周测10-【精编同步训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

周测十 周测十 总分：55分 限时：50分钟 得分： 一、积累运用(21分)》 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ① 。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） ② 关山度若飞。朔气传金柝， 。 (《木兰诗》) ③无丝竹之乱耳， 。 (刘禹锡《陋室铭》) ④ 不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》) (2)某同学收集了宋诗中蕴含哲理的诗句，请根据批注，完成表格。 题目 作者 蕴含哲理的句子 批注 《过松源晨炊漆公店》 杨万里 政入万山围子里，一山放出一山拦。 放眼长远克服困难 《登飞来峰》 王安石 ① 站得高才能看得远 《游山西村》 陆游 ② 坚持下去就会胜利 阅读下面的文字，完成2~4题。(7分) 【甲】石家庄市整治民心河畔，使其成为镶嵌在城市里的靓丽生态线、风景线，给城市建设 (注入/投入)了新的活力。 【乙】是夜，昙花已经迫不及待地绽放，beng jicàn着生命的火花，犹如rěnjùnbùjin的笑容。 在这夜间，她洋溢着青春的活力，弥漫着阵阵芳香，尽情释放着仅此一次的 （辉煌/ 光辉)，充满着生命奋发与无常的哲理！使人怜爱，亦yohàn着人的心灵。 【丙】70多年前，无数中华儿女带着必胜的信念扎根北大荒在恶劣的环境中艰难奋斗， 在他们身上体现着北大荒人征服荒原的雄心和气魄。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)beng jian (2)rěnjùnbùjin( (3)yao han 3.从【甲】【乙】两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填到横线上。(2分) 4.【丙】文段中画波浪线的句子有语病，写出你的修改建议。（2分) 阅读下面的文字，完成56题。(4分) 材料一 神舟十八号载人飞船返回舱成功着陆， 本报北京11月4日电(（记者刘诗瑶、陆东)11月4日01时24分，神舟十八号载人飞 船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状 态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。 材料二 神舟十八号载人飞船于2024年4月25日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心 舱对接形成组合体。3名航天员在轨驻留192天，其间进行了2次出舱活动，刷新了中国航天 员单次出舱活动时间纪录，完成空间站空间碎片防护装置安装和多次货物出舱任务，先后开展 了舱内外设备安装、调试、维护维修等各项工作，为空间站长期稳定在轨运行进一步积累了宝 56 语文7年级下册 贵的数据和经验；同时，还在地面科研人员密切配合下，完成了涉及微重力基础物理、空间材 料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域的大量空间科学实（试）验。 (选自2024年11月4日的《人民日报》) 5.根据材料一的内容，把标题补充完整。（2分) 6.针对材料二中画线句子，提出一个问题。(2分) 二、阅读(34分) （一)文言文阅读（18分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ (《爱莲说》) 【乙】 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未 知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰： “强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”韩诗：“夕贬潮阳路八千。” 物生有候葭动以时苟非其时虽十尧不能冬生一穗；后系人主，可强鸡人②使昼鸣乎？ 正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾③之 他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ (选自李渔《闲情偶寄·牡丹》) 注释|①葭：芦苇的萌芽。②鸡人：古代负责供奉鸡牲与守夜报时的官。③俾(b):使，把。④肮脏：高 亢刚直的样子。 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分) A.牡丹得王于群花/擒贼先擒王 B.予初不服是论/斯是陋室 C.去芍药有几/睨之久而不去 D.及睹《事物纪原》/及鲁肃过寻阳 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 (2)然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。 3.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分) 物生有候葭动以时荷非其时虽十尧不能冬生一穗 4.你认为【乙】文中丹的形象和【甲】文中莲、牡丹的形象有什么不同？(4分) 57 周测十 5.《陋室铭》《爱莲说》和李渔的《牡丹》都运用了托物言志的手法，请你结合其中一篇， 谈谈自己对托物言志的认识。(4分) (二)现代文阅读(10分) 材料 古代王公贵族死后，一般建起“庙”，以便经常祭祀；平 7愈二家家 民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜， 就是“家”。“家”与人们日常生活密切相关，也是看得见摸 得着的实体。后引申为“住所”等义。 國 或 原作“或”（或)。字形象以“戈”（武器)守卫“口”（城 真楼 邑)。后来在字的周围加方框表示疆域，构成“国”字。一般 图思受图 而言，“国”是一个较为宏大而抽象的概念。 材料二 在中国文化中，自古以来家国一体，不可分割。这就是孟子说的：“人有恒言，皆曰‘天 下国家’。”“天下国家”在传统文化中其实是家庭概念在不同层面的表述，都在一个宗法关 系之中。《左传》说“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗…”意思是天子分封子 弟为诸侯，建立诸侯国：诸侯分封子弟为卿大夫，建立“家”；卿大夫再分封子弟们，建有“室” “宗”。所以说“大夫有家，诸侯有国，天子有天下”。“家”的本义特指古代卿大夫的家族 和封地，后来泛指家庭。中华文化最大的“家”是天下，“天子以四海为家”。《论语·颜渊》 “四海之内，皆兄弟也”，讲的就是“天下一家”的观念。家是小家庭，国是大家庭，天下是 更大的家庭，是一荣俱荣、一损俱损的关系。 材料三 在新的历史条件下，家与国的根本利益是一致的。家是社会的细胞，国是维护家的外部屏障， 家国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。儒家家国天下的教化传统历史地塑 造了中国人的内在人格与精神世界，《中庸》的“修齐治平”深入到一代代中国人的内心世界， 内化为热爱祖国与家园的担当精神。在今天，心怀家国天下便是个体对国家和人民的热爱与 忧患意识，是主动追求民族统一、国富民强的精神，也是国家认同感和责任意识的来源。 1.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A.“国”本义是人用兵器保卫城池，“家”本义是人们的居住场所。 B.心怀家国天下是国家认同感和责任意识的来源。 C.“家、国、天下”是家庭概念在同一宗法关系中不同层面的表述。 D.儒家家国天下的教化传统历史地塑造了中国人的内在人格与精神世界。 2.简要概述“国”字的演变过程。(3分) 58 语文7年级下册 3.新时代我们应如何践行“家国天下”观？请结合材料内容谈谈你的看法。（4分) (三)名著阅读(6分) 1.阅读《骆驼祥子》中的精彩语段，探究刘四爷的人物形象。请完成下面的表格。(2分) 原文摘录 描写方法 人物性格 自己的寿数越大，有儿子的希望便越小，祝寿本是件喜事， 可是又似乎应落泪。不管自己怎样改了良，没人继续自己的事业， ① 自私倔强 一切还不是白饶？ “钱是我的，我爱给谁才给！”