学易金卷：七年级语文下学期3月学情自测卷（贵州专用）

2025-2026学年七年级下学期3月学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 岸 题；字体工整、笔迹清晰 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水 如 平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分) 2.(4分)① ② ③ 3.(3分)[A][B][c][D] 4. (10分)(1) (2) 童 (3) (4) (5) (6) (7) (8) 5.(3分)[A][B][c][D] 摇 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书阅读 6.(2分)[A][B][c][D] 请在各题目的答题区域俊答第赋黑典珑边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.(3分) （二)现代阅谗 8.(3分)[A][B][c][D] 9.(4分) 10.(3分) 11.(4分) 12.(3分)[A][B][c][D] 13.(4分) 14.(4分) 15.(4分) (三)古代诗文阅读 16.(3分)[A][B][c][D] 17.(3分) 18.([A][B][c][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(3分)[A][B][c][D] 20.(4分) 四、综合运用（共3道题，15分） 21.(4分) 22.(3分) 23.(8分)① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 学校 班级 姓名 准考证号 密 封」 线 I 11 29(609) H·写驰出(669) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 2025-2026学年七年级下学期3月学情自测卷 语 文·答案版 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 2．（4分）①霄 ②取决 ③忱 3．（3分）B 4．（10分）万里赴戎机 寒光照铁衣 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 政入万山围子里 惟解漫天作雪飞 独坐幽篁里 士别三日 即更刮目相待 5.（3分）C 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 6.（2分）B 7．（3分）示例一：第一次破灭：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑足钱买了辆新车，却在一次出车时连人带车被大兵抓去。后来人逃出来了，车没了。示例二：第二次破灭：祥子卖骆驼得了点钱，然后拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。然而祥子辛苦攒的钱全被孙侦探敲诈去了。示例三：第三次破灭：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，但是虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又把车卖了。 （二）现代阅读 8．（3分）C 9．（4分）花瓣娇小不起眼；蓝色的花让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的清香，沁人心脾。 10．（3分）“幽幽”是叠词，生动地表现了花香的清幽、淡雅，让读者仿佛能闻到那若有若无的香气，突出了蓝蝴蝶花淡雅、不争的气质，增添了意境美。 11．（4分）由蓝蝴蝶花联想到人，将自然之景与人文情怀结合，由实到虚，表达了对身处困境而依然知足惜福的杜甫的赞美之情；同时，表达了对这种人生态度的肯定和赞美，深化了文章主旨；把“知足惜福”的哲理融于诗意的叙述中，增添了文采。 12．（3分）D 13.（4分）示例一：重音落在“每个人”上，强调焦急的人是在场的所有战士。示例二：重音落在“焚烧”上，强调大家的心情都非常焦急。 14．（4分）①爱岗尽责，每天写边防日记，坚守哨所。②有处理突发问题的智慧和能力，在雪崩后能及时采取正确的措施救人，使于辉幸免于难。③爱护士兵，支持于辉考军校，及时开导、安慰王鑫。 15．（4分） 小说以雪崩为线索展开叙述。先交代詹娘舍哨所恶劣的天气情况，为后文的雪崩埋下伏笔（作铺垫）；接着描写雪崩场景，交代于辉被雪崩卷走的经过；最后详细叙述雪崩之后众人刨雪救人的过程和结果。 （三）古代诗文阅读 16.（3分）D 17．（3分）①荷花清雅绝妙，可点缀庭院，入画美观；②沧浪亭的荷花与红蜻蜓、碧水等构成优美画面，极具观赏趣味。 18．（3分）A 19．（3分）D 20．（4分）表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤之情。 【解析】这首《诉衷情》是陆游晚年抒怀之作。上片忆当年匹马戍边、壮志觅封侯的豪情，下片叹如今胡未灭、鬓先秋的失意，今昔对比强烈。以质朴词句藏深沉悲怆，道尽壮志难酬的苦闷与心系家国的赤诚，言简意丰，动人心弦。 四、综合运用（共3道题，15分） 21．（4分）光影瞬间 收集“三杰”的人物图片或视频，进行整合剪辑，在班上进行放映，更好地了解“三杰”的英勇事迹和革命精神，以激发青少年的爱国情怀和奋斗精神。 22．（3分）示例：先烈似灯塔，照亮我们前行之路，矢志不渝地追寻“民族复兴，国家富强”之梦。 23．（8分）“《》” “在繁忙的工作之余” “的重要性” 增添落款：XX学校 提行右下角日期：2024年7月20日 五、写作能力（60分） 例文： 这样做，我不后悔 在成长的浪潮中，我们都是掌舵者，每一次方向的调整，都是一次艰难的抉择。而那次，我坚定地扬起风帆，驶向心中的彼岸，这样做，我不后悔。 那是八年级的校运会，我作为班级的体育委员，肩负着为班级争取荣誉的重任。长跑项目一直是我们班的短板，看着报名单上那几个空缺，我的心沉甸甸的。我深知自己的长跑水平一般，可班级荣誉当前，我没有过多犹豫，毅然在女子 1500 米项目上写下了自己的名字。 消息传开，质疑声接踵而至。“她能行吗？别到时候拖班级后腿。”“自己几斤几两都不清楚，逞什么能啊。”这些话如针一般扎在我心里，我也曾动摇过，后悔自己的冲动。但一想到班级那期待的目光，我咬咬牙，告诉自己：选择了，就别回头。 此后的日子，清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园跑道，我已在那里挥洒汗水；傍晚，夕阳的余晖将我的身影拉得长长的，我仍在坚持。每一次累到想要放弃时，我都会在心里默默告诉自己：为了班级，不能放弃。 终于，比赛的日子来临。站在起跑线上，望着周围一个个健将，我心中虽有忐忑，但更多的是坚定。随着一声枪响，我如离弦之箭般冲了出去。起初，我还能保持节奏，可渐渐地，体力不支，脚步变得沉重，呼吸也急促起来。“不行了，跑不动了。”一个声音在脑海中不断响起。就在我几乎要停下脚步时，我听到了班级同学的呐喊声：“加油！你是最棒的！”那声音，如同一股暖流，瞬间注入我的身体。我想起了自己的选择，想起了自己的坚持，心中涌起一股力量，驱使我继续向前。 一步，两步……我奋力摆动双臂，迈着沉重却坚定的步伐冲向终点。 当冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，耳边是同学们的欢呼声。我虽没有取得耀眼的名次，但我做到了，做到了为班级拼尽全力。 看着同学们围过来，递水的递水，安慰的安慰，那一刻，我笑了。我知道，自己的选择没有错。即便过程艰难，即便遭受质疑，可我为班级贡献了自己的力量，我问心无愧。这样做，我不后悔。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期3月学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 2.（4分）① ② ③ 3．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（10分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 5．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 6．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7．（3分） （二）现代阅读 8．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．（4分） 10．（3分） 11.（4分） 12．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．（4分） 14．（4分） 15．（4分） （三）古代诗文阅读 16.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（3分） 18.（[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20．（4分） 四、综合运用（共3道题，15分） 21.（4分） 22.（3分） 23.（8分）① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作能力（60分） 24.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期3月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~2单元 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 校运会赛场人声鼎沸，加油声冲破云xiāo① 。我在起跑线旁侍弄着系歪的鞋带，瞥见队友们对着我偷偷的匿笑——原来我因紧张攥紧拳头，指节泛白。发令枪响后，我本准备冲刺，却不慎被绊，瞬间茫然无措跪倒在地。但耳畔的呐喊从未停歇，我咬牙爬起：胜利从不仅qǔ jué② 于天赋，更在于跌倒后绝不认输的坚持与突破自我的意志。忍着酸痛奋力追赶，风裹着呐喊掠过，此刻终懂，迷茫只是暂时的迷雾，只要热chén③ 不灭、坚持到底，终能冲破困境，让梦想抵达理想的彼岸。 2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分） 3．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．人声鼎沸 B．匿笑 C．茫然无措 D．抵达 4．根据所给信息，默写相应内容。（10分） 在抗日战争年代，无数仁人志士舍小家，为大家，他们中有的人像木兰一样（1）“ ，关山度若飞”远走他乡，拼杀在各个“战场”；有的人面对“朔气传金柝，（2） ”的恶劣环境也毫不退缩。然而夜深人静时，远离故土的他们也会有“故园东望路漫漫，（3） ”的思乡之情。对家乡的思念是漂泊在外游子们的无尽情思，正如李白在《春夜洛城闻笛》中引发的感慨“（4） ， 。”作为新时代的中学生，我们有幸生逢盛世，但也要有（5）“ ，一山放出一山拦”的长远目光和忧患意识。要学那春天的“榆荚”珍惜光阴，不失时机，正如韩愈所说：“杨花榆荚无才思，（6） 。”要学那超凡脱俗的王维，培养（7）“ ，弹琴复长啸”的高雅情趣，还要学那手不释卷的吕蒙，不断学习，不断进步，正所谓“（8） ， ”，只有这样，方能继承文明，传承发展。 5．小灵用归类法复习文学常识，以下说法哪项有误？（ ）（3分） A．邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙都是行动的巨人，或为强国，或为学术、革命，或为提高自身修养，他们都是我们学习的榜样。 B．与第一单元写杰出人物不同，本册第三单元写的都是小人物，展现小人物平凡卑微却质朴善良的品质。 C．文言文称呼对方的称谓语有卿、大兄、汝、尔等，其中“卿”、“大兄”“汝”属于敬辞。 D．《黄河颂》和《土地的誓言》的抒情方式更偏直接抒情，《老山界》则偏间接抒情。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 6．下列对《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．战争将北平弄得人心惶惶。祥子为了多赚点钱，拉客去了危险地带，结果被无理的大兵拉去充军。 B．小说描写了祥子周围的人物，如热心善良的车厂主刘四爷、大胆泼辣又有点心理扭曲的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、抢车的大兵、诈骗祥子的孙侦探等，反映了旧社会的黑暗，展示了一幅具有老北京风情的世态图。 C．在小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 D．老舍创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。 7．《骆驼祥子》中，祥子有三次买车的希望破灭的经历，请选择其中一次简述情节。（3分） （二）现代阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间戏蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，涌往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清秀的姿容，密密丛丛的丰韵，将永远盛开在我的梦里。 8．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B．第7段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达作者对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 C．第6段中，作者将三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花进行对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。 D．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了作者对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的赞美之情。 9．依据文章第2段和第3段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。（4分） 10．请从词语运用的角度赏析下面的语句。（3分） 微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。 11．在欣赏蓝蝴蝶花的过程中，作者为什么会想到杜甫的《江畔独步寻花》？（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪崩 卢一萍 ①大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，虽有大风不断把积雪刮走，詹娘舍哨所后墙的积雪还是越过了屋顶。有长达七个月的时间，哨所是与世隔绝的，是人间孤岛。 ②排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：“大雪，-27.5℃，哨所仍被封堵。人员安全，边境无事。”然后填上了日期——3月2日。 ③于辉来哨所已十个月时间，上哨所的第一课，是被老兵带着担任观察员，于辉很快表现出这方面的能力。他把每天的观察结果记录下来后，进行分析，还根据军用地图，把周边近百公里的地形地貌，以至山岭走向、悬崖高度、冰川样貌都装在了心里。于辉说，要成为一个边防战士，这些情况都必须熟悉。于辉还说，他想考军校，艾岗巴很是支持。 ④“雪终于停了。”艾岗巴使劲跺了跺脚，用力搓着发红的双手。 ⑤“雪停了，那我赶紧背雪去。哨所已经没水了，得取雪化水。” ⑥“你和王鑫一起去，注意安全！” ⑦于辉叫上王鑫，一推开门，风就带着雪，猛扑上来，推动两人连连后退。两人不得不背转身去，小心地退着往下走了十多米，来到下山通道处，那里的雪干净，足有四五米厚。 ⑧哨所建在山巅的一块石头上。从山下上哨所的路，绕在悬崖峭壁上，凿有石梯，有些地方只能架设栈道，悬崖一侧栽有铁桩，拉上铁链。当年在此设立哨所，是因为边境线在这里，当然，也有利用它险要地势的考虑。 ⑨于辉和王鑫小心地把腿从积雪里拔出来，在云天相接之处踩稳。脚下是万丈悬崖。场地狭窄，于辉只能站在悬崖边，用铁锹把积雪铲到王鑫的背囊里。背囊里的雪快要装满时，他突然感觉不对劲，几乎是下意识地一把将王鑫猛地推到悬崖里侧。随着“咔嚓”一声响，脚下的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离，惊心动魄的几声轰鸣后，雪末飞溅，雪崩如瀑，于辉转瞬不见。 ⑩王鑫因为于辉推他的那一把，脱离了危险。他斜靠在崖壁上，又大喊了一声“于辉”，手脚并用，爬到哨所跟前，撞开门。 ⑪艾岗巴在哨所里也感到了山体因雪崩带来的震动，当轰鸣声传来，他正往门口跑。 ⑫“排长，于辉被雪崩卷走了。”王鑫带着哭腔向艾岗巴报告。 ⑬“快，赶紧救人！”艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他，冲出门去。 ⑭原本被风和严寒夯筑瓷实的冰雪崩塌后，表面变得松软，成了一片白色沼泽，一脚踩下，雪可没到膝盖，把脚拔出，费劲吃力。 ⑮大家一边呼喊着于辉的名字，一边用铁锹把积雪铲开。 ⑯艾岗巴大声提醒道：“注意头上，防止再次雪崩！” ⑰每个人的心似乎被火焚烧着，只顾埋头挖雪，恨不能立马把于辉从雪里刨出来。 ⑱艾岗巴问王鑫：“雪崩时，于辉在哪个位置？” ⑲王鑫抬头指了指，突然哭了：“排长，雪崩时……他……他推了我一把，不然，我也被埋了！” ⑳艾岗巴安慰他：“我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪擦了。” ㉑艾岗巴目测后，对大家说：“根据于辉雪崩时所在的位置，他会埋在东侧这片雪下面，他当时站在积雪的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击得比较远。”说着，他往地上一坐，出溜到雪崩处靠前端的地方：“我们从这里往上挖！” ㉒果然，没过多久，刨出了于辉用过的铁锹。在距离铁锹一米多远的地方，艾岗巴发现了于辉已冻得乌紫的手。他嘶哑地大叫了一声：“找到了！他在这里！” ㉓其他人都围了过来，跪下去，用双手飞快地刨雪。手被冻麻木了，受伤了，血迹斑斑，但感觉不到疼痛。血把雪染红，染红的雪被飞快刨走。 ㉔于辉被一点儿一点儿刨了出来——像一尊雕塑显现于人世。他浑身都是冰雪，把雪抹掉，是已结在军装上的一层薄冰。抹掉脸上的雪，乌青的脸上也是一层薄冰。 ㉕艾岗巴把手放在他的鼻子前，但他的双手已冻僵，感觉不到于辉的呼吸，便把耳朵贴到于辉胸口。他听到了于辉的心跳，一把将他抱进怀里：“他还活着！于辉还活着！”他的话语带着哭音。 ㉖于辉的身体早被冻僵，散发着寒气。艾岗巴赶紧把大衣脱下来，裹在他身上。其他人揉搓他的手、他的脸和他的腿，把他的脚放到怀里捂着。 ㉗于辉的身体不再冰寒，脸上的乌青慢慢变淡，他渐渐清醒过来。 （有删改） 12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说开篇对大雪、严寒以及哨所“与世隔绝”的描写，突出了哨所环境的恶劣和边防战士的艰苦。 B．于辉在雪崩瞬间果断救下王鑫，体现了他果断勇敢、舍己为人的品质。 C．第8段对哨所地形的描写，为后文雪崩的发生和救援的艰难埋下伏笔，使情节更合理。 D．文中“像一尊雕塑显现于人世”这一处描写，主要是为了表现雪崩后天气依然十分寒冷。 13．请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。（4分） 14．小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析艾岗巴的形象特点。（4分） 15．小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。（4分） （三）古代诗文阅读 荷植诸缸中，借以点缀庭院，隔帘望之，清绝入画。植荷之法，惊蛰后取泥垫于缸底，再将河泥平铺其上，任日晒龟坼，雨则盖之。直至春分后，将藕秧埋种，用肥泥及猪毛壅好，勿使外露，仍如前曝晒，坼裂后方贮河水，则花时自然蕃茂。 我苏盘门内沧浪亭，门临碧水，水桥通之。水中亭亭玉立者，皆素白荷花，红蜻蜓偶集花端，风来摇曳，画意自绕。亡友吴双热甚爱赏之，谓“沧浪亭美尽于斯，若径入徜徉，反觉了无佳趣”，的是知言。 （选自郑逸梅《花果小品》） 16．下列对文中种植荷花步骤的表述，没有提到的一项是（ ）（3分） A．惊蛰后先在缸底垫泥，再铺河泥。 B．春分后将藕秧埋入土中，用肥泥和猪毛覆盖。 C．埋入藕秧后需持续日晒至泥土龟裂，再注入河水。 D．下雨时需遮盖藕秧以防止养分流失。 17．本文蕴含着作者对荷花的喜爱之情，请概括出文中作者喜爱荷花的两点原因。（3分） 18．下列加点词意义和用法不相同的一项是（ ）（3分） A．借以点缀庭院 以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》） B．惊蛰后取泥垫于缸底 乃取一葫芦置于地（欧阳修《卖油翁》） C．亡友吴双热甚爱赏之 世人甚爱牡丹（周敦颐《爱莲说》） D．沧浪亭美尽于斯 斯是陋室（刘禹锡《陋室铭》） 阅读下面这首词，完成下面小题。 诉衷情 [宋]陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山②，身老沧洲③。 【注释】①梁州：古地名，这里指汉中前线。②天山：这里指西北边境前线。③沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。 19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”抒写了词人当年投笔从戎，英勇抗敌的情景。 B．“尘暗旧貂裘”借写旧时貂裘戎装已是尘封色暗，表达词人惆怅悲凉的心情。 C．下片“泪空流”一句中“空”是“白白地，徒然”的意思。 D．全词塑造了一个虽然垂垂老矣、力不从心，但因有将士守边，能安心养老的爱国词人形象。 20．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表达了词人怎样的情感？（4分） 四、综合运用（共3道题，15分） 学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 21.活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。（4分） 活动名称 具体内容 音乐微团课 学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟。 红色讲座 听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀。 22.活动中，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你仿照小语的话也写一句留言。（3分） 小语：先烈如明灯，引领着我们去“为大家辟一条光明的路”。 23.活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。（8分） 感谢信尊敬的常老师：您好！ A感谢您在闲暇之余为我校师生做“光明之路”的讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！ ①画线A句中“光明之路”标点误用，应改为： ②画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为： ③画线B句有成分残缺的毛病，应改为： ④感谢信的格式不规范，你的修改建议是： 五、写作能力（60分） 同学们，成长的道路上，我们面临无数选择。有些或许不被他人理解，有些充满未知与挑战，而我坚定地迈出脚步，做出决定，我可以毫不犹豫地说：这样做，我不后悔。 24.请以“这样做，我不后悔”为标题，写一篇不少于500字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“这样做”的具体情境，交代“我不后悔”的原因。 （2）详略得当，充分展现“这样做”的过程和结果。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期3月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~2单元 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 【答案】根据书写规范标准进行评分。 二、基础积累（共4道小题，20分） 校运会赛场人声鼎沸，加油声冲破云xiāo① 。我在起跑线旁侍弄着系歪的鞋带，瞥见队友们对着我偷偷的匿笑——原来我因紧张攥紧拳头，指节泛白。发令枪响后，我本准备冲刺，却不慎被绊，瞬间茫然无措跪倒在地。但耳畔的呐喊从未停歇，我咬牙爬起：胜利从不仅qǔ jué② 于天赋，更在于跌倒后绝不认输的坚持与突破自我的意志。忍着酸痛奋力追赶，风裹着呐喊掠过，此刻终懂，迷茫只是暂时的迷雾，只要热chén③ 不灭、坚持到底，终能冲破困境，让梦想抵达理想的彼岸。 2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分） 3．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．人声鼎沸 B．匿笑 C．茫然无措 D．抵达 【答案】2．①霄 ②取决 ③忱 3．B 【解析】2．本题考查字形。 云霄（yún xiāo）：极高的天空。 取决（qǔ jué）：由某方面或某种情况决定。 热忱（rè chén）：热烈而真诚的感情。 3．本题考查词语辨析。 A.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。文段中用来形容校运会赛场的热闹场景，使用恰当； B.匿笑：暗中偷笑、窃笑。“匿笑”强调“暗中”，而文段中是“队友们对着我偷偷的匿笑”，“偷偷”与“匿笑”的“暗中”语义重复，使用不恰当； C.茫然无措：形容心中迷惑，不知怎么办才好。文段中“我”被绊倒后不知如何是好，使用恰当； D.抵达：到达。文段中用来表示让梦想到达理想的彼岸，使用恰当； 故选B。 4．根据所给信息，默写相应内容。（10分） 在抗日战争年代，无数仁人志士舍小家，为大家，他们中有的人像木兰一样（1）“ ，关山度若飞”远走他乡，拼杀在各个“战场”；有的人面对“朔气传金柝，（2） ”的恶劣环境也毫不退缩。然而夜深人静时，远离故土的他们也会有“故园东望路漫漫，（3） ”的思乡之情。对家乡的思念是漂泊在外游子们的无尽情思，正如李白在《春夜洛城闻笛》中引发的感慨“（4） ， 。”作为新时代的中学生，我们有幸生逢盛世，但也要有（5）“ ，一山放出一山拦”的长远目光和忧患意识。要学那春天的“榆荚”珍惜光阴，不失时机，正如韩愈所说：“杨花榆荚无才思，（6） 。”要学那超凡脱俗的王维，培养（7）“ ，弹琴复长啸”的高雅情趣，还要学那手不释卷的吕蒙，不断学习，不断进步，正所谓“（8） ， ”，只有这样，方能继承文明，传承发展。 【答案】 万里赴戎机 寒光照铁衣 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 政入万山围子里 惟解漫天作雪飞 独坐幽篁里 士别三日 即更刮目相待 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“戎、袖、惟、漫、幽篁”等字词容易写错。 5．小灵用归类法复习文学常识，以下说法哪项有误？（ ）（3分） A．邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙都是行动的巨人，或为强国，或为学术、革命，或为提高自身修养，他们都是我们学习的榜样。 B．与第一单元写杰出人物不同，本册第三单元写的都是小人物，展现小人物平凡卑微却质朴善良的品质。 C．文言文称呼对方的称谓语有卿、大兄、汝、尔等，其中“卿”、“大兄”“汝”属于敬辞。 D．《黄河颂》和《土地的誓言》的抒情方式更偏直接抒情，《老山界》则偏间接抒情。 【答案】C 【解析】C.“汝”不属于敬辞，是一般称呼。故选C。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 6．下列对《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．战争将北平弄得人心惶惶。祥子为了多赚点钱，拉客去了危险地带，结果被无理的大兵拉去充军。 B．小说描写了祥子周围的人物，如热心善良的车厂主刘四爷、大胆泼辣又有点心理扭曲的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、抢车的大兵、诈骗祥子的孙侦探等，反映了旧社会的黑暗，展示了一幅具有老北京风情的世态图。 C．在小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 D．老舍创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。 【答案】B 【解析】本题考查名著内容理解。 B.刘四爷并不是“热心善良”的人，他自私、冷酷、唯利是图，为了维护自己的车厂财产，他甚至和女儿虎妞决裂，丝毫不顾父女之情； 故选B。 7．《骆驼祥子》中，祥子有三次买车的希望破灭的经历，请选择其中一次简述情节。（3分） 【答案】示例一：第一次破灭：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑足钱买了辆新车，却在一次出车时连人带车被大兵抓去。后来人逃出来了，车没了。示例二：第二次破灭：祥子卖骆驼得了点钱，然后拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。然而祥子辛苦攒的钱全被孙侦探敲诈去了。示例三：第三次破灭：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，但是虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又把车卖了。 【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。 示例一：第一次买车希望破灭：祥子到北平做人力车夫，吃苦耐劳三年，攒钱买下属于自己的新车。不久他拉车出城时，被乱兵连人带车抓走，车被没收，人侥幸逃出，第一次买车的希望彻底破灭。 示例二：第二次买车希望破灭：祥子卖骆驼换钱后，依旧拼命拉车、省吃俭用攒钱，打算再买新车。可曹先生事件牵连到他，孙侦探以通匪为由，将他辛苦积攒的买车钱全部敲诈一空，第二次买车的希望落空。 示例三：第三次买车希望破灭：虎妞用低价给祥子买了邻居二强子的旧车，祥子再次拥有了车。后来虎妞难产去世，为给虎妞办理丧事，祥子无奈卖掉了车，第三次买车的希望最终破灭。 （二）现代阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间戏蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，涌往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清秀的姿容，密密丛丛的丰韵，将永远盛开在我的梦里。 8．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B．第7段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达作者对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 C．第6段中，作者将三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花进行对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。 D．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了作者对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的赞美之情。 9．依据文章第2段和第3段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。（4分） 10．请从词语运用的角度赏析下面的语句。（3分） 微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。 11．在欣赏蓝蝴蝶花的过程中，作者为什么会想到杜甫的《江畔独步寻花》？（4分） 【答案】8．C 9．花瓣娇小不起眼；蓝色的花让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的清香，沁人心脾。 10．“幽幽”是叠词，生动地表现了花香的清幽、淡雅，让读者仿佛能闻到那若有若无的香气，突出了蓝蝴蝶花淡雅、不争的气质，增添了意境美。 11．由蓝蝴蝶花联想到人，将自然之景与人文情怀结合，由实到虚，表达了对身处困境而依然知足惜福的杜甫的赞美之情；同时，表达了对这种人生态度的肯定和赞美，深化了文章主旨；把“知足惜福”的哲理融于诗意的叙述中，增添了文采。 【解析】8．本题考查内容理解与分析。 C.第⑥段中作者将三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花进行对比，是为了突出蓝蝴蝶花的平凡低调，而非“雍容华贵”； 故选C。 9．本题考查信息提取与概括能力。 从第②段“花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多'可提取“花瓣娇小不起眼”；“几抹蓝色”“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”点明颜色为蓝色且花容惊艳； 第③段‘四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”概括出花瓣成对绽开、形似蝴蝶；“飘来幽幽的香气，沁人心脾”则总结出香气的特点。 答题时需紧扣文本，分点提炼关键词，确保信息完整。 10．本题考查词语的赏析能力。 “幽幽”是叠词，从听觉和嗅觉的通感角度，细腻地描绘出花香的清幽、淡雅，仿佛让读者置身于花海中，闻到那若有若无的香气。该词不仅准确体现了蓝蝴蝶花香气的特点，还与后文”沁人心脾形成层次感，突出其不争不抢的气质，为文章增添了诗意的意境美。 11．本题考查内容关联与主旨理解能力。 杜甫在《江畔独步寻花》中，于饱经离乱后仍能从赏花中感悟生活的美好，体现了“知足与热爱”的人生态度；而蓝蝴蝶花生于少人踏足的草地，却依然静守绽放，二者在精神层面相通。作者由花及人、由实到虚，既赞美了杜甫身处困境却知足惜福的情怀，又借花喻人，深化了“人应如蓝蝴蝶花般不攀不比、淡然处世”的主旨。这种联想将自然之景与人文情怀结合，使哲理的表达更具诗意和感染力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪崩 卢一萍 ①大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，虽有大风不断把积雪刮走，詹娘舍哨所后墙的积雪还是越过了屋顶。有长达七个月的时间，哨所是与世隔绝的，是人间孤岛。 ②排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：“大雪，-27.5℃，哨所仍被封堵。人员安全，边境无事。”然后填上了日期——3月2日。 ③于辉来哨所已十个月时间，上哨所的第一课，是被老兵带着担任观察员，于辉很快表现出这方面的能力。他把每天的观察结果记录下来后，进行分析，还根据军用地图，把周边近百公里的地形地貌，以至山岭走向、悬崖高度、冰川样貌都装在了心里。于辉说，要成为一个边防战士，这些情况都必须熟悉。