第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高一生物必修2（人教版）

该高中生物学课件聚焦孟德尔豌豆杂交实验及分离定律，通过人工异花传粉操作演示和杂交实验问题链导入，从实验材料优点到定律内容再到概念辨析，构建连贯知识支架帮助学生逐步理解遗传因子传递规律。 其亮点在于以假说—演绎法贯穿实验分析，结合性状分离比模拟实验（甲、乙小桶模拟生殖器官）培养科学思维与探究实践能力，通过遗传因子组成判断、特殊遗传现象分析深化生命观念。学生能提升逻辑推理与实验操作能力，教师可直接使用系统知识点与方法优化教学。

知识点 1 豌豆用作遗传实验材料的优点及人工异花传粉 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 必备知识 清单破 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 (1)豌豆是自花传粉的植物,在自然状态下一般都是纯种。豌豆花是两性花。 (2)豌豆植株具有易于区分、能稳定遗传的相对性状。 特别提醒    玉米花是单性花(一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊)。玉米雄花的花粉落在同一植 株的雌花的柱头上的传粉过程也属于自交。 第1章　遗传因子的发现 高中同步 2.人工异花传粉的操作   第1章　遗传因子的发现 高中同步 知识点 2 一对相对性状的杂交实验及分离定律 1.运用假说—演绎法分析一对相对性状的杂交实验   第1章　遗传因子的发现 高中同步 第1章　遗传因子的发现 高中同步 2.分离定律 (1)内容:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成 对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。 (2)适用条件:进行有性生殖的真核生物的细胞核中,一对遗传因子控制的性状的遗传。 第1章　遗传因子的发现 高中同步 3.辨析遗传学常用的几组概念 (1)性状类 ①相对性状:同种生物的同一种性状的不同表现类型。 ②显性性状:具有相对性状的两纯合亲本杂交,F1中显现出来的性状。 ③隐性性状:具有相对性状的两纯合亲本杂交,F1中未显现出来的性状。 ④性状分离:杂合子自交或具有相同性状的亲本杂交,后代中同时出现显性性状和隐性性状 的现象。 (2)交配类 ①杂交:遗传因子组成不同的生物个体之间的雌雄配子结合。 ②自交:植物的自花(或雌雄同株异花)传粉,遗传因子组成相同的动物个体间的雌雄配子结 合。 第1章　遗传因子的发现 高中同步 ③测交:待测个体与隐性纯合子杂交。 ④正交与反交:是相对而言的,正交中的父本和母本分别是反交中的母本和父本。 (3)纯合子和杂合子 ①纯合子:遗传因子组成相同(如DD、dd)的个体。 ②杂合子:遗传因子组成不同(如Dd)的个体。 特别提醒     (1)纯合子能稳定遗传,其自交后代不发生性状分离。 (2)杂合子不能稳定遗传,其自交后代会发生性状分离。 第1章　遗传因子的发现 高中同步 知识点 3 性状分离比的模拟实验 1.实验原理 用具或操作 模拟对象或过程 甲、乙小桶 雌、雄生殖器官 甲、乙小桶内的彩球 雌、雄配子 甲、乙小桶中的 彩球随机组合 生物生殖过程中雌、雄配子随机结合 第1章　遗传因子的发现 高中同步 2.注意事项 (1)每个小桶内两种彩球(D和d)的数量相等,但两桶中彩球的总数可以不等。 (2)做完一次模拟实验后,需将彩球放回原桶(切记不能将两个桶中的彩球相混),并充分摇匀 彩球,目的是保证两种雌配子或两种雄配子的比例相同。 (3)重复多次才能接近理论值。 3.结果和结论:彩球组合类型及数量比为DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1,代表的显隐性性状数量比 为显性∶隐性≈3∶1。 第1章　遗传因子的发现 高中同步 知识辨析 1. F1测交子代的性状表现及比例直接真实地反映出F1产生的配子的种类及比例,能验证当时 孟德尔假设的遗传因子的传递规律吗? 能。测交可以验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律,能反映出F1产生的配子的种类及比例。 2.F1测交,子代同时出现高茎与矮茎的现象属于性状分离吗? 不属于。杂合子自交或具有相同性状的亲本杂交,后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离,测交子代出现两种性状的现象不能称为性状分离。 提示 提示 第1章　遗传因子的发现 高中同步 3.遗传因子组成为Aa的植株自交,子代性状比出现3∶1的原因之一是该植株产生的雌配子∶ 雄配子=1∶1,是否正确? 不正确。遗传因子组成为Aa的植株产生的雌配子(或雄配子)中,A∶a=1∶1。一般情况下,雄配子的数量远多于雌配子。 提示 第1章　遗传因子的发现 高中同步 关键能力 定点破 定点 1 遗传因子组成的判断  1.正推法(由亲代推子代) 亲本组合 子代遗传因子组成及比例 子代性状表现 纯合子× 纯合子 AA×AA AA 全为显性 AA×aa Aa 全为显性 aa×aa aa 全为隐性 杂合子× 杂合子 Aa×Aa AA∶Aa∶aa=1∶2∶1 显性∶隐性=3∶1 纯合子× 杂合子 AA×Aa AA∶Aa=1∶1 全为显性 aa×Aa Aa∶aa=1∶1 显性∶隐性=1∶1 第1章　遗传因子的发现 高中同步 2.