第1单元 第1课 第二框 思维形态及其特征（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“思维形态及其特征”，系统梳理思维形态的分类依据、抽象思维与形象思维的特征及联系，通过分类梳理、特征对比搭建知识支架，帮助学生构建从分类到本质的逻辑脉络。 其亮点在于结合知识辨析、对比表格及诗词典例（如“万树江边杏”诗句分析），以理性平和（健全人格）的思维训练和文化理解（政治认同）的情境创设，采用案例教学法。学生能深化逻辑思维，教师可高效实施教学，提升课堂互动与知识掌握。

第一课 走进思维世界 第二框　思维形态及其特征 第一单元　树立科学思维观念 高中同步 特点 思维形态 从思维的方向看 向不同方向扩散 发散思维 向同一方向收敛 聚合思维 从思维对认识对 象的思考角度看 整体地认识对象 综合思维 分别地认识对象 分析思维 从思维反映认识 对象的方式看 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 辩证思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 形而上学思维 根据思维运行的基本单元的不同 以概念作为思维的基本单元 抽象思维 以感性形象作为思维的基本单元 形象思维 必备知识 清单破 知识点1 思维形态的分类 第一单元　树立科学思维观念 高中同步 1.抽象思维和形象思维是思维的基本形态。 2.抽象思维的特征 　　抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。抽象思维的主 要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 3.形象思维的特征 　　形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象, 触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和 思维表达的情感性。 4.抽象思维与形象思维的区别与联系 　　抽象思维与形象思维的区分是相对的,不是绝对的。在实际思维活动中,抽象思维与形 象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系。 知识点2 思维基本形态的特征 第一单元　树立科学思维观念 高中同步 知识辨析 1.从思维对认识对象的思考角度看,可以将思维分为抽象思维和形象思维。 2.形象思维以概念作为思维的基本单元。 3.基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性是形象思维的主要特征。 4.形象思维就是感性认识,抽象思维就是理性认识。 5.抽象思维与形象思维的区分是绝对的。 第一单元　树立科学思维观念 高中同步 一语破的 1.错误。从思维对认识对象的思考角度看,可以将思维分为综合思维和分析思维。抽象思维 和形象思维是依据思维运行的基本单元的不同来划分的。 2.错误。形象思维以感性形象作为思维的基本单元,抽象思维则以概念作为思维的基本单元。 3.正确。 4.错误。“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,与理性认识同义。形象思 维和抽象思维都属于理性认识。 5.错误。抽象思维与形象思维的区分是相对的,不是绝对的。 第一单元　树立科学思维观念 高中同步 形象思维 抽象思维   含义 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元,就属于形象思维 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元,就属于抽象思维 基本单元 感性形象 概念 关键能力 定点破 定点 形象思维与抽象思维的比较 第一单元　树立科学思维观念 高中同步   思维形式 联想、想象和幻想等 概念、判断和推理等 主要特征 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 联系 ①二者是根据思维运行的基本单元的不同而划分的思维形态,是思维的基本形态,都来源于实践 ②在实际思维活动中,二者虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系 第一单元　树立科学思维观念 高中同步 典例　从古至今,描写春天的诗词众多,如“万树江边杏,新开一夜风。满园深浅色,照在绿波 中”。从思维运行的基本单元来看,这首诗 (　    ) A.以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律 B.在感觉、知觉和表象基础上,运用联想和想象反映认识对象 C.以感性形象作为思维的基本单元,注重思维表达的严谨性 D.抽象和概括了事物的共同属性,是用语词巩固的形象思维 B 解析    材料中的诗句体现了形象思维,在感觉、知觉和表象基础上,运用联想和想象反映认 识对象,B正确;以概念、判断和推理等反映认识对象的思维是抽象思维,A不合题意;材料中 的诗句体现了形象思维,以感性形象作为思维的基本单元,注重思维表达的情感性,而不是严 谨性,C错误;抽象和概括了事物的共同属性,是用语词巩固的抽象思维,而不是形象思维,D错 误。 第一单元　树立科学思维观念 高中同步 $