老头子听女儿说要走，心中 语言描写 ② 有些难过，但是为斗这口气，他狠了心。 2.作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据 小语或小文的需求向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。(4分) 小语：我最近很迷茫，我对未来有很多向往，想搞好学习，但数学实在很难，很难坚持下去。 有和我一样的人吗？ 小文：我热爱小说创作，最近陷入了困境，总感觉写作形式单一，不太吸引人。 我选择向 推荐，推荐的理由是 单元阅读训练五 总分：48分 限时：45分钟 得分： 一、阅读文章，完成下列题目。(16分) 古柏树下 肖复兴 ①和其他公园相比，早春时节的天坛，除了零星的迎春花开之外，没有其他的花开，斋宫 里的玉兰，也要等到三月末了，有名的西府海棠，要到四月中旬才能见了。 ②灰蒙蒙的天坛，这时候靠古树提气。这确实是其他任何一座公园都无法匹敌的。这样的 古树，天坛如今一共有3562株。如果不是天坛建坛600年漫长时光中人为的战火与天然灾害 的纷乱侵蚀，古树的数目，应该更多。 ③天坛里最为人瞩目的古树，当属长廊北侧的柏抱槐，和回音壁外的九龙柏了。那里的古树， 因为太有名，都被铁栏杆围着，人们无法与之亲密接触。对于我，最喜欢的是西柴禾栏门外的 三棵古柏。这么多年，几乎每一次到天坛，都会到这三棵古柏前看看，好像它们是我的风雨故人： 有时会画它们，总也画不厌，也画不像。 ④在天坛，柴禾栏门有两座，分列祈年殿围墙根儿的东西两侧，当初，是为给神厨宰杀烹 饪牛羊等祭品提供烧柴用的。这两座门，如今都是天坛的办公之地，西柴禾栏门里放着清洁卫生 的三轮车，不对外开放，因此，这里的游人几近于无。门前，三棵古柏，由东到西排列，冬夏春 59参考答案 (5)独坐幽篁里弹琴复长啸 银珠，生动地描绘出槐花盛开的样子，同时“人也陶醉”一句直 (6)出淤泥而不染灌清涟而不妖 抒胸臆，表达了作者对槐花的喜爱与陶醉。 2.示例一：选A。诗句：政入万山围子里，一山放出一山拦。理由： (2)“痛痛快快”“利利索索”两组叠词极具表现力，既强化了 这两句诗意思是行走在万山深处，即使一座山“放过了”你，还有 落叶飘落的干脆利落之态，又赋予落叶洒脱果决的性格，暗含作 无数的山“拦着”你。学习之路也是如此。题在书签上，意在启示 者对生命更迭的豁达态度的赞美。 同学不被眼前的境遇迷惑，认真对待，才能克服困难，突破自我。 3.“老”指洋槐历经多年，四季轮回，始终矗立窗前，有着长久的生 示例二：选B。诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。理由： 命力；“新”指洋槐每年都有新的细胞、新的物质构成，在四季更 这两句诗意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为我站 迭中不断更新，展现出新的生机。“新的老树”体现了洋槐在坚 在飞来蜂顶。意在勉励同学步入学习新阶段，要拿出不畏困难、 守中不断焕发生机，既有岁月的沉淀，又有新生的活力。 积极进取的坚强意志和豪迈气魄。 4.示例：洋槐在四季更迭里展现出坚韧、坦然、不断更新的生命态 示例三：选C。诗句：会当凌绝顶，一览众山小。理由：这两句 度，让我想到保尔·柯察金。保尔历经战场伤痛、身体瘫痪、双 诗意思是终要登上泰山的顶峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群 目失明等磨难，却始终坚韧不拔，如同洋槐在暴雨中岿然不动： 山。题上书签，意在鼓励同学树立远大理想，在学习的路上不怕 困难、勇于攀登。 他在困境中不断寻求新的奋斗方向，以笔为武器继续革命事业， 3.(1)萋萋(2)凝望 如同洋槐每年更新焕发生机，启示我们面对挫折要坚韧不屈，在 4.删除“五光十色”或“斑斓”。 坚守中寻求新的可能 5.甲结合上句“栽种行道树这个传统，已经延续了两三千年”可 知，应承接“历史记忆”，结合下句“‘椰风海韵'是海南岛的招牌” 周测十 可知，对应为“城市的气质名片”。 1.(1)①荡胸生曾云决眦入归鸟②万里赴戎机寒光照铁衣 6.A D ③无案牍之劳形④可怜夜半虚前席 7.示例：我选择大树。刚刚进入城里的青年样子，就像高大挺拔 的大树，自信强壮、满怀希望。