第1单元 第3课 第一框 订立合同学问大（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二政治选择性必修2 法律与生活（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“订立合同学问大”，系统梳理合同的含义、订立阶段（要约与承诺）、形式（口头与书面）及有效性判断，通过生活实例导入，衔接民事权利与义务前序知识，搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于结合知识辨析、高考典例分析，通过对比表清晰区分要约与邀请、有效与无效合同，融入法治观念（如合同合法性判断）和道德修养（诚信履约），实例如微信购物合同形式辨析、15岁学生租房合同效力分析，帮助学生将法律知识生活化，教师可借助案例提升教学实效。

第三课 订约履约　诚信为本 第一框　订立合同学问大 第一单元　民事权利与义务 高中同步 1.含义:合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。 2.种类:常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。 3.订立合同的自愿原则:无论哪种合同,都必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成 共识,即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示,以实现各自的利益。 必备知识 清单破 知识点1　了解合同 学习点拨　意思表示,是指行为人将其期望发生法律效果的内心意愿以一定方式表现于外 部的行为。意思表示是民事主体自由意志的体现,对合同的成立和生效具有决定性意义。 第一单元　民事权利与义务 高中同步 4.订立合同的意义 (1)依法成立的合同,受法律保护。 (2)利用合同参与交易活动能够充分体现市场交易者的自由意志。 (3)一方面,自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求,有利于资源的有效配置,从而增 加整体社会财富;另一方面,自愿订立的合同促成市场交易者相互合作,共同形成社会的信用 机制。 名师点睛　格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定,并在订立合同时未与对方协商的 条款。 　　民法典规定,采用格式条款订立合同的,提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当 事人之间的权利和义务,并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重 大利害关系的条款,按照对方的要求,对该条款予以说明。 第一单元　民事权利与义务 高中同步 1.要约(合同订立的第一个阶段) 知识点 2 合同的订立 含义 希望与他人订立合同的意思表示 当事人 发出要约的一方为要约人,接受要约的一方为受要约人 法律效力 生效的要约具有法律约束力。要约人一旦发出有效要约,要约的撤销或者变更就必须依法进行 学习点拨　要约邀请是希望他人向自己发出要约的表示,不具有法律约束力。 第一单元　民事权利与义务 高中同步 2.承诺(合同订立的第二个阶段) 含义 受要约人同意要约的意思表示 要求 承诺应当由受要约人及时向要约人作出,并在要约确定的期限内到达,该意思表示的内容应当与要约的内容一致 受要约人的“承诺”对原来的要约内容进行实质性变更(有关合同标的、数 量、质量、价款或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任和解决争议方法等的变更)或者超过要约确定的期限的,该项“承诺”转化为新要约,需要原来的要约人作出承诺,才能形成一致的意思表示 法律效力 承诺到达对方后,立即发生法律效力,订立合同的过程随之结束,合同即告成立 第一单元　民事权利与义务 高中同步 名师点睛    当事人一方通过互联网等信息网络发布的商品或者服务信息符合要约条件的, 对方选择该商品或者服务并提交订单成功时合同成立,但是当事人另有约定的除外。 3.订立合同≠合同必然有效 (1)如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制性规定或者违背公序良俗等情形,那么可 能导致合同全部或者部分无效。 (2)如果合同的主体不适格或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实,就会使合同存在 瑕疵或者效力处于不确定状态,不能产生当事人预期的法律约束力。 第一单元　民事权利与义务 高中同步 知识点 3 合同的常见形式 口头合同 书面合同   是当事人通过口头语言达成一致的意思表示所形成的合同 是以合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式订立的合同   通常用在一些金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中,如商店中的零售、熟人之间的小额借贷等;履行期限较长的合同不宜采用口头形式 对于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同,应当采用书面形式, 如房屋租赁合同、建设工程合同等 第一单元　民事权利与义务 高中同步 口头合同 书面合同   ①优点:充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求 ②缺点:当事人的权利和义务多不明确,发生纠纷时难以举证 优点:内容清晰,有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同,有利于守约方根据约定追究违约责任;有据可查,能够为处理合同纠纷提供明确的证据,有利于案件的公正裁决 续表 第一单元　民事权利与义务 高中同步 知识辨析 1.房地产开发商在广告中标注小区的参考价及配套运动设施,这一标注应视为要约。 2.乙收到甲发出的要约后当即回函承诺并通过快递次日送达甲,甲于第三日才拆开函件,甲乙 合同于第三日成立。 3.同为15周岁的小明和小华通过房屋中介在校外租了一间房,每人预付了500元租金,两人父 母均不同意,房屋中介可以不退还预付租金。 4.王某通过微信聊天从李某处购买了一个空气炸锅,这里的合同形式属于口头合同。 5.老李跟熟人老王借款10万元,为避免日后产生纠纷,老王应要求老李写借条。 第一单元　民事权利与义务 高中同步 一语破的 1.错误。要约必须内容具体确定,并表明经受要约人承诺,要约人即受该意思表示约束。房地 产广告中标注的参考价和配套运动设施通常属于宣传性内容,不具体明确,不属于要约。 2.错误。承诺到达对方后,立即发生法律效力。乙收到甲发出的要约后当即回函承诺并通过 快递次日送达甲,甲乙合同于次日承诺到达甲时成立。 3.错误。限制民事行为能力人从事与其年龄、智力状态不相适应的民事活动,经其监护人追 认有效。小明和小华为限制民事行为能力人,校外租房与他们的年龄和智力状态不符,两人 父母没有追认,租房合同不具有法律效力,中介应当退还两人的预付租金。 4.错误。以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容,并可以随时调取查用 的数据电文,视为书面形式,所以这里的合同形式属于书面合同。 5.正确。书面合同有据可查,能够为处理合同纠纷提供明确的证据。借条属于书面合同的具 体形式。虽然老王与老李是熟人,但是借款数额较大,老王还是应要求老李写借条。 第一单元　民事权利与义务 高中同步 关键能力 定点破 定点 1 区分要约与要约邀请  要约 要约邀请 发出目的 当事人自己主动提出的愿意订立合同的意思表示,以订立合同为直接目的 当事人希望他人向自己发出 要约的表示 内容 内容具体明确,包括将来可能订立的合同的主要内容,含有要约人经受要约人承诺即愿意接受要约约束的意思表示 内容不具体明确,不含有当事人愿意接受约束的意思表示 对象和方式 大多数是针对特定的相对人的,故要约往往采用对话和信函等方式发出 要约邀请一般是针对不特定的相对人的,故要约邀请往往通过电视、报刊等媒介发出 效力 生效后应受到法律的约束,不得随意撤回或撤销 不具有约束力,撤回要约邀请一般也不承担法律责任 第一单元　民事权利与义务 高中同步 特别提醒     (1)要约撤回≠要约撤销。二者的主要区别在于时间不同:要约撤回发生在要约生效之前;要 约撤销发生在要约生效之后承诺作出之前。 (2)拍卖公告、招标公告、商业广告和宣传、寄送的价目表等为要约邀请。商业广告和宣传 的内容符合要约条件的,构成要约。 第一单元　民事权利与义务 高中同步 要判断和分析合同是否成立,依据案例提供的信息,可以从以下两个角度进行考虑: (1)分析是否经过要约和承诺两个阶段。从要约看,要约人应具有相应的民事权利能力和民 事行为能力,要约人以订立合同为直接目的,将要约以明示方式(口头、书面等形式)发给并送 达受要约人,内容须具体、确定。从承诺看,承诺应当在要约规定的时间内作出,与要约的内 容完全一致。否则,就不构成承诺,而是新的要约。承诺到达要约人时立即发生法律效力,合 同宣告成立。 (2)有时案例中并无明确的要约和承诺信息,那么,可分析是否存在合同关系,即分析当事人是 否就合同条款达成了真实一致的意思表示。 定点 2 判断和分析合同是否成立的依据  第一单元　民事权利与义务 高中同步 典例 (2022浙江1月,36)王某打电话给郭某表示欲购买一车冬枣,要求郭某一周内发货,货到付 款。王某在买卖合同上签字后将之快递给郭某,郭某因出差而未能及时签字盖章,但还是指 派公司员工根据约定时间向王某发货,王某在签收单上确认收到货物。这一买卖过程中  (　    ) A.郭某没有签字的行为构成违约 B.王某与郭某达成的是口头合同 C.郭某发货的行为构成新的要约 D.王某签收货物确认了承诺到达 D 第一单元　民事权利与义务 高中同步 解析    郭某虽然未在买卖合同上及时签字盖章,但指派公司员工根据约定时间向王某发货, 是以实际行动作出承诺,履行了合同义务,A、B错误。王某在签收单上确认收到货物,就是确 认了承诺到达,D正确,C错误。 第一单元　民事权利与义务 高中同步 定点 3 区分有效合同与无效合同  有效合同 无效合同 从行为主体看 订立合同的行为人具有相应 的民事行为能力 合同的主体不适格 从外在表示行为与内心 意思是否一致看 意思表示真实 因欺诈、胁迫导致当事人意 思表示不真实 从是否合 法、合理看 不得违反法律、行政法规的强制性规定,不得违背公序良俗 违反法律、行政法规的强制 性规定,违背公序良俗 特别提醒　无效合同从订立时起就没有法律约束力。合同部分无效,不影响其他部分效力 的,其他部分仍然有效。 第一单元　民事权利与义务 高中同步 典例 (2022天津,15)小军是一名17周岁的高中生,经常去刘某的游戏厅玩游戏。刘某邀请小 军共同经营,欲将自己名下10%股份以2.5万元转让给小军,小军表示同意,与刘某签订了合同 并将父亲给他的2.5万元学费和生活费全部交付给了刘某。若该合同不能产生当事人预期的 法律约束力,其原因是(　    ) A.合同内容违背公序良俗 B.小军的意思表示不真实 C.小军不具有相应的民事行为能力 D.合同约定违反法律、行政法规的强制性规定 C 第一单元　民事权利与义务 高中同步 解析    小军是一名17周岁的高中生,属于限制民事行为能力人,与刘某订立以2.5万元购买刘 某游戏厅10%股份的合同与其年龄、智力状态不相适应,不具有该合同有效所需要的相应民 事行为能力,该合同效力待定。若小军父母不予追认,则该合同不能产生当事人预期的法律 约束力,C符合题意。该合同内容并不违背法律和公序良俗,双方意思表示真实,A、B、D排除。 第一单元　民事权利与义务 高中同步 $