材料6 精美仿写(核心知识诵读)-【精编同步训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

诵读手册 材料六精美仿写 1.战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，写下了忧愁幽思、 感天动地的《离骚》；唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士， 写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》；唐代的大诗人李白， 意兴豪放，一生傲视权贵，写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留 别》；宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，写下了情真意切、 壮怀激烈的《满江红》；宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死 不休，写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》；清代的著名小说家曹雪芹， 茅屋瓦舍，历十载披阅之苦，写下了气势恢宏、柔情万种的《红楼梦》。 2.我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落 日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水 村山郭酒旗风”的情调；我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中， 体会“一览众山小”的气魄；我梦想，来到美丽的北戴河边，在茫茫的汪 洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔；我梦想，坐在家乡的明月下， 在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，来到茂密的松林， 在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。 3.如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会 使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪 快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌 46 语文7年级下册 燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随 意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新 绿：如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你 快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。 4.我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不 是山川，而是我们伟大民族的画卷；我来到神奇的桂林，望着面前的山山 水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画： 我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流， 而是我们伟大民族努力奋进的大潮。 5.生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯 净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的 光：一株微不足道的小草，竞开出像海洋一样湛蓝的花：一只毫不起眼的 鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能 在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。 6.江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木耸入云天，挺拔的 是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄；草原纵横 千里，袒露的是自己宽广的胸怀；人类拦江筑坎，展现的是自己豪迈的气魄。 7.历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于 落得个身败名裂、葬身火海的下场？假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见， 何至于病入膏肓而一命鸣呼呢？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何 47 诵读手册 至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？然而，反过来说，如果 当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？如果 当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能开创“贞观之治”的局面呢？综上 所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。 8.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象， “采菊东篱下”是一种清净的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒； “指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种 自信的潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；“不破楼兰终不还”是 一种悲壮的潇洒。 9.有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十 大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄 才大展、北伐报国的伟业：有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次” 的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。 10.课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的 启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群 儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的 意义；读《西游记》，我们能学到孙悟空的疾恶如仇；读《红楼梦》，我 们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解 了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时苏联下 层人民生活的苦难；读《水浒传》，我们感受到什么是义薄云天。 48