他的理想就是通过自己的诚实劳 (2)①不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 动买一辆属于自己的人力车，成为自食其力的上等车夫。他省 ②山重水复疑无路柳暗花明又一村 吃俭用，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。自从有了车，他 2.(1)迸溅(2)忍俊不禁(3)摇撼 的生活过得很有奔头，每天都出去拉车。“他就像一棵树，上下 3.【甲】注入【乙】辉煌 没有一个地方不挺脱的。”书中正是这样形容这一时期身体挺 4.将“艰难”改成“艰苦”。 拔壮实、淳朴坚韧的祥子的。 5.载人飞行任务取得圆满成功 二、 6.示例：在地面科研人员密切配合下，3名航天员完成了哪些实验？ 1.D【解析】“植于怪石之旁”的“植”意为种植，与【甲】文中“亭 亭净植”的“植”（竖立）意思不相同。 (一) 2.BC 1.D【解析】A.称王/首领B.这/表示判断，是：C.距离/离开； 3.(1)对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ D.到，等到。 (2)得到这种花一二株，可以抵得上其他花的几十株。 2.(1)水中、陆地上各种草木的花，值得喜爱的很多。 4.【甲】文作者通过对菊、牡丹、莲三种花的德性品格的描写，以 (2)其他的花还能受点委屈，只有牡丹绝不肯通融。 牡丹作反衬，以菊花作陪衬，自然而然树立了莲花的美好形象 3.物生有候/葭动以时/苟非其时/虽十尧不能冬生一穗 【乙】文用桂与兰花反衬，用石榴正衬，凸显山茶“最能持久，愈 开愈盛”的特点。 4.【乙】文中牡丹的形象特点是坚持真理、不畏强权、坚强不屈、刚 5.莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，汲取它洁身自好、庄重正直、 直不阿。【甲文中牡丹是追求富贵的象征；莲象征着洁身自好、 不趋炎附势、不随波逐流的君子品格；山茶“戴雪而荣”“愈开 不与世俗同流合污、庄重正直的君子。 愈盛”，汲取它在严酷的环境中，不畏艰险、坚韧不拔、拼搏向上， 5.示例一：在《陋室铭》中，作者以陋室为“物”来言志。作者先从 尽全力盛放自己的生命的君子品格：落红“化作春泥更护花”， 陋室的环境“苔痕上阶绿，草色入帘青”入手，描绘出陋室的清幽 汲取它即便没有被赏识，未获重用，也不忘报国之志，无私奉献 宁静。接着提到交往的人物“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，表明主 的君子品格。 人的高雅脱俗。然后描写陋室中的活动“可以调素琴，阅金经”， 【参考译文】 展现出生活的情趣。作者通过对陋室的种种描述，实则表达了自 【乙】花卉中最不耐开，一开就谢的，是桂花和兰花：花卉中最 己安贫乐道、不与世俗同流合污的高尚志趣。这种托物言志的写 能持久，越开越盛的，是山茶和石榴。然而石榴的持久，还是比不 法，让读者能够直观地感受到作者的精神追求，陋室不再陋，而是 上山茶。石榴的叶子经霜就脱落，山茶却顶着积雪而繁茂。那么 充满了作者的人格魅力和理想信念，使读者深受感染和启发。 这种花，具有松柏的风骨，拥有桃李的姿态，历经春夏秋冬如同一 示例二：在《爱莲说》中，作者托物言志，通过对莲的形象和品质 天，大概是草木中的神仙吧？何况它的种类特别多，从浅红到深 的描写，表达了自己的志向和情操。文中描写莲花“出淤泥而 红，没有一种颜色不备齐。颜色浅的，如同粉色如同脂膏，如同美 不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 人的腮，如同酒容的脸；颜色深的，如同朱红如同火焰，如同猩猩 可远观而不可亵玩焉”，赋予莲花高洁、质朴、正直、庄重清逸等 的血，如同鹤顶的红。可以说极尽浅深浓淡的情致，没有一丝一 美好品质，作者以莲自喻，表明自己像莲花一样，虽身处污浊的 毫的遗憾了。 环境却不同流合污，不随波逐流，保持自身的高洁和正直。 得到这种花一两株，就可以抵得上其他花的几十株。可惜我 的园子就像芥莱种子那么小，各种花卉种完了，不能再容纳山茶。 示例三：在李渔的《牡丹》中，作者通过对牡丹的描写来托物言 只能选取盆中的小树苗，种在怪石的旁边。唉！喜欢美好的事物 志。文中写牡丹“得王于群花”，却因不肯迎合武后冬日开花的 却不能任用，讨厌丑恶的事物却不能去除，我大概就是郭公那样 要求而被贬至洛阳，展现了牡丹坚守自我、不肯通融屈服的特 的人吧？ 点。作者借牡丹这种“强项”“肮脏不回之本性”，实则表达了自 (二) 己对坚守原则、不随波逐流、不屈服于权贵的高尚品质的赞美与 1.①沉稳不喧哗②生机勃发③感动 追求。以牡丹的特性来映射作者自身的品质和志向，这便是托 2.（1)运用了比喻的修辞手法，将花枝比作倾泻的瀑布，花瓣比作 物言志手法的巧妙运用。 23- 【参考译文】 2.(1)“猛地”“捅破”“跃”等，形象、准确地写出了竹笋破土而出 【乙】牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这一观，点，要 的果敢与力量，表达了作者对竹笋的赞美之情。 说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和最好 (2)运用拟人的修辞手法，“一个赶着一个”“拱手”等赋予竹笋 的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢？等到我看了《事物纪原》 以人的情态和动作，生动形象地写出了竹笋雨后生机勃勃的特 一书，说武则天冬日游后花园，看到所有的花都竞相开放，只有壮牡 点，赞扬了竹笋不甘人后的精神。 丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳，我才恍然大悟说：“牡丹像这 3.说“没有了默契”是因为“我”长时间生活在高楼上，不能发现 样刚强不屈，被贬谪本来就是应当的，如果不给它以花王的荣耀， 土里的竹笋：说“又和自然达成了默契”是因为“我”看到父亲 又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？”韩诗：“夕贬潮阳路 能很快找到竹笋，并在品尝竹笋汤的时候，唤起了“我”一直以 八千。”植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么 来对竹笋励志和积极的印象，又重新和竹笋达成了默契 即使有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出一穗来。 4.示例：面对学习，要不断积蓄，厚积薄发：面对困难，要坚韧不 武则天虽为人主，但是她能强令公鸡白天打鸣吗？ 拔，顽强拼搏；面对目标，要坚定不移，不改初心；做人既要踏 正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理。其他的花还能受 实、谦逊，又要抓住机会，敢为人先。（意对即可） 点委屈，只有牡丹绝不肯通融。让它朝南就会生长，让它朝其他 方向就会死，这是牡丹高亢刚直、不可改变的本性，武则天都不能 1.①山百合俏丽、芬芳、妩媚：②白百合清纯高雅（超凡脱俗、不附 让它屈服，又有谁能使它屈服呢？ 庸风雅、天然淡泊)、矜持含蓄：③羸弱轻柔却具有顽强的生命 (二) 力和激进的灵魂。 1.A 2.运用了比喻和排比的修辞手法。作者连用多个比喻，生动形象 2.“国”的初文是“或”，本义是“邦国”“封邑”。“国”字的构形有 地写出白色百合花的美丽、纯洁、脱俗、清馨的气质，突出表现了 土地；也有保卫城池土地的武器“戈”。“国”字后引申指地区， 作者对白色百合花的喜爱之情： 3.AD 区域，再引申指分封的诸侯国，再之后，泛指国家，也指国都。 4.百合幸福着“我”的童年；成年后，百合成为“我”生活中一道亮 3.示例：继承并发扬中华传统文化中“家国天下”的价值观念，积 丽的风景：百合的独特气质深深打动着“我”，百合的优秀品质 极投身于人类命运共同体的建设实践：厚植家国情怀，抓住机 熏染着“我”，百合给“我”带来了祥和、安宁和温馨；百合在作 遇，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；将传统的家 者的心中成为“圣洁”和“友谊”的象征。所以，百合已由一种 庭伦理原则和现代社会的公共理性、法治精神有机结合起来，爱 简单的自然之物，走进了作者的生活，走进了作者的心谷，更走 国爱家，勇于担当。 