于辉还说，他想考军校，艾岗巴很是支持。 ④“雪终于停了。”艾岗巴使劲跺了跺脚，用力搓着发红的双手。 ⑤“雪停了，那我赶紧背雪去。哨所已经没水了，得取雪化水。” ⑥“你和王鑫一起去，注意安全！” ⑦于辉叫上王鑫，一推开门，风就带着雪，猛扑上来，推动两人连连后退。两人不得不背转身去，小心地退着往下走了十多米，来到下山通道处，那里的雪干净，足有四五米厚。 ⑧哨所建在山巅的一块石头上。从山下上哨所的路，绕在悬崖峭壁上，凿有石梯，有些地方只能架设栈道，悬崖一侧栽有铁桩，拉上铁链。当年在此设立哨所，是因为边境线在这里，当然，也有利用它险要地势的考虑。 ⑨于辉和王鑫小心地把腿从积雪里拔出来，在云天相接之处踩稳。脚下是万丈悬崖。场地狭窄，于辉只能站在悬崖边，用铁锹把积雪铲到王鑫的背囊里。背囊里的雪快要装满时，他突然感觉不对劲，几乎是下意识地一把将王鑫猛地推到悬崖里侧。随着“咔嚓”一声响，脚下的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离，惊心动魄的几声轰鸣后，雪末飞溅，雪崩如瀑，于辉转瞬不见。 ⑩王鑫因为于辉推他的那一把，脱离了危险。他斜靠在崖壁上，又大喊了一声“于辉”，手脚并用，爬到哨所跟前，撞开门。 ⑪艾岗巴在哨所里也感到了山体因雪崩带来的震动，当轰鸣声传来，他正往门口跑。 ⑫“排长，于辉被雪崩卷走了。”王鑫带着哭腔向艾岗巴报告。 ⑬“快，赶紧救人！”艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他，冲出门去。 ⑭原本被风和严寒夯筑瓷实的冰雪崩塌后，表面变得松软，成了一片白色沼泽，一脚踩下，雪可没到膝盖，把脚拔出，费劲吃力。 ⑮大家一边呼喊着于辉的名字，一边用铁锹把积雪铲开。 ⑯艾岗巴大声提醒道：“注意头上，防止再次雪崩！” ⑰每个人的心似乎被火焚烧着，只顾埋头挖雪，恨不能立马把于辉从雪里刨出来。 ⑱艾岗巴问王鑫：“雪崩时，于辉在哪个位置？” ⑲王鑫抬头指了指，突然哭了：“排长，雪崩时……他……他推了我一把，不然，我也被埋了！” ⑳艾岗巴安慰他：“我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪擦了。” ㉑艾岗巴目测后，对大家说：“根据于辉雪崩时所在的位置，他会埋在东侧这片雪下面，他当时站在积雪的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击得比较远。”说着，他往地上一坐，出溜到雪崩处靠前端的地方：“我们从这里往上挖！” ㉒果然，没过多久，刨出了于辉用过的铁锹。在距离铁锹一米多远的地方，艾岗巴发现了于辉已冻得乌紫的手。他嘶哑地大叫了一声：“找到了！他在这里！” ㉓其他人都围了过来，跪下去，用双手飞快地刨雪。手被冻麻木了，受伤了，血迹斑斑，但感觉不到疼痛。血把雪染红，染红的雪被飞快刨走。 ㉔于辉被一点儿一点儿刨了出来——像一尊雕塑显现于人世。他浑身都是冰雪，把雪抹掉，是已结在军装上的一层薄冰。抹掉脸上的雪，乌青的脸上也是一层薄冰。 ㉕艾岗巴把手放在他的鼻子前，但他的双手已冻僵，感觉不到于辉的呼吸，便把耳朵贴到于辉胸口。他听到了于辉的心跳，一把将他抱进怀里：“他还活着！于辉还活着！”他的话语带着哭音。 ㉖于辉的身体早被冻僵，散发着寒气。艾岗巴赶紧把大衣脱下来，裹在他身上。其他人揉搓他的手、他的脸和他的腿，把他的脚放到怀里捂着。 ㉗于辉的身体不再冰寒，脸上的乌青慢慢变淡，他渐渐清醒过来。 （有删改） 12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说开篇对大雪、严寒以及哨所“与世隔绝”的描写，突出了哨所环境的恶劣和边防战士的艰苦。 B．于辉在雪崩瞬间果断救下王鑫，体现了他果断勇敢、舍己为人的品质。 C．第8段对哨所地形的描写，为后文雪崩的发生和救援的艰难埋下伏笔，使情节更合理。 D．文中“像一尊雕塑显现于人世”这一处描写，主要是为了表现雪崩后天气依然十分寒冷。 13．请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。（4分） 14．小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析艾岗巴的形象特点。（4分） 15．小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。（4分） 【答案】12．D 13．示例一：重音落在“每个人”上，强调焦急的人是在场的所有战士。示例二：重音落在“焚烧”上，强调大家的心情都非常焦急。 14．①爱岗尽责，每天写边防日记，坚守哨所。②有处理突发问题的智慧和能力，在雪崩后能及时采取正确的措施救人，使于辉幸免于难。③爱护士兵，支持于辉考军校，及时开导、安慰王鑫。 15．小说以雪崩为线索展开叙述。先交代詹娘舍哨所恶劣的天气情况，为后文的雪崩埋下伏笔（作铺垫）；接着描写雪崩场景，交代于辉被雪崩卷走的经过；最后详细叙述雪崩之后众人刨雪救人的过程和结果。 【解析】12．本题考查文章内容理解。 D.文中“像一尊雕塑显现于人世”这一处描写并非主要表现天气寒冷，而是通过“雕塑”的意象，凸显于辉舍己为人的悲壮，暗含对其精神的赞美； 故选D。 13．本题考查朗读设计。 从情感表达的角度，“焚烧”一词将战士们的焦急心情比作烈火灼烧，为凸显这种极致的焦灼感，可以重读“焚烧”，通过语调的加重与沙哑处理，让听众感受到救援时内心的迫切与煎熬。从人物群像的角度，“每个人”强调了参与救援的全体战士，为突出集体救援的紧迫感与统一性，可以重读“每个人”，通过加重声母的发音力度，强化群体共同的心理状态，与后文众人刨雪的动作相呼应。还可以将重音落在“心”上，突出战士们内心被焦灼感强烈冲击，聚焦情感的核心载体。 示例一：重音落在“心”上，“心”是情感的载体，重读“心”能突出战士们的焦急源于内心深处对战友的牵挂与担忧，凸显这份情感的真挚与内在驱动力。 示例二：重音落在“火”上，“火”是比喻的核心意象，重读“火”能强化焦灼如火焰般炽热浓烈的具象感，让听众直观感受到战士们内心灼人的急切，凸显心情的强烈程度。 14．本题考查分析人物形象。 根据第②段“排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：‘大雪，-27.5℃，哨所仍被封堵。人员安全，边境无事。’然后填上了日期——3月2日”可知，即便大雪封山、环境恶劣，艾岗巴仍坚持每天工整记录边防日记，体现出他对岗位的高度责任感与坚守精神，展现出爱岗尽责的形象特点； 根据第㉑段“艾岗巴目测后，对大家说：‘根据于辉雪崩时所在的位置，他会埋在东侧这片雪下面，他当时站在积雪的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击得比较远。’说着，他往地上一坐，出溜到雪崩处靠前端的地方：‘我们从这里往上挖！’”可知，雪崩发生后，艾岗巴迅速通过目测判断于辉被埋位置，指挥大家从雪崩前端向上挖掘，展现出他在突发危机中冷静分析、果断决策的智慧与能力； 根据第③段“于辉还说，他想考军校，艾岗巴很是支持”和第⑳段“艾岗巴安慰他：‘我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪擦了。’”可知，艾岗巴支持士兵追求个人理想，在王鑫因愧疚哭泣时，他及时安慰并开导，体现出对士兵的关爱与鼓励，展现出爱护士兵的形象特点。 15．本题考查内容的理解。 根据第①段“大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，詹娘舍哨所后墙的积雪还是越过了屋顶”可知，小说开篇用连续降雪、积雪过屋顶等细节，交代哨所极端恶劣的天气，为后文雪崩的发生埋下伏笔，体现“雪崩”线索的铺垫作用； 根据第⑨段“随着‘咔嚓’一声响，脚下的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离，惊心动魄的几声轰鸣后，雪末飞溅，雪崩如瀑，于辉转瞬不见”可知，文中通过“冰雪崩塌”“雪末飞溅”等动态描写，具体展现雪崩发生的瞬间场景，清晰交代于辉被雪崩卷走的经过，推动情节围绕“雪崩”核心事件发展； 根据第⑬段“‘快，赶紧救人！’艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他，冲出门去”至第㉗段“他渐渐清醒过来”可知，从众人携带工具冲出门救援，到艾岗巴指挥挖掘、发现于辉，再到众人刨雪救人、于辉苏醒，整个段落以雪崩后的救援行动为核心，完整叙述事件的解决过程，紧扣“雪崩”线索收束情节。 （三）古代诗文阅读 荷植诸缸中，借以点缀庭院，隔帘望之，清绝入画。植荷之法，惊蛰后取泥垫于缸底，再将河泥平铺其上，任日晒龟坼，雨则盖之。直至春分后，将藕秧埋种，用肥泥及猪毛壅好，勿使外露，仍如前曝晒，坼裂后方贮河水，则花时自然蕃茂。 我苏盘门内沧浪亭，门临碧水，水桥通之。水中亭亭玉立者，皆素白荷花，红蜻蜓偶集花端，风来摇曳，画意自绕。亡友吴双热甚爱赏之，谓“沧浪亭美尽于斯，若径入徜徉，反觉了无佳趣”，的是知言。 （选自郑逸梅《花果小品》） 16．下列对文中种植荷花步骤的表述，没有提到的一项是（ ）（3分） A．惊蛰后先在缸底垫泥，再铺河泥。 B．春分后将藕秧埋入土中，用肥泥和猪毛覆盖。 