学易金卷：七年级生物下学期3月学情自测卷·基础过关（新教材人教版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材人教版七年级下册第三单元前两章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．我国北方地区早春播种时，常常用地膜覆盖地面促进种子萌发，主要原因是（     ） A．防病虫害 B．提高肥力 C．提高地温 D．防风固沙 2．下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法不正确的是（     ） A．菜豆种子萌发时图甲中的②最先突破种皮 B．菜豆种子萌发时图甲中的④为胚提供营养 C．图甲中的①和③分别发育成图乙中的⑤和⑥ D．图甲中的②将会发育为图乙中的⑦ 3．如图表示蚕豆、烟草、苋菜和大豆的种子在见光和不见光条件下的发芽率，由图可知，光对哪种种子的萌发起抑制作用（     ） A．蚕豆 B．烟草 C．苋菜 D．大豆 4．（改编题）下图为某地小麦不同发育时期需水量的柱形图，下列选项中叙述不准确的是（     ） A．小麦在灌浆期需水总量最多 B．小麦拔节期比抽穗期需水总量少 C．由图可知，小麦每天的需水量是相同的 D．由图可知，小麦不同发育期的需水总量不同 5．（原创题）下列关于植物生长的描述，正确的是（     ） A．植物需要量最多的无机盐是硼 B．缺少无机盐的植株都会发黄 C．植物对无机盐的需求量是不同的 D．施用化肥过多对植物不会产生伤害 6．（建模题）如图是根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述不正确的是（     ） A．根生长最快的部位是① B．由根冠到成熟区的正确排序是③①②④ C．与幼根的生长密切相关的是①和④ D．④细胞数量增多是细胞分裂的结果 7．“梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下9米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（     ） A．伸长区和分生区 B．成熟区和根冠 C．成熟区和伸长区 D．分生区和根冠 8．下图为大豆种子、玉米种子、杨树的叶芽和枝条结构示意图。下列叙述正确的是（     ） A．图一中4最先突破种皮发育成根 B．图二中2、3、4、5组成玉米种子的胚 C．图三中4发育成图四中b D．图四枝条是由叶芽发育而来的 9．绿化工人在移栽树苗时，总是在植物的根部带一个大坨，主要的作用是（     ） A．更好地支撑树苗 B．保护幼根和根毛 C．增加土壤中营养物质 D．利于运输中保护枝叶 10．学校实验田中某植物的产量总是比邻近地块的产量低。为寻找原因，同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验。结果如下： 地块 甲 乙 丙 丁 施肥情况 含磷无机盐 含氮无机盐 含钾无机盐 不施肥 植物的收获量（千克） 68.11 48.83 47.72 45.22 下列说法中错误的是（     ） A．植物需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 B．同学们提出的问题可能是：实验田中可能缺少某种无机盐 C．丁组的设置对实验无必要 D．该实验结论是：实验田主要缺少含磷的无机盐 11．（传统文化）农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。说明植物的生长需要（     ） A．水和有机物 B．水和无机盐 C．有机物和无机盐 D．有机物和维生素 12．“红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（     ） A．叶芽发育成幼叶 B．幼叶发育成叶 C．芽轴发育成芽 D．芽原基发育成茎 13．学完“植物的生活”后，李宁在姥姥的院子里种了几株丝瓜，观察并记录其生长发育的过程。以下记录中，表述正确的是（     ） A．丝瓜种子萌发时胚轴最先突破种皮 B．丝瓜果实、种子的形成必须经过传粉和受精 C．丝瓜在生长过程中不需要无机盐 D．丝瓜种子是由雌蕊的子房发育而来的 14．在收获玉米的时候，父母留意到有些玉米棒子上仅有很少的几粒种子，出现这种情况很可能是因为（     ） A．玉米生长期间水分供应不够充足 B．玉米在成长过程中光照没有达到合适的量 C．玉米在开花阶段出现了传粉方面的问题 D．玉米生长时所获取的无机盐不太充足 15．（改编题）古代医学典籍《本草纲目》记载：杏树的果实可食用、杏仁可入药。图一是光合作用示意图，图二是杏花结构示意图。下列叙述正确的是（     ） A．图一过程中释放的气体a是二氧化碳 B．根吸收的水大部分通过呼吸作用散失到大气中 C．经过传粉和受精作用，图二结构③会发育成果实 D．杏的种子的萌发需要具备一定的环境条件，还需要胚必须是活的 16．如图所示，下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述，错误的是（     ） A．②④是表皮，具有保护作用 B．①是叶脉，具有运输作用 C．③是叶肉，其细胞控制气孔开闭 D．⑤是气孔，由保卫细胞围成 17．人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与解释不匹配的是（     ） A．贮存水果蔬菜时保持低温——促进其呼吸作用 B．移栽植物时剪去部分枝叶——降低植物蒸腾作用 C．给植物“打针输液”——为植物提供营养 D．增加大棚内的二氧化碳浓度——增加植物光合作用的原料 18．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（     ） A．可以拉动水和无机盐在体内的运输 B．多数陆生植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多 C．可以增加大气湿度，调节气候 D．可以散失热量，降低植物体温度 19．某同学利用下图所示装置研究金鱼藻的光合作用。下列叙述不正确的是（     ） A．本实验可以探究金鱼藻的光合作用是否能够产生氧气 B．乙装置的作用是排除金鱼藻和光照对实验结果的影响 C．甲装置中收集到的气体可以使快要熄灭的卫生香复燃 D．改变光照强度会影响甲装置内单位时间气泡的产生量 20．某乡镇农户采用大棚种植蔬菜，下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（     ） A．适当增加二氧化碳浓度 B．适当延长光照时间 C．大棚内实施合理密植 D．适当提高氧气浓度 21．制作金鱼生态缸时，会在里面放置新鲜水草，这些水草的主要作用是（　　） A．为金鱼提供食物 B．增加鱼缸的观赏性 C．增加鱼缸内的氧气 D．为金鱼提供隐蔽的场所 22．下列对呼吸作用的理解，正确的是（     ） A．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳 C．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用 D．呼吸作用的过程只发生了物质变化，没有发生能量变化 23．关于植物参与生物圈中水循环的过程，相关分析正确的是（     ） A．绿色植物不能增加降水 B．植物体内水分运输的管网是连通根茎叶的导管 C．没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行 D．植物参加水循环是通过光合作用这一生理功能实现的 24．若将某植株的一片叶的主脉切断(下图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(下图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位呈棕褐色。以上实验能够证明光合作用需要（     ） A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素 25．中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，同学们分析了其合成原理（如图），发现人工合成淀粉装置中的“生产设备”可以模拟植物叶肉细胞中的（     ） A．叶绿体 B．细胞核 C．线粒体 D．细胞壁 第Ⅱ卷 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（8分）为探究“种子萌发需要的外界条件”，研究人员设计了如下实验：在 ABCD 四个培养皿内分别放入等量的棉花，再放上相同数量的玉米种子，记录的种子发芽情况如下表。 装置 A B C D 温度 23℃ 23℃ 23℃ 0℃ 种子数目 30粒 30粒 30粒 30粒 棉花状态 潮湿 干燥 水浸没玉米种子 潮湿 发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽 （1）从生物体的结构层次上看，种子属于 。 （2）若以水分为变量，应选择 两组作为对照。 （3）若对照组A和C组作为一组对照实验，探究的问题是 ？ （4）在农业生产上，播种前要测定种子的发芽率，只有发芽率大于 95%时才适用于农田播种。如果某农户测定1次绿豆种子的发芽率为 90% ，为了增大收益不减产，他应该采取的科学做法是再重复测定几次，取 作为测定结果。 27．（10分）唐代诗人王维“木末芙蓉花，山中发红萼”对植物生命现象进行生动刻画，某中学生物课堂开展实验探究活动，进行了如下实验。请回答下列关于实验的问题： （1）图①体现了玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，可知1号试管中盛放的液体是 ，可为幼苗的生长发育提供多种 ，无机盐靠输导组织中的 运输。 （2）图②瓶中装有萌发的种子，一段时间后将关闭的阀门打开，可观察到澄清的石灰水 。 （3）为了使叶片的叶绿素溶解到酒精中，应把叶片放入盛有酒精的小烧杯中， 加热。 28．（12分）某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，设计如图装置开展探究实验：实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处,分别安放一个相同的装置（如图一）,并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制成柱形图（如图二）。 根据实验数据，分析回答下列问题： （1）试管中每分钟产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越 。该实验的变量是 。 （2）向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水目的是 。在实验过程中，观察并记录数据，重复三次求平均值的目的是 。 （3）该实验得出的结论是 。 （4）若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，并将C组和D组设计为一组对照实验，则D组应该放置在 （填“有光”或“无光”）的条件下，其余条件和C组均相同。 29.（12分）玉米是世界三大主要粮食作物之一。研究表明，图一中宽窄行种植模式比等行距种植模式可使玉米增产20%到30%。图二中A、B代表结构，①和②代表生理过程。结合图示回答相关问题。 （1）与等行距种植相比，宽窄行种植减少了玉米叶片间的相互遮挡，因此在种植作物时，应 。 （2）宽窄行种植充分发挥了“边行优势”，每一行都是边行。利于田间空气流通，可为图二玉米 （填序号）过程提供充足的 ，合成有机物。合成的有机物可通过 管运输到植物各器官。 （3）宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，从而减弱玉米的呼吸作用，此过程主要在图二 （填字母）中进行。 （4）从光合作用和呼吸作用角度分析，玉米植株表现出生长的原因是光合作用产生的有机物 （填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。 30．（8分）小明同学做了如下实验，在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示，一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答： （1）若在X 处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 。 A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B．周围的一圈是蓝点，中间是红点 C．蓝点和红点混合，均匀分布 D．左边是蓝点，右边是红点 （2）甲、乙两烧杯中的红、蓝墨水上升的动力是 。 （3）小明同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是乙烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 作用，水分散失得门户是 。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材人教版七年级下册第三单元前两章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．我国北方地区早春播种时，常常用地膜覆盖地面促进种子萌发，主要原因是（     ） A．防病虫害 B．提高肥力 C．提高地温 D．防风固沙 2．下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法错误的是（     ） A．菜豆种子萌发时图甲中的②最先突破种皮 B．菜豆种子萌发时图甲中的④为胚提供营养 C．图甲中的①和③分别发育成图乙中的⑤和⑥ D．图甲中的②将会发育为图乙中的⑦ 3．如图表示蚕豆、烟草、苋菜和大豆的种子在见光和不见光条件下的发芽率，由图可知，光对哪种种子的萌发起抑制作用（     ） A．蚕豆 B．烟草 C．苋菜 D．大豆 4．（改编题）下图为某地小麦不同发育时期需水量的柱形图，下列选项中叙述不准确的是（     ） A．小麦在灌浆期需水总量最多 B．小麦拔节期比抽穗期需水总量少 C．由图可知，小麦每天的需水量是相同的 D．由图可知，小麦不同发育期的需水总量不同 5．（原创题）下列关于植物生长的描述，正确的是（     ） A．植物需要量最多的无机盐是硼 B．缺少无机盐的植株都会发黄 C．植物对无机盐的需求量是不同的 D．施用化肥过多对植物不会产生伤害 6．（建模题）如图是根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述不正确的是（     ） A．根生长最快的部位是① B．由根冠到成熟区的正确排序是③①②④ C．与幼根的生长密切相关的是①和④ D．④细胞数量增多是细胞分裂的结果 7．“梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下9米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（     ） A．伸长区和分生区 B．成熟区和根冠 C．成熟区和伸长区 D．分生区和根冠 8．下图为大豆种子、玉米种子、杨树的叶芽和枝条结构示意图。下列叙述正确的是（     ） A．图一中4最先突破种皮发育成根 B．图二中2、3、4、5组成玉米种子的胚 C．图三中4发育成图四中b D．图四枝条是由叶芽发育而来的 9．绿化工人在移栽树苗时，总是在植物的根部带一个大坨，主要的作用是（     ） A．更好地支撑树苗 B．保护幼根和根毛 C．增加土壤中营养物质 D．利于运输中保护枝叶 10．学校实验田中某植物的产量总是比邻近地块的产量低。为寻找原因，同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验。结果如下： 地块 甲 乙 丙 丁 施肥情况 含磷无机盐 含氮无机盐 含钾无机盐 不施肥 植物的收获量（千克） 68.11 48.83 47.72 45.22 下列说法中错误的是（     ） A．植物需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 B．同学们提出的问题可能是：实验田中可能缺少某种无机盐 C．丁组的设置对实验无必要 D．该实验结论是：实验田主要缺少含磷的无机盐 11．（传统文化）农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。说明植物的生长需要（     ） A．水和有机物 B．水和无机盐 C．有机物和无机盐 D．有机物和维生素 12．“红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（     ） A．叶芽发育成幼叶 B．幼叶发育成叶 C．芽轴发育成芽 D．芽原基发育成茎 13．学完“植物的生活”后，李宁在姥姥的院子里种了几株丝瓜，观察并记录其生长发育的过程。以下记录中，表述正确的是（     ） A．丝瓜种子萌发时胚轴最先突破种皮 B．丝瓜果实、种子的形成必须经过传粉和受精 C．丝瓜在生长过程中不需要无机盐 D．丝瓜种子是由雌蕊的子房发育而来的 14．在收获玉米的时候，父母留意到有些玉米棒子上仅有很少的几粒种子，出现这种情况很可能是因为（     ） A．玉米生长期间水分供应不够充足 B．玉米在成长过程中光照没有达到合适的量 C．玉米在开花阶段出现了传粉方面的问题 D．玉米生长时所获取的无机盐不太充足 15．（改编题）古代医学典籍《本草纲目》记载：杏树的果实可食用、杏仁可入药。图一是光合作用示意图，图二是杏花结构示意图。下列叙述正确的是（     ） A．图一过程中释放的气体a是二氧化碳 B．根吸收的水大部分通过呼吸作用散失到大气中 C．经过传粉和受精作用，图二结构③会发育成果实 D．杏的种子的萌发需要具备一定的环境条件，还需要胚必须是活的 16．如图所示，下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述，错误的是（     ） A．②④是表皮，具有保护作用 B．①是叶脉，具有运输作用 C．③是叶肉，其细胞控制气孔开闭 D．⑤是气孔，由保卫细胞围成 17．人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与解释不匹配的是（     ） A．贮存水果蔬菜时保持低温——促进其呼吸作用 B．移栽植物时剪去部分枝叶——降低植物蒸腾作用 C．给植物“打针输液”——为植物提供营养 D．增加大棚内的二氧化碳浓度——增加植物光合作用的原料 18．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（     ） A．可以拉动水和无机盐在体内的运输 B．多数陆生植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多 C．可以增加大气湿度，调节气候 D．可以散失热量，降低植物体温度 19．某同学利用下图所示装置研究金鱼藻的光合作用。下列叙述不正确的是（     ） A．本实验可以探究金鱼藻的光合作用是否能够产生氧气 B．乙装置的作用是排除金鱼藻和光照对实验结果的影响 C．甲装置中收集到的气体可以使快要熄灭的卫生香复燃 D．改变光照强度会影响甲装置内单位时间气泡的产生量 20．某乡镇农户采用大棚种植蔬菜，下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（     ） A．适当增加二氧化碳浓度 B．适当延长光照时间 C．大棚内实施合理密植 D．适当提高氧气浓度 21．制作金鱼生态缸时，会在里面放置新鲜水草，这些水草的主要作用是（　　） A．为金鱼提供食物 B．增加鱼缸的观赏性 C．增加鱼缸内的氧气 D．为金鱼提供隐蔽的场所 22．下列对呼吸作用的理解，正确的是（     ） A．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳 C．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用 D．呼吸作用的过程只发生了物质变化，没有发生能量变化 23．关于植物参与生物圈中水循环的过程，相关分析正确的是（     ） A．绿色植物不能增加降水 B．植物体内水分运输的管网是连通根茎叶的导管 C．没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行 D．植物参加水循环是通过光合作用这一生理功能实现的 24．若将某植株的一片叶的主脉切断(下图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(下图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位呈棕褐色。以上实验能够证明光合作用需要（     ） A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素 25．中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，同学们分析了其合成原理（如图），发现人工合成淀粉装置中的“生产设备”可以模拟植物叶肉细胞中的（     ） A．叶绿体 B．细胞核 C．线粒体 D．细胞壁 第Ⅱ卷 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（8分）为探究“种子萌发需要的外界条件” ，研究人员设计了如下实验：在 ABCD 四个培养皿内分别放入等量的棉花，再放上相同数量的玉米种子，记录的种子发芽情况如下表。 装置 A B C D 温度 23℃ 23℃ 23℃ 0℃ 种子数目 30粒 30粒 30粒 30粒 棉花状态 潮湿 干燥 水浸没玉米种子 潮湿 发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽 （1）从生物体的结构层次上看，种子属于 。 （2）若以水分为变量，应选择 两组作为对照。 （3）若对照组A和C组作为一组对照实验，探究的问题是 ？ （4）在农业生产上，播种前要测定种子的发芽率，只有发芽率大于 95%时才适用于农田播种。如果某农户测定1次绿豆种子的发芽率为 90% ，为了增大收益不减产，他应该采取的科学做法是再重复测定几次，取 作为测定结果。 27．（10分）唐代诗人王维“木末芙蓉花，山中发红萼”对植物生命现象进行生动刻画，某中学生物课堂开展实验探究活动，进行了如下实验。请回答下列关于实验的问题： （1）图①体现了玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，可知1号试管中盛放的液体是 ，可为幼苗的生长发育提供多种 ，无机盐靠输导组织中的 运输。 （2）图②瓶中装有萌发的种子，一段时间后将关闭的阀门打开，可观察到澄清的石灰水 。 （3）为了使叶片的叶绿素溶解到酒精中，应把叶片放入盛有酒精的小烧杯中， 加热。 28．（12分）某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，设计如图装置开展探究实验：实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处,分别安放一个相同的装置（如图一）,并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制成柱形图（如图二）。 根据实验数据，分析回答下列问题： （1）试管中每分钟产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越 。该实验的变量是 。 （2）向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水目的是 。在实验过程中，观察并记录数据，重复三次求平均值的目的是 。 （3）该实验得出的结论是 。 （4）若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，并将C组和D组设计为一组对照实验，则D组应该放置在 （填“有光”或“无光”）的条件下，其余条件和C组均相同。 29.（12分）玉米是世界三大主要粮食作物之一。研究表明，图一中宽窄行种植模式比等行距种植模式可使玉米增产20%到30%。图二中A、B代表结构，①和②代表生理过程。结合图示回答相关问题。 （1）与等行距种植相比，宽窄行种植减少了玉米叶片间的相互遮挡，因此在种植作物时，应 。 （2）宽窄行种植充分发挥了“边行优势”，每一行都是边行。利于田间空气流通，可为图二玉米 （填序号）过程提供充足的 ，合成有机物。合成的有机物可通过 管运输到植物各器官。 （3）宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，从而减弱玉米的呼吸作用，此过程主要在图二 （填字母）中进行。 （4）从光合作用和呼吸作用角度分析，玉米植株表现出生长的原因是光合作用产生的有机物 （填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。 30．（8分）小明同学做了如下实验，在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示，一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答： （1）若在X 处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 。 A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B．周围的一圈是蓝点，中间是红点 C．蓝点和红点混合，均匀分布 D．左边是蓝点，右边是红点 （2）甲、乙两烧杯中的红、蓝墨水上升的动力是 。 （3）小明同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是乙烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 作用，水分散失得门户是 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 参考答案 一、选择题（共25题，每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C C C B A D B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B B C D C A B B D 题号 21 22 23 24 25 答案 C C B C A 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（8分） （1）器官 （2）AB （3）种子的萌发需要充足的空气吗 （4）平均值 27．（10分） （1）土壤浸出液；无机盐；导管 （2）变浑浊 （3）水浴 28．（12分） （1）强；光照强度 （2）控制单一变量；减小误差，使实验结果更科学 （3）光照强度对金鱼藻光合作用强度有影响；光照强度越强，光合作用强度越强 （4）无光 29．（12分） （1）合理密植 （2） ②；二氧化碳；筛 （3）A （4）大于 30．（8分） （1）D （2）蒸腾作用 （3）蒸腾；气孔 答案第1页，共2页 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ===-==-。。==--=--。====-=●一一==- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×1【W1【/1 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 21.IAJ[B][C][D] 2[A][B][C][D] 12.[A][BJ[C][D] 22.[AJ[B][C][D1 3[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 23.A1[B1[C][DJ 4.[A][B][C][D] 14.[AJ[BJ[CJ[D】 24.AJ[B1[C][D] 5.[A][B][C][D] 15.[A][B][cJ[D] 25.IAJ[B][C][D1 6.[A][B][C][D] 16.[A][BJ[C][D] 7.A1[B1[C1[D] 17.[A1[B1[CJD] 8[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 19.[A1[B1[CJ[D] 10.A][BJ[C][D1 20.[A][B][C][D] 二 非选择题。（本题共5小题，共计50分） 26. (8分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.（10分，每空2分) (1) (2) (3) 28.(12分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 29. (12分，每空2分) (1) (2) (3) 4) 30.(8分，每空2分) (1) (2) (3) 2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材人教版七年级下册第三单元前两章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．我国北方地区早春播种时，常常用地膜覆盖地面促进种子萌发，主要原因是（     ） A．防病虫害 B．提高肥力 C．提高地温 D．防风固沙 【答案】C 【详解】早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，除了可以提高表层土壤的温度外，还可以减少土壤中水分的散失，因此常用塑料薄膜覆盖地面来保湿、保温，能够促进种子提早出苗，ABD错误，C正确。故选C。 2．下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法不正确的是（     ） A．菜豆种子萌发时图甲中的②最先突破种皮 B．菜豆种子萌发时图甲中的④为胚提供营养 C．图甲中的①和③分别发育成图乙中的⑤和⑥ D．图甲中的②将会发育为图乙中的⑦ 【答案】C 【详解】A．根据分析知，菜豆种子萌发时，种皮吸收水分并变软，图甲中的②胚根最先突破种皮，发育成图乙中的⑦根，A不符合题意。B．菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，菜豆种子萌发时图甲中的④子叶为胚提供营养，B不符合题意。C．图甲中的①胚轴将发育成图乙中的茎和根之间的部分，③胚芽将发育成图乙中的⑤茎和叶，C符合题意。D．图甲中的②胚根钻破种皮后发育为图乙中的⑦根，D不符合题意。故选C。 3．如图表示蚕豆、烟草、苋菜和大豆的种子在见光和不见光条件下的发芽率，由图可知，光对哪种生物的种子萌发起抑制作用（     ） A．蚕豆 B．烟草 C．苋菜 D．大豆 【答案】C 【详解】A．见光条件下，发芽率接近 100%；不见光条件下，发芽率也接近 100%。所以光对蚕豆种子的萌发无明显影响（见光或不见光，发芽率差异极小），故A不符合题意。B．见光条件下，发芽率接近100%；不见光条件下，发芽率极低。所以光对烟草种子的萌发有促进作用（见光时发芽率显著更高），故B不符合题意。C．见光条件下，发芽率接近 0；不见光条件下，发芽率接近 100%。所以光对苋菜种子的萌发有抑制作用，故C符合题意。D．见光条件下，发芽率接近 100%；不见光条件下，发芽率也接近 100%。所以光对大豆种子的萌发无明显影响，故D不符合题意。故选C。 4．（改编题）下图为某地小麦不同发育时期需水量的柱形图，下列选项中叙述不准确的是（     ） A．小麦在灌浆期需水总量最多 B．小麦拔节期比抽穗期需水总量少 C．由图可知，小麦每天的需水量是相同的 D．由图可知，小麦不同发育期的需水总量不同 【答案】C 【详解】A．从图中可以清晰地看到小麦灌浆期需要总量为1192m3/hm2，比其他三个发育期的需水总量多。 B．观察柱形图，小麦拔节期需水总量为876m3/hm2，抽穗期需水总量为969m3/hm2，因此小麦拔节期比抽穗期需水总量少。C．观察柱形图，可以发现小麦在不同发育时期的需水总量是不同的，但每个发育期的所需时间不完全相同，无法得知小麦每天的需水量是否相同。 D.从图中可以看到，小麦在不同发育时期的需水总量存在明显的差异，有的时期需水总量多，有的时期需水总量少。故选C。 5．下列关于植物生长的描述，正确的是（     ） A．植物需要量最多的无机盐是硼 B．缺少无机盐的植株都会发黄 C．植物对无机盐的需求量是不同的 D．施用化肥过多对植物不会产生伤害 【答案】C 【详解】A．植物需要量最多的无机盐是氮、磷、钾，A错误。B．植株矮小且叶片发黄是缺氮的表现，缺乏其他无机盐的症状与缺氮的症状不完全相同，B错误。C．植物对无机盐的需求量是不同的，比如说油菜在营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐，C正确。D．施用化肥过多，可能会对植物造成烧苗现象，D错误。故选C。 6．（建模题）如图是根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述不正确的是（     ） A．根生长最快的部位是① B．根冠到成熟区的正确排序是③①②④ C．与幼根的生长密切相关的是①和④ D．④细胞数量增多是细胞分裂的结果 【答案】B 【详解】A．①伸长区位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，是根生长最快的部分，A正确。B．由根冠到成熟区的正确排序是③根冠、④分生区、①伸长区、②成熟区，B错误。C．幼根的生长一方面要靠④分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠①伸长区细胞的伸长增大体积，C正确。故选B。 7．“梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下9米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（     ） A．伸长区和分生区 B．成熟区和根冠 C．成熟区和伸长区 D．分生区和根冠 【答案】A 【详解】根冠的功能是保护分生区；分生区位于根冠内侧，功能是通过细胞分裂产生新细胞；伸长区功能是推动根尖向土壤深处延伸；成熟区的功能是吸收水分和无机盐。根尖的生长一方面靠分生区生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是伸长区和分生区，故A正确，BCD错误。故选A。 8．下图为大豆种子、玉米种子、杨树的叶芽和枝条结构示意图。下列叙述正确的是（     ） A．图一中4最先突破种皮发育成根 B．图二中2、3、4、5组成玉米种子的胚 C．图三中4发育成图四中b D．图四枝条是由叶芽发育而来的 【答案】D 【详解】A．图一中，大豆种子的2胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，A错误。B．图二中，玉米种子由种皮、胚、胚乳组成。胚由2胚芽、3胚轴、4胚根、6子叶四部分组成。5胚乳不属于胚，B错误。C．图三中，叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；4芽轴将来发育成图四中的c茎；芽原基将来发育成侧芽，C错误。D．叶芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶。可见，图四枝条是由叶芽发育而来的，D正确。故选D。 9．绿化工人在移栽树苗时，总是在植物的根部带一个大坨，主要的作用是（     ） A．更好地支撑树苗 B．保护幼根和根毛 C．增加土壤中营养物质 D．利于运输中保护枝叶 【答案】B 【详解】分析可知，根尖的成熟区生有大量的根毛，是吸水的主要部位，因此在移栽植物的时候，根部要带有一个大的“土坨”，这样可以使幼根和根毛免受伤害，起到保护幼根和根毛的作用，有利于移栽植物的根照常吸收水和无机盐，避免移栽的植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 10．学校实验田中某植物的产量总是比邻近地块的产量低。为寻找原因，同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验。结果如下： 地块 甲 乙 丙 丁 施肥情况 含磷无机盐 含氮无机盐 含钾无机盐 不施肥 植物的收获量（千克） 68.11 48.83 47.72 45.22 下列说法中错误的是（     ） A．植物需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 B．同学们提出的问题可能是：实验田中可能缺少某种无机盐 C．丁组的设置对实验无必要 D．该实验结论是：实验田主要缺少含磷的无机盐 【答案】C 【详解】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，A正确；对比发现，学校实验田中某植物的产量总是比邻近地块的产量低，原因是施的肥料不同，设计种植实验前，同学们提出的问题是：实验田中可能缺少某种无机盐，通过实验同学们得出的结论是：实验田主要缺少含磷的无机盐，B、D正确；丁组的设置起对照作用，C错误。 11．（传统文化）农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。说明植物的生长需要（     ） A．水和有机物 B．水和无机盐 C．有机物和无机盐 D．有机物和维生素 【答案】B 【详解】水是植物体的重要组成成分，植物体在水分充足时，植株才会硬挺，保持直立的姿态，叶片才会舒展，有利于光合作用；植物的生长需要无机盐，无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输，因此“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这说明植物生长需要水和无机盐，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12．“红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（     ） A．叶芽发育成幼叶 B．幼叶发育成叶 C．芽轴发育成芽 D．芽原基发育成茎 【答案】B 【详解】A．叶芽发育成枝条，A错误。B．幼叶发育成新枝条的叶，B正确。C．芽轴发育成新枝条的茎，C错误。D．芽原基发育成新枝条的芽，D错误。故选B。 13．学完“植物的生活”后，李宁在姥姥的院子里种了几株丝瓜，观察并记录其生长发育的过程。以下记录中，表述正确的是（     ） A．丝瓜种子萌发时胚轴最先突破种皮 B．丝瓜果实、种子的形成必须经过传粉和受精 C．丝瓜在生长过程中不需要无机盐 D．丝瓜种子是由雌蕊的子房发育而来的 【答案】B 【详解】A．丝瓜种子萌发时，胚根（不是胚轴）最先突破种皮，发育成根，A错误。B．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精作用。受精作用完成后，子房继续发育成果实，胚珠发育成种子。可见，丝瓜果实、种子的形成必须经过传粉和受精，B正确。C．丝瓜等植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐，C错误。 D．结合分析可知，丝瓜种子是由胚珠发育而来的，子房发育成果实，D错误。故选B。 14．在收获玉米的时候，父母留意到有些玉米棒子上仅有很少的几粒种子，出现这种情况很可能是因为（     ） A．玉米生长期间水分供应不够充足 B．玉米在成长过程中光照没有达到合适的量 C．玉米在开花阶段出现了传粉方面的问题 D．玉米生长时所获取的无机盐不太充足 【答案】C 【详解】A．水分不足主要影响植株生长，但不会直接导致种子数量显著减少，A不符合题意。B．光照不足可能影响光合作用，导致整体产量下降，但不会仅造成“有些”玉米棒子结籽少，故B不符合题意。C．玉米为异花传粉植物，若开花时传粉受阻（如阴雨天气影响风力传粉），部分雌蕊未完成受精，胚珠无法发育成种子，故C符合题意。D．无机盐不足可能导致植株瘦弱，但通常表现为整体发育不良，而非局部种子减少，故D不符合题意。故选C。 15．（改编题）古代医学典籍《本草纲目》记载：杏树的果实可食用、杏仁可入药。图一是光合作用示意图，图二是杏花结构示意图。下列叙述正确的是（     ） A．图一过程中释放的气体a是二氧化碳 B．根吸收的水大部分通过呼吸作用散失到大气中 C．经过传粉和受精作用，图二结构③会发育成果实 D．杏的种子的萌发需要具备一定的环境条件，还需要胚必须是活的 【答案】D 【详解】A.在光合作用过程中，植物利用光能将二氧化碳和水转换成有机物，并释放氧气。因此，图一过程中释放的气体a是光合作用过程中释放的氧气。B.根吸收的水，在植物体内除了参与光合作用外，大部分还会通过蒸腾作用散失到大气中。在图二杏花的结构示意图中，结构①是花药，它里面含有花粉。如果传粉成功，并且完成了受精作用，那么结构⑤子房就会发育成果实。杏的种子的萌发除了具备一定的环境条件外，还需要满足一定的自身条件，如胚必须是完整的，而且胚是有活力的以及种子不在休眠期等。只有当这些条件都满足时，杏的种子才能顺利萌发成幼苗。故选D。 16．如图所示，下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述，错误的是（     ） A．②④是表皮，具有保护作用 B．①是叶脉，具有运输作用 C．③是叶肉，其细胞控制气孔开闭 D．⑤是气孔，由保卫细胞围成 【答案】C 【详解】A．②是上表皮，④是下表皮，表皮细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织，A正确。B．①是叶脉，其中的导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物，同时叶脉还对叶片具有支持作用，B正确。C．③是叶肉，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；叶肉细胞不能控制气孔开闭，控制气孔开闭的是保卫细胞，C错误。D．⑤是气孔，气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞可以控制气孔的开闭，D正确。故选C。 17．人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与解释不匹配的是（     ） A．贮存水果蔬菜时保持低温——促进其呼吸作用 B．移栽植物时剪去部分枝叶——降低植物蒸腾作用 C．给植物“打针输液”——为植物提供营养 D．增加大棚内的二氧化碳浓度——增加植物光合作用的原料 【答案】A 【详解】A．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间，A错误。B．叶是进行蒸腾作用的器官，幼苗移栽时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，B正确。C．给植物“打针输液”是为植物提供生长所需的水、无机盐，C正确。D．二氧化碳是光合作用的原料，因此给农作物喷洒气肥---二氧化碳，可以增强光合作用，D正确。 故选A。 18．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（     ） A．可以拉动水和无机盐在体内的运输 B．多数陆生植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多 C．可以增加大气湿度，调节气候 D．可以散失热量，降低植物体温度 【答案】B 【详解】蒸腾作用产生的拉力促进水和无机盐运输，A正确。B．多数陆生植物下表皮气孔更多，散失水分多于上表皮，B错误。C．蒸腾作用增加大气湿度，调节气候，C正确。D．水分蒸发带走热量，降低植物温度，D正确。故选B。 19．某同学利用下图所示装置研究金鱼藻的光合作用。下列叙述不正确的是（     ） A．本实验可以探究金鱼藻的光合作用是否能够产生氧气 B．乙装置的作用是排除金鱼藻和光照对实验结果的影响 C．甲装置中收集到的气体可以使快要熄灭的卫生香复燃 D．改变光照强度会影响甲装置内单位时间气泡的产生量 【答案】B 【详解】A．该实验将金鱼藻置于光下，通过观察收集到的气体等现象，可以探究金鱼藻的光合作用是否能够产生氧气，A正确。B．乙装置没有金鱼藻，其作用是排除金鱼藻对实验结果的影响，而不是排除光照对实验结果的影响，因为甲乙装置都给予了光照，B错误。C．金鱼藻光合作用产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使快要熄灭的卫生香复燃，所以甲装置中收集到的气体可以使快要熄灭的卫生香复燃，C正确。 D．光合作用需要光，改变光照强度会影响光合作用的强度，从而影响甲装置内单位时间气泡（氧气）的产生量，D正确。故选B。 20．某乡镇农户采用大棚种植蔬菜，下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（     ） A．适当增加二氧化碳浓度 B．适当延长光照时间 C．大棚内实施合理密植 D．适当提高氧气浓度 【答案】D 【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，增加浓度可提高光合速率，A不符合题意。B．延长光照时间可增加光合作用时长，积累更多有机物，B不符合题意。C．合理密植能充分利用光能，提高单位面积产量，故C不符合题意。D．氧气浓度升高不直接促进光合作用，反而可能增强呼吸作用消耗有机物，故D符合题意。故选D。 21．制作金鱼生态缸时，会在里面放置新鲜水草，这些水草的主要作用是（　　） A．为金鱼提供食物 B．增加鱼缸的观赏性 C．增加鱼缸内的氧气 D．为金鱼提供隐蔽的场所 【答案】C 【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。金鱼的生活需要不断的从水中获得氧气，鱼缸中的水草在光照条件下能够通过光合作用制造氧气，满足了金鱼呼吸的需要。所以，鱼缸中放入水草的目的是为了增加水中氧气的含量，防止鱼因缺氧而死亡，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 22．下列对呼吸作用的理解，正确的是（     ） A．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳 C．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用 D．呼吸作用的过程只发生了物质变化，没有发生能量变化 【答案】C 【详解】A．呼吸作用的强弱与生命活动的旺盛程度有关，幼嫩的叶片生命活动旺盛，呼吸作用比衰老的叶片强，A错误。B．呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳，B错误。C．呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，C正确。D．呼吸作用的过程中，不仅发生了物质变化（有机物分解成二氧化碳和水），还发生了能量变化（释放出能量），D错误。故选C。 23．关于植物参与生物圈中水循环的过程，相关分析正确的是（     ） A．绿色植物不能增加降水 B．植物体内水分运输的管网是连通根茎叶的导管 C．没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行 D．植物参加水循环是通过光合作用这一生理功能实现的 【答案】B 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用，能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，A错误。B．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管连通根茎叶，形成了水分运输的管网，B正确。C．生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程；没有绿色植物，生物圈中的水循环也能进行，C错误。D．蒸腾作用是生物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，植物参加水循环是通过蒸腾作用这一生理功能实现的，D错误。 故选B。 24．若将某植株的一片叶的主脉切断(下图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(下图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位呈棕褐色。以上实验能够证明光合作用需要（     ） A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素 【答案】C 【详解】水是光合作用的必需原料，水由导管运输；甲叶片把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶片离茎远的一端A就得不到从根运输来的水分，因此在甲叶的切口两端的AB就形成以水分为唯一变量的对照实验组，实验的结果是切口的下端的B变蓝，而切口的上端A不变蓝，说明切口下端叶片B部分进行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，因此植物进行光合作用需要水分。叶片乙的中间贴上锡箔即C部分叶片遮光，周围部分不遮光，这样就形成以光照为唯一变量的对照组，而实验的结果是周围见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的C部分不能正常进行光合作用制造淀粉，因此证明植物进行光合作用需要光。所以，以上实验能够证明光合作用需要水和阳光。因此，ABD错误，C正确。故选C。 25．中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，同学们分析了其合成原理（如图），发现人工合成淀粉装置中的“生产设备”可以模拟植物叶肉细胞中的（     ） A．叶绿体 B．细胞核 C．线粒体 D．细胞壁 【答案】A 【详解】A．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，储存在有机物中。图示中的“生产设备”利用太阳能将二氧化碳转化为淀粉，模拟的是叶绿体的功能，故A符合题意。 B．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，与合成淀粉无关，故B不符合题意。C．线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量，为生命活动提供动力，与图示功能相反，故C不符合题意。D．细胞壁位于植物细胞的最外层，对细胞起保护和支持作用，不参与物质合成，故D不符合题意。故选A。 第Ⅱ卷 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（8分）为探究“种子萌发需要的外界条件” ，研究人员设计了如下实验：在 ABCD 四个培养皿内分别放入等量的棉花，再放上相同数量的玉米种子，记录的种子发芽情况如下表。 装置 A B C D 温度 23℃ 23℃ 23℃ 0℃ 种子数目 30粒 30粒 30粒 30粒 棉花状态 潮湿 干燥 水浸没玉米种子 潮湿 发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽 （1）从生物体的结构层次上看，种子属于 。 （2）若以水分为变量，应选择 两组作为对照。 （3）若对照组A和C组作为一组对照实验，探究的问题是 ？ （4）在农业生产上，播种前要测定种子的发芽率，只有发芽率大于 95%时才适用于农田播种。如果某农户测定1次绿豆种子的发芽率为 90% ，为了增大收益不减产，他应该采取的科学做法是再重复测定几次，取 作为测定结果。 【答案】（1）器官 （2）AB （3）种子的萌发需要充足的空气吗 （4）平均值 【详解】（1）从生物体的结构层次上看，种子是由不同组织按照一定次序结合在一起，具有繁殖后代的功能，属于器官。 （2）若以水分为变量，应选择A和B两组作为对照，A组潮湿，B组干燥，只有水分这一变量不同。 （3）若对照组A和C组作为一组对照实验，A 组种子能接触空气，C组水浸没玉米种子，缺少空气，所以探究的问题是种子的萌发需要充足的空气吗？ （4）在农业生产上，为减小误差，对于种子发芽率的测定，应再重复测定几次，取平均值作为测定结果，这样能更准确地反映种子的发芽情况，从而为农业生产提供科学依据，增大收益不减产。 27．（10分）唐代诗人王维“木末芙蓉花，山中发红萼”对植物生命现象进行生动刻画，某中学生物课堂开展实验探究活动，进行了如下实验。请回答下列关于实验的问题： （1）图①体现了玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，可知1号试管中盛放的液体是 ，可为幼苗的生长发育提供多种 ，无机盐靠输导组织中的 运输。 （2）图②瓶中装有萌发的种子，一段时间后将关闭的阀门打开，可观察到澄清的石灰水 。 （3）为了使叶片的叶绿素溶解到酒精中，应把叶片放入盛有酒精的小烧杯中， 加热。 【答案】（1）土壤浸出液；无机盐；导管 （2）变浑浊 （3）水浴 【详解】（1）图①体现了玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液的生长状况，1号试管中幼苗生长旺盛，可知盛放的液体是土壤浸出液，可为幼苗的生长发育提供多种无机盐，若植株矮小、叶片发黄，可向植物添加含氮的无机盐，无机盐靠植物体内的导管运输。 （2）图②瓶中装有萌发的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用会释放二氧化碳，因此一段时间后将关闭的阀门打开，可观察到澄清的石灰水变浑浊。 （3）为了使叶片的叶绿素溶解到酒精中，应把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，这样可以避免酒精燃烧，发生危险。 28．（12分）某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，设计如图装置开展探究实验：实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处,分别安放一个相同的装置（如图一）,并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制成柱形图（如图二）。 根据实验数据，分析回答下列问题： （1）试管中每分钟产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越 。该实验的变量是 。 （2）向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水目的是 。在实验过程中，观察并记录数据，重复三次求平均值的目的是 。 （3）该实验得出的结论是 。 （4）若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，并将C组和D组设计为一组对照实验，则D组应该放置在 （填“有光”或“无光”）的条件下，其余条件和C组均相同。 【答案】（1）强；光照强度 （2）控制单一变量；减小误差，使实验结果更科学 （3）光照强度对金鱼藻光合作用强度有影响；光照强度越强，光合作用强度越强 （4）无光 【详解】（1）光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，释放出氧气越多，说明光合作用的效率越高。试管中每分钟产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越强。 探究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，实验的变量是光照强度，除变量不同其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量。 （2）向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水目的是控制单一变量，这样得出的实验结果更加科学合理。在实验过程中，观察并记录数据，重复三次求平均值的目的是减少误差，避免偶然性，得出的实验结果更具有说服力。　　　　　　。 （3）从图二可以看出，C组距离灯泡近，光照强度大，产生气泡数目最多；A组距离灯泡远，光照强度小，产生气泡数目最少。说明在一定范围内，光照强度越强，金鱼藻光合作用越强。该实验得出的结论是光照强度对金鱼藻光合作用强度有影响。光照强度越强，光合作用强度越强。 （4）探究光是光合作用的必要条件？实验的变量是光，除光不同其他的实验条件保持相同，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，并将C组和D组设计为一组对照实验，则D组应该放置在无光的条件下，其余条件和C组均相同。 29.（12分）玉米是世界三大主要粮食作物之一。研究表明，图一中宽窄行种植模式比等行距种植模式可使玉米增产20%到30%。图二中A、B代表结构，①和②代表生理过程。结合图示回答相关问题。 （1）与等行距种植相比，宽窄行种植减少了玉米叶片间的相互遮挡，因此在种植作物时，应 。 （2）宽窄行种植充分发挥了“边行优势”，每一行都是边行。利于田间空气流通，可为图二玉米 （填序号）过程提供充足的 ，合成有机物。合成的有机物可通过 管运输到植物各器官。 （3）宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，从而减弱玉米的呼吸作用，此过程主要在图二 （填字母）中进行。 （4）从光合作用和呼吸作用角度分析，玉米植株表现出生长的原因是光合作用产生的有机物 （填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。 【答案】（1）合理密植 （2） ②；二氧化碳；筛 （3）A （4）大于 【详解】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。由图可知，与等行距种植相比，宽窄行种植减少了玉米叶片间的相互遮挡，这使得每一片玉米叶子都能更充分地接收到阳光照射，提高了玉米对光能的利用率，有利于光合作用，因此在种植作物时，应合理密植。 （2）图二中②过程是利用二氧化碳和水制造有机物、释放氧气，代表光合作用。宽窄行种植充分发挥了“边行优势”，利于田间空气流通，可为玉米的②光合作用提供充足的二氧化碳，提高光合作用的效率，从而合成更多的有机物，增加产量。筛管运输有机物，由上向下，所以合成的有机物可通过筛管运输到植物各器官。 （3）影响呼吸作用的外在因素：温度、水分、阳光、二氧化碳等；低温可抑制植物的呼吸作用；宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，从而减弱玉米的①呼吸作用，有利于有机物积累。呼吸作用的主要场所是线粒体，因此①呼吸作用主要在A线粒体内进行。 （4）光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。从光合作用和呼吸作用角度分析，在白天光照的条件下，玉米植株表现出生长的原因是光合作用的强度大于呼吸作用的强度，光合作用积累的有机物大于呼吸作用消耗的有机物。 30．（8分）小明同学做了如下实验，在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示，一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答： （1）若在X 处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 。 A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B．周围的一圈是蓝点，中间是红点 C．蓝点和红点混合，均匀分布 D．左边是蓝点，右边是红点 （2）甲、乙两烧杯中的红、蓝墨水上升的动力是 。 （3）小明同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是乙烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 作用，水分散失得门户是 。 【答案】（1）D （2）蒸腾作用 （3）蒸腾；气孔 【详解】（1）植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去，X靠近叶片，甲、乙两边各自进行了蒸腾作用，所以左边是蓝点，右边是红点，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 （2）水和无机盐通过导管向上运输。水在导管中上升的主要动力是蒸腾作用。 （3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫作蒸腾作用，由于芹菜叶片的蒸腾作用，使乙烧杯的液面下降较快。而甲烧杯中没有芹菜，液面没有下降。植物的叶片上有许多气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×【1【/1 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 2[AJ[BJ[C][D] 12.[A]IB]ICI[DI 22[AJIB][CI[D] 3.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 23.[A][B][C][D] 4AJIB]ICI[D] 14A][B]ICI[D] 24[AJIB]IC][D] 5[A][B][C][D] 15[A][BJIC][D] 25[A]IB]IC][D] 6[AJ[B][C][D] 16.[A][B]IC][D] 7AJIB]IC]ID] 17[AJ[BJ[C][D] 8[A][B][C][D] 18.A[B[C1[D] 9[A][B][C]ID] 19[A][BJIC][D] 10.[A][B][CJID] 20.[A][BIIC][D] 二、 非选择题。 (本题共5小题，共计50分) 26. (8分，每空2分)》 (1) (2) 3) 4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(10分，每空2分) (1) (2) (3) 28. (12分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 29. (12分，每空2分) (1) (2) (3) (4 30. (8分，每空2分) (1) (2) (3)