进了潜移默化影响着作者的传统文化。它具有了新的生命力和 (三) 价值，成了经典，成了一种永恒。 1.①心理描写②自私冷漠 2.示例一：小语《钢铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书， 周测十一 主人公保尔的经历一定会给你启发。保尔理想坚定，他立志为 共产主义理想不断奋斗，即使双目失明，双腿瘫痪，仍以文学创 :1.(1)有约不来过夜半闲敲棋子落灯花 作为武器，写成《暴风雨所诞生的》，重返战斗队伍（或保尔在修 (2)浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯 铁路时，天气非常恶劣，物资极度匮乏，他凭借钢铁般的意志始 (3)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 终没有退缩，坚持在一线工作)。 (4)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 示例二：小文《钢铁是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的 (5)山重水复疑无路柳暗花明又一村 书。该书形式丰富，文章穿插了大量的内心独白、格言警句、书 (6)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 信和日记。环境描写也运用得非常出色，有营造氛围、推动情节 2.(1)千钧重负(2)炽热(3)憧憬 发展、塑造人物、深化主题等作用。对你的小说创作会有助益。 3.不期而至 4.去掉“通过”。 单元阅读训练五 5.示例：地面前行不用足 6.示例：小伍爸爸您好，国家现在越来越重视科普工作，近些年科 1.不多余。第①段写天坛的名花因早春的寒冷尚未开放，第②段 普已经成为国家行动的重要内容，并非“小儿科”：此外，中学生 写此时天坛靠古树提气，由此引出下文对三棵古柏树的描写，也 阅读科普类书籍能培养想象力和创造力，对我们有极大的帮助， 为表现三棵古柏树苍翠挺立的顽强生命力而蓄势： 希望您能同意让小伍阅读科普类书籍。 2.(1)运用比喻的修辞手法，将三棵古柏树比作威武的壮士，生动 形象地表现了古柏树历经战争和自然灾害的纷乱侵蚀后依然苍 (一) 翠挺立的状态，赞美了古柏树顽强的生命力。 1.D【解析】A.当时；B.很；C.更替，更换；D.所以/学过的知识。 (2)运用外貌描写，并通过姑娘衣着色彩的鲜明对比，表现出姑 2.(1)每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。 娘身上散发出的欣欣向荣的生命力。 (2)透风遮日，迂回曲折，随时可更换，所以叫作“活花屏”。 3.人是渺小的，而大自然的生命是无限的，力量是无穷的，正如古 3.屏约高六七尺/用砂盆种扁豆置屏中/盘延屏上/两人可移动 柏树历经六百多年战争和自然灾害的纷乱侵蚀却依然展现出 4.【甲】文中活字印刷术的“活”，体现在字是活的，排版是活的， 顽强而伟大的生命力，这启示我们应当敬畏自然、敬畏生命，以 印刷是活的，字印数目是活的，做法是活的。【乙】文中活花屏 乐观的态度将有限的生命汇入到这生生不息的生命的长河中。 的“活”，体现在“两人可移动”“纡回曲折，随时可更”“一切藤 4.示例：我认为“古柏树下”更好。以“古柏树下”为题，既揭示了 本香草随地可用”。 文章的线索，又设置悬念，引导读者思考古柏树下发生了什么事 5.【甲】文中的毕昇和【乙文中的陈芸都心灵手巧，富有创造精神。 情，更好地激发读者的阅读兴趣；而“天坛的古柏树”则只是揭 【参考译文】 示了线索，未有悬念，故原标题更好。 【乙】我与妻子陈芸寄居在锡山华氏家中，当时华夫人叫两个 女儿跟陈芸学习识字。居住在乡间，院落空旷，夏日炎热逼人，陈 1.①高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己。 芸就救她家人做“活屏风”，方法非常巧妙。每个活花屏只分一扇， ③母亲教育“我”要像竹笋一样有冲劲，不招摇。 用长约四五寸的两枝木梢做成矮脚长条凳子的样式，虚放在其中， ④“我”看父亲挖竹笋。 横上四根木档，宽一尺左右，四角凿上圆洞，插上竹子编成方孔，做 -24-