第5章 第一节 丰富多样的现存物种来自共同祖先（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高一生物必修2（浙科版）

该高中生物学课件聚焦“生物进化与共同祖先”核心知识，从物种概念、生殖隔离切入，对比特创论、拉马克与达尔文进化观点，通过比较解剖学、细胞及分子水平等多证据构建学习支架，帮助学生梳理进化理论脉络。 其亮点在于融合进化与适应的生命观念和科学思维，通过脊椎动物前肢结构统一、共用遗传密码等实例及知识辨析题，培养证据推理能力。学生能深化对生物统一性的理解，教师可借助结构化资料提升教学效率。

知识点 1 现在的生物是进化而来的 第五章 生物的进化 第一节 丰富多样的现存物种来自共同祖先 必备知识 清单破 1.物种的概念:自然状态下能互相交配并产生有生育能力的后代的一群生物称为一个物种,物 种是生物分类的基本单位。 2.生殖隔离:不同物种的个体之间不能互相交配,或者在交配后不能产生有生育能力的后代的 现象称为生殖隔离。 第五章　生物的进化 高中同步 3.有关进化的观点 观点 特创论 形形色色的生物物种是由上帝分别创造的 生物是天生完美的,一经创造出来不会再发生改变 不同物种之间没有亲缘关系 拉马克 进化学说 地球上的所有生物都不是神创造的,而是由更古老的生物进化来的 生物各种适应性特征的形成是由于“用进废退”和“获得性遗传” 达尔文 进化论 物种是可变的,所有生物是由共同的祖先进化而来的 如果一些个体产生了有利于自身生存的变异,它们就会比那些不具备有利变异的个体生存能力更强,从而繁殖更多后代,使有利的性状通过“自然选择”随着时间逐代累积起来 第五章　生物的进化 高中同步 知识点 2 生物具有许多共同的特征,多重证据表明当今生物具有共同祖先 1.生物的多样性与统一性 (1)生物界在类型上具有巨大的多样性:已知现存的物种在200万种以上,它们在形态、结构、 功能、行为、生活方式等方面都有各自的特点。 (2)生物界在模式上具有高度的统一性:每一个或大或小的生物类群,在个体、细胞或生物大 分子等层次上,总会在一个或几个层次上存在着统一的模式,它们具有许多共同的特征。 2.生物进化而来的统一性表现和证据 (1)比较解剖学证据 ①人、黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿的骨骼只是大小比例有所不同,在结构和功能上有统 一的模式。 ②人的手臂、猫的前肢、鲸的前鳍和蝙蝠的翼手,它们的外形和功能各不相同,却有着同样 类型的骨骼,有相似的肌肉和血管。在胚胎阶段,它们都是从相同的组织发育而来。这说明 脊椎动物之间存在着统一性。 第五章　生物的进化 高中同步 (2)细胞水平的证据:动物、植物、真菌等的营养方式、生物体结构和功能不同,但是它们都 由真核细胞组成,它们的细胞结构十分相似,这说明所有真核生物之间存在着统一性。 (3)分子水平的证据:真核细胞和原核细胞由相同类型的分子所组成,在分子层次上存在着高 度统一性。 ①DNA、RNA、蛋白质等生物大分子的结构单体是相同的,连接方式也是相同的,在细胞中 的作用也是相似的。 ②所有生物只用一套基本的遗传密码。 (4)直接证据——化石:有些化石把两个大的生物类群联系起来,如始祖鸟将鸟类和爬行类,特 别是和恐龙联系起来,证明鸟类是由恐龙的一支进化而来的。 (5)胚胎学证据:所有脊椎动物的胚胎具有一个相似的早期胚胎发育阶段,这是所有脊椎动物 从共同祖先进化而来的一个有力证据。 第五章　生物的进化 高中同步 知识辨析 1.狮子和老虎能相互交配并产生有生育能力的后代,这种说法正确吗? 2.原核生物与真核生物共用一套遗传密码,说明生物具有特异性,这种说法正确吗? 3.胚胎学证据为生物来自共同的祖先提供了直接证据,这种说法正确吗? 4.人体内残留了哺乳动物体内相当发达的阑尾,这可以作为细胞水平的证据,这种说法正确吗? 不正确。狮子和老虎不属于同一个物种,存在生殖隔离。 提示 不正确。原核生物和真核生物共用一套遗传密码,体现了生物在遗传过程中的统一性。 提示 不正确。化石为生物来自共同的祖先提供了直接证据。 提示 不正确。人体内残留了哺乳动物体内相当发达的阑尾,可作为比较解剖学证据。 提示 第五章　生物的进化 高中同步 $