江苏省宿迁市宿豫区2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试卷

七年级参考答案 历 史 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A C A C D B D B A C D B 二、非选择题（第13题8分，第14题9分，第15题9分，共26分） 13.（8分） （1）相同点：两家都注重解决社会现实问题（都具有务实精神）。（2分） 不同点：墨家主张“兼爱”（无差别地爱所有人），儒家主张“差别之爱”（爱有亲疏远近之分）。（2分） （2）主张：以法治国；法律面前人人平等（不偏袒权贵，不遗漏普通民众）。（2分） （3）示例： 选择墨家：墨家主张“兼爱”，提倡平等、互助，对今天构建和谐社会、倡导公平友爱有积极意义。 选择儒家：儒家强调仁爱、礼仪与道德修养，对今天提升社会道德、促进家庭和睦与社会和谐有借鉴作用。 选择法家：法家强调法治、公平执法，对今天完善法律制度、推进依法治国具有启示意义。 （任选一家，言之成理即可得2分） 14.（9分） 不同：《史记》中的江南尚未开发：地广人稀，生产落后，商业不发达。（3分）《宋书》描述了江南开发后的景象：物产丰富，粮食产量高，手工业、商业发达。（任答其中3点3分） 原因：北方人民南迁；战乱少、社会稳定；政府支持；自然条件优越。（任答其中3点3分） 15.（9分） （1）态度不同：材料一是积极（肯定）；材料二则是消极（否定）。（2分） （2）理由： 材料一：孝文帝改革推行汉化措施（如穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚），迁都洛阳，学习汉族制度与文化，促进了鲜卑族与汉族的交往交流交融，推动了北方民族大融合，为后来隋唐的统一与繁荣奠定了基础。（4分） 材料二： 迁都引发守卫将士与洛阳贵族矛盾激化；汉化导致统治集团迅速腐化，执政能力衰退；汉化以消灭鲜卑文化为代价，未能保留其优秀特质（如尚武强健）；改革最终加速政权衰落。（任答其中3点3分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。 1.考古发现是了解历史的重要依据。下列考古发现最能证明我国有百万年人类史的是  ( A B C D ) A.元谋人上门齿化石 B.山顶洞人使用的装饰品 C.浙江义乌桥头遗址炭化稻粒 D.东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯 2.2025年10月29日，轩辕黄帝祭祀大典在浙江省缙云县仙都黄帝祠宇举行。后人祭祀黄帝，主要是因为他 A.教民耕种，发展农业 B.建立政权，实现一统 C.奠基文明，华夏初祖 D.治理洪水，造福百姓 3.春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这可用来说明 A.分封制度受到挑战 B.王位世袭制度消亡 C.礼乐制度遭到破坏 D.禅让制度开始解体 4.《史记·商君列传》中评价商鞅变法的某项措施：“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”该项措施是 A.严明法度 B.废井田开阡陌 C.奖励军功 D.建立户籍制度 5.始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”于是，秦始皇 A.统一货币 B.统一车轨 C.修筑驰道 D.广置郡县 6.观察下列中国古代不同时期的形势图。该组图片反映了中国古代 A.君主专制制度的演进 B.国家统一趋势加强 C.中央集权制度的发展 D.农耕文明影响扩大 7.为纪念西楚霸王项羽，家乡人民在其出生地项王故里立碑、建坊。项羽的主要事迹是 A.揭竿而起建立张楚政权 B.轻徭薄赋奠定盛汉基础 C.知人善任推翻秦朝统治 D.破釜沉舟消灭秦军主力 8.观察下图。针对图中西汉初期存在的问题，汉武帝 A.采取休养生息政策 B.实施“推恩令” C.确立儒学为正统思想 D.实行盐铁专卖 9.据《汉书・郑吉传》记载：“都护之置自吉始焉……治乌垒城，镇抚诸国，诛伐怀集之（征讨叛逆，招抚归附）”。据此可知，西域都护府的设置 A.巩固了国家统一 B.加强了对西域的了解 C.缓和了与匈奴关系 D.促进了贸易文化交流 10.下图所示中华文明成果按出现的先后顺序排列正确的是 A.①②③④ B.②③①④ C.②④①③ D.③②④① 11.《魏书•三国志》中记载“公至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军 还。备遂有荆州、江南诸郡。”该战役 A.使匈奴再无力与西汉对抗 B.导致前秦统治土崩瓦解 C.为曹操统一北方打下基础 D.奠定了三国鼎立的基础 12.阅读书籍目录是把握书籍结构与主题的重要途径。下面目录反映的主题是 第一节  三国鼎立 第二节  西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第三节  东晋南朝政治和江南地区开发 第四节  北朝政治和北方民族大交融 A.中华文明的起源 B.政权分立与民族交融 C.向封建社会过渡 D.统一多民族国家的巩固 二、非选择题：本大题共3小题，其中第13题8分，第14题9分，第15题9分，共计26分。请把每题答案写在答题卡对应位置上。 13.阅读下列材料，回答相关问题。（8分） 材料一 墨家之出正当孔丘身后儒家发达之际，故其主张处处与儒家针对，可谓为儒家正面的劲敌。其实两家根本精神都相去不远，都是代表诸夏民族重实际的色彩……墨家的根本主张是兼爱，与儒家的差别之爱已是相反，却同是为救时之敝而倡。 ——常乃惪《中国思想小史》 材料二 故明主使其群臣不游意于法之外，不为惠于法之内，动无非法……故以法治国， 举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不辟大臣，赏善不遗匹夫。 ——《韩非子·有度》 （1）根据材料一，概括指出墨家与儒家在治国思想上有何相同点？又有何不同点？（4分） （2）根据材料二，概括法家治国的核心主张。（2分） （3）诸子百家的思想至今仍有现实意义。请从墨家、儒家或法家中任选一家，结合其思想，说明它对当今社会生活的启示。（2分） 14.阅读下列材料，回答相关问题。（9分） 材料一 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记•货殖列传》 材料二 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方； 丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 对比一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？结合所学知识，分析江南地区在魏晋南北朝时期社会经济发展的原因是什么？ 15.历史评价往往因视角不同而结论各异。阅读下列材料，回答问题。（9分） 材料一 孝文帝以超前的视野和魄力，将鲜卑政权推向民族融合的高峰，极大地推动了这一时期民族交往交流交融的进程，在中华民族“多元一体”的特质中铸就了民族共同体的基因，使北魏不仅成为连接汉唐文明的重要桥梁，也是中华民族共同体形成和发展的重要阶段。 ——唐军旗《以文化礼俗革新为牵引的北魏孝文帝改革》 材料二 孝文帝迁都后推行全盘汉化，但措施过激、方法不当。迁都导致北方六镇地位骤降，守卫将士与洛阳贵族矛盾激化。汉化促使鲜卑贵族迅速腐化，执政能力衰退；同时汉化过程仓促，以消灭鲜卑文化为代价，未能保留其尚武强健等优秀特质。改革虽带来一时繁荣，却加速统治集团堕落，最终促使北魏政权过早走向衰落。 ——刘 旭《浅议北魏孝文帝改革的缺失》 上述两则材料对孝文帝改革的态度有何不同？（请用一词概括）根据上述材料并结合所学知识，简要说明这两种态度的理由。 ( 1 ) 七年级 历史 第 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $