Unit1 Springiscoming+Lesson2It`sgettingwarmer教学设计 2025-2026学年冀教版英语八年级下册

Unit 1Lesson2 It’s getting warmer! 教学设计 科目 英语 年级 八年级下册 课时安排 1课时 核心素养目标 语言能力:掌握核心词汇及目标句型描述春日天气变化、解读惊蛰含义、规划春日户外活动，实现语言的准确输出; 能读懂关于惊蛰节气、春日天气的邮件与对话，精准提取时间、气温、活动等关键信息，完成填空、问答等任务。 文化意识：了解中国二十四节气之一“惊蛰”的文化内涵，知晓其“万物复苏、昆虫苏醒”的寓意，感受中国传统节气文化的独特魅力；结合春日自然变化，培养关注传统文化、热爱自然的意识。 思维品质：通过梳理邮件信息、分析春日天气与节气关联，锻炼逻辑归纳与信息整合能力；围绕春日活动讨论，培养辩证思考能力，学会结合实际表达观点。 学习能力：掌握“读前预测—读中提取—读后运用”的阅读学习策略，提升自主阅读能力；借助小组合作交流，锻炼协作学习与语言表达能力。 教学重难点 教学重点：掌握核心词汇与短语，理解惊蛰的文化含义；运用目标句型描述春日天气、节气及户外活动；读懂邮件和对话内容，完成信息提取类任务。 教学难点：结合语境灵活运用词汇和句型，进行连贯、自然的口语表达；理解惊蛰节气与自然现象的关联，实现语言学习与文化理解的深度融合。 教学过程——主要思路 Step 1: Warm-up & Lead-in Activity 1: Spring Q&A & Quick Chat 1. 教师播放轻快的春日背景音乐（鸟鸣、微风声），师生互相问好： Good morning, class! Spring is around the corner, isn’t it? Let’s have a short talk about spring.  2. 引导学生回答教材第1题问题，鼓励中等生用简单句表达： Question 1:  Do you like spring? Why?  预设回答： Yes, I do. Because it’s warm and beautiful.  /  No, because it’s windy.  Question 2:  What’s the weather like in spring?  引导学生用词汇描述： It’s warm. The temperature is not too high.  3. 教师过渡： Spring is full of surprises! Today we’ll learn a special Chinese solar term—Jingzhe. It’s a key part of spring. Let’s start our lesson!  板书课题 Unit 2 It’s getting warmer!  设计意图：通过春日话题问答，激活学生已有生活经验和语言储备，快速营造轻松的课堂氛围；结合教材预习任务，衔接课前与课堂内容，降低后续学习难度，自然引入课题。 Step 2: Pre-reading Activity 1: Vocabulary & Culture Preview 1. 教师展示惊蛰节气图片、迎春花图片、昆虫苏醒的简笔画，结合图片讲解核心词汇与文化： Jingzhe [ˈdʒɪŋ ˈdʒə]：惊蛰，中国二十四节气之一，意为“awakening of insects”（昆虫苏醒）。 blossom [ˈblɒsəm] (n./v.)：花朵；开花，例句： Winter jasmine blossoms in spring. （迎春花在春天开花）。 come back to life：苏醒、复苏，例句： Nature comes back to life in spring.  field trip [fiːld trɪp]：实地考察、郊游，结合教材邮件内容解释。 2. 带领学生跟读词汇3遍，纠正发音；邀请学生用词汇造简单句，教师给予肯定性评价，强化记忆。 Activity 2: Prediction 1. 展示教材第2题的邮件图片，引导学生观察标题、图片，预测邮件内容：  Look at the email. Who writes it? What’s the email about?  鼓励学生大胆猜测，如： It’s about spring and Jingzhe.  /  It talks about the weather in spring.  设计意图：通过图片、语境讲解词汇，降低阅读难度；结合惊蛰文化渗透，让学生感知传统文化；读前预测培养学生的信息预判能力，激发阅读兴趣。 Step 3: While-reading Activity 1: Read the Email & Complete the Table 1. 学生快速默读邮件，完成教材第2题的表格填空，教师巡视指导，重点关注中等生的信息提取情况。 Solar term Jingzhe falls on March 6 this year. It means “awakening of insects”. Then nature begins to come back to life. Weather The temperature was 10°C in the morning and reached 15°C in the afternoon. It was quite warm. Activity We will form a band, have a basketball game, and plan a field trip. 2. 全班核对答案，教师针对易错点讲解： 强调时间表达 March 6 、温度表达 10°C/15°C 的用法； 解析 It means... 的句型，引导学生模仿造句。 设计意图：通过表格填空任务，聚焦邮件核心信息，训练学生的细节阅读能力；教师巡视指导，及时解决学生的阅读难题，确保全员参与。 Activity 2: Read the Conversation & Fill in the Blanks 1. 学生默读教材第3题的对话，先独立完成填空，再与同桌核对答案。 答案：1. B 2. D 3. A 4. C 2. 邀请学生逐句朗读对话，教师纠正发音与语调；重点讲解句型：  It means “awakening of insects”.   The temperature reached 15°C today.   We’re going on a field trip.  3. 组织学生分角色朗读对话，同桌分别扮演Li Ming和Danny，强化对话记忆。 设计意图：通过对话填空与分角色朗读，帮助学生理解对话逻辑，掌握春日话题的核心句型；分角色朗读贴合学生的学习特点，降低口语表达难度，提升参与度。 Step 4: Post-reading & Output Activity 1: Pair Work: Talk About Spring 1. 布置小组任务：两人一组，结合教材内容与生活实际，讨论两个问题：  What changes happen in spring?   What outdoor activities do you do in spring?  2. 提供句型支架，帮助中等生组织语言： 描述变化： In spring, the weather gets warmer. Flowers blossom. Nature comes back to life.  规划活动： We can have a field trip. We can plant trees. We can have a picnic.  3. 邀请2-3组学生上台展示，教师记录亮点，给予鼓励性评价，如： Great job! You used the new words correctly.  设计意图：将阅读输入转化为口语输出，为中等生提供语言运用的平台；借助句型支架降低表达难度，培养学生的口语交际能力与合作意识。 Activity 2: Summary & Culture Extension 1. 师生共同总结本节课核心内容： 词汇： Jingzhe 、 blossom 、 come back to life 等 句型： It means...  /  The temperature reached...  文化：惊蛰的含义与春日自然变化 2. 教师拓展： Jingzhe is a precious part of Chinese culture. It tells us how nature changes in spring. We should love our traditional culture and nature.  设计意图：梳理课堂知识，构建完整的知识体系；深化文化意识，让学生在语言学习中感受传统文化的价值，落实核心素养目标。 Step 5: Homework 1. 必做：用5句话描述春天的变化与自己的春日活动，要求用到本节课的2-3个核心词汇。 2. 选做：查阅中国其他春日节气（如春分）的英文介绍，下节课分享。 设计意图：必做作业巩固课堂知识，选做作业拓展学习视野，兼顾不同层次学生的学习需求。 六、板书设计 Lesson 2 It’s getting warmer! Core Words & Phrases • Jingzhe • blossom • temperature • come back to life • field trip Key Sentences 1. It means “awakening of insects”. 2. The temperature was 10°C in the morning. 3. We plan a field trip. Spring Changes & Activities • Weather: warm (10°C→15°C) • Nature: flowers blossom, insects wake • Activities: band, basketball game, field trip   1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $