 5 读作： 五百一十三 5.读出算盘上的数，想一想，填一填。 1 3 6. 找规律，填一填。 （1）388，389，_____， _____，392，393。 （2）3260，3270，_____，3290， _____，3310。 （3）5725，5825，_____，_____，6125。 390 391 3280 3300 +10 5925 6025 +10 +10 +10 +100 +100 +100 标出3771的大致位置。 7. 秦岭主峰太白山海拔约3771米 3000 4000 1格表示100 3700 3771 大约有 400 粒。 大约有 ( )粒。 大约有 ( )粒。 100 200 8. 9. 数学游戏。 （1）你和同伴共进行了几次游戏？你赢了几次？ 游戏规则： 两人一组，分别填数； 转动转盘，当转盘停止后，将 指针指向的数字填入 中 任意一个方格内； 连续转出三个数字，各自组成一个三位数； 比较得到的三位数，数大者获胜。 9. 数学游戏。 （2）每次游戏中可能得到的最大的数是多少？最小的数呢？ 游戏规则： 两人一组，分别填数； 转动转盘，当转盘停止后，将 指针指向的数字填入 中 任意一个方格内； 连续转出三个数字，各自组成一个三位数； 比较得到的三位数，数大者获胜。 999 0 9. 数学游戏。 （3）与同伴交流获胜的方法。 游戏规则： 两人一组，分别填数； 转动转盘，当转盘停止后，将 指针指向的数字填入 中 任意一个方格内。 连续转出三个数字，各自组成一个三位数； 比较得到的三位数，数大者获胜。 转出的数字比较小时，就应该放在最后一个格，作为个位上的数字；当转出的数字比较大时，就应该放在第一个格，作为百位上的数字。 通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 课堂小结 $