C．埋入藕秧后需持续日晒至泥土龟裂，再注入河水。 D．下雨时需遮盖藕秧以防止养分流失。 17．本文蕴含着作者对荷花的喜爱之情，请概括出文中作者喜爱荷花的两点原因。（3分） 18．下列加点词意义和用法不相同的一项是（ ）（3分） A．借以点缀庭院 以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》） B．惊蛰后取泥垫于缸底 乃取一葫芦置于地（欧阳修《卖油翁》） C．亡友吴双热甚爱赏之 世人甚爱牡丹（周敦颐《爱莲说》） D．沧浪亭美尽于斯 斯是陋室（刘禹锡《陋室铭》） 【答案】16．D 17．①荷花清雅绝妙，可点缀庭院，入画美观；②沧浪亭的荷花与红蜻蜓、碧水等构成优美画面，极具观赏趣味。 18．A 【解析】16．本题考查对文章内容的分析。 A.根据“惊蛰后取泥垫于缸底，再将河泥平铺其上”可知，惊蛰之后，先垫泥，再铺河泥，文中提到了这一步骤； B.根据“直至春分后，将藕秧埋种，用肥泥及猪毛壅好，勿使外露”可知，“覆盖”与“壅好”意思相符，该选项表述与原文一致，文中提到了这一步骤； C.根据“仍如前曝晒，坼裂后方贮河水”可知，选项与原文表述一致，文中提到了这一步骤； D.根据“任日晒龟坼，雨则盖之”可知，文中只说下雨时要遮盖，并未提及“防止养分流失”这一原因； 故选D。 17．本题考查内容分析与概括。 根据“荷植诸缸中，借以点缀庭院，隔帘望之，清绝入画”可知，荷花被种植在缸中点缀庭院，隔着帘子看时清雅绝妙如在画中，这体现了荷花能点缀庭院且入画美观的特点，是作者喜爱荷花的原因之一。 根据“水中亭亭玉立者，皆素白荷花，红蜻蜓偶集花端，风来摇曳，画意自绕”可知，沧浪亭水中洁白的荷花与偶尔停落的红蜻蜓相映，风吹时摇曳生姿，满是画意，构成了极具观赏趣味的优美画面，这是作者喜爱荷花的另一原因。 18．本题考查一词多义辨析。 A.连词，用来/介词，凭借； B.介词，在/介词，在； C.副词，很/副词，很； D.代词，这/代词，这； 故选A。 【点睛】参考译文： 把荷花种植在各个缸中，用来点缀庭院，隔着帘子观赏它们，清雅绝妙如同画中景象。种植荷花的方法是，惊蛰过后取泥土铺垫在缸底，再把河泥平铺在上面，任凭太阳晒得泥土干裂，下雨时就把缸盖起来。一直到春分以后，把藕秧埋种下去，用肥泥和猪毛培壅好，不要让藕秧外露，仍然像先前那样暴晒，等到泥土干裂后再贮存河水，那么开花的时候自然就繁盛了。 我们苏州盘门内的沧浪亭，门前对着碧绿的水面，有石桥与亭相通。水中亭亭玉立的，都是洁白的荷花，红蜻蜓偶尔停落在花顶端，风吹过来，荷花轻轻摇曳，自然萦绕着画意。已故的友人吴双热非常喜爱观赏这里的荷花，说“沧浪亭的美全在这里，如果径直进去漫步，反而觉得完全没有佳妙的意趣”，这的确是有见识的话。 阅读下面这首词，完成下面小题。 诉衷情 [宋]陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山②，身老沧洲③。 【注释】①梁州：古地名，这里指汉中前线。②天山：这里指西北边境前线。③沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。 19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”抒写了词人当年投笔从戎，英勇抗敌的情景。 B．“尘暗旧貂裘”借写旧时貂裘戎装已是尘封色暗，表达词人惆怅悲凉的心情。 C．下片“泪空流”一句中“空”是“白白地，徒然”的意思。 D．全词塑造了一个虽然垂垂老矣、力不从心，但因有将士守边，能安心养老的爱国词人形象。 20．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表达了词人怎样的情感？（4分） 【答案】19．D 20．表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤之情。 【解析】这首《诉衷情》是陆游晚年抒怀之作。上片忆当年匹马戍边、壮志觅封侯的豪情，下片叹如今胡未灭、鬓先秋的失意，今昔对比强烈。以质朴词句藏深沉悲怆，道尽壮志难酬的苦闷与心系家国的赤诚，言简意丰，动人心弦。 19．本题考查诗歌理解和赏析。 D.词中“心在天山，身老沧洲”明确写出词人虽身处乡野、年华老去，但报国之心仍系边疆，并非安心养老，反而满含壮志难酬、报国无门的悲愤，因此该表述错误； 故选D。 20．本题考查情感主旨。 “此生谁料，心在天山，身老沧洲”的意思是：谁料我这一生，心始终在抗敌的前线，人却老死在沧洲。“天山”代指抗金前线，是词人心中始终牵挂的报国之地，“沧洲”则是词人晚年闲居的乡野，一远一近、一志一心、一身一老，道尽词人未曾料到自己一生会壮志难遂，空有一腔报国热血，却只能在乡野虚度余生的悲愤、遗憾与不甘，淋漓尽致地抒发了词人壮志难酬、报国无门的深沉慨叹。 四、综合运用（共3道题，15分） 学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 21.活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。（4分） 活动名称 具体内容 音乐微团课 学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟。 红色讲座 听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀。 22.活动中，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你仿照小语的话也写一句留言。（3分） 小语：先烈如明灯，引领着我们去“为大家辟一条光明的路”。 23.活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。（8分） 感谢信尊敬的常老师：您好！ A感谢您在闲暇之余为我校师生做“光明之路”的讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！ ①画线A句中“光明之路”标点误用，应改为： ②画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为： ③画线B句有成分残缺的毛病，应改为： ④感谢信的格式不规范，你的修改建议是： 【答案】21. 光影瞬间 收集“三杰”的人物图片或视频，进行整合剪辑，在班上进行放映，更好地了解“三杰”的英勇事迹和革命精神，以激发青少年的爱国情怀和奋斗精神。 22.示例：先烈似灯塔，照亮我们前行之路，矢志不渝地追寻“民族复兴，国家富强”之梦。 23.“《》” “在繁忙的工作之余” “的重要性” 增添落款：XX学校 提行右下角日期：2024年7月20日 【解析】21.本题考查活动设计。常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动的主题“承‘三杰’志·逐青春梦”展开，言之有理即可。 示例：主题手抄报 举办“三杰”风采手抄报比赛，在文字与图画中体会到“三杰”在革命道路上所经历的艰难困苦与坚定信念。 22.本题考查句子刚写。根据例句“先烈如明灯，引领着我们去‘为大家辟一条光明的路’。”可知，仿写的句子应是比喻句，按照“先烈像/如/似……，动词+我们+怎么样”的格式进行仿写即可。 示例：先烈似航标，指引着我们在风雨中驶向“民族复兴的伟大彼岸”。 23.本题考查应用文知识运用。 第①空：根据提示“画线A句中‘光明之路’标点误用”可知，《光明之路》是讲座名称，应使用书名号； 第②空：根据提示“画线A句中‘闲暇之余’用语不得体”可知，“闲暇”意在说明老师每天很闲，是对老师的不尊敬，可改为“繁忙的工作之余”； 第③空：成分残缺，“让同学们明白了……”缺宾语，可在句末加上“的重要性”； 第④空：此感谢信没有落款，应在右下角增加落款，先写署名：XX学校，再提行右下角写上日期即可。 五、写作能力（60分） 同学们，成长的道路上，我们面临无数选择。有些或许不被他人理解，有些充满未知与挑战，而我坚定地迈出脚步，做出决定，我可以毫不犹豫地说：这样做，我不后悔。 24.请以“这样做，我不后悔”为标题，写一篇不少于500字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“这样做”的具体情境，交代“我不后悔”的原因。 （2）详略得当，充分展现“这样做”的过程和结果。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 这样做，我不后悔 在成长的浪潮中，我们都是掌舵者，每一次方向的调整，都是一次艰难的抉择。而那次，我坚定地扬起风帆，驶向心中的彼岸，这样做，我不后悔。 那是八年级的校运会，我作为班级的体育委员，肩负着为班级争取荣誉的重任。长跑项目一直是我们班的短板，看着报名单上那几个空缺，我的心沉甸甸的。我深知自己的长跑水平一般，可班级荣誉当前，我没有过多犹豫，毅然在女子 1500 米项目上写下了自己的名字。 消息传开，质疑声接踵而至。“她能行吗？别到时候拖班级后腿。”“自己几斤几两都不清楚，逞什么能啊。”这些话如针一般扎在我心里，我也曾动摇过，后悔自己的冲动。但一想到班级那期待的目光，我咬咬牙，告诉自己：选择了，就别回头。 此后的日子，清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园跑道，我已在那里挥洒汗水；傍晚，夕阳的余晖将我的身影拉得长长的，我仍在坚持。每一次累到想要放弃时，我都会在心里默默告诉自己：为了班级，不能放弃。 终于，比赛的日子来临。站在起跑线上，望着周围一个个健将，我心中虽有忐忑，但更多的是坚定。随着一声枪响，我如离弦之箭般冲了出去。起初，我还能保持节奏，可渐渐地，体力不支，脚步变得沉重，呼吸也急促起来。“不行了，跑不动了。”一个声音在脑海中不断响起。就在我几乎要停下脚步时，我听到了班级同学的呐喊声：“加油！你是最棒的！”那声音，如同一股暖流，瞬间注入我的身体。我想起了自己的选择，想起了自己的坚持，心中涌起一股力量，驱使我继续向前。 一步，两步……我奋力摆动双臂，迈着沉重却坚定的步伐冲向终点。 当冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，耳边是同学们的欢呼声。我虽没有取得耀眼的名次，但我做到了，做到了为班级拼尽全力。 看着同学们围过来，递水的递水，安慰的安慰，那一刻，我笑了。我知道，自己的选择没有错。即便过程艰难，即便遭受质疑，可我为班级贡献了自己的力量，我问心无愧。这样做，我不后悔。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题。“这样做”是核心行为，要明确具体所指的行为动作、事件选择等，是文章叙述的主体内容。“我不后悔”则强调了一种态度和情感，突出自己对所做之事的坚定认可，即便可能面临不好的结果、他人的质疑等，也不产生悔恨情绪。人称与文体：明确使用第一人称“我”来叙述，文体适合写成记叙文，通过具体事例来展现“这样做”的过程以及为何“不后悔”。 二、立意 。 成长励志类：比如在面对兴趣班和大量学科辅导班的选择时，毅然选择坚持自己喜爱的绘画兴趣班，尽管学习时间被压缩，成绩可能受到一点影响，但在绘画中收获了快乐和成就感，懂得了坚持兴趣对成长的重要性，体现不后悔是因为遵循了内心，在成长道路上有独特收获。 品德修养类：在看到老人摔倒众人围观却无人敢扶的情况下，自己勇敢上前扶起老人并送医。即便可能面临被讹诈的风险，但坚守了善良正直的本心，弘扬了社会正能量，所以不后悔。 情感抉择类：在好朋友误会自己，关系陷入僵局时，主动低头去化解矛盾，尽管可能觉得自己先低头有些委屈，但珍惜这份友情，明白维护真挚情感更重要，故而不后悔。 三、选材。 学习生活：在一次重要考试前，放弃熬夜刷题，而是早早休息调整状态。考试结果虽没有超常发挥，但之后学习精力充沛，效率提高，意识到合理作息的重要性，对自己的选择不后悔。 社会实践：报名参加偏远山区支教活动，条件艰苦，但在教学过程中看到孩子们渴望知识的眼神，感受到自己的价值，尽管放弃了舒适的假期，可依然觉得这样做很值得，不后悔。 家庭生活：家里经济条件有限时，在父母生日之际，用节省下来的零花钱给父母买礼物，放弃了心仪已久的玩具。看到父母收到礼物时的惊喜与感动，觉得自己的选择是对的，不后悔。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期3月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~2单元 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 校运会赛场人声鼎沸，加油声冲破云xiāo① 。我在起跑线旁侍弄着系歪的鞋带，瞥见队友们对着我偷偷的匿笑——原来我因紧张攥紧拳头，指节泛白。发令枪响后，我本准备冲刺，却不慎被绊，瞬间茫然无措跪倒在地。但耳畔的呐喊从未停歇，我咬牙爬起：胜利从不仅qǔ jué② 于天赋，更在于跌倒后绝不认输的坚持与突破自我的意志。忍着酸痛奋力追赶，风裹着呐喊掠过，此刻终懂，迷茫只是暂时的迷雾，只要热chén③ 不灭、坚持到底，终能冲破困境，让梦想抵达理想的彼岸。 2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分） 3．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．人声鼎沸 B．匿笑 C．茫然无措 D．抵达 4．根据所给信息，默写相应内容。（10分） 在抗日战争年代，无数仁人志士舍小家，为大家，他们中有的人像木兰一样（1）“ ，关山度若飞”远走他乡，拼杀在各个“战场”；有的人面对“朔气传金柝，（2） ”的恶劣环境也毫不退缩。然而夜深人静时，远离故土的他们也会有“故园东望路漫漫，（3） ”的思乡之情。对家乡的思念是漂泊在外游子们的无尽情思，正如李白在《春夜洛城闻笛》中引发的感慨“（4） ， 。”作为新时代的中学生，我们有幸生逢盛世，但也要有（5）“ ，一山放出一山拦”的长远目光和忧患意识。要学那春天的“榆荚”珍惜光阴，不失时机，正如韩愈所说：“杨花榆荚无才思，（6） 。”要学那超凡脱俗的王维，培养（7）“ ，弹琴复长啸”的高雅情趣，还要学那手不释卷的吕蒙，不断学习，不断进步，正所谓“（8） ， ”，只有这样，方能继承文明，传承发展。 5．小灵用归类法复习文学常识，以下说法哪项有误？（ ）（3分） A．邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙都是行动的巨人，或为强国，或为学术、革命，或为提高自身修养，他们都是我们学习的榜样。 B．与第一单元写杰出人物不同，本册第三单元写的都是小人物，展现小人物平凡卑微却质朴善良的品质。 C．文言文称呼对方的称谓语有卿、大兄、汝、尔等，其中“卿”、“大兄”“汝”属于敬辞。 D．《黄河颂》和《土地的誓言》的抒情方式更偏直接抒情，《老山界》则偏间接抒情。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 6．下列对《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．战争将北平弄得人心惶惶。祥子为了多赚点钱，拉客去了危险地带，结果被无理的大兵拉去充军。 B．小说描写了祥子周围的人物，如热心善良的车厂主刘四爷、大胆泼辣又有点心理扭曲的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、抢车的大兵、诈骗祥子的孙侦探等，反映了旧社会的黑暗，展示了一幅具有老北京风情的世态图。 C．在小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 D．老舍创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。 7．《骆驼祥子》中，祥子有三次买车的希望破灭的经历，请选择其中一次简述情节。（3分） （二）现代阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间戏蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，涌往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清秀的姿容，密密丛丛的丰韵，将永远盛开在我的梦里。 8．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B．第7段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达作者对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 C．第6段中，作者将三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花进行对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。 D．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了作者对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的赞美之情。 9．依据文章第2段和第3段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。（4分） 10．请从词语运用的角度赏析下面的语句。（3分） 微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。 11．在欣赏蓝蝴蝶花的过程中，作者为什么会想到杜甫的《江畔独步寻花》？（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪崩 卢一萍 ①大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，虽有大风不断把积雪刮走，詹娘舍哨所后墙的积雪还是越过了屋顶。有长达七个月的时间，哨所是与世隔绝的，是人间孤岛。 ②排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：“大雪，-27.5℃，哨所仍被封堵。人员安全，边境无事。”然后填上了日期——3月2日。 ③于辉来哨所已十个月时间，上哨所的第一课，是被老兵带着担任观察员，于辉很快表现出这方面的能力。他把每天的观察结果记录下来后，进行分析，还根据军用地图，把周边近百公里的地形地貌，以至山岭走向、悬崖高度、冰川样貌都装在了心里。于辉说，要成为一个边防战士，这些情况都必须熟悉。于辉还说，他想考军校，艾岗巴很是支持。 ④“雪终于停了。”艾岗巴使劲跺了跺脚，用力搓着发红的双手。 ⑤“雪停了，那我赶紧背雪去。哨所已经没水了，得取雪化水。” ⑥“你和王鑫一起去，注意安全！” ⑦于辉叫上王鑫，一推开门，风就带着雪，猛扑上来，推动两人连连后退。两人不得不背转身去，小心地退着往下走了十多米，来到下山通道处，那里的雪干净，足有四五米厚。 ⑧哨所建在山巅的一块石头上。从山下上哨所的路，绕在悬崖峭壁上，凿有石梯，有些地方只能架设栈道，悬崖一侧栽有铁桩，拉上铁链。当年在此设立哨所，是因为边境线在这里，当然，也有利用它险要地势的考虑。 ⑨于辉和王鑫小心地把腿从积雪里拔出来，在云天相接之处踩稳。脚下是万丈悬崖。场地狭窄，于辉只能站在悬崖边，用铁锹把积雪铲到王鑫的背囊里。背囊里的雪快要装满时，他突然感觉不对劲，几乎是下意识地一把将王鑫猛地推到悬崖里侧。随着“咔嚓”一声响，脚下的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离，惊心动魄的几声轰鸣后，雪末飞溅，雪崩如瀑，于辉转瞬不见。 ⑩王鑫因为于辉推他的那一把，脱离了危险。他斜靠在崖壁上，又大喊了一声“于辉”，手脚并用，爬到哨所跟前，撞开门。 ⑪艾岗巴在哨所里也感到了山体因雪崩带来的震动，当轰鸣声传来，他正往门口跑。 ⑫“排长，于辉被雪崩卷走了。”王鑫带着哭腔向艾岗巴报告。 ⑬“快，赶紧救人！”艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他，冲出门去。 ⑭原本被风和严寒夯筑瓷实的冰雪崩塌后，表面变得松软，成了一片白色沼泽，一脚踩下，雪可没到膝盖，把脚拔出，费劲吃力。 ⑮大家一边呼喊着于辉的名字，一边用铁锹把积雪铲开。 ⑯艾岗巴大声提醒道：“注意头上，防止再次雪崩！” ⑰每个人的心似乎被火焚烧着，只顾埋头挖雪，恨不能立马把于辉从雪里刨出来。 ⑱艾岗巴问王鑫：“雪崩时，于辉在哪个位置？” ⑲王鑫抬头指了指，突然哭了：“排长，雪崩时……他……他推了我一把，不然，我也被埋了！” ⑳艾岗巴安慰他：“我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪擦了。” ㉑艾岗巴目测后，对大家说：“根据于辉雪崩时所在的位置，他会埋在东侧这片雪下面，他当时站在积雪的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击得比较远。”说着，他往地上一坐，出溜到雪崩处靠前端的地方：“我们从这里往上挖！” ㉒果然，没过多久，刨出了于辉用过的铁锹。在距离铁锹一米多远的地方，艾岗巴发现了于辉已冻得乌紫的手。他嘶哑地大叫了一声：“找到了！他在这里！” ㉓其他人都围了过来，跪下去，用双手飞快地刨雪。手被冻麻木了，受伤了，血迹斑斑，但感觉不到疼痛。血把雪染红，染红的雪被飞快刨走。 ㉔于辉被一点儿一点儿刨了出来——像一尊雕塑显现于人世。他浑身都是冰雪，把雪抹掉，是已结在军装上的一层薄冰。抹掉脸上的雪，乌青的脸上也是一层薄冰。 ㉕艾岗巴把手放在他的鼻子前，但他的双手已冻僵，感觉不到于辉的呼吸，便把耳朵贴到于辉胸口。他听到了于辉的心跳，一把将他抱进怀里：“他还活着！于辉还活着！”他的话语带着哭音。 ㉖于辉的身体早被冻僵，散发着寒气。艾岗巴赶紧把大衣脱下来，裹在他身上。其他人揉搓他的手、他的脸和他的腿，把他的脚放到怀里捂着。 ㉗于辉的身体不再冰寒，脸上的乌青慢慢变淡，他渐渐清醒过来。 （有删改） 12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说开篇对大雪、严寒以及哨所“与世隔绝”的描写，突出了哨所环境的恶劣和边防战士的艰苦。 B．于辉在雪崩瞬间果断救下王鑫，体现了他果断勇敢、舍己为人的品质。 C．第8段对哨所地形的描写，为后文雪崩的发生和救援的艰难埋下伏笔，使情节更合理。 D．文中“像一尊雕塑显现于人世”这一处描写，主要是为了表现雪崩后天气依然十分寒冷。 13．请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。（4分） 14．小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析艾岗巴的形象特点。（4分） 15．小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。（4分） （三）古代诗文阅读 荷植诸缸中，借以点缀庭院，隔帘望之，清绝入画。植荷之法，惊蛰后取泥垫于缸底，再将河泥平铺其上，任日晒龟坼，雨则盖之。直至春分后，将藕秧埋种，用肥泥及猪毛壅好，勿使外露，仍如前曝晒，坼裂后方贮河水，则花时自然蕃茂。 我苏盘门内沧浪亭，门临碧水，水桥通之。水中亭亭玉立者，皆素白荷花，红蜻蜓偶集花端，风来摇曳，画意自绕。亡友吴双热甚爱赏之，谓“沧浪亭美尽于斯，若径入徜徉，反觉了无佳趣”，的是知言。 （选自郑逸梅《花果小品》） 16．下列对文中种植荷花步骤的表述，没有提到的一项是（ ）（3分） A．惊蛰后先在缸底垫泥，再铺河泥。 B．春分后将藕秧埋入土中，用肥泥和猪毛覆盖。 C．埋入藕秧后需持续日晒至泥土龟裂，再注入河水。 D．下雨时需遮盖藕秧以防止养分流失。 17．本文蕴含着作者对荷花的喜爱之情，请概括出文中作者喜爱荷花的两点原因。（3分） 18．下列加点词意义和用法不相同的一项是（ ）（3分） A．借以点缀庭院 以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》） B．惊蛰后取泥垫于缸底 乃取一葫芦置于地（欧阳修《卖油翁》） C．亡友吴双热甚爱赏之 世人甚爱牡丹（周敦颐《爱莲说》） D．沧浪亭美尽于斯 斯是陋室（刘禹锡《陋室铭》） 阅读下面这首词，完成下面小题。 诉衷情 [宋]陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山②，身老沧洲③。 【注释】①梁州：古地名，这里指汉中前线。②天山：这里指西北边境前线。③沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。 19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”抒写了词人当年投笔从戎，英勇抗敌的情景。 B．“尘暗旧貂裘”借写旧时貂裘戎装已是尘封色暗，表达词人惆怅悲凉的心情。 C．下片“泪空流”一句中“空”是“白白地，徒然”的意思。 D．全词塑造了一个虽然垂垂老矣、力不从心，但因有将士守边，能安心养老的爱国词人形象。 20．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表达了词人怎样的情感？（4分） 四、综合运用（共3道题，15分） 学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 21.活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。（4分） 活动名称 具体内容 音乐微团课 学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟。 红色讲座 听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀。 22.活动中，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你仿照小语的话也写一句留言。（3分） 小语：先烈如明灯，引领着我们去“为大家辟一条光明的路”。 23.活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。（8分） 感谢信尊敬的常老师：您好！ A感谢您在闲暇之余为我校师生做“光明之路”的讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！ ①画线A句中“光明之路”标点误用，应改为： ②画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为： ③画线B句有成分残缺的毛病，应改为： ④感谢信的格式不规范，你的修改建议是： 五、写作能力（60分） 同学们，成长的道路上，我们面临无数选择。有些或许不被他人理解，有些充满未知与挑战，而我坚定地迈出脚步，做出决定，我可以毫不犹豫地说：这样做，我不后悔。 24.请以“这样做，我不后悔”为标题，写一篇不少于500字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“这样做”的具体情境，交代“我不后悔”的原因。 （2）详略得当，充分展现“这样做”的过程和结果。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $