4.3 加、减法各部分间的关系 第1课时 加、减法的意义及加法各部分间的关系（课件）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

万以内的加法和减法 四 R·二年级数学下册 加、减法的意义及加法各部分间的关系 1 复习回顾 口算。 28+19= 180−90= 46−25= 210+90= 200+400= 58−39= 47 21 600 90 300 19 探索新知 1 （1） 249元 460元 ?元 249 + 460 = 709 为什么用加法计算？ 像这样，把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。 …加数 …加数 …和 合起来 （2） ?元 460元 709元 （3） 249元 ?元 709元 709 − 460 = 249 709 − 249 = 460 结合图意说一说为什么这样列式？ 用自己的话说一说什么是减法？ 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。 （2） ?元 460元 709元 （3） 249元 ?元 709元 709 − 460 = 249 709 − 249 = 460 与第（1）题相比，第（2）题已知什么？求什么？用什么方法计算？第（3）题呢？ （1）249 + 460 = 709 （2）709 − 460 = 249 （3）709 − 249 = 460 已知两个加数，求和用加法。 已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数，用减法。 加法与减法间的关系 减法是加法的逆运算。 和 = 加数 + 加数 加数 = 和 − 另一个加数 加法各部分间的关系 一起来总结一下加法各部分间的关系。 问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？ 巩固练习 1 根据375+289=664，直接说出664−375和664−289的结果。 【课本73页 做一做】 664−375=289 664−289=375 2 【课本76页 练一练 第1题】 解决下面各题用什么方法计算？为什么？ （1）滑雪场上午售出86张门票，下午售出59张门票。滑雪场上午和下午一共售出多少张门票？ 用加法计算。因为求上午和下午一共售出门票数是把上午和下午分别售出的门票数合起来，所以用加法计算。 2 【课本76页 练一练 第1题】 解决下面各题用什么方法计算？为什么？ （2）滑雪场上午和下午一共售出145张门票，其中上午售出86张门票，下午售出多少张门票？ 用减法计算。因为上午售出门票数是上午和下午一共售出门票数的一部分，求下午售出多少张门票就是求另一部分是多少，所以用减法计算。 2 【课本76页 练一练 第1题】 解决下面各题用什么方法计算？为什么？ （3）某小学共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？ 用减法计算。因为学生总人数是总量，男生人数是部分量，求女生人数，就是求另一部分量，所以用减法计算。 根据加法各部分间的关系，写出另外两个算式。 3 【课本76页 练一练 第2题】 28+19=47 47−19=28 47−28=19 203+147=350 350−203=147 350−147=203 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。 减法是加法的逆运算 关系 和 = 加数 + 加数 加数 = 和 − 另一个加数 $