第6章 第4节 协同进化与生物多样性的形成（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高一生物必修2（人教版）

该高中生物学课件围绕协同进化与生物多样性的形成，系统涵盖协同进化概念、实例、生物多样性层次及进化理论发展，通过抗生素滥用情境导入，衔接进化理论，构建“概念-实例-应用”的学习支架。 其亮点在于融合科学探究（抗生素选择实验设计）、科学思维（知识辨析与典例分析），体现进化与适应的生命观念。实验步骤清晰，问题驱动辨析，帮助学生提升探究能力与思维严谨性，教师可高效开展理论与实践结合教学。

知识点 1 协同进化 第4节 协同进化与生物多样性的形成 必备知识 清单破 1.概念:不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 2.实例 (1)不同物种之间的协同进化 ①某种兰花具有细长的花距,为其传粉的某种蛾类具有细长的吸管似的口器。 ②羚羊和以羚羊为食的猎豹的奔跑速度都很快。 (2)生物与无机环境之间的协同进化:地球早期无氧环境→厌氧生物;光合生物出现→空气中 有氧气→好氧生物出现。 第6章　生物的进化 高中同步 3.结果:通过漫长的协同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,丰富多彩的基因库,而 且形成了多种多样的生态系统。 特别提醒     (1)同种生物之间的相互影响不属于协同进化。 (2)物种之间的协同进化并不都是通过物种之间的生存斗争实现的,也可通过种间互助实 现。 (3)捕食者的存在有利于增加物种多样性。 第6章　生物的进化 高中同步 知识点 2 生物多样性的形成 1.生物多样性形成原因:协同进化。 2.生物多样性的层次及其相互关系 (1)层次:遗传多样性(基因多样性)、物种多样性、生态系统多样性。 (2)相互关系:遗传多样性(基因多样性)是形成物种多样性和生态系统多样性的基础,物种多 样性和生态系统多样性又影响着遗传多样性。   第6章　生物的进化 高中同步 3.研究生物进化历程的主要依据:化石。 4.生物多样性的形成过程   第6章　生物的进化 高中同步 知识点 3 生物进化理论在发展 1.现代生物进化理论的核心:自然选择学说。 2.现代生物进化理论的主要内容 (1)适应是自然选择的结果。 (2)种群是生物进化的基本单位。 (3)突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变,进而通过隔 离形成新的物种。 (4)生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程。 (5)生物多样性是协同进化的结果。 第6章　生物的进化 高中同步 3.生物进化理论的发展 (1)有些学者认为,大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累,而 不是自然选择。 (2)有些人提出,物种形成并不都是渐变的过程,而是物种长期稳定与迅速形成新种交替出现 的过程。 第6章　生物的进化 高中同步 知识辨析 1.尾羽大且艳丽的雄孔雀更容易吸引异性交配,产生子代,这属于协同进化的实例吗? 不属于。种群是生物进化的基本单位,同一种群内不同个体间的相互影响不属于协同进 化。 2.物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的吗? 不都是。物种之间的协同进化不仅可通过生存斗争实现,也可以在互利的条件下相互选 择、协同进化。 提示 提示 第6章　生物的进化 高中同步 3.生物多样性的形成就是新的物种不断形成的过程,是否正确? 不正确。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性,新物种的形成只是其中的一个方面。 4.目前的证据表明,距今约15亿年前真核生物的出现使生物进化的速度明显加快,其原因是真 核生物可进行有性生殖,增加了变异的多样性,是否正确? 正确。真核生物出现以后,有性生殖作为一种新的繁殖方式出现了,生物通过有性生殖可实现基因重组,增强了变异的多样性。 提示 提示 第6章　生物的进化 高中同步 　　人类发现并应用抗生素是人类的一大革命。但随着抗生素在临床上的广泛使用甚至滥 用,细菌的耐药性越来越强,不仅使抗生素的使用出现了危机,而且“超级耐药菌”的出现使 人类的健康受到了严重的威胁。 学科素养 情境破 素养 科学探究——抗生素的选择作用 情境探究 第6章　生物的进化 高中同步 问题1 细菌耐药性变异出现在抗生素使用之前还是之后?抗生素在细菌的耐药性产生过程中 起什么作用?     细菌耐药性变异在抗生素使用之前就已存在;抗生素对细菌的耐药性起选择作用。 问题2 从进化的角度解释,细菌耐药性升高的实质是什么?   抗生素的使用使耐药菌生存和繁殖的机会增加,耐药性基因频率升高。 问题3 人类不断研发和使用新的抗生素,细菌对新药的耐药性也在不断升高,这为我们使用抗 生素带来什么启示?    合理使用抗生素,防止抗生素滥用。 提示 提示 提示 第6章　生物的进化 高中同步 讲解分析 1.超级细菌泛指对多种抗生素具有耐药性的细菌,这类细菌对抗生素具有强大的抵抗作用,能 逃避被杀灭的风险。基因突变是产生超级细菌的根本原因。 2.探究抗生素对细菌的选择作用 (1)实验原理:一般情况下,一定浓度的抗生素会杀死细菌,但变异的细菌可能产生耐药性。在 实验室连续培养细菌时,如果向培养基中添加抗生素,耐药菌有可能存活下来。 第6章　生物的进化 高中同步 (2)实验步骤 第6章　生物的进化 高中同步 (3)实验结果   (4)实验结论:连续培养几代后,抑菌圈的直径会变小,说明细菌对抗生素的抗性逐代增强。 第6章　生物的进化 高中同步 例题 某同学为探究阿莫西林(一种常用的青霉素类抗生素)对细菌的选择作用,将菌液加到培 养基上涂布均匀后,在②、③、④号位贴上沾有0.5 mg/mL阿莫西林溶液的滤纸片。如图为 第一代实验结果,下列叙述错误的是(　    ) 典例呈现 A.①处滤纸片上不含阿莫西林溶液,起对照作用 B.从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌继续培养 C.连续培养几代后,②、③、④号位的抑菌圈直径将会变大 D.在本实验条件下,细菌的耐药性变异对细菌而言是有利变异 C 第6章　生物的进化 高中同步 解题思路    据图可知,①处滤纸片周围没有抑菌圈,说明①处滤纸片上不含阿莫西林溶液,是 对照组,A正确。抑菌圈边缘上的细菌可能具有耐药性,需要从抑菌圈边缘的菌落上挑取细 菌,接种到已灭菌的培养基中继续培养,B正确。阿莫西林对细菌起选择作用,随着培养次数 增多,耐药菌的比例增大,因此在连续培养几代后,抑菌圈的直径会变小,C错误。在本实验中, 具有耐药性的细菌生存下来,不具有耐药性的细菌不能生长繁殖,因此在阿莫西林的选择下, 细菌的耐药性变异对细菌而言是有利变异,D正确。 第6章　生物的进化 高中同步 $