Unit6 My Week Review（课件）-2025-2026学年冀教版（三起）英语三年级下册

Unit 6 Review My Week 我的一周生活规划师 1.7.2013 欢迎来到Unit 6的复习课堂！今天，我们将化身为“一周生活规划师”，一起回顾和整理我们一周的生活安排。准备好了吗？让我们开始今天的规划之旅吧！ ‹#› 今日任务清单 任务一：认识时间与星期 (Vocabulary Review) 任务二：学习描述日常活动 (Sentence Pattern Review) 任务三：掌握时间介词 (Grammar Review) 任务四：挑战规划任务 (Comprehensive Practice) 任务五：总结与收获 (Summary & Homework) 1.7.2013 这是我们今天的任务清单。我们将依次完成五个任务：首先认识时间和星期，然后学习如何描述日常活动，接着掌握时间介词的用法，之后挑战综合规划任务，最后进行总结和布置作业。让我们一步一步来完成这些任务吧！ ‹#› 任务一：认识时间与星期 (1) - 星期 Sunday /ˈsʌndeɪ/ 星期日 Monday /ˈmʌndeɪ/ 星期一 Tuesday /ˈtjuːzdeɪ/ 星期二 Wednesday /ˈwenzdeɪ/ 星期三 Thursday /ˈθɜːzdeɪ/ 星期四 Friday /ˈfraɪdeɪ/ 星期五 1.7.2013 首先，让我们一起来回顾一周七天的英文表达。大家看，从星期日到星期六，每个单词都有它独特的发音和拼写。请大家跟着我一起大声朗读，并记住它们的意思。 ‹#› 任务一：认识时间与星期 (2) - 时间与活动 time /taɪm/ 时间 day /deɪ/ 天 week /wiːk/ 周 morning /ˈmɔːnɪŋ/ 早上 afternoon /ˌɑːftəˈnuːn/ 下午 evening /ˈiːvnɪŋ/ 晚上 1.7.2013 接下来，我们来复习一些与时间和日常活动相关的词汇。这些词汇可以帮助我们更好地描述我们的一天和一周。请大家看图，大声读出这些单词和短语，并尝试用它们来描述自己的日常活动。 ‹#› 词汇游戏：星期猜猜猜 What day is it? (今天星期几？) A. Monday B. Wednesday C. Friday 1.7.2013 现在，让我们来玩一个“星期猜猜猜”的游戏！请看屏幕，我会描述一个星期，或者只露出一点点线索，大家来猜猜是哪一天。准备好了吗？游戏开始！ ‹#› 任务二：学习描述日常活动 (1) - 询问星期 核心句型：询问 What day is it today? 今天星期几？ 核心句型：回答 It's Monday. 星期一。 1.7.2013 学会了星期的单词，我们怎么来询问今天是星期几呢？我们可以用这个句型：“What day is it today?”，回答就是“It's + 星期名称”。比如，今天是星期一，我们就说“It's Monday.”。大家一起来练习一下吧！ ‹#› 任务二：学习描述日常活动 (2) - 询问时间 询问时间 What time is it? 几点了？ 回答时间 It's seven thirty. 七点半了。 1.7.2013 除了询问星期，我们还需要学会询问时间。询问时间的句型是“What time is it?”，回答就是“It's + 时间”。比如，现在七点半了，我们就说“It's seven thirty.”。大家可以看看自己的钟表，试着用这个句型来问答。 ‹#› 任务二：学习描述日常活动 (3) - 描述活动 On Monday, I go to school. 在星期一，我去上学。 I get up at seven o'clock. 我七点钟起床。 1.7.2013 现在我们来学习如何描述我们的日常活动。我们可以用“On + 星期, I + 动词短语”来描述在星期几做什么，也可以用“I + 动词短语 + at + 时间”来描述在几点做什么。大家可以试着用这两个句型来描述一下自己的一天。 ‹#› 任务二：学习描述日常活动 (4) - It's time to... It's time to get up. (该起床了) It's time to go to bed. (该睡觉了) 替换练习 (Substitution) • It's time to go to school. (该去上学了) • It's time to have breakfast. (该吃早餐了) 1.7.2013 还有一个非常实用的句型：“It's time to + 动词原形”，意思是“该做某事了”。比如，“It's time to get up.”就是“该起床了”。大家可以用这个句型来提醒自己或别人该做什么事情了。 ‹#› 句型游戏：句子接龙 句型模板 (Template) On _______, I _______. ( 在星期几，我做什么事 ) 接龙示例 (Example) On Monday, I go to school. ( 在星期一，我去上学。) Tip: 请根据背景图中的图片提示，替换横线上的内容进行接龙！ 1.7.2013 现在，让我们来玩一个“句子接龙”的游戏！我会给出一个句子的开头，比如“On Monday, I...”，然后请一位同学接下去，说出一个完整的句子。接着，下一位同学再用新的星期和活动来接龙。看看谁能接得又快又准确！ ‹#› 任务三：掌握时间介词 (1) - at, in, on at + 具体时间点 I get up at seven o'clock. in + 上午/下午/晚上 I do homework in the evening. on + 星期/具体日期 I play football on Sunday. 1.7.2013 在描述时间的时候，我们需要用到三个非常重要的介词：at, in, on。大家要记住：at后面跟具体的时间点，比如几点钟；in后面跟上午、下午或晚上；on后面跟星期或者具体的日期。请大家结合例句和图片，理解并记住它们的用法。 ‹#› 任务三：掌握时间介词 (2) - 介词练习 1. I get up ______ seven o'clock. (at / in / on) 2. I have lunch ______ the afternoon. (at / in / on) 3. We play games ______ Saturday. (at / in / on) 1.7.2013 现在，让我们来做一些练习，巩固一下这三个介词的用法。请大家看屏幕上的句子，选择正确的介词填空。做完之后，我们一起来核对答案。 ‹#› 任务四：挑战规划任务 (1) - 听力小侦探 Listen carefully and choose the right picture. Sentence: It's time to get up. A. Get up B. Go to school C. Go to bed 1.7.2013 现在，我们来挑战第一个规划任务：听力小侦探！我会读出一个句子，请大家仔细听，然后从A、B、C三个选项中选出正确的图片。准备好了吗？仔细听哦！ ‹#› 任务四：挑战规划任务 (2) - 看图写句子 观察图片，完成句子 On ______, I ______. (提示：Monday, go to school) 1.7.2013 接下来是第二个规划任务：看图写句子。请大家看屏幕上的图片，然后根据图片内容，完成下面的句子。这个句子的结构是“On + 星期, I + 活动”。大家可以试着写一写。 ‹#› 任务四：挑战规划任务 (3) - 对话填空 A: What day is it today? B: It's ______. (Tuesday) A: What time is it? B: It's ______ o'clock. (eight) A: It's time to ______. (go to school) 1.7.2013 第三个规划任务是对话填空。请大家看屏幕上的对话，根据上下文和我们学过的知识，把空缺的部分填完整。这是一个非常实用的日常对话，大家要认真完成哦！ ‹#› 任务四：挑战规划任务 (4) - 制作一周计划表 任务说明：根据自己的实际情况，填写每天的活动安排，并用英语描述出来。 1.7.2013 现在，到了我们今天最重要的规划任务：制作一张属于自己的一周计划表！请大家拿出纸和笔，或者在脑海里构思一下，根据自己的实际生活，填写每天的活动安排。完成后，可以试着用我们今天学的英语句型来描述你的一周计划。 ‹#› 任务五：总结与收获 (1) - 核心词汇 星期 (Week) Sunday, Monday Tuesday, Wednesday Thursday, Friday Saturday 时间 (Time) time, day, week morning afternoon evening 活动 (Activities) get up, go to school have breakfast do homework go to bed 1.7.2013 现在，让我们一起来总结一下今天复习的核心词汇。我们把它们分成了三类：星期、时间和活动。大家可以看着这个思维导图，快速地回顾一下这些单词，看看自己都记住了吗？ ‹#› 任务五：总结与收获 (2) - 核心句型 What day is it today? It's... (今天星期几？是...) What time is it? It's... (几点了？是...) On + 星期, I + 动词短语. (在星期...，我...) It's time to + 动词原形. (该做...了。) 1.7.2013 除了词汇，我们还复习了四个核心句型。这些句型是我们描述一周生活的重要工具。大家可以再大声朗读一遍这些句型，加深记忆。希望大家能够熟练地运用它们来交流。 ‹#› 作业与致谢 课后小任务 和家人一起玩“星期猜猜猜”的游戏，巩固今天的知识。 制作一张自己的一周计划表，并试着用英语向家人介绍你的安排。 You are all great planners! Keep going! 1.7.2013 今天的复习课就到这里啦！老师给大家布置了两个小作业：第一，和家人一起玩我们今天学的“星期猜猜猜”游戏；第二，制作一张自己的一周计划表，并试着用英语向家人介绍。大家都是很棒的“一周生活规划师”，继续加油！ ‹#› Thank You! 谢谢观看！ 1.7.2013 感谢大家的参与和努力！希望大家通过今天的复习，对一周的生活表达有了更深入的理解和掌握。我们下次课再见！ ‹#› $