2.2尊崇宪法（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版五四学制八年级下册

课题

《宪法的内容和作用》

年级

八年级下册

学科

道德与法治

课时

2课时

教材分析

本节课是部编版八年级下册道德与法治第二课《维护宪法权威》第二框题的内容，承接上一框“坚持依宪治国”，从“为什么尊崇宪法”“国家如何增强宪法意识”“公民如何增强宪法意识”三个维度展开，是对宪法核心地位与价值的延伸与落地。 教材通过生活场景、案例与活动设计，引导学生理解宪法与个人的密切关联，认识国家层面的宪法宣传教育举措，最终落实到青少年“争当宪法卫士”的行动要求，为后续学习“保障宪法实施”等内容奠定情感与认知基础，是培养学生宪法意识与法治素养的关键一课。

学情分析

八年级学生已初步了解宪法的地位、作用等基础知识，具备一定的法治认知能力，但对“宪法与个人一生的关联”缺乏直观感受，对“国家增强宪法意识的具体举措”认知零散，且容易将“尊崇宪法”等同于抽象的政治口号，难以转化为自觉行动。同时，该阶段学生正处于价值观形成的关键期，对“权利与义务”“责任与担当”有较强的探究欲，适合通过情境体验、案例分析等活动，将宪法意识从认知层面转化为行为自觉。

核心素养目标

1. 政治认同：认同宪法的价值，增强对宪法的信服与尊崇，树立宪法至上的理念。

2. 法治观念：理解宪法与个人生活的密切联系，掌握增强宪法意识的国家举措与公民要求。

3. 责任意识：自觉践行宪法，主动维护宪法权威，争做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

教学重点

增强宪法意识的做法

教学难点

将“尊崇宪法”的认知转化为自觉维护宪法权威的实际行动，理解宪法与个人一生的紧密关联。

教学方法

情境教学法：通过《宪在心，国无恙》视频、生活场景图片等，创设直观体验情境。

案例分析法：结合“宪法与人生阶段”“宪法宣传活动”等案例，引导学生探究思考。

小组合作法：围绕“如何争当宪法卫士”开展小组讨论，促进思维碰撞与实践生成。

讲授法：对核心概念、重点知识进行精准梳理与总结，强化认知。

教学环节-主要思路

设计意图

新课导入-《宪在心，国无恙》

       视频播放-《宪在心，国无恙》

教师设问：

观看视频，说一说给你什么启迪？

（宪法写下的国家尊严需要共同守护；学习宪法、尊崇宪法、维护宪法是每个公民的责任。）

通过视频直激发学习兴趣为后续学习铺垫情感基础。

 环节一：初心溯源-为何尊崇宪法

       视频播放：《宪法与我们的一生》

教师设问：1.视频中宪法陪伴我们走过哪些人生阶段？说明宪法与我们怎样的关系？

（出生-上学-成年工作就业-结婚-退休），息息相关，相伴一生

2.结合视频，说一说为什么我们要增强宪法意识？

知识总结：1.为什么要增强宪法意识？P14-15①②

通过视频直观感受宪法与个人的关联，落实“为何尊崇宪法”的认知。

环节二：国家行动-筑牢宪法根基