第2单元 第4课 第一框 概念的概述（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“概念的概述”，系统梳理概念的含义、属性、语词关系，以及内涵外延、外延关系（相容与不相容）等核心知识，通过“概念含义—基本特征—外延关系”递进架构，结合实例与辨析搭建逻辑思维学习支架。 其亮点在于融合知识辨析、高考典例及“导师点睛”等辅助内容，以案例分析和对比辨析法强化理解，培养学生理性思维（健全人格）与严谨态度（责任意识），助力学生掌握逻辑规则，提升教师教学效率。

第四课 准确把握概念 第一框　概念的概述 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 1.属性及概念的含义 (1)事物的性质和关系统称为属性。事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 导师点睛　矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质。 (2)概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 2.概念和语词之间的关系 　　概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。 不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 必备知识 清单破 知识点1 概念的含义 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 特别提醒　语词不一定都表达概念 有些语词表达概念,有些语词不表达概念。名词、动词、形容词等实词表达概念,助词、叹 词等虚词不表达概念。 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 1.概念的内涵和外延的含义 (1)概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所 反映的那种事物究竟“是什么”。 (2)概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事 物“有哪些”。 2.概念之间的外延关系 (1)依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系分为相容关系和不 相容关系。 　　如果两个概念在所指范围上具有相同部分,则为相容关系;不具有相同部分,则为不相容 关系。 知识点2 概念的基本特征 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 (2)依据所指范围相同部分的多少,概念外延的相容关系分为全同关系、种属关系或 属种关系、交叉关系。 (3)不相容关系又称为全异关系。矛盾关系和反对关系是不相容关系的两种特殊情况。 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 知识辨析 1.本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 2.同一个语词只能表达同一个概念。 3.概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 4.“动物”与“马”是种属关系。 5.“动物”与“植物”这两个概念之间是矛盾关系。 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 一语破的 1.正确。 2.错误。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 3.错误。概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。概念的外延说明概念所 反映的那种事物“有哪些”。 4.错误。“动物”与“马”是属种关系。“马”与“动物”是种属关系。 5.错误。“动物”与“植物”这两个概念之间是反对关系。 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 内容 图示(设A、B为任意 两 个外延相容的概念) 举例 全同关系 两个概念的外延完全 相同   等边三角形与正三角 形 1.相容关系:两个概念在所指范围上具有相同部分 关键能力 定点破 定点 概念之间的外延关系 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 种属关系 一个概念的全部外延 是另一个概念的外延 的一部分,外延小的 概念为种概念,外延 大的概念为属概念   苹果与水果;动物与 生物 属种关系   水果与苹果;生物与 动物 交叉关系 两个概念之间有而且 只有一部分外延是相 同的   中学生与共青团员; 女人与老人 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 内容 图示(设A、B为任意 两个 外延不相容的概念,C 为 A、B共同的属概念) 举例 全异关系 两个概念在所指范围 上不具有相同部分   工人和工厂 2.不相容关系:两个概念在所指范围上不具有相同部分 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 矛盾关系 (特殊情况) 两个具有全异关系的 概念包含在一个属概 念中,并且它们的外 延之和等于该属概念 的外延   男人和女人;马克思 主义思想和非马克思 主义思想;正义战争 和非正义战争;“有 理数”与“无理数” 反对关系 (特殊情况) 两个具有全异关系的 概念包含在一个属概 念中,并且它们的外 延之和小于该属概念 的外延   输与赢;马克思主义 思想和反马克思主义 思想;“正整数”与 “负整数” 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 典例    (2023天津高考)发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能 源汽车是指采用新型动力系统,完全或主要依靠新型能源驱动的汽车。“新能源汽车”  (　    ) A.是“汽车”的种概念 B.反映了汽车的本质属性 C.与“汽车”相比,其外延大 D.与“汽车”的外延不相容 A 解析    “新能源汽车”与“汽车”是种属关系,“新能源汽车”是“汽车”的种概念,A正 确;“新能源汽车”的概念揭示的是新能源汽车的本质属性,B排除;“新能源汽车”的外延 是“汽车”外延的一部分,其外延小于“汽车”的外延,与“汽车”的外延是相容的,C、D错 误。 第二单元　遵循逻辑思维规则 高中同步 $