贵州毕节赫章县2025-2026学年第一学期期末教学质量检测七年级历史试题

赫章县2025一2026学年度第一学期期末教学质量检测试卷 七年级 历史 (考试时间：90分钟满分：100分) 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1.关于我国境内古人类起源的研究，下列各项能够作为可靠证据的是 A.半地穴式建筑遗址 B.北京人头盖骨化石 C.北京人用火场景想象图 D.贾湖遗址出土的骨笛 2.七年级(1)班同学在历史研学中，通过一张卡片（如右图）记录了 我国某遗址的相关信息，据此推断他研学的内容是 时间：距今约7000年 A.元谋人遗址 地域：长江下游地区 B.半坡遗址 房屋：干栏式建筑 C.河姆渡遗址 D.山顶洞人遗址 3.某班同学在学习《中华文明的起源》一课过程中，发现一个有意思的现象，无论是浙江良渚古 城遗址，还是山西陶寺古城遗址，都有大规模的宫城建筑、高等级建筑基址和不同规格的墓 葬，据此可知 A.古城先民具有高超的建筑水平 B.中华文明具有多元一体的特征 C.距今约四五千年我国已出现早期国家 D.古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖 4.《国语·鲁语上》记述，夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还把本族来 源与黄帝族联系起来，都自认为是黄帝族的后裔，这反映出 () A.夏、商、周的祭祀活动频繁 B.中华民族华夏认同观念源远流长 C.夏、商、周文化上属于同宗同源 D.夏、商、周三族是黄帝后裔 5.春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多，对此合理的解释是 () A.周王室地位衰落 B.鲁国到王都路途远 C.周王不是鲁国的宗亲 D.鲁国国君是春秋霸主 6.小历同学在收集历史资料时，收集到了一些成语，如“围魏救赵”“纸上谈兵”“添兵减灶”等， 通过这些成语，小历能了解到 () A.春秋争霸战争 B.“楚汉之争” C.传说时代的部落战争 D.战国兼并战争 七年级历史第1页（共4页） 7.战国时期，某学派主张互爱互利，反对攻伐兼并，主张选用有才之人治理国家，该学派的创始 人是 A.孔子 B.老子 C.墨子 D.庄子 8.某历史兴趣小组在探讨商朝甲骨文时，了解到目前已发现甲骨文单字计4400个以上，其已具 备汉字基本结构，体系较为完整。据此可知甲骨文 () A.是世界上最早的文字 B.是一种成熟的文字 C.与现代汉字没有区别 D.是记录占卜情况的文字 9.同学们在学习历史中需要掌握公元纪年法。公元前221年，秦朝建立。“公元前221年”可以 表达为 A.公元前2世纪早期 B.公元前2世纪晚期 C.公元前3世纪早期 D.公元前3世纪晚期 10.贾谊《过秦论》记载：“（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无 度…是以陈涉（胜）…奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料可用于研究陈 胜、吴广起义的 （) A.原因 B.影响 C.经过 D.特点 11.西汉统治者吸取秦灭亡教训并认识到“先富民，再富国”的道理后，在汉初采取的富民政 策是 A.休养生息 B.大兴文治 C.统一货币 D.开凿灵渠 12.王思治《东汉社会内部的主要矛盾》记载：“东汉从和帝开始，外戚和宦官为了争权夺利，展 开了循环不已的冲突和斗争，政治腐朽性日益加深…骄横不法，残暴害民、贿赂公 行…”据此可知，导致东汉灭亡的主要原因是 () A.东汉统治者素质低 B.东汉被大规模的农民起义推翻 C.东汉中后期皇帝大多在位时间短 D.东汉中后期外戚与宦官交替专权 13.刘禹锡《乌衣巷》写道：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王、谢都是东晋著名士族，从诗 句中可感受到“王谢”当年的地位，下列选项中最能佐证“王谢”这种地位的是 () A.王猛任前秦丞相 B.谢安指挥淝水之战 C.“王与马，共天下 D.王侯将相轮流做 14.乘坐牛车本是汉族的习惯，北魏时期，原本习惯纵马疾驰的鲜卑官员也开始把牛车当作出行 工具，这说明了 () A.农业发展繁荣 B.民族交融加强 C.鲜卑人弃马用牛 D.鲜卑军事装备改良 15.两晋时期，特别是东晋后期，江南地区经济迅速发展，主要原因是 ) A.南方自然环境有利于农业发展 B.南方人民勤劳 C.南方统治者大力发展农业 D.两晋时期北民南迁 二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16.农业的起源和发展促进了人类的定居生活，人们 制作陶器，饲养家畜。 17.周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在 与商军展开决战，大获全胜，史 称“武王伐纣”，周武王建立周朝。 18.公元前256年，在蜀那郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型的水利工 程 ,使成都平原成为“天府之国”。 19.丝绸之路是沟通欧亚大陆的陆上交通要道，它的起点是 20. 是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为三国 鼎立局面的形成奠定基础。 七年级历史第2页（共4页） 三、综合问答题（本大题共1小题，共17分） 21.在中国历史发展进程中，统一始终是中国历史发展的主线。阅读材料，回答问题。（17分) 【权力归属】 材料一 皇帝 御 丞 尉 相 史 夫 郡（守）】 县（令或长） 图一 (1)根据材料一说出秦朝建立了何种制度？据此指出秦朝地方行政制度是什么，并分析该 制度对后世地方行政制度产生了怎样的影响？(4分) 材料二西汉初年，刘邦封置诸侯王国，随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来，出现 “尾大不掉”之势，（主父偃)偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里…愿陛下 令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削自稍弱矣。” 于是上从其计。 一摘编自《史记·平津侯主父列传》 (2)材料二反映了西汉的统治面临什么问题？汉武帝为此采取了什么措施，并分析该措施 产生了什么影响？(4分) 【经济措施】 材料三如图 图二 图三 (3)根据材料三并结合所学知识，请分别写出图二和图三中两个货币的名称，然后分析货币 统一对社会发展的影响？(3分) 【思想文化】 材料四书同文字。 —《史记·秦始皇本纪》 材料五诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一 而法度可明，民知所从矣。 —《汉书·董仲舒传》 (4)根据材料四、材料五并结合所学知识，分别指出秦始皇和汉武帝在思想文化上推行的措 施，并分析这些措施的共同作用。(3分) (5)综上所述，请归纳秦汉时期的阶段特征。(3分) 七年级历史第3页（共4页） 四、材料解析题（本大题共2小题，第22小题17分，第23小题11分，共28分） 22.在人类社会发展的进程中，改革始终扮演着重要的角色，某历史兴趣小组在研学改革与社会 发展的关系，收集了以下资料，请你一同完成研学。（17分) 材料一及孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄 诸侯…有国强者兼州域，而弱者丧社稷。至于始皇，遂并天下。 一《汉书·食货志》 (1)材料一中的“孝公”和“商君”分别指谁？此次改革的名称是？(3分) (2)根据材料一并结合所学知识，列举此次改革中关于富国强兵的措施，并分析这次改革的 影响。(6分) 材料二魏初风俗至陋…迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行…民族根底，莫如语 言，语言消灭，未有不同化于他族者…孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭 之，其改革之心，可谓勇矣。 一摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 (3)结合所学知识，写出材料二反映的改革名称。材料二提到的主要是该改革的哪项措施？ 这场改革对当时民族关系有何作用？（4分) (4)综上所述，谈谈你对变法或改革的认识。(4分) 23.在中华文明的悠久历史进程中，中华儿女创造出了璀璨的科技与文化，构建了中华民族的 “根”和“魂”，是我们最深厚、最自信的文化软实力。阅读下列材料，探究问题。（11分) 材料一 如图 刻有文字的商朝牛骨司母戊鼎扁鹊行医画像石拓片（局部） 老子 孔子 （生卒年不详)（公元前551一前479） 材料二如图 放马滩汉墓出土的西汉纸地图 河南南阳医圣祠 陕西韩城司马迁祠 河南洛阳白马寺 材料三如图 《齐民要术》书影 祖冲之纪念邮票 《兰亭集序》（蔡本） 云冈石窟第20窟的造像 材料四在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家 治国平天下浑然一体，可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真， 在伦理上有大善，在艺术上有大美。 《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 (1)根据以上材料并结合所学知识为材料一、二、三分别拟定一个主题。（3分) (2)请从以上材料中分别列举一例我国古代在书法、医学、农学、数学方面的成就及相关人 物。（4分) (3)根据材料四并结合所学知识，谈谈中学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化？(4分) 七年级历史第4页（共4页）》赫章县2025一2026学年度第一学期期末教学质量检测 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分) 题号 1 3 4 5 6 > 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C B A D B D A A D B D 二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16.磨制石器 17.牧野 18.都江堰 19.长安 20.赤壁之战 三、综合问答题（本大题共1小题，共17分） 21.(17分) (1)①秦朝建立中央集权制度。(1分)②秦朝的地方行政制度是郡县制。(1分)③郡县制 的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(2分) (2)①反映西汉诸侯王封地广大，势力强大，危及国家统一的问题。(1分)②汉武帝为此 实行了“推恩”；(1分)③“推恩”的实行削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权，从政治 上巩固了大一统王朝统治。(2分) (3)①图二为圆形方孔半两钱，图三为五铢钱。（每点1分，共2分）②货币的统一促进了 全国经济的交流，加强了国家对经济的管理，从经济上巩固了大一统王朝统治。(1分) (4)①秦始皇在文化上统一文字，汉武帝在思想上推行尊崇儒术。（每点1分，共2分）② 统一文字、尊崇儒术都是从思想文化方面巩固了大一统王朝统治。(1分) (5)秦汉时期的阶段特征为统一多民族封建国家的建立和巩固。(3分) 四、材料解析题（本大题共2小题，第22小题17分，第23小题11分，共28分） 22.(17分) （1)①“孝公”指秦孝公，“商君”指商鞅。（每点1分，2分）②此次改革名称为商鞅变 法。（1分) (2)①商鞅变法中富国的措施是废除旧的土地制度、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可 免除徭役；(2分)强兵的措施是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；(2分)②商 鞅变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后 秦统一中国奠定了基础。(2分) (3)①材料二反映的改革是北魏孝文帝改革。(1分)②材料二涉及的措施是规定官员在朝 廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语。(1分)③北魏孝文帝改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉 人的关系，促进了民族交融。(2分) (4)改革是社会发展的强大动力，改革要顺应时代的发展，改革要重用人才，改革需要具 备打破旧制度的勇气和决心。（每点2分，任答两点，共4分） 23.(11分) 第1页共2页 (1)①材料一：夏商周时期的科技与文化；(1分) ②材料二：秦汉时期的科技与文化；（1分) ③材料三：三国两晋南北朝时期的科技与文化。(1分) (2)①书法：《兰亭集序》，王羲之：(1分) ②医学：切脉诊法，扁鹊(《伤寒杂病论》或发展“治未病”思想，张仲景)；(1分) ③农学：《齐民要术》，贾思勰；（1分) ④数学：把圆周率精确到小数点后的第七位数，祖冲之。(1分) (3)中学生应加强国学经典教育，培养文化底蕴；努力学习中华优秀传统文化，弘扬中华 优秀传统文化中的思想精髓和道德精髓大力宣传中华优秀传统文化，树立文化自信。（每 点2分，任答两点，共4分；言之有理，符合题意即可) 第2页共2页