逆推法(由子代推亲代) (1)遗传因子填充法 先根据亲代的性状表现写出能确定的遗传因子组成,如显性个体的遗传因子组成可用A_表 示,隐性个体的遗传因子组成只有aa一种,根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本,可推 断出亲本中未知的遗传因子。 (2)隐性纯合突破法 　　隐性个体一定为纯合子(aa),如果子代中有隐性个体存在,则其中的一个a来自母本,另一 个a来自父本,再结合亲本性状确定亲本遗传因子组成。 第1章　遗传因子的发现 高中同步 子代  (3)性状比例判断法 第1章　遗传因子的发现 高中同步 定点 2 性状显隐性、纯合子和杂合子的判断  1.相对性状中显、隐性判断(设A、B为一对相对性状,子代数量足够多) (1)杂交法 ①若A×B A,则A为显性性状,B为隐性性状。 ②若A×B B,则B为显性性状,A为隐性性状。 ③若A×B A、B,则无法判断显隐性。 (2)自交法 ①若A A,则亲本为纯合子,判断不出显隐性。 ②若A A、B,则A为显性性状,B为隐性性状。 ③若B A、B,则B为显性性状,A为隐性性状。 第1章　遗传因子的发现 高中同步 (3)合理设计杂交实验进行判断 第1章　遗传因子的发现 高中同步 2.纯合子、杂合子的判断 (1)隐性纯合子:表现为隐性性状的个体即隐性纯合子。 (2)显性纯合子和杂合子的判断(设一对相对性状中,A为显性性状个体,B为隐性性状个体,子 代数量足够多) ①自交法:主要用于植物,是最简便的方法。 a.若A A,则亲本A为纯合子。 b.若A A、B,则亲本A为杂合子。 ②测交法 a.若A×B A,则亲本A为纯合子。 b.若A×B A、B,则亲本A为杂合子。 第1章　遗传因子的发现 高中同步 定点 3 验证分离定律 1.自交法   第1章　遗传因子的发现 高中同步 2.测交法   3.花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若花粉粒类型 比例为1∶1,则可直接验证分离定律。 第1章　遗传因子的发现 高中同步 定点 4 分离定律中自交和自由交配的相关计算 1.杂合子(Aa)作为亲本连续自交的概率计算 (1)所有子代连续自交 ①过程图 第1章　遗传因子的发现 高中同步 ②模型 所占比例 杂合子(Aa) 1/2n 纯合子(AA+aa) 1-1/2n 显性纯合子(AA) 1/2-1/2n+1 隐性纯合子(aa) 1/2-1/2n+1 显性性状个体(A_) 1/2+1/2n+1 隐性性状个体(aa) 1/2-1/2n+1 第1章　遗传因子的发现 高中同步 第1章　遗传因子的发现 高中同步   (2)逐代淘汰隐性个体,显性个体逐代自交 第1章　遗传因子的发现 高中同步 特别提醒    淘汰掉aa后应重新计算AA、Aa的比例,如F1中淘汰掉aa后,AA与Aa的比例为1/3 AA、2/3Aa,在此基础上各遗传因子组成个体再进行自交。 第1章　遗传因子的发现 高中同步 2.自由交配 (1)概念:群体中不同个体随机交配,遗传因子组成相同或不同的个体之间都可以进行交配。 (2)若杂合子Aa连续自由交配n代,杂合子比例为 ,显性纯合子比例为 ,隐性纯合子比例为 ; 若杂合子Aa连续自由交配n代,且逐代淘汰隐性个体后,显性个体中,纯合子比例为 ,杂合 子比例为 。 (3)自由交配问题的两种分析方法:如某种生物遗传因子组成AA占 ,Aa占 ,个体间可以自由 交配。 第1章　遗传因子的发现 高中同步  AA  Aa  AA  AA  AA、 Aa  Aa  AA、 Aa  AA、 Aa、 aa ①根据基因型计算 第1章　遗传因子的发现 高中同步 ②根据配子计算:自由交配的实质是母本产生的任意雌配子可以与父本产生的任意雄配子结 合。   第1章　遗传因子的发现 高中同步 定点 5 分离定律中的特殊遗传现象  1.不完全显性和共显性 不完全显性 共显性 概 念 具有相对性状的纯合亲本杂 交后,F1显现中间类型的现象 在杂合体中,一对遗传因子的 作用都得以表现的现象 举 例 纯合的红花植株(AA)和白花 植株(aa)杂交,后代出现粉红 花植株(Aa) 枣红马和白马杂交,后代同一 个体身上既有枣红色毛也有 白色毛 第1章　遗传因子的发现 高中同步 2.致死现象 (1)合子致死:某些遗传因子组成的个体致死。   (2)配子致死:致死遗传因子在配子时期发生作用,从而不能形成含有该遗传因子的配子。配 子致死可以是雄配子致死,也可以是雌配子致死。较常见的是雄配子致死,相关分析图解如 下: 第1章　遗传因子的发现 高中同步   第1章　遗传因子的发现 高中同步 3.从性遗传:遗传因子组成相同,但在雌雄个体中的性状表现不同。如:绵羊有角(H)为显性,无 角(h)为隐性,在杂合子(Hh)中,公羊表现为有角,母羊表现为无角。 HH Hh hh 公羊 有角 有角 无角 母羊 有角 无角 无角 第1章　遗传因子的发现 高中同步 4.复等位基因遗传:控制同一性状不同表现形式的遗传因子(基因)有多个时,它们互为复等位 基因。如人类ABO血型由IA、IB和i三个遗传因子决定,其中IA对i为显性、IB对i为显性,IA和IB 共显性。 性状表现(血型) AB A B O 遗传因子组成 IAIB IAIA、IAi IBIB、IBi ii 第1章　遗传因子的发现 高中同步 $