重难07 维护社会秩序（重难专练）（湖南专用） 2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

重难07 维护社会秩序 内容导航 速度提升 技巧掌握 手感养成 重难考向聚焦 锁定目标 精准打击：快速指明将要攻克的核心靶点，明确主攻方向 重难技巧突破 授予利器 瓦解难点：总结瓦解此重难点的核心方法论与实战技巧 重难保分练 稳扎稳打 必拿分数：聚焦可稳拿分数题目，确保重难点基础分值 重难抢分练 突破瓶颈 争夺高分： 聚焦于中高难度题目，争夺关键分数 重难冲刺练 模拟实战 挑战顶尖：挑战中考压轴题，养成稳定攻克难题的“题感” 遵守社会规则 第一框 社会生活离不开规则 1.社会秩序的含义及种类?(P23) ①含义：社会生活的一种有序化状态。 ②种类：社会管理秩序，生产秩序，交通秩序，公共场所秩序等。(注意区分社会管理秩序和公共场所秩序) 社会管理秩序：指国家机关对社会的管理活动及秩序。生产秩序：指生产作业时应遵守的规则和规定。 交通秩序：指人们为维护交通安全和畅通必须遵守的行为规范。 公共场所秩序：指保证公众安全的顺利出入，使用，公共场所所规定的公共行为准则。 2.社会秩序的作用?(P23) ①社会正常运行需要秩序。(社会层面) ②社会秩序是人民安居乐业的保障。(公民层面) 3.社会规则的含义和种类?(P25) ①含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 ②种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律，风俗等。 4.社会规则的作用?(规则与秩序的关系/社会规则如何维护社会秩序)(P25) ①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。 [易错陷阱]"社会规则明确社会秩序的内容"不能写成"社会秩序明确社会规则的内容". 5.违反社会规则时如何处理?(P25) 对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。 [易错陷阱]违反社会规则就要受到法律制裁。(x)违反社会规则都要追究刑事责任。(x)社会秩序只能靠国家强制力维护(x) 6.自由与规则的关系是怎样的?(为什么说规则与自由密不可分)(P27-P28) ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。[注意]人们建立规则的目的不是限制自由。 7.我们应该如何自觉遵守规则?(P28-P29) ①遵守规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 8.我们应该如何维护规则?(P30) ①一方面要从自己做起，自觉遵守规则； ②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒，监督，帮助他人遵守规则。 9.劝导的技巧(P30方法与技能) ①有"礼"。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 ②有"理"。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 ③有"节"。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。 10.为什么要积极改进规则?(P31) ①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； ③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 11.我们应该如何改进规则?(P31) 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 12.(总结)如何对待规则?(P28-P31) ①自觉遵守规则。②坚定维护规则。③积极改进规则。 第二框 社会生活讲道德 1.尊重的含义和表现?(P32) ①含义：尊重即尊敬，重视。 ②表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格，权利等。(最为基本的表现) 2.为什么要尊重他人?(P32-P34) ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 3.怎样尊重他人?(P35-P36) ①积极关注，重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 4.为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重?(P33) ①受到他人尊重能够增强自尊，自信，产生良好的心理体验，如满足感，成就感等。 ②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感，挫败感等。 5.怎样积极关注，重视他人?(P35) ①给予他人应有的，适当的关注，而不冷落，忽视他人。 ②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 6.为什么要平等待人?怎样平等待人?(P35) (1)原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 (2)做法：①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ②社会生活中，我们不能以家境，身体等方面的原因而轻视，歧视他人。 7.怎样换位思考?(P35) ①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； ②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 8.怎样欣赏他人?(P36) ①善于发现他人的潜质和特长 ②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点3给予他人积极的评价 9.礼的含义和表现?(P37) 含义：礼体现一个人的尊重，谦让，与人为善等良好品质。 表现：在社会生活中，礼主要表现在语言文明，仪表端庄，举止文明等方面。 10.为什么要文明有礼?(P37-P39) ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 11.怎样做一个文明有礼的人?(P39-P40) ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁，举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。 ④我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼，明礼，守礼的人。 12.诚信的含义?(P41) 诚信就是诚实，守信用。 地位：a诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。b是中华民族的传统美德。(道德层面)c诚信也是一项民法原则。(法律层面) 13.为什么要讲诚信?(P42-P43) ①诚信是一个人安身立命之本。(个人)②诚信是企业的无形资产。(企业) ③诚信促进社会文明，国家兴旺。(国家) 14.如何践行诚信?(P43-P45) ①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。 15.怎样树立诚信意识?(P43) ①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 ③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 16.怎样正确处理诚实与保护隐私的关系?(如何认识"善意的谎言"?)(P44) 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 第三框 做守法公民 1.如何理解"法不可违"?(法律的作用)(P46) ①作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式，标准或方向。(规范作用) ②法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(评价作用) ③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。(强制作用) 2.违法行为的原因，含义及分类是什么?(P48) (1)原因：缺乏规则意识，法治观念不强； [注意]书本上仅谈到了违法的个人原因，如果要完善违法原因这一问题，可以参考以下答案： 青少年容易违法犯罪的原因有哪些? 个人方面：道德水平低，法治观念淡薄，不能自觉抵制不良诱惑，不能明辨是非，交友不慎等。 家庭方面：家庭的缺失，父母的溺爱，父母疏于管教等。 学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。 社会方面：社会保护缺失，普法力度不够，影响未成年人健康成长的因素依然存在等。 (2)含义：违法行为是指违反法律，法规的规定，危害社会的行为。 (3)分类：1根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。 a民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。 b行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。 c刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。 2根据对社会的危害程度分类， a民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。 b刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。[选择题常考]区分违法行为的种类:三种违法行为的区别和联系 联系 都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。 3.青少年应如何加强自我防范，预防犯罪?(P55-P56) ①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 4.刑事责任年龄(P55相关链接)《中华人民共和国刑法》第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡，强奸，抢劫，贩卖毒品，放火，爆炸，投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人，故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 5."不良行为"和"严重不良行为"的区分(P56相关链接) 第三章对不良行为的干预 第二十八条 本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为： (一)吸烟，饮酒； (二)多次旷课，逃学： (三)无故夜不归宿，离家出走；(四)沉迷网络； (五)与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；(六)进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所； (七)参与赌博，变相赌博，或者参加封建迷信，邪教等活动； (八)阅览，观看或者收听宣扬淫秽，色情，暴力，恐怖，极端等内容的读物，音像制品或者网络信息等； (九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。第四章对严重不良行为的矫治 第三十八条 本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定，因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为： (一)结伙斗殴，追逐，拦截他人，强拿硬要或者任意损毁，占用公私财物等寻衅滋事行为； (二)非法携带枪支，弹药或者弩，匕首等国家规定的管制器具；(三)殴打，辱骂，恐吓，或者故意伤害他人身体；(四)盗窃，哄抢，抢夺或者故意损毁公私财物；(五)传播淫秽的读物，音像制品或者信息等；(六)卖淫，嫖娼，或者进行淫秽表演； (七)吸食，注射毒品，或者向他人提供毒品；(八)参与赌博赌资较大； (九)其他严重危害社会的行为。[选择题常考] 违法不一定犯罪，犯罪一定违法。() 任何违法行为都要承担相应的法律责任。()任何违法行为都要承担刑事责任。(x)不良行为一定会发展为犯罪行为。(x) 6.遇到侵害时，怎样依法维权?(P58-P59) ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。(法律服务机构：法律服务所，律师事务所，公证处，法律援助中心等) ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关，人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告，举报，必要时可以直接向人民法院起诉。[选择题易错点]起诉只能向人民法院起诉，不可以向公安机关，人民检察院起诉。 7.常见的法律服务机构：(区分) ① 法律服务站的工作人员，能够帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务。 ②律师是熟悉法律的专业人士。律师能回答我们的法律问题，为我们出主意，想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务。他们还能受委托帮人打官司，当辩护人。 ③公证员能够依据法律和事实，证明合同，遗嘱，亲属关系，身份，学历，出生日期，婚姻状况等的真实性，合法性。 ④如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。"弱者的保护神" 8.诉讼的含义，地位，适用情形，种类?(P60) (1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(或称：打官司) (2)作用(地位)诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)适用情形：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 (4)类型 民事诉讼，行政诉讼(俗称"民告官")，刑事诉讼 ①民事诉讼：指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。(财产分割，婚姻问题，债务纠纷等) ②行政诉讼：俗称"民告官"，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。(如税务局，公安局等部门或其工作人员的侵权行为等) ③刑事诉讼：指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究的活动。(如杀人，放火，盗窃，抢劫等) 9.青少年为什么要有勇有谋应对违法犯罪?p61 ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(勇) ②见义勇为是高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。(勇) ③我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。(谋) 10.青少年如何有勇有谋，应对违法犯罪?(P61-P62) ①当国家利益，公共利益，本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。p61 ②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪斗争。p61 ③我们要积极弘扬社会主义法治精神，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。 （建议用时：20分钟） 1．下列对如图漫画寓意理解正确的有（   ） ①自由是有限制的、相对的         ②面对不平等规则听之任之 ③规则是自由的前提和保障         ④行使权利需遵守社会规则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．在“文明出行”项目化学习活动中，某校八年级（1）班同学在调查中发现，闯红灯、乱穿马路、非机动车逆行等交通不文明行为仍时有发生。为此，同学们提出多项改进建议，其中能有效践行“文明出行”的是（   ） ①学习交通知识，遵守交通规则 ②传播文明理念，提升出行素养 ③听从现场引导，配合秩序维护 ④不顾自身安危，共护道路畅通 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．清朝康熙年间，桐城张吴两家发生宅基地之争。张家求助京官张英，张英回诗劝道：“让他三尺又何妨。”张家于是主动退让三尺，吴家感动亦退三尺，遂成“六尺巷”，传为美谈。六尺巷的故事告诉我们（   ） A．友善与讲原则容易冲突 B．换位思考就要迁就他人 C．友善意味着事事要忍让 D．友善待人能够传递温情 4．2025年9月20日是全国第23个公民道德宣传日。为增强同学们的诚信意识，八年级（1）班开展了“身边的诚信之星”推荐活动。下列可以作为推荐理由的是（   ） ①真诚待人，积极履行承诺         ②言行一致，积极承担责任 ③真诚老实，泄露他人隐私         ④遵纪守法，珍惜诚信记录 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．2025年“一带一路”青年交流论坛上，中国学生王磊在与外国代表交流时，始终保持微笑、认真倾听，用“您好”“感谢分享”等礼貌用语回应，还主动用准确的外语介绍中国传统礼仪文化，其文明表现获中外嘉宾称赞。王磊的做法启示我们对“文明有礼”的认识正确的是（   ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提，能为个人赢得尊重与良好形象 ②文明有礼能促进社会和谐，是化解中外文化差异、消除交流矛盾的关键 ③文明有礼塑造良好国家形象，是展现中国文化魅力、增进国际理解的重要方式 ④做文明有礼的人，需做到言谈文明、举止端庄，并在实践中主动学习践行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．2025湘超联赛成为湖南极具影响力的赛事品牌，吸引超230万人到现场观赛，它既是校园足球的“实践沙盘”，也是传播文明观赛理念的“流动课堂”。下列行为中，属于观赛时应坚决避免的不文明行为是（   ） ①挥舞手绘横幅，为球队呐喊助威 ②发球时高声呼喊，干扰比赛节奏 ③拍摄精彩进球，分享至朋友圈 ④擅自进入赛场或运动员通道 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．某小区就电动车骑行管理展开讨论。有居民认为：“骑电动车是我的自由，戴不戴头盔、装不装雨棚是我自己的事，只要没撞到人，别人管不着。”而《湖南省电动自行车管理办法》明确规定：驾驶、乘坐电动自行车应当按照规定佩戴安全头盔；不得拼装、改装影响行驶安全的装置。对此，正确的认识是（   ） ①法律划定自由边界，守法保障自由 ②自认安全即可加装雨棚或不戴头盔 ③社会规则束缚自由，应尊重个体选择 ④规则重在防范风险，维护公共安全 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．下列名言警句与解读对应正确的是（   ） ①人无礼则不生——文明有礼是人安身立命之本 ②梨虽无主，我心有主——态度谦和，严于律己 ③敬人者，人恒敬之——彼此尊重，互敬互爱 ④己所不欲，勿施于人——换位思考，与人为善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．下边漫画说明了（   ） ①要珍惜个人诚信记录 ②诚信促进社会文明 ③诚信是企业的有形资产 ④人以诚信立身 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．下列案例与其右侧标注的诉讼类型，匹配正确的有（   ） ①小张因违章停车被交警罚款200元，他认为处罚过重，向人民法院起诉市交警支队——民事诉讼 ②王某在某电商平台购买到假冒名牌手表，与平台协商退款未果，起诉要求平台“退一赔三”——行政诉讼 ③刘某与李某因房屋漏水赔偿问题产生纠纷，协商不成后，刘某起诉至法院——民事诉讼 ④赵某多次高空抛物，情节严重，危及公共安全，人民检察院依法向人民法院提起公诉——刑事诉讼 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 11．在公共场所活动，公民应当遵守一定的秩序。遵守公共秩序要从身边的小事做起。下列行为符合遵守公共场所秩序规定的是（   ） ①购买商品、等候服务时依次排队     ②文明就餐，使用公勺、公筷分餐 ③机床工人未按照操作规程进行生产     ④在参观博物馆时不顾禁拍规定对文物拍照 A．①③ B．①② C．②③ D．②④ 12．在社会生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者。下列选项对下图漫画理解正确的是（   ） ①我们要遵纪守法，珍惜诚信记录 ②守信者处处受益，失信者处处受限 ③诚信是我们做人做事的唯一准则 ④要推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．在2025年湘超联赛中，岳塘区形成了一支超过100人的助威队伍，他们出现在湘潭队每个主场比赛的看台上，用整齐划一的呐喊为球队加油助威，让湘潭人民感受足球带来的无穷魅力。下列认识正确的是（   ） ①观看比赛时应遵守球场秩序，不随意走动 ②进球得分时冲上球场庆祝 ③不止为进球呐喊，赛后更把文明装行囊，随手带走垃圾 ④拒绝挑衅斗殴，远离谩骂冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．娄底警方查处一起电信网络诈骗案，犯罪嫌疑人以“刷单返利”为名骗取多名市民财物，最终被依法追究刑事责任。这一案例说明（   ） A．违法行为都必须受到刑罚处罚B．犯罪的本质是具有社会危害性 C．网络诈骗是最严重的违法行为D．我们要树立法治观念依法办事 15．在“人生格言”分享会上，小清同学展示了以下名句： 己所不欲，勿施于人。——《论语》 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 以上名句告诉我们要（   ） A．换位思考，学会友善待人B．接纳自己，激发自身潜能 C．扬长避短，不断完善自我D．重视他人，尊重他人意见 16．小程的爸爸开车去银行办理业务，没有注意到“禁止停车”的标志，将车停在路边，被交警依据道路交通安全法处以200元罚款。小程的爸爸如果想提起诉讼，那么该诉讼属于（   ） A．民事诉讼 B．刑事诉讼 C．行政诉讼 D．特别诉讼 （建议用时：20分钟） 17．厘清概念之间的关系，是学好道德与法治学科的重要方法之一。下图对概念之间的关系表示正确的是（   ） A． B． C． D． 18．2025年12月，海南自由贸易港正式启动全岛封关运作，“一线放开、二线管住、岛内自由”的开放新格局全面开启，这一重大举措彰显了中国扩大对外开放的坚定决心。封关后，海南通过完善法规制度、优化监管服务，保障了商品和要素的有序流动，这体现了（   ） A．规则越宽松，自由越有保障 B．规则划定自由边界，同时保障自由实现 C．要贸易自由，就该取消二线监管规则 D．自由的实现，不需要规则来界定边界 19．路遇交警查酒驾，湘乡两男子冲卡逃跑终被抓。其中驾驶员贺某某被依法处以行政拘留15日、罚款5000元，驾驶证被吊销且五年内不得重新取得。此事件启示我们（   ） ①我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则 ②违反规则定会受刑法制裁 ③法律底线不可逾越，我们要尊法守法 ④社会规则保障社会秩序的实现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．“饭圈”一词，是近年来在网络上流行的一个概念，它指的是一群热衷于支持、追随某个明星或偶像的粉丝所组成的娱乐社群。阅读右图漫画《“饭圈”乱象》，下列观点不能作为治理“饭圈”乱象理由的是（   ） A．“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序 B．某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则 C．整治“饭圈”乱象需要我们自律和他律 D．整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威 21．在表彰大会上，小晋被评为“友善之星”和“礼仪之星”，请你从下列的表格中，选出合适的颁奖词，为他颁奖。（   ） 文明少年 颁奖词一：“己所不欲，勿施于人”，善于换位思考，获得师生一致好评。 颁奖词二：“人而无礼，焉以为德”，他对人态度谦恭，举止优雅可亲。 颁奖词三：“人而无信，不知其可也”，他真诚老实，笃守诺言。 颁奖词四：“功崇惟志，业广惟勤”，他梦想远大，学习勤奋。 A．颁奖词一和颁奖词四 B．颁奖词一和颁奖词二 C．颁奖词三和颁奖词四 D．颁奖词二和颁奖词三 22．我们要积极弘扬社会主义法治精神，树立守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。以下不符合这一要求的做法是（   ） A．小辉在商场购买到质量有问题的商品后，及时与商家沟通协商解决 B．老板拖欠小康爸爸的工资，小康爸爸主动咨询相关专业人士，获得及时有效的法律帮助 C．大学生小宇为了获取利益，将自己的身份证和银行卡借给诈骗分子使用 D．小晨在放学途中受到社会青年欺负，迅速拨打“110”报警 23．中国自古就是礼仪之邦，对于炎黄子孙来说，文明有礼能体现出民族的教养和品位，很多礼仪规范早已在我们心灵的历练中深入骨髓，浸入血液，成为民族秉性。下列名言能体现文明有礼的有（    ） ①善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵 ②利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去 ③人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁 ④大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 24．阅读下图，下列解读正确的是（   ） ①我们要增强诚信意识，积极履行承诺 ②社会生活是复杂的，要善于运用诚信智慧 ③我们要讲究策略，做一个有智慧的诚实守信者 ④社会信用体系受重视，全社会信用水平不断提高 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 25．2025年全国“诚信兴商宣传月”启动，主题为“诚实守信，利企惠民”。下列做法能体现该主题的是（   ） ①信用良好市民享停车、办事优先等便利 ②餐饮店用回收油炒菜，被查封停业 ③网红奶茶店宣称“纯手工”，实则用香精勾兑 ④老字号面包店坚持每日现烤，绝不卖隔夜货 A．①③ B．②④ C．①④ D．②④ （建议用时：20分钟） 26．【法安天下德润人心】 小诚在放学回家的路上捡到一只皮包，里面装有票据和现金。小诚和父母商量后，准备第二天交给老师处理。当晚，电台播出一则寻物启事，失主声明，若有人归还拾到的皮包，愿以500元酬谢。小诚心想，自己捡到的皮包可能就是这位失主的。当小诚准备把皮包归还失主时，他的父母认为应当向失主收取500元钱，但小诚坚持不收取报酬。 《中华人民共和国民法典》节选第三百一十四条  拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 第四百九十九条  悬赏人以公开方式声明对完成特定行为的人支付报酬的，完成该行为的人可以请求其支付。 请从法律和道德角度，评析事例中小诚及其父母的言行。 27．中学开展以“传承中华礼仪，争做文明学生”为主题的学习活动，老师为同学们准备了以下五句古诗词，请你结合所学知识分别进行解读。 序号 名言哲语 解读 ① 心有所畏，方能言有所戒、行有所止 示例①遵守规则，敬畏规则 ② 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 ②____ ③ 人而无信，不知其可也，信用乃立身之本 ③____ ④ 己所不欲，勿施于人 ④____ ⑤ 不患寡而患不均，不患贫而患不安 ⑤____ 28．2025年4月18日，D2404次列车在深圳北站3站台关门时，旅客吴某某（女，43岁）不听从工作人员劝阻，用身体阻挡车门关闭，其行为构成妨碍交通工具正常行驶违法行为，铁路公安机关根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条规定对其作出行政拘留处罚。 从法律角度，请你谈谈这一案例对我们的警示。 29．【与规则同行】 材料一  在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们在和谐、有序的环境中学习和成长。 校规节选◆学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。 ◆保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。 ◆按时到校，不迟到早退，因病缺席须请假。 ◆严禁抄袭作弊，鼓励独立思考。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈规则与秩序的关系。 材料二  “同样的维权，不同的结果” 案例一 案例二 王女士新买的一双皮鞋出现了质量问题，她到鞋店找店主陈某协商解决问题，双方未能达成一致。于是，王女士发布“陈某欠别人的钱不还”的虚假视频，致使陈某遭受网络抨击，王女士因此被当地公安机关依法处罚。 李先生花1.7万元在某服装店购买了两个名牌包，事后发现不是正品。李先生将该服装店告上了法庭，要求退款并索要三倍赔偿。经法院一审审理，判决被告服装店退款并支付原告李先生赔偿金，二审维持原判。 (2)结合以上案例，运用所学，谈谈我们从中受到的启示。 30．【遵守社会交通规则】 “雄赳赳，气昂昂，冲到路中央；有中年，有儿郎，老爷老大娘；迎着红灯亮，不停止方向；凑够一撮，随波逐流向前闯……”网络上的一曲《过马路战歌》生动刻画了我们生活中常见的“过马路”。据相关部门统计，在每年的交通事故中，53%的致人死亡交通事故是由行人和非机动车过马路闯红灯引起的。 为了减少这些事故的发生，请结合材料和所学知识谈谈我们在生活中应该如何做？ 31．【遵守规则，维护秩序】 交通秩序是城市文明的重要窗口。长沙正全力创建全国文明典范城市，交通出行的规范化成为关键一环。学校八年级（1）班开展了“交通规则大家守”主题采访活动，同学们在晚高峰时段的湘江新区梅溪湖路口（未划分人行横道）观察发现：逆行的电动车、随意变道的机动车交织穿行，与路口执勤交警的疏导形成鲜明反差。以下是同学们对部分逆行人员的采访实录： ☆外卖骑手：“交警在的时候我肯定不敢逆行，这会儿没看到交警，赶时间送单，逆行快一点，不然要超时罚款。”☆通勤市民：“大家都这么走，偶尔逆行一次没事，交警查到了再说，没查到就省时间。” ☆学生家长：“接孩子放学怕迟到，这里没人行横道，逆行比绕路近很多，应该不会被处罚。” (1)结合材料，运用所学知识，请你对“尊警不遵法”（只在交警执勤时遵守交通规则，无交警时就违规）这一现象进行评析。 (2)结合长沙创建全国文明典范城市的要求，从不同主体出发，就解决“尊警不遵法”问题提出合理化建议。 32．阅读材料，回答问题。 【“穷”有信  “富”且仁】 河南省新密市高二学生陈奕帆骑电动车，不慎撞上了停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，他没有选择逃跑，而是写了一封道歉信，并用信包着他仅有的311元钱，贴在宝马车车门的把手里。车主薛战民发现道歉信和钱后，被深深打动，选择了谅解，把311元钱退还给陈奕帆，并资助他一万元学费。 (1)有人认为：“陈奕帆撞车后没人看见，没必要主动道歉赔钱，太吃亏了。”请你结合诚信的相关知识，对这一观点进行辨析。 (2)车主薛战民先生为我们树立了友善的榜样。请运用所学知识，谈谈在家庭、学校、社会三个场景中，以不同的角色(如子女、学生、公民)，你要如何做到友善?(每个场景中各列举2种具体的友善行为) 场景 角色 友善行为 家庭 子女 ①________ ②________ 学校 学生 ①________ ②________ 社会 公民 ①________ ②________ 33．材料一  下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一  我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二  9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三  10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 (1)上述材料启示我们个人与社会具有怎样的关系？ 材料二  近年来，一些电商平台或网店为了吸引顾客，提升商品的评价和销量，推出“好评返现”红包的策略。顾客在购买商品并给予好评后，可以获得一定金额的红包返现。 材料三  市民桂先生准备出国时，发现自己被列入了“阻止出境”的黑名单。原来桂先生因偷税被税务部门列入黑名单，并受到国税、公安等多个部门的联合惩戒，“真是一处失信，处处受限”。 (2)结合材料二、三，请你为构建诚信社会提出合理化建议（至少两个角度）。 34．【服装该不该退】 学校举办艺术节，为了节目表演效果，八年级某班网购了演出服装。表演结束后，有同学觉得演出服只穿了一次，不划算，想退货。对此，大家发表了不同的看法。 (1)请运用所学知识对小卫的观点进行评析。 (2)结合小陈的观点，谈谈我们在生活中应如何践行诚信。 35．【维护交通安全，你我同行】 在没有交通督导的路口，王阿姨发现没有车辆经过，就骑着电动自行车跟着其他人一起闯红灯。 面对材料中的不文明行为，请你运用“维护社会秩序”的相关知识，进行有理有据的温馨劝导。 36．【见贤思齐向上向善】 八年级某班开展“班级之星”评选活动。下面是推荐湘湘的几位同学的发言。 “在别人需要帮助时，他总是主动地伸出援手。” “他利用假期休息时间，积极参与志愿服务活动。” “他发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑邻居在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安侦破案件提供了重要线索。” “他在麻烦别人时会说“打扰”，在得到帮助时会主动道谢；和朋友约定好时间出游，他总是第一个到达目的地。” 结合材料和所学知识，请你总结推荐湘湘的理由。 37．【德法并举共护秩序】 2025年新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，对扰乱大型群众性活动秩序的行为加重处罚，最高可处10日拘留并处1000元罚款。 某演唱会期间，当前排观众因“后排观众频繁站立拍照”发生口角时，志愿者小李主动上前文明劝导，微笑示意双方就座，并递上“请勿站立遮挡”的提示牌，用“您好，为了不影响他人观演，咱们可以坐下拍照哦”的礼貌用语化解矛盾，双方最终握手言和。 一名观众因错过演出开场时间，强行冲闯安检通道，并对阻拦的安保人员辱骂“凭什么不让我进！”，甚至推搡致一名工作人员手臂轻微擦伤。警方根据新修订的《治安管理处罚法》第23条，对其作出“行政拘留5日”的处罚决定，该观众懊悔道：“一时冲动，没想到违法成本这么高！”。 请结合材料，运用八年级道德与法治上册的相关知识，拟定一份倡议书提纲。（要求：至少从两个角度作答，每个角度不少于三个要点） 38．【网络有界,诚信无价】 运用所学知识，谈谈你对小张同学言行的认识。 39．【走进社会,共建美好】 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿，为我们的发展提供了广阔的舞台，也对我们的成长提供了更高要求。下表是某学校八年级同学小李社会生活中的点滴记录，请对此谈谈你的观点。 微记录 你的微观点 示例：浏阳某摊主剐蹭私家车后留纸条致歉并留联系方式。 诚信是个人安身立命之本，践行诚信准则 浏阳某中学组织学生走进社区养老院，为老人表演节目、打扫房间。 ① 浏阳花炮节现场，数万观众自觉按指引分区就坐，有序离场，主动配合安保人员疏导，全程秩序井然。 ② 浏阳市民发现某工地夜间违规施工产生噪音，拨打12345热线依法投诉。 ③ 某中学生发现有人在浏阳连云山盗挖珍稀植物，立即向林业部门举报。 ④ 40．仔细观察图片，运用所学知识回答问题。 请帮助漫画中的主人公作出正确选择？并运用所学知识说明理由。 41．材料一  为帮助公民树立法治观念，推动法治社会建设，增强知法、懂法、守法、护法的意识。我国每年都有大量的法治宣传教育活动：如：大型的“民法典宣传月”、大型的宪法宣传周活动，央视的《今日说法》、《法治在线》等，还有法院干警或法制副校长走进校园，通过主题宣讲、案例分析等形式，重点讲解预防校园欺凌、未成年人保护等法律知识，增强学生法治观念。组织学生走进法院，现场观摩真实案件庭审，通过沉浸式体验了解司法程序，强化法律敬畏意识。有案例分析、知识竞赛等形式的法治主题班会，引导学生讨论法律问题，增强法治意识。花费大量的人力物力财力都向广大公民传递着一个重要信息。 材料二  中学生小雅的梦想将来成为一名律师或法官，她不仅自学法律，还积极参与法治宣传教育活动，活动结束后，小雅积极和同学们分享了法治活动的心得体会，引导同学增强法治观念，以法为友，与法同行，做守法护法的好少年。 (1)阅读材料一，结合所学知识，法治宣传教育活动向广大公民传递着重要信息是什么？ (2)阅读两则材料，结合所学知识，谈一谈我们应如何树立法治信仰？ (3)根据材料二，结合所学知识，说说我们青少年应怎样以法为友，与法同行，学会依法办事？ 42．阅读材料，回答问题。 【弘扬美德文明校园】 长沙市某学校大力培育新时代美德少年，正在开展以“弘扬传统美德凝聚榜样力量”为主题的系列活动，以下是宣传栏部分资料。 宣传栏 榜样人物 小星 小沙 小凡 座右铭 人而无信，不知其可也 ①_____ 己所不欲，勿施于人 传统美德 ②_____ 文明有礼 ③_____ 颁奖词 ④_____ 你言谈文明，举止端庄，是校园文明之典范，引领礼仪新风尚！ 你与人为善，助人为乐，是校园暖心之标杆，传递仁爱正能量！ 请结合所学知识，完成填空。 43．【待人以礼人心所向】 待人以礼，人心所向。待人以礼，礼在“礼貌”：对人恭敬。待人以礼，礼在“礼让”：有理也不高声。待人以礼，礼在“礼节”：相敬如宾，彬彬有礼，等等。 为什么说待人以礼是人心所向？ 44．【湘超联赛育德践行】 2025赛季湘超联赛成为现象级体育热点，赛场背后更有诸多彰显道德素养、传递文明风尚的行为。 请结合所学知识，完成对下列材料的解读。 材料 解读 示例：某关键场次中，长沙球员攻防结合，赢得团队胜利。 团结协作，维护集体荣誉。 ①组委会发布竞赛要求，禁止恶意犯规等行为，违者终身禁赛。 ①____ ②某场比赛结束后，双方球员相互握手致意，并用“你打得很棒”等礼貌用语互勉。 ②____ ③1/4决赛在娄底开赛，比赛过程中巧妙地融入了信用宣传元素，成为“信用娄底”建设的有力见证，生动彰显了体育与城市信用建设的紧密关联。 ③____ ④比赛中，有球员不慎崴脚，主场球员主动询问伤情、协助搀扶。 ④____ 45．【铸诚信之基 行法治之道】 以下是某中学八年级（3）班开展班会活动中老师在PPT展示的内容： 【展示一】观察下面漫画。 (1)两幅漫画共同体现了社会主义核心价值观中的哪一重要内容？我们在生活中应该如何践行这一重要内容？ 【展示二】居民小陈家中饲养的宠物犬经常夜间吠叫，严重影响到邻居老张的休息。面对此情况，老张首先主动查阅《常州市养犬管理条例》，了解到“犬吠扰民”属于违法行为，明确了维权依据后，他联系社区民警和物业，提出通过合法途径进行调解。经调解，小陈认识到自身行为的违法性，不仅承诺采取有效措施管束犬只，还主动学习相关法规，补办了养犬登记。 (2)请从依法办事的角度谈谈，我们如何提升法治素养。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难07 维护社会秩序 内容导航 速度提升 技巧掌握 手感养成 重难考向聚焦 锁定目标 精准打击：快速指明将要攻克的核心靶点，明确主攻方向 重难技巧突破 授予利器 瓦解难点：总结瓦解此重难点的核心方法论与实战技巧 重难保分练 稳扎稳打 必拿分数：聚焦可稳拿分数题目，确保重难点基础分值 重难抢分练 突破瓶颈 争夺高分： 聚焦于中高难度题目，争夺关键分数 重难冲刺练 模拟实战 挑战顶尖：挑战中考压轴题，养成稳定攻克难题的“题感” 遵守社会规则 第一框 社会生活离不开规则 1.社会秩序的含义及种类?(P23) ①含义：社会生活的一种有序化状态。 ②种类：社会管理秩序，生产秩序，交通秩序，公共场所秩序等。(注意区分社会管理秩序和公共场所秩序) 社会管理秩序：指国家机关对社会的管理活动及秩序。生产秩序：指生产作业时应遵守的规则和规定。 交通秩序：指人们为维护交通安全和畅通必须遵守的行为规范。 公共场所秩序：指保证公众安全的顺利出入，使用，公共场所所规定的公共行为准则。 2.社会秩序的作用?(P23) ①社会正常运行需要秩序。(社会层面) ②社会秩序是人民安居乐业的保障。(公民层面) 3.社会规则的含义和种类?(P25) ①含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 ②种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律，风俗等。 4.社会规则的作用?(规则与秩序的关系/社会规则如何维护社会秩序)(P25) ①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。 [易错陷阱]"社会规则明确社会秩序的内容"不能写成"社会秩序明确社会规则的内容". 5.违反社会规则时如何处理?(P25) 对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。 [易错陷阱]违反社会规则就要受到法律制裁。(x)违反社会规则都要追究刑事责任。(x)社会秩序只能靠国家强制力维护(x) 6.自由与规则的关系是怎样的?(为什么说规则与自由密不可分)(P27-P28) ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。[注意]人们建立规则的目的不是限制自由。 7.我们应该如何自觉遵守规则?(P28-P29) ①遵守规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 8.我们应该如何维护规则?(P30) ①一方面要从自己做起，自觉遵守规则； ②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒，监督，帮助他人遵守规则。 9.劝导的技巧(P30方法与技能) ①有"礼"。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 ②有"理"。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 ③有"节"。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。 10.为什么要积极改进规则?(P31) ①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； ③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 11.我们应该如何改进规则?(P31) 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 12.(总结)如何对待规则?(P28-P31) ①自觉遵守规则。②坚定维护规则。③积极改进规则。 第二框 社会生活讲道德 1.尊重的含义和表现?(P32) ①含义：尊重即尊敬，重视。 ②表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格，权利等。(最为基本的表现) 2.为什么要尊重他人?(P32-P34) ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 3.怎样尊重他人?(P35-P36) ①积极关注，重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 4.为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重?(P33) ①受到他人尊重能够增强自尊，自信，产生良好的心理体验，如满足感，成就感等。 ②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感，挫败感等。 5.怎样积极关注，重视他人?(P35) ①给予他人应有的，适当的关注，而不冷落，忽视他人。 ②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 6.为什么要平等待人?怎样平等待人?(P35) (1)原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 (2)做法：①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ②社会生活中，我们不能以家境，身体等方面的原因而轻视，歧视他人。 7.怎样换位思考?(P35) ①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； ②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 8.怎样欣赏他人?(P36) ①善于发现他人的潜质和特长 ②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点3给予他人积极的评价 9.礼的含义和表现?(P37) 含义：礼体现一个人的尊重，谦让，与人为善等良好品质。 表现：在社会生活中，礼主要表现在语言文明，仪表端庄，举止文明等方面。 10.为什么要文明有礼?(P37-P39) ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 11.怎样做一个文明有礼的人?(P39-P40) ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁，举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。 ④我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼，明礼，守礼的人。 12.诚信的含义?(P41) 诚信就是诚实，守信用。 地位：a诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。b是中华民族的传统美德。(道德层面)c诚信也是一项民法原则。(法律层面) 13.为什么要讲诚信?(P42-P43) ①诚信是一个人安身立命之本。(个人)②诚信是企业的无形资产。(企业) ③诚信促进社会文明，国家兴旺。(国家) 14.如何践行诚信?(P43-P45) ①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。 15.怎样树立诚信意识?(P43) ①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 ③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 16.怎样正确处理诚实与保护隐私的关系?(如何认识"善意的谎言"?)(P44) 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 第三框 做守法公民 1.如何理解"法不可违"?(法律的作用)(P46) ①作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式，标准或方向。(规范作用) ②法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(评价作用) ③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。(强制作用) 2.违法行为的原因，含义及分类是什么?(P48) (1)原因：缺乏规则意识，法治观念不强； [注意]书本上仅谈到了违法的个人原因，如果要完善违法原因这一问题，可以参考以下答案： 青少年容易违法犯罪的原因有哪些? 个人方面：道德水平低，法治观念淡薄，不能自觉抵制不良诱惑，不能明辨是非，交友不慎等。 家庭方面：家庭的缺失，父母的溺爱，父母疏于管教等。 学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。 社会方面：社会保护缺失，普法力度不够，影响未成年人健康成长的因素依然存在等。 (2)含义：违法行为是指违反法律，法规的规定，危害社会的行为。 (3)分类：1根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。 a民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。 b行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。 c刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。 2根据对社会的危害程度分类， a民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。 b刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。[选择题常考]区分违法行为的种类:三种违法行为的区别和联系 联系 都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。 3.青少年应如何加强自我防范，预防犯罪?(P55-P56) ①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 4.刑事责任年龄(P55相关链接)《中华人民共和国刑法》第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡，强奸，抢劫，贩卖毒品，放火，爆炸，投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人，故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 5."不良行为"和"严重不良行为"的区分(P56相关链接) 第三章对不良行为的干预 第二十八条 本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为： (一)吸烟，饮酒； (二)多次旷课，逃学： (三)无故夜不归宿，离家出走；(四)沉迷网络； (五)与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；(六)进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所； (七)参与赌博，变相赌博，或者参加封建迷信，邪教等活动； (八)阅览，观看或者收听宣扬淫秽，色情，暴力，恐怖，极端等内容的读物，音像制品或者网络信息等； (九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。第四章对严重不良行为的矫治 第三十八条 本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定，因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为： (一)结伙斗殴，追逐，拦截他人，强拿硬要或者任意损毁，占用公私财物等寻衅滋事行为； (二)非法携带枪支，弹药或者弩，匕首等国家规定的管制器具；(三)殴打，辱骂，恐吓，或者故意伤害他人身体；(四)盗窃，哄抢，抢夺或者故意损毁公私财物；(五)传播淫秽的读物，音像制品或者信息等；(六)卖淫，嫖娼，或者进行淫秽表演； (七)吸食，注射毒品，或者向他人提供毒品；(八)参与赌博赌资较大； (九)其他严重危害社会的行为。[选择题常考] 违法不一定犯罪，犯罪一定违法。() 任何违法行为都要承担相应的法律责任。()任何违法行为都要承担刑事责任。(x)不良行为一定会发展为犯罪行为。(x) 6.遇到侵害时，怎样依法维权?(P58-P59) ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。(法律服务机构：法律服务所，律师事务所，公证处，法律援助中心等) ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关，人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告，举报，必要时可以直接向人民法院起诉。[选择题易错点]起诉只能向人民法院起诉，不可以向公安机关，人民检察院起诉。 7.常见的法律服务机构：(区分) ① 法律服务站的工作人员，能够帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务。 ②律师是熟悉法律的专业人士。律师能回答我们的法律问题，为我们出主意，想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务。他们还能受委托帮人打官司，当辩护人。 ③公证员能够依据法律和事实，证明合同，遗嘱，亲属关系，身份，学历，出生日期，婚姻状况等的真实性，合法性。 ④如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。"弱者的保护神" 8.诉讼的含义，地位，适用情形，种类?(P60) (1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(或称：打官司) (2)作用(地位)诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)适用情形：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 (4)类型 民事诉讼，行政诉讼(俗称"民告官")，刑事诉讼 ①民事诉讼：指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。(财产分割，婚姻问题，债务纠纷等) ②行政诉讼：俗称"民告官"，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。(如税务局，公安局等部门或其工作人员的侵权行为等) ③刑事诉讼：指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究的活动。(如杀人，放火，盗窃，抢劫等) 9.青少年为什么要有勇有谋应对违法犯罪?p61 ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(勇) ②见义勇为是高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。(勇) ③我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。(谋) 10.青少年如何有勇有谋，应对违法犯罪?(P61-P62) ①当国家利益，公共利益，本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。p61 ②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪斗争。p61 ③我们要积极弘扬社会主义法治精神，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。 （建议用时：20分钟） 1．下列对如图漫画寓意理解正确的有（   ） ①自由是有限制的、相对的         ②面对不平等规则听之任之 ③规则是自由的前提和保障         ④行使权利需遵守社会规则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：漫画中风筝挣脱线的束缚后便无法飞翔，说明自由不是为所欲为，是有限制的、相对的，故①说法符合题意； ②：漫画并未涉及不平等规则的相关内容，且面对不合理的规则我们应当积极建言献策推动规则改进，而非听之任之，该说法本身错误也不符合漫画寓意，故②说法错误； ③：线的约束是风筝能够正常飞翔的前提，说明规则划定了自由的边界，是自由的前提和保障，故③说法符合题意； ④：风筝需要接受线的约束才能实现飞翔的自由，说明公民行使自由和权利时，必须遵守社会规则，故④说法符合题意。 2．在“文明出行”项目化学习活动中，某校八年级（1）班同学在调查中发现，闯红灯、乱穿马路、非机动车逆行等交通不文明行为仍时有发生。为此，同学们提出多项改进建议，其中能有效践行“文明出行”的是（   ） ①学习交通知识，遵守交通规则 ②传播文明理念，提升出行素养 ③听从现场引导，配合秩序维护 ④不顾自身安危，共护道路畅通 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：学习交通知识、遵守交通规则，是个人践行文明出行的基础，故①说法正确； ②：传播文明出行理念，提升公众出行素养，能带动更多人遵守交通规则，故②说法正确； ③：听从交通引导、配合秩序维护，有助于维护良好的交通秩序，符合文明出行要求，故③说法正确； ④：“不顾自身安危”的说法错误，维护交通畅通的前提是要珍爱自身生命安全，不提倡盲目冒险，故④说法错误。 3．清朝康熙年间，桐城张吴两家发生宅基地之争。张家求助京官张英，张英回诗劝道：“让他三尺又何妨。”张家于是主动退让三尺，吴家感动亦退三尺，遂成“六尺巷”，传为美谈。六尺巷的故事告诉我们（   ） A．友善与讲原则容易冲突 B．换位思考就要迁就他人 C．友善意味着事事要忍让 D．友善待人能够传递温情 【答案】D 【详解】A：友善是人际交往的重要原则，讲原则是做人的底线，二者并非容易冲突，在坚守原则的基础上可以做到友善待人。题文中六尺巷的故事体现的是邻里间的包容友善，并未体现友善与原则的冲突。故A说法错误。 B：换位思考是指站在对方的角度思考问题，理解他人的难处，并非意味着要迁就他人。迁就他人是无原则的妥协，与换位思考的本质不符，题文中张吴两家的退让是相互理解后的包容，不是单方面迁就。故B说法错误。 C：友善是一种美德，强调的是理解、包容和尊重，但并不意味着事事要忍让。友善有底线和原则，无底线的忍让并非真正的友善。题文中的“让三尺”是主动的包容，而非无原则的忍让。故C说法错误。 D：友善是社会主义核心价值观公民层面的要求之一，友善待人能促进人际和谐。题文中张英劝家人“让他三尺又何妨”，张家退让后吴家也主动退让，最终化解矛盾、传为美谈，充分体现了友善待人能够传递温情，促进邻里和睦。故D说法符合题意。 4．2025年9月20日是全国第23个公民道德宣传日。为增强同学们的诚信意识，八年级（1）班开展了“身边的诚信之星”推荐活动。下列可以作为推荐理由的是（   ） ①真诚待人，积极履行承诺         ②言行一致，积极承担责任 ③真诚老实，泄露他人隐私         ④遵纪守法，珍惜诚信记录 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：履行承诺是诚信的基本要求，真诚的态度和对承诺的坚守，符合“诚信之星”的标准，故①符合题意； ②：诚信强调“言出必行”，言行一致体现了对自身行为的负责，是诚信品质的重要表现，故②符合题意； ③：“泄露他人隐私”属于侵犯他人权益的行为，违背道德和法律，不可作为推荐理由，故③说法错误； ④：遵纪守法、维护个人诚信记录是诚信的重要体现，故④符合题意。 5．2025年“一带一路”青年交流论坛上，中国学生王磊在与外国代表交流时，始终保持微笑、认真倾听，用“您好”“感谢分享”等礼貌用语回应，还主动用准确的外语介绍中国传统礼仪文化，其文明表现获中外嘉宾称赞。王磊的做法启示我们对“文明有礼”的认识正确的是（   ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提，能为个人赢得尊重与良好形象 ②文明有礼能促进社会和谐，是化解中外文化差异、消除交流矛盾的关键 ③文明有礼塑造良好国家形象，是展现中国文化魅力、增进国际理解的重要方式 ④做文明有礼的人，需做到言谈文明、举止端庄，并在实践中主动学习践行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：题文中王磊在交流中保持微笑、认真倾听、使用礼貌用语，体现了文明有礼能为个人赢得尊重与良好形象。故①说法符合题意。 ②：仅体现王磊的文明行为促进了友好交流，并未体现其化解了文化差异和消除了矛盾。故②说法错误。 ③：王磊在“一带一路”青年交流论坛上，主动用准确的外语介绍中国传统礼仪文化，展现了中国魅力，增进了国际理解。故③说法符合题意。 ④：王磊在国际交流的实践中，规范使用礼貌用语、主动介绍中国文化，践行了文明有礼的要求。故④说法符合题意。   6．2025湘超联赛成为湖南极具影响力的赛事品牌，吸引超230万人到现场观赛，它既是校园足球的“实践沙盘”，也是传播文明观赛理念的“流动课堂”。下列行为中，属于观赛时应坚决避免的不文明行为是（   ） ①挥舞手绘横幅，为球队呐喊助威 ②发球时高声呼喊，干扰比赛节奏 ③拍摄精彩进球，分享至朋友圈 ④擅自进入赛场或运动员通道 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查做文明有礼的人的要求。 ②：发球时高声呼喊会干扰运动员和比赛秩序，属于不文明行为，故②说法错误； ④：擅自进入赛场或通道违反安全规定，属于不文明行为，故④说法错误； ①：挥舞手绘横幅为球队助威属于文明加油行为，故①说法正确； ③：拍摄精彩进球分享是合理行为，故③说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 7．某小区就电动车骑行管理展开讨论。有居民认为：“骑电动车是我的自由，戴不戴头盔、装不装雨棚是我自己的事，只要没撞到人，别人管不着。”而《湖南省电动自行车管理办法》明确规定：驾驶、乘坐电动自行车应当按照规定佩戴安全头盔；不得拼装、改装影响行驶安全的装置。对此，正确的认识是（   ） ①法律划定自由边界，守法保障自由 ②自认安全即可加装雨棚或不戴头盔 ③社会规则束缚自由，应尊重个体选择 ④规则重在防范风险，维护公共安全 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查自由的含义、规则的作用。 ①：法律为自由划定边界，遵守法律才能保障真正的自由，题干中管理办法的规定体现了这一点，故①说法正确； ②：自认安全即可加装雨棚或不戴头盔，违反了《湖南省电动自行车管理办法》的规定，且存在安全隐患，故②说法错误； ③：社会规则保障自由而非束缚自由，个体选择需在法律框架内进行，故③说法错误； ④：规则旨在防范风险、维护公共安全，题干中头盔和雨棚的规定正是出于此目的，故④说法正确； 故本题选B。 8．下列名言警句与解读对应正确的是（   ） ①人无礼则不生——文明有礼是人安身立命之本 ②梨虽无主，我心有主——态度谦和，严于律己 ③敬人者，人恒敬之——彼此尊重，互敬互爱 ④己所不欲，勿施于人——换位思考，与人为善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼、自律、友善待人。 ①："人无礼则不生"强调文明有礼的重要性，但"安身立命之本"应指诚信（如"民无信不立"），故①错误； ②："梨虽无主，我心有主"体现的是自律精神，与"态度谦和"无直接关联，故②错误； ③："敬人者，人恒敬之"直接体现相互尊重的核心内涵，故③正确； ④："己所不欲，勿施于人"明确要求换位思考，且"与人为善"是其自然延伸，故④正确； 故本题选D。 9．下边漫画说明了（   ） ①要珍惜个人诚信记录 ②诚信促进社会文明 ③诚信是企业的有形资产 ④人以诚信立身 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查诚信的重要性。 ①：漫画中“一处失信，处处受限”体现了失信会导致个人在多个方面受到限制，因此要珍惜个人诚信记录，故①符合题意； ②：漫画主要反映的是个人失信的后果，未体现诚信对社会文明的促进作用，故②不符合题意； ③：诚信是企业的无形资产，而非有形资产，且漫画主体是个人，与企业无关，故③说法错误； ④：“一处失信，处处受限”从反面说明诚信是个人安身立命之本，人以诚信立身，故④符合题意； 故本题选B。 10．下列案例与其右侧标注的诉讼类型，匹配正确的有（   ） ①小张因违章停车被交警罚款200元，他认为处罚过重，向人民法院起诉市交警支队——民事诉讼 ②王某在某电商平台购买到假冒名牌手表，与平台协商退款未果，起诉要求平台“退一赔三”——行政诉讼 ③刘某与李某因房屋漏水赔偿问题产生纠纷，协商不成后，刘某起诉至法院——民事诉讼 ④赵某多次高空抛物，情节严重，危及公共安全，人民检察院依法向人民法院提起公诉——刑事诉讼 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查诉讼类型。 ①：小张起诉市交警支队是公民对行政机关具体行政行为不服，属于行政诉讼。不属于民事诉讼，故①说法错误； ②：王某起诉电商平台是平等主体间合同纠纷，属于民事诉讼，不属于行政诉讼，故②说法错误； ③：刘某起诉李某是平等主体间侵权纠纷，属于民事诉讼，故③说法正确； ④：检察院提起公诉涉及犯罪行为，属于刑事诉讼，故④说法正确。 故本题选B。 11．在公共场所活动，公民应当遵守一定的秩序。遵守公共秩序要从身边的小事做起。下列行为符合遵守公共场所秩序规定的是（   ） ①购买商品、等候服务时依次排队     ②文明就餐，使用公勺、公筷分餐 ③机床工人未按照操作规程进行生产     ④在参观博物馆时不顾禁拍规定对文物拍照 A．①③ B．①② C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查维护秩序。 ①：购买商品、等候服务时依次排队符合公共场所排队秩序的要求，故①说法正确； ②：文明就餐并使用公勺、公筷分餐体现公共卫生秩序，属于公共场所文明行为，故②说法正确； ③：机床工人未按照操作规程进行生产属于违反安全生产规定，不属于公共场所秩序范畴，故③说法错误； ④：在博物馆违反禁拍规定拍照属于破坏公共场所管理秩序的行为，故④说法错误； 故本题选B。 12．在社会生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者。下列选项对下图漫画理解正确的是（   ） ①我们要遵纪守法，珍惜诚信记录 ②守信者处处受益，失信者处处受限 ③诚信是我们做人做事的唯一准则 ④要推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查诚信的相关知识。 ①：漫画中守信者“路路畅通”，失信者“寸步难行”，体现了诚信记录的重要性，启示我们要遵纪守法，珍惜诚信记录，故①符合题意； ②：漫画通过“路路畅通”与“寸步难行”的对比，直观展现了守信者受益、失信者受限的结果，故②符合题意； ③：“唯一准则”说法过于绝对，诚信是重要准则之一，但不是唯一准则，故③说法错误； ④：漫画通过对比倡导人们践行诚信，推动形成崇尚诚信的良好社会风尚，故④符合题意； 故本题选B。 13．在2025年湘超联赛中，岳塘区形成了一支超过100人的助威队伍，他们出现在湘潭队每个主场比赛的看台上，用整齐划一的呐喊为球队加油助威，让湘潭人民感受足球带来的无穷魅力。下列认识正确的是（   ） ①观看比赛时应遵守球场秩序，不随意走动 ②进球得分时冲上球场庆祝 ③不止为进球呐喊，赛后更把文明装行囊，随手带走垃圾 ④拒绝挑衅斗殴，远离谩骂冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查增强规则意识的要求及重要性、做文明有礼的人的要求。 ①：观看比赛时应遵守球场秩序，不随意走动，这是维护公共安全和观赛环境的基本要求，故①说法正确； ②：进球得分时冲上球场庆祝，这种行为可能扰乱比赛秩序、引发安全隐患，不符合文明观赛规范，故②说法错误； ③：不止为进球呐喊，赛后随手带走垃圾，体现了环保意识和文明素养，是负责任公民的表现，故③说法正确； ④：拒绝挑衅斗殴，远离谩骂冲突，有助于维护和谐观赛氛围和社会稳定，故④说法正确； 故本题选C。 14．娄底警方查处一起电信网络诈骗案，犯罪嫌疑人以“刷单返利”为名骗取多名市民财物，最终被依法追究刑事责任。这一案例说明（   ） A．违法行为都必须受到刑罚处罚B．犯罪的本质是具有社会危害性 C．网络诈骗是最严重的违法行为D．我们要树立法治观念依法办事 【答案】D 【详解】本题考查犯罪的特征及法律常识。 A：违法行为包括一般违法和犯罪，只有犯罪才受刑罚处罚，故A说法错误； B：犯罪的本质是具有严重社会危害性，选项B缺少"严重"，故B说法错误； C：最严重的违法行为是犯罪，但选项表述过于绝对（未涵盖其他犯罪类型），故C说法错误； D：案例中犯罪行为被依法追究刑事责任，警示我们要树立法治观念依法办事，故D符合题意； 故本题选D。 15．在“人生格言”分享会上，小清同学展示了以下名句： 己所不欲，勿施于人。——《论语》 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 以上名句告诉我们要（   ） A．换位思考，学会友善待人B．接纳自己，激发自身潜能 C．扬长避短，不断完善自我D．重视他人，尊重他人意见 【答案】A 【详解】本题考查友善待人。 A：题干中“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现推己及人的友善态度，故A符合题意； B：选项内容聚焦自我成长，与题干中处理人际关系的主题无关，故B不符合题意； C：选项强调自我完善的方法，未涉及题干中对待他人的核心思想，故C不符合题意； D：尊重他人意见仅部分体现第一句内涵，未能涵盖第二句的博爱精神，故D不符合题意； 故本题选A。 16．小程的爸爸开车去银行办理业务，没有注意到“禁止停车”的标志，将车停在路边，被交警依据道路交通安全法处以200元罚款。小程的爸爸如果想提起诉讼，那么该诉讼属于（   ） A．民事诉讼 B．刑事诉讼 C．行政诉讼 D．特别诉讼 【答案】C 【详解】本题考查诉讼类型。 A：民事诉讼解决平等主体之间的民事纠纷，而本案是公民对行政机关处罚不服，故A不符合题意； B：刑事诉讼解决涉嫌犯罪的刑事案件，本案未涉及犯罪，故B不符合题意； C：行政诉讼解决公民对行政机关具体行政行为不服的争议，交警处罚属于行政行为，故C符合题意； D：我国诉讼类型分为民事、刑事、行政三类，无"特别诉讼"分类，故D说法错误； 故本题选C。 （建议用时：20分钟） 17．厘清概念之间的关系，是学好道德与法治学科的重要方法之一。下图对概念之间的关系表示正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】本题考查社会规则的种类、社会秩序的种类。 A：社会规则包括道德和法律，道德和法律是并列关系，故A说法错误； B：社会规则包括法律，法律包括《中华人民共和国民法典》，故B说法正确； C：社会秩序包括公共场所秩序和交通秩序，公共场所秩序和交通秩序是并列关系，故C说法错误； D：社会规则包括道德，道德包括友善待人，故D说法错误； 故本题选B。 18．2025年12月，海南自由贸易港正式启动全岛封关运作，“一线放开、二线管住、岛内自由”的开放新格局全面开启，这一重大举措彰显了中国扩大对外开放的坚定决心。封关后，海南通过完善法规制度、优化监管服务，保障了商品和要素的有序流动，这体现了（   ） A．规则越宽松，自由越有保障 B．规则划定自由边界，同时保障自由实现 C．要贸易自由，就该取消二线监管规则 D．自由的实现，不需要规则来界定边界 【答案】B 【详解】本题考查规则与自由的关系。 A：规则并非越宽松越能保障自由，过度宽松的规则可能导致混乱，故A说法错误； B：题干中“完善法规制度、优化监管服务”体现规则既划定自由边界（如“二线管住”），又保障自由实现（如“岛内自由”），故B符合题意； C：“取消二线监管规则”违背“二线管住”的封关原则，会破坏有序流动，故C说法错误； D：自由必须在规则界定的边界内实现，无规则约束的自由将导致无序，故D说法错误； 故本题选B。 19．路遇交警查酒驾，湘乡两男子冲卡逃跑终被抓。其中驾驶员贺某某被依法处以行政拘留15日、罚款5000元，驾驶证被吊销且五年内不得重新取得。此事件启示我们（   ） ①我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则 ②违反规则定会受刑法制裁 ③法律底线不可逾越，我们要尊法守法 ④社会规则保障社会秩序的实现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会规则和社会秩序的关系、依法办事。 ①：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，此事件中驾驶员因违法冲卡受到行政处罚，体现了遵守法律的重要性，故①说法符合题意； ②：违反规则定会受刑法制裁，但此事件中驾驶员受到的是行政处罚（行政拘留、罚款），并非刑事制裁（如刑罚），故②说法错误； ③：法律底线不可逾越，我们要尊法守法，事件中违法行为受到惩罚，警示我们尊重和遵守法律，故③说法符合题意； ④：社会规则保障社会秩序的实现，交警查酒驾是执行交通规则以维护社会秩序，事件印证了规则的作用，故④说法符合题意； 故本题选C。 20．“饭圈”一词，是近年来在网络上流行的一个概念，它指的是一群热衷于支持、追随某个明星或偶像的粉丝所组成的娱乐社群。阅读右图漫画《“饭圈”乱象》，下列观点不能作为治理“饭圈”乱象理由的是（   ） A．“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序 B．某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则 C．整治“饭圈”乱象需要我们自律和他律 D．整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威 【答案】C 【详解】本题考查遵守规则。 A：“饭圈”违法犯罪行为扰乱社会秩序，这是“饭圈”乱象的危害，是治理的重要理由，故A说法正确； B：某些“饭圈”行为违反法律法规和道德准则，指出了乱象的本质问题，是治理的理由，故B说法正确； C：“整治需要自律和他律”强调的是整治的途径和方法，而非“为什么要整治”的理由，故C说法错误； D：整治有助于维护社会规则权威，体现了治理的积极意义，是治理的理由，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 21．在表彰大会上，小晋被评为“友善之星”和“礼仪之星”，请你从下列的表格中，选出合适的颁奖词，为他颁奖。（   ） 文明少年 颁奖词一：“己所不欲，勿施于人”，善于换位思考，获得师生一致好评。 颁奖词二：“人而无礼，焉以为德”，他对人态度谦恭，举止优雅可亲。 颁奖词三：“人而无信，不知其可也”，他真诚老实，笃守诺言。 颁奖词四：“功崇惟志，业广惟勤”，他梦想远大，学习勤奋。 A．颁奖词一和颁奖词四 B．颁奖词一和颁奖词二 C．颁奖词三和颁奖词四 D．颁奖词二和颁奖词三 【答案】B 【详解】本题考查友善待人、文明有礼。 A：颁奖词一体现换位思考，符合“友善之星”要求，但颁奖词四强调志向和勤奋，与“友善”和“礼仪”均无关，故A不符合题意； B：颁奖词一体现友善，符合“友善之星”；颁奖词二体现礼仪，符合“礼仪之星”，故B符合题意； C：颁奖词三体现诚信，颁奖词四体现勤奋，均与“友善”和“礼仪”无关，故C不符合题意； D：颁奖词二体现礼仪，符合“礼仪之星”，但颁奖词三体现诚信，与“友善之星”无关，故D不符合题意； 故本题选B。 22．我们要积极弘扬社会主义法治精神，树立守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。以下不符合这一要求的做法是（   ） A．小辉在商场购买到质量有问题的商品后，及时与商家沟通协商解决 B．老板拖欠小康爸爸的工资，小康爸爸主动咨询相关专业人士，获得及时有效的法律帮助 C．大学生小宇为了获取利益，将自己的身份证和银行卡借给诈骗分子使用 D．小晨在放学途中受到社会青年欺负，迅速拨打“110”报警 【答案】C 【详解】本题考查树立法治观念、依法办事的要求。 A：小辉通过协商解决商品质量问题，属于依法维权，符合“遇事找法”，故A说法正确； B：小康爸爸通过法律途径解决欠薪问题，体现“解决问题靠法”，故B说法正确； C：小宇出借身份证和银行卡给诈骗分子属于参与违法行为，违背“守法光荣、违法可耻”的要求，故C说法错误； D：小晨报警维护自身安全，是依法处理问题的表现，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 23．中国自古就是礼仪之邦，对于炎黄子孙来说，文明有礼能体现出民族的教养和品位，很多礼仪规范早已在我们心灵的历练中深入骨髓，浸入血液，成为民族秉性。下列名言能体现文明有礼的有（    ） ①善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵 ②利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去 ③人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁 ④大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 ①：这句话的意思是用和善的语气与人交往，会让人感觉如同兄弟般亲切；而用恶劣的语气与人交往，就会像戈兵相向一样伤害彼此。强调了与人交往时态度和善、语言文明的重要性，体现了文明有礼，故①符合题意； ③：这句话的意思是人如果没有礼仪，就不能生存；做事情如果没有礼仪，就不能成功；国家如果没有礼仪，就会不得安宁。从个人、做事、国家三个层面强调了文明有礼的重要性，体现了文明有礼，故③符合题意； ②：此句的意思是凡是有利于百姓的事情，即使再小也要去做；凡是危害百姓的事情，即使再小也必须革除。它主要体现的是政府要关注民生、为民谋利，强调的是以民为本的理念，与文明有礼无关，故②不符合题意； ④：该句意思是大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。主要强调的是个人品德修养和追求至善的境界，与文明有礼没有直接关联，故④不符合题意； 故本题选D。 24．阅读下图，下列解读正确的是（   ） ①我们要增强诚信意识，积极履行承诺 ②社会生活是复杂的，要善于运用诚信智慧 ③我们要讲究策略，做一个有智慧的诚实守信者 ④社会信用体系受重视，全社会信用水平不断提高 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查诚实守信。 ①：图表显示失信被执行人总人数十年来首次下降，新纳入失信人次同比下降，信用修复人次同比增长，反映出人们诚信意识增强，积极履行承诺以修复信用，故①符合题意； ②：“诚信智慧”强调在复杂情境下灵活处理诚信问题，图表未体现社会生活的复杂性及诚信策略的运用，故②不符合题意； ③：“讲究策略”与“诚信智慧”内涵一致，图表未涉及诚信行为的具体策略，故③不符合题意； ④：信用修复人次增长、新纳入失信人次下降，表明社会信用体系建设受重视，失信行为减少，全社会信用水平提升，故④符合题意； 故本题选B。 25．2025年全国“诚信兴商宣传月”启动，主题为“诚实守信，利企惠民”。下列做法能体现该主题的是（   ） ①信用良好市民享停车、办事优先等便利 ②餐饮店用回收油炒菜，被查封停业 ③网红奶茶店宣称“纯手工”，实则用香精勾兑 ④老字号面包店坚持每日现烤，绝不卖隔夜货 A．①③ B．②④ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查诚信的相关知识。 ①：信用良好市民享受便利，体现诚信带来的社会激励，符合“利企惠民”，故①符合题意； ②：使用回收油属于欺诈行为，违背诚信原则，故②说法错误； ③：虚假宣传属于失信行为，与诚信主题相悖，故③说法错误； ④：坚持现烤、不售隔夜货，体现诚信经营理念，符合主题，故④符合题意； 故本题选C。 （建议用时：20分钟） 26．【法安天下德润人心】 小诚在放学回家的路上捡到一只皮包，里面装有票据和现金。小诚和父母商量后，准备第二天交给老师处理。当晚，电台播出一则寻物启事，失主声明，若有人归还拾到的皮包，愿以500元酬谢。小诚心想，自己捡到的皮包可能就是这位失主的。当小诚准备把皮包归还失主时，他的父母认为应当向失主收取500元钱，但小诚坚持不收取报酬。 《中华人民共和国民法典》节选第三百一十四条  拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 第四百九十九条  悬赏人以公开方式声明对完成特定行为的人支付报酬的，完成该行为的人可以请求其支付。 请从法律和道德角度，评析事例中小诚及其父母的言行。 【答案】①拾金不昧既是一项道德要求，也是一项法律义务。事例中小诚及其父母坚持归还遗失物，积极践行了文明、和谐、诚信等社会主义核心价值观，自觉履行了法定义务； ②接受悬赏酬金是法律赋予的权利，拾得人归还遗失物时，可以要求失主按照承诺履行义务。小诚父母的观点是有法律依据的，是符合法律规定的； ③小诚坚持拾得他人遗失物就应该不计报酬地返还失主，这说明他具有高尚的道德情操，是值得学习和提倡的； ④在社会生活中，我们要学习践行道德与法律规范，提高道德修养，树立法治观念，推动社会文明进步。 【详解】设问要求分析小诚及其父母的言行，需要结合具体材料，提取关键词链接教材知识作答。 小诚和父母商量后准备归还遗失物，根据《中华人民共和国民法典》第三百一十四条内容说明拾金不昧既是一项道德要求，也是一项法律义务；是践行文明、和谐、诚信等社会主义核心价值观，自觉履行法定义务； 失主已经声明愿以500元酬谢，小诚父母认为应当向失主收取500元，根据《中华人民共和国民法典》第四百九十九条内容，说明接受悬赏酬金是法律赋予的权利，拾得人归还遗失物时，可以要求失主按照承诺履行义务。小诚父母的观点有法律依据，符合法律规定。 小诚坚持不收取报酬，说明具有高尚的道德情操，值得我们学习和提倡；启发我们践行道德与法律规范，提高道德修养，树立法治观念。 27．中学开展以“传承中华礼仪，争做文明学生”为主题的学习活动，老师为同学们准备了以下五句古诗词，请你结合所学知识分别进行解读。 序号 名言哲语 解读 ① 心有所畏，方能言有所戒、行有所止 示例①遵守规则，敬畏规则 ② 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 ②____ ③ 人而无信，不知其可也，信用乃立身之本 ③____ ④ 己所不欲，勿施于人 ④____ ⑤ 不患寡而患不均，不患贫而患不安 ⑤____ 【答案】②文明有礼促进人际和谐，是立身处世的前提，体现国家形象。 ③诚信是个人安身立命之本，要树立诚信意识，言行一致。 ④学会换位思考，尊重他人，平等友善待人。 ⑤社会要维护公平正义，保障公民权利，促进社会稳定。 【分析】考点考查：文明有礼、诚实守信、换位思考、坚守公平。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼、诚实守信、换位思考、坚守公平的有关知识，从解读类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁→可链接文明有礼的意义。 关键词②：人而无信，不知其可也，信用乃立身之本→可链接诚信的重要性、树立诚信意识。 关键词③：己所不欲，勿施于人→可链接学会换位思考。 关键词④：不患寡而患不均，不患贫而患不安→可链接社会要维护公平正义，保障公民权利，促进社会稳定。 第三步：整合信息，组织答案。 28．2025年4月18日，D2404次列车在深圳北站3站台关门时，旅客吴某某（女，43岁）不听从工作人员劝阻，用身体阻挡车门关闭，其行为构成妨碍交通工具正常行驶违法行为，铁路公安机关根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条规定对其作出行政拘留处罚。 从法律角度，请你谈谈这一案例对我们的警示。 【答案】①要树立法治观念：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，法律禁止的行为坚决不做，否则会承担相应法律责任；要敬畏和信仰法律；要积极主动学法，树立守法光荣、违法可耻的观念。②要学会依法办事：自觉遵守法律法规；遇事找法；解决问题靠法，遇到问题要通过合法途径解决，不能采取违法方式维护自身权益。 【详解】从设问中可知要考查树立法治观念、学会依法办事的知识，并且要结合吴某某的案例，需要对材料内容进行关键词提炼； 吴某某用身体阻挡车门关闭最终被处以行政拘留可知要树立法治观念、要学会依法办事。 29．【与规则同行】 材料一  在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们在和谐、有序的环境中学习和成长。 校规节选◆学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。 ◆保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。 ◆按时到校，不迟到早退，因病缺席须请假。 ◆严禁抄袭作弊，鼓励独立思考。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈规则与秩序的关系。 材料二  “同样的维权，不同的结果” 案例一 案例二 王女士新买的一双皮鞋出现了质量问题，她到鞋店找店主陈某协商解决问题，双方未能达成一致。于是，王女士发布“陈某欠别人的钱不还”的虚假视频，致使陈某遭受网络抨击，王女士因此被当地公安机关依法处罚。 李先生花1.7万元在某服装店购买了两个名牌包，事后发现不是正品。李先生将该服装店告上了法庭，要求退款并索要三倍赔偿。经法院一审审理，判决被告服装店退款并支付原告李先生赔偿金，二审维持原判。 (2)结合以上案例，运用所学，谈谈我们从中受到的启示。 【答案】(1)①社会秩序离不开社会规则的维系，校规中关于尊敬师长、保持卫生等规定，清晰界定了校园生活中人们该如何行为，让校园秩序有章可循；②社会规则保障社会秩序的实现，校规的存在能约束学生行为，避免混乱，保障校园秩序正常运行。 (2)①我们必须树立法治意识，学会依法办事。②我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务。③当生活中遇到矛盾和纠纷，特别是自己或者他人的合法权益受到非法侵害时，要学会以合法方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。④同时，我们应该积极主动地学习法律知识，增强法治意识，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 【分析】考点考查：规则与秩序的关系、树立法治观念、依法办事。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则与秩序的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校规节选→可链接社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念、依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王女士买的鞋出现质量问题。与店主陈某协商未能达成一致，发布“陈某欠别人的钱不还”的虚假视频，被当地公安机关依法处罚→可链接我们必须树立法治意识，学会依法办事；我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务； 关键词②：李先生购买了两个名牌包，发现不是正品后将该服装店告上了法庭，要求退款并索要三倍赔偿→可链接要学会以合法方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决；我们应该积极主动地学习法律知识，增强法治意识，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 30．【遵守社会交通规则】 “雄赳赳，气昂昂，冲到路中央；有中年，有儿郎，老爷老大娘；迎着红灯亮，不停止方向；凑够一撮，随波逐流向前闯……”网络上的一曲《过马路战歌》生动刻画了我们生活中常见的“过马路”。据相关部门统计，在每年的交通事故中，53%的致人死亡交通事故是由行人和非机动车过马路闯红灯引起的。 为了减少这些事故的发生，请结合材料和所学知识谈谈我们在生活中应该如何做？ 【答案】①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。③过马路时应遵守交通信号灯，不闯红灯，走人行横道或过街设施；④提醒身边人遵守交通规则，共同维护交通秩序。 【分析】考点考查：自觉遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：网络上的一曲《过马路战歌》生动刻画了我们生活中常见的“过马路”→可链接过马路时应遵守交通信号灯，不闯红灯，走人行横道或过街设施；提醒身边人遵守交通规则，共同维护交通秩序； 关键词②：据相关部门统计，在每年的交通事故中，53%的致人死亡交通事故是由行人和非机动车过马路闯红灯引起的→可链接自觉遵守规则的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 31．【遵守规则，维护秩序】 交通秩序是城市文明的重要窗口。长沙正全力创建全国文明典范城市，交通出行的规范化成为关键一环。学校八年级（1）班开展了“交通规则大家守”主题采访活动，同学们在晚高峰时段的湘江新区梅溪湖路口（未划分人行横道）观察发现：逆行的电动车、随意变道的机动车交织穿行，与路口执勤交警的疏导形成鲜明反差。以下是同学们对部分逆行人员的采访实录： ☆外卖骑手：“交警在的时候我肯定不敢逆行，这会儿没看到交警，赶时间送单，逆行快一点，不然要超时罚款。”☆通勤市民：“大家都这么走，偶尔逆行一次没事，交警查到了再说，没查到就省时间。” ☆学生家长：“接孩子放学怕迟到，这里没人行横道，逆行比绕路近很多，应该不会被处罚。” (1)结合材料，运用所学知识，请你对“尊警不遵法”（只在交警执勤时遵守交通规则，无交警时就违规）这一现象进行评析。 (2)结合长沙创建全国文明典范城市的要求，从不同主体出发，就解决“尊警不遵法”问题提出合理化建议。 【答案】(1)①只尊警不遵法的行为是错误的，既违背道德要求，也违反法律规定。②从道德层面讲，他们缺乏规则意识和文明素养，不珍视自己和他人的生命，破坏长沙城市文明形象；③从法律层面讲，他们的行为扰乱交通秩序，属于违法行为，应当依法受到处罚；④揭露与批判这种现象，提醒广大公民在生活中要敬畏规则，做到规则在心中、法律在心中。 (2)①政府：完善交通基础设施建设，如在路口增设人行横道线和信号灯等。②执法部门：不断加强法治教育和宣传，增强全体公民的法治意识，坚持严格执法，规范社会秩序。③外卖企业：引导员工注意安全，加强法治知识学习；制定合理的工作要求，例如高峰期可以有一定宽松的时间限定等。④公民：自觉遵守规则、维护规则、敬畏规则、树立法治意识，学会自觉依法办事。 【分析】考点考查：自觉遵守规则、树立法治意识，学会依法办事。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“尊警不遵法”→可链接错误+既违背道德要求，也违反法律规定+缺乏规则意识和文明素养，不珍视自己和他人的生命+扰乱交通秩序，属于违法行为+要敬畏规则，做到规则在心中、法律在心中。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府、企业、公民，需要运用自觉遵守规则、树立法治意识，学会依法办事的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：解决“尊警不遵法”问题→可链接政府：完善交通基础设施建设；执法部门：不断加强法治教育和宣传，坚持严格执法；外卖企业：引导员工注意安全，加强法治知识学习；制定合理的工作要求；公民：自觉遵守规则、维护规则、敬畏规则、树立法治意识，学会自觉依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 32．阅读材料，回答问题。 【“穷”有信  “富”且仁】 河南省新密市高二学生陈奕帆骑电动车，不慎撞上了停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，他没有选择逃跑，而是写了一封道歉信，并用信包着他仅有的311元钱，贴在宝马车车门的把手里。车主薛战民发现道歉信和钱后，被深深打动，选择了谅解，把311元钱退还给陈奕帆，并资助他一万元学费。 (1)有人认为：“陈奕帆撞车后没人看见，没必要主动道歉赔钱，太吃亏了。”请你结合诚信的相关知识，对这一观点进行辨析。 (2)车主薛战民先生为我们树立了友善的榜样。请运用所学知识，谈谈在家庭、学校、社会三个场景中，以不同的角色(如子女、学生、公民)，你要如何做到友善?(每个场景中各列举2种具体的友善行为) 场景 角色 友善行为 家庭 子女 ①________ ②________ 学校 学生 ①________ ②________ 社会 公民 ①________ ②________ 【答案】(1)这一观点是错误的，它忽视了诚信的本质和重要意义。 ①诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是中华民族的传统美德。陈奕帆撞车后主动道歉赔钱，是对他人财产权益的尊重，也是诚信道德规范的具体践行，并非“吃亏”。②诚信是个人安身立命之本。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任。陈奕帆的行为不仅获得了车主的谅解和资助，更赢得了社会的广泛赞誉，彰显了诚信的力量。③陈奕帆无人监督仍坚守诚信，体现了对自己、对他人、对社会的责任担当，这种道德选择能传递正能量，促进社会文明进步。④我们要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，勇于承认过错，主动承担责任，做一个诚信的人。(其它合理表述亦可酌情给分） (2) 主动体谅父母工作的辛劳，用温和语气沟通，避免争执 主动分担家务，减轻家人负担；对长辈恭敬孝顺，定期陪伴聊天、关心健康 尊重老师的教学成果，课堂认真听讲、课后主动问好 对学习有困难的同学，主动分享学习方法、耐心辅导，不歧视、不排挤；与同学发生矛盾时，换位思考、包容理解，以友善沟通化解分歧 主动帮助独居老人、残疾人等弱势群体，提供志愿服务；乘坐公共交通时，主动给老弱病残孕让座，过马路时礼让行人； 遇到他人需要帮助时，热情回应、真诚相助。(每个场景各举2例即可，体现宽容他人、换位思考、助人为乐知识点） 【分析】考点考查：诚信的价值、遵纪守法，珍惜诚信记录的原因及要求、宽容他人的要求、换位思考的要求、助人为乐的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：陈奕帆撞车后没人看见，没必要主动道歉赔钱，太吃亏了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是中华民族的传统美德。陈奕帆撞车后主动道歉赔钱，是对他人财产权益的尊重，也是诚信道德规范的具体践行，并非“吃亏”。 论据②：诚信是个人安身立命之本。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任。陈奕帆的行为不仅获得了车主的谅解和资助，更赢得了社会的广泛赞誉，彰显了诚信的力量。 论据③：陈奕帆无人监督仍坚守诚信，体现了对自己、对他人、对社会的责任担当，这种道德选择能传递正能量，促进社会文明进步。 论据④：我们要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，勇于承认过错，主动承担责任，做一个诚信的人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查在家庭、学校、社会三个场景中，以不同的角色(如子女、学生、公民)，如何做到友善，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 33．材料一  下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一  我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二  9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三  10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 (1)上述材料启示我们个人与社会具有怎样的关系？ 材料二  近年来，一些电商平台或网店为了吸引顾客，提升商品的评价和销量，推出“好评返现”红包的策略。顾客在购买商品并给予好评后，可以获得一定金额的红包返现。 材料三  市民桂先生准备出国时，发现自己被列入了“阻止出境”的黑名单。原来桂先生因偷税被税务部门列入黑名单，并受到国税、公安等多个部门的联合惩戒，“真是一处失信，处处受限”。 (2)结合材料二、三，请你为构建诚信社会提出合理化建议（至少两个角度）。 【答案】(1)①人是社会的人。②人的身份是在社会关系中确定的。③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。④社会为人的生存和发展提供必要条件。⑤社会的发展离不开每个人的努力。 (2)①有关部门建立跨部门联合惩戒机制，加大失信成本。②开展诚信教育，倡导商家诚信经营，消费者客观评价。③设立诚信奖励机制，对守信者给予政策优惠或公共服务便利。 【分析】考点考查： 个人与社会的关系、践行诚信 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围”→可链接人是社会的人，社会为人的生存和发展提供必要条件； 关键词②：“我跟家人在劳动湖公园赏月，叔叔阿姨们都夸我们做得对”→可链接人的身份是在社会关系中确定的； 关键词③：“用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。”→可链接社会的发展离不开每个人的努力。 关键词④：“和同学参加活动、跟家人赏月、参加升旗仪式”→可链接在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是有关部门、社会、公民，需要运用践行诚信的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一些电商平台或网店为了吸引顾客，提升商品的评价和销量，推出“好评返现”红包的策略→可链接有关部门建立跨部门联合惩戒机制，加大失信成本；开展诚信教育，倡导商家诚信经营，消费者客观评价； 关键词②：原来桂先生因偷税被税务部门列入黑名单，并受到国税、公安等多个部门的联合惩戒→可链接设立诚信奖励机制，对守信者给予政策优惠或公共服务便利。 第三步：整合信息，组织答案。 34．【服装该不该退】 学校举办艺术节，为了节目表演效果，八年级某班网购了演出服装。表演结束后，有同学觉得演出服只穿了一次，不划算，想退货。对此，大家发表了不同的看法。 (1)请运用所学知识对小卫的观点进行评析。 (2)结合小陈的观点，谈谈我们在生活中应如何践行诚信。 【答案】(1)①小卫的观点是片面的。 ②消费者享有“七日内无理由退货”的权利，但诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，人以诚信立身；演出服已穿过并留下汗渍，却谎称“没穿过”，这是故意隐瞒事实的不诚信行为，违背了道德要求。 ③因此，我们应该依法行使消费者的权利，做诚实的人。 (2)真诚待人，积极履行承诺；讲究策略，注重方式方法；遵纪守法，珍惜诚信记录。 【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信。 能力考查：辨别分析和描述能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小卫：演出服只穿了一次，小卫想退货，跟老板说没穿过，况且“七日无理由退货”是法律赋予消费者的权利。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：诚信的重要性。 论据②：演出服已穿过并留下汗渍，却谎称“没穿过”，这是故意隐瞒事实的不诚信行为，违背了道德要求。 论据③：我们应该依法行使消费者的权利，做诚实的人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用践行诚信的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：做人要诚实，衣服已经穿过，上面都有汗渍了，不应该退→真诚待人，积极履行承诺；讲究策略，注重方式方法；遵纪守法，珍惜诚信记录。 第三步：整合信息，组织答案。 35．【维护交通安全，你我同行】 在没有交通督导的路口，王阿姨发现没有车辆经过，就骑着电动自行车跟着其他人一起闯红灯。 面对材料中的不文明行为，请你运用“维护社会秩序”的相关知识，进行有理有据的温馨劝导。 【答案】①交通规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；闯红灯违反了交通规则，即使道路无人监管且无车辆，我们也应该遵守交通规则，增强规则意识。②文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐；闯红灯是不文明的行为，我们应该做个文明有礼的人，举止端庄。③法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳；闯红灯是违法行为，我们必须在法律范围内活动。 【分析】考点考查：社会规则的作用、文明有礼、法律的作用 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用社会规则、文明有礼和法律作用的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在没有交通督导的路口，王阿姨发现没有车辆经过，就骑着电动自行车跟着其他人一起闯红灯→交通规则具有规范作用，闯红灯违反交通规则，应该增强规则意识；文明有礼的作用和要求；法律的作用，闯红灯是违法行为，应该承担法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 36．【见贤思齐向上向善】 八年级某班开展“班级之星”评选活动。下面是推荐湘湘的几位同学的发言。 “在别人需要帮助时，他总是主动地伸出援手。” “他利用假期休息时间，积极参与志愿服务活动。” “他发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑邻居在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安侦破案件提供了重要线索。” “他在麻烦别人时会说“打扰”，在得到帮助时会主动道谢；和朋友约定好时间出游，他总是第一个到达目的地。” 结合材料和所学知识，请你总结推荐湘湘的理由。 【答案】①友善待人，助人为乐；②奉献社会，勇担责任；③敢于斗争，善于斗争，守护正义；④文明有礼，诚实守信。 【分析】考点考查：友善待人、奉献社会、承担责任、维护正义、文明有礼、诚实守信 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用友善待人、奉献社会、承担责任、维护正义、文明有礼、诚实守信的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在别人需要帮助时，他总是主动地伸出援手→友善待人，助人为乐； 关键词②：他利用假期休息时间，积极参与志愿服务活动→奉献社会，勇担责任； 关键词③：他发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑邻居在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安侦破案件提供了重要线索→敢于斗争，善于斗争，守护正义； 关键词④：他在麻烦别人时会说“打扰”，在得到帮助时会主动道谢；和朋友约定好时间出游，他总是第一个到达目的地→文明有礼，诚实守信。 第三步：整合信息，组织答案。 37．【德法并举共护秩序】 2025年新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，对扰乱大型群众性活动秩序的行为加重处罚，最高可处10日拘留并处1000元罚款。 某演唱会期间，当前排观众因“后排观众频繁站立拍照”发生口角时，志愿者小李主动上前文明劝导，微笑示意双方就座，并递上“请勿站立遮挡”的提示牌，用“您好，为了不影响他人观演，咱们可以坐下拍照哦”的礼貌用语化解矛盾，双方最终握手言和。 一名观众因错过演出开场时间，强行冲闯安检通道，并对阻拦的安保人员辱骂“凭什么不让我进！”，甚至推搡致一名工作人员手臂轻微擦伤。警方根据新修订的《治安管理处罚法》第23条，对其作出“行政拘留5日”的处罚决定，该观众懊悔道：“一时冲动，没想到违法成本这么高！”。 请结合材料，运用八年级道德与法治上册的相关知识，拟定一份倡议书提纲。（要求：至少从两个角度作答，每个角度不少于三个要点） 【答案】我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩；遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行为准绳，将规则内化于心、外化于形。另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围； 遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律；文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐发展；做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄与人相处，要以礼相待，尊重对方说话和气，不自以为是，盛气凌人；做文明有礼的人，我们要不断学习、观察、思考和践行，我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 【分析】考点考查：增强规则意识的要求及重要性、自律与他律的要求及作用、坚定地维护规则的要求、文明有礼的作用、做文明有礼的人的要求 能力考查：运用知识，分析和解决完问题 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强规则意识的要求及重要性、自律与他律的要求及作用、坚定地维护规则的要求、文明有礼的作用、做文明有礼的人的要求的有关知识，从倡议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：志愿者小李主动上前文明劝导，微笑示意双方就座→可链接文明有礼的重要性、做文明有礼的人； 关键词②：一名观众因错过演出开场时间，强行冲闯安检通道→可链接增强规则意识的要求及重要性；自律与他律的要求及作用；坚定地维护规则的要； 第三步：整合信息，组织答案。 38．【网络有界,诚信无价】 运用所学知识，谈谈你对小张同学言行的认识。 【答案】小张的言行是错误的： ① 他用APP敷衍作业，是对自己学习不负责任的表现，不利于知识掌握与能力提升； ② 他谎称作文独立完成，违背了诚信原则，诚信是个人的立身之本，说谎会损害自身信誉，也违背了道德要求。 我们应做到诚信做人、对自己的学习负责，踏实完成任务。   【分析】考点考查：诚信的重要性、对自己负责 能力考查：辨识与判断能力、分析与综合能力 核心素养：道德修养、责任意识    【详解】  第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度    本题设问主体为“小张”，需要运用“诚信、责任”的教材知识，从“行为评价”类角度作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识    关键词①：“用‘写作文APP’敷衍老师”→可链接“对自己不负责任”：学习是学生的责任，敷衍作业不利于自身知识掌握与能力提升。 关键词②：“谎称作文是独立完成的”→可链接“违背诚信原则”：诚信是个人安身立命之本，说谎违背道德规范，会损害个人信誉。    第三步：整合信息，组织答案    39．【走进社会,共建美好】 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿，为我们的发展提供了广阔的舞台，也对我们的成长提供了更高要求。下表是某学校八年级同学小李社会生活中的点滴记录，请对此谈谈你的观点。 微记录 你的微观点 示例：浏阳某摊主剐蹭私家车后留纸条致歉并留联系方式。 诚信是个人安身立命之本，践行诚信准则 浏阳某中学组织学生走进社区养老院，为老人表演节目、打扫房间。 ① 浏阳花炮节现场，数万观众自觉按指引分区就坐，有序离场，主动配合安保人员疏导，全程秩序井然。 ② 浏阳市民发现某工地夜间违规施工产生噪音，拨打12345热线依法投诉。 ③ 某中学生发现有人在浏阳连云山盗挖珍稀植物，立即向林业部门举报。 ④ 【答案】① 参与公益活动是亲社会行为，能培养关爱他人、服务社会的责任意识，要主动践行亲社会行为； ② 遵守公共秩序是公民的责任，维护秩序能保障公共生活有序进行，要自觉遵守社会规则； ③ 当合法权益受侵害时，应依法理性维权，这是公民的权利，也是法治观念的体现； ④ 举报破坏自然资源的行为，是积极履行保护环境的义务，体现了社会责任感与法治意识。 【分析】考点考查：亲社会行为、社会秩序、依法维权、履行义务 能力考查：辨识与判断能力、信息获取和加工能力、分析与综合能力 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度    本题设问主体为“公民”，需要运用“亲社会行为、社会秩序、依法维权、公民义务”等教材知识，从“行为意义、责任要求”类角度作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识    关键词①：“走进社区养老院，为老人表演节目、打扫房间”→可链接“亲社会行为”：参与公益活动是亲社会行为，能培养关爱他人、服务社会的意识，提升责任担当。 关键词②：“自觉按指引分区就坐，有序离场”→可链接“社会秩序”：遵守公共秩序是公民的责任，维护秩序能保障公共生活顺利进行，体现规则意识与文明素养。 关键词③：“拨打12345热线依法投诉违规施工”→可链接“依法维权”：当合法权益受侵害时，要依法理性维权，这是公民的权利，也体现法治观念。 关键词④：举报盗挖珍稀植物→可链接“履行义务”：举报破坏自然资源的行为，是公民积极履行保护环境的义务，体现社会责任感与法治意识。   第三步：整合信息，组织答案    40．仔细观察图片，运用所学知识回答问题。 请帮助漫画中的主人公作出正确选择？并运用所学知识说明理由。 【答案】①漫画1：归还。理由：这是诚实守信的要求，诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求。 ②漫画2：不过。理由：见到红灯停止通行是遵守规则的要求，我们要增强规则意识，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 【分析】考点考查：诚信、遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题   核心素养：健全人格、道德修养 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用诚信的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：多找了10元，还还是不还→可链接归还+诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用遵守规则的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：路遇红灯，过还是不过→可链接不过+遵守规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 41．材料一  为帮助公民树立法治观念，推动法治社会建设，增强知法、懂法、守法、护法的意识。我国每年都有大量的法治宣传教育活动：如：大型的“民法典宣传月”、大型的宪法宣传周活动，央视的《今日说法》、《法治在线》等，还有法院干警或法制副校长走进校园，通过主题宣讲、案例分析等形式，重点讲解预防校园欺凌、未成年人保护等法律知识，增强学生法治观念。组织学生走进法院，现场观摩真实案件庭审，通过沉浸式体验了解司法程序，强化法律敬畏意识。有案例分析、知识竞赛等形式的法治主题班会，引导学生讨论法律问题，增强法治意识。花费大量的人力物力财力都向广大公民传递着一个重要信息。 材料二  中学生小雅的梦想将来成为一名律师或法官，她不仅自学法律，还积极参与法治宣传教育活动，活动结束后，小雅积极和同学们分享了法治活动的心得体会，引导同学增强法治观念，以法为友，与法同行，做守法护法的好少年。 (1)阅读材料一，结合所学知识，法治宣传教育活动向广大公民传递着重要信息是什么？ (2)阅读两则材料，结合所学知识，谈一谈我们应如何树立法治信仰？ (3)根据材料二，结合所学知识，说说我们青少年应怎样以法为友，与法同行，学会依法办事？ 【答案】(1)提升法治素养，（树立法治观念，学会依法办事） (2)①敬畏和信仰法律。②积极主动地学习法律。③树立守法光荣、违法可耻的观念 (3)①依法办事，自觉守法，就要遵守各种法律、法规。②遇事找法。。 ③解决问题靠法。④依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。 【分析】考点考查：树立法治观念，学会依法办事。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念，学会依法办事的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：帮助公民树立法治观念，推动法治社会建设，增强知法、懂法、守法、护法的意识→可链接树立法治观念，学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与法同行，做守法护法的好少年→可链接如何树立法治信仰。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与法同行，做守法护法的好少年→可链接学会依法办事的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 42．阅读材料，回答问题。 【弘扬美德文明校园】 长沙市某学校大力培育新时代美德少年，正在开展以“弘扬传统美德凝聚榜样力量”为主题的系列活动，以下是宣传栏部分资料。 宣传栏 榜样人物 小星 小沙 小凡 座右铭 人而无信，不知其可也 ①_____ 己所不欲，勿施于人 传统美德 ②_____ 文明有礼 ③_____ 颁奖词 ④_____ 你言谈文明，举止端庄，是校园文明之典范，引领礼仪新风尚！ 你与人为善，助人为乐，是校园暖心之标杆，传递仁爱正能量！ 请结合所学知识，完成填空。 【答案】 “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”“不学礼，无以立”等（与文明有礼相关的名言警句均可）； 诚实守信 友善待人 你真诚待人，履行承诺，是校园诚信之楷模，树立信义新标杆！（其他答案言之有理，可酌情给分） 【分析】考点考查：诚实守信、文明有礼、友善待人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】①本题考查文明有礼的名言，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 ②第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人而无信，不知其可也→可链接诚实守信。 第三步：整合信息，组织答案。 ③第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：己所不欲，勿施于人，与人为善，助人为乐→可链接友善待人。 第三步：整合信息，组织答案。 ④本题考查诚信的颁奖词，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 43．【待人以礼人心所向】 待人以礼，人心所向。待人以礼，礼在“礼貌”：对人恭敬。待人以礼，礼在“礼让”：有理也不高声。待人以礼，礼在“礼节”：相敬如宾，彬彬有礼，等等。 为什么说待人以礼是人心所向？ 【答案】 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 【详解】本题考查文明有礼的重要性，可以结合教材知识作答。 44．【湘超联赛育德践行】 2025赛季湘超联赛成为现象级体育热点，赛场背后更有诸多彰显道德素养、传递文明风尚的行为。 请结合所学知识，完成对下列材料的解读。 材料 解读 示例：某关键场次中，长沙球员攻防结合，赢得团队胜利。 团结协作，维护集体荣誉。 ①组委会发布竞赛要求，禁止恶意犯规等行为，违者终身禁赛。 ①____ ②某场比赛结束后，双方球员相互握手致意，并用“你打得很棒”等礼貌用语互勉。 ②____ ③1/4决赛在娄底开赛，比赛过程中巧妙地融入了信用宣传元素，成为“信用娄底”建设的有力见证，生动彰显了体育与城市信用建设的紧密关联。 ③____ ④比赛中，有球员不慎崴脚，主场球员主动询问伤情、协助搀扶。 ④____ 【答案】①增强规则意识，自觉遵守规则。 ②要文明有礼，在人际交往中要言谈文明、举止端庄。 ③树立诚信意识，珍惜诚信记录。 ④关爱他人，友善待人，与人为善。 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼、践行诚信、友善待人 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用遵守规则、文明有礼、践行诚信、友善待人等有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：组委会发布竞赛要求，禁止恶意犯规等行为，违者终身禁赛→增强规则意识，自觉遵守规则。 关键词②：某场比赛结束后，双方球员相互握手致意，并用“你打得很棒”等礼貌用语互勉→要文明有礼，在人际交往中要言谈文明、举止端庄。 关键词③：1/4决赛在娄底开赛，比赛过程中巧妙地融入了信用宣传元素，成为“信用娄底”建设的有力见证，生动彰显了体育与城市信用建设的紧密关联→树立诚信意识，珍惜诚信记录。 关键词④：比赛中，有球员不慎崴脚，主场球员主动询问伤情、协助搀扶→关爱他人，友善待人，与人为善。 第三步：整合信息，组织答案。 45．【铸诚信之基 行法治之道】 以下是某中学八年级（3）班开展班会活动中老师在PPT展示的内容： 【展示一】观察下面漫画。 (1)两幅漫画共同体现了社会主义核心价值观中的哪一重要内容？我们在生活中应该如何践行这一重要内容？ 【展示二】居民小陈家中饲养的宠物犬经常夜间吠叫，严重影响到邻居老张的休息。面对此情况，老张首先主动查阅《常州市养犬管理条例》，了解到“犬吠扰民”属于违法行为，明确了维权依据后，他联系社区民警和物业，提出通过合法途径进行调解。经调解，小陈认识到自身行为的违法性，不仅承诺采取有效措施管束犬只，还主动学习相关法规，补办了养犬登记。 (2)请从依法办事的角度谈谈，我们如何提升法治素养。 【答案】(1)诚信。①真诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。 (2)①自觉守法。②遇事找法。③解决问题靠法。④在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【分析】考点考查：诚实守信、依法办事。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：诚实守信，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃；失信被执行人，处处受限→可链接诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查践行诚信的要求，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何提升法治素养，可结合教材知识作答。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $