3.11 不同环境中的动物（教学课件）科学人教鄂教版四年级下册

给小鸟造个窝，实验材料有细枝条、粗树枝、枯草或枯树叶系绳。怎样用树枝搭建一个鸟窝？步骤一，将一些粗树枝用细绳捆在一起做鸟窝的底座。步骤二，用干硬带枝杈的细枝条相互穿插叠在一起。利用枝条的重力和枝杈的阻力保持稳定。步骤三，最后在里面垫上一些枯草或枯树叶。这样一个简易的小鸟窝就搭好了。注意，如果给喜鹊搭窝窝，要做的大而牢固，枝条要比较长，还要多铺上一些枯草。鸟窝造好后，我们就来选择一个合适的地方安放鸟窝吧。 鸟类无疑是动物界的建筑大师，他们会用精巧的设计制造出各种各样的巢穴。相比于其他鸟类，如此的巢穴就显得有些简陋。他们在沙地上用石块和骨头筑巢，还要与邻居因为抢夺建材吵得不可开交，如此孵蛋时，需要邻居用水提供帮助，几十万只炉子一起把大地装扮得异常壮观。相比于如此，金丝燕的建筑就精巧许多，为数不多的鸟类会选择在漆黑的山洞中筑巢，它们会像蝙蝠一样群居，在山洞中选择一块有利的位置至关重要，它们也会因为抢夺地盘争吵不休。不过它们的鸟巢却是十分奇特，用富含粘液的口水一点点的拼接出一个像水晶一样的超群。只是他们很不幸运，他们的鸟巢被人类盯上，拿来当做高级食材贩卖。大多数被人类盯上的动物都没什么好下场，包括这些鸟。相比于筑巢，学区动物的优势似乎更加明显，它们可以利用洞穴遮风挡雨，一家人在一起抱团取暖。母亲只需要用乳汁喂养后代，而他自己则可以去储藏室，去夏秋储藏的口粮，他们可以依靠这个粮库安稳的度过整个冬天。动物界中对住房最为讲究的当属园丁鸟了，他们是彻头彻尾的绅士，对房屋的追求一丝不苟，小到房顶的一个树枝，地板上的一个草根，都要精心修剪。装饰物的摆设也非常讲究，花朵会定期更换，连摆设的方向都会仔细调调整。 11.不同环境中的动物 四年级下册第三单元 人教鄂教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： ——1. 知道动物的呼吸、运动方式与其生活环境相适应，理解该特征对生存的意义。 ——2. 了解动物依赖植物生存，认同生物与环境相互依存的观念。 科学思维： ——1. 能比较不同环境中动物的特征，归纳出形态行为与环境的适应关系。 ——2. 能基于实例，推理动物适应季节变化的内在逻辑。 核心素养 探究实践： ——1. 能针对动物适应环境的现象，提出可探究的科学问题。 ——2. 能围绕问题，制订包含目的、步骤的简单探究计划。 态度责任： ——1. 对动物适应环境的现象充满探究兴趣，乐于观察与思考。 ——2. 树立保护环境意识，养成尊重和爱护动物的习惯。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 企鹅是怎样适应寒冷环境的？ 一些企鹅生活在冰天雪地、气候寒冷的南极地区。 2.探索与发现 学习任务 探索：比较不同环境中的动物 探索 不同的动物分别生活在什么环境中？它们有哪些特点？ 动物 生活环境 特点 丹顶鹤 水塘 独特的喙 独特的足 羽毛颜色 飞行能力 动物 生活环境 特点 金丝猴 森林 四肢修长 尾巴粗且长 手指灵活 脚趾灵活 厚密的毛发 动物 生活环境 特点 变色龙 树丛 色素细胞 眼睛独立转动 舌头长且带有黏性物质 动物 生活环境 特点 骆驼 沙漠 驼峰 脚掌宽大有厚垫 腿长有力 双重眼睑 睫毛浓密 动物 生活环境 特点 非洲象 草原 鼻子灵活 耳朵易散热 动物 生活环境 特点 鲨鱼 海洋 流线型身体 体表光滑 嗅觉敏锐 用鳃呼吸 不同的动物生活在不同的环境中 不同的动物具有不同的身体形态特点 其接触和感知环境的方式也不同 动物是怎样适应环境的？生活在不同环境中的动物，它们的呼吸、运动等方式有什么不同？ 陆生动物 运动方式 呼吸器官 爬行、行走、跳跃、奔跑、攀缘 在空气中呼吸 位于身体内部 水生动物 运动方式 呼吸器官 游泳 鳃 皮肤 两栖动物 运动方式 呼吸器官 游泳 爬行 跳跃 鳃 肺 皮肤 飞行动物 运动方式 呼吸器官 飞行 肺 气囊 生活在不同环境中的动物其身体形态、呼吸和运动等方式具有不同的特点，这些特点是与动物的生活环境相适应的，对维持动物的生存具有重要的作用。 春夏秋冬，寒来暑往。动物怎样适应季节的变化？ 在鸟类中，有迁徙习性的叫作候鸟，无迁徙习性的叫作留鸟。 哺乳类中的蝙蝠类、驯鹿以及昆虫中的蝗虫、帝王斑蝶等也有迁徙现象。 鱼类和鲸、海豚等的洄游也是一种迁徙。 动物依季节不同而变更栖居地区的习性叫作迁徙。 3.研讨与拓展 学习任务 拓展 动 物 的 巢 穴 巢穴是动物栖息的地方。有的动物会依赖植物筑巢，有的动物会打土洞或把天然的岩洞作为庇护所。 4.回顾与学习 学习任务 一、选择题。 练习 1.不随季节迁徙的鸟是（ ）。 A．大雁 B．鸽子 C．燕子 D．丹顶鹤 2.动物适应冬季生活的方式很多，下面动物中靠冬眠过冬的是（ ）。 A．青蛙，熊 B．老鼠，燕子 C．熊，老鼠 D．燕子，熊 3.蚂蚁、蚯蚓等动物一般生活在土壤里，它们（ ）。 A．会使土壤板结 B．能使土壤疏松、透气 C．会吸收土壤肥力 B A B 二、判断题。 练习 1.动物的生活环境不同，它们的身体特征也会有所不同。( ) 2.企鹅生活在冰天雪地的北极地区。( ) 3.候鸟迁徙是为了适应环境的变化。( ) 4.所有的动物随着季节的变化都有迁徙的习惯。( ) 5.不同环境中的动物呼吸、运动等方式不同。( ) ⅹ √ √ ⅹ √ 三、综合题 练习 小刚放暑假去外婆家玩，他发现外婆家的屋檐下有一个灰黑色的鸟巢，里面经常有小鸟探出头来，外婆告诉小刚，这些小鸟是燕子。放寒假的时候，小刚又去外婆家玩，却发现鸟巢里一只燕子也没有。 (1)燕子筑巢时通常会选择以下哪种材料作为主要构建物？（ ） A．泥土和草茎 B．树枝和纸屑 C．干草和石子 (2)燕子选择在屋檐下筑巢，主要是因为（ ）。 A．空间很大 B．离食物源最近 C．可以躲避风雨，比较安全 (3)小刚放寒假去外婆家没看到燕子，是因为 。 (4)燕子会在不同季节出现在外婆家的屋檐下，体现了生物对__________的适应。 A C 燕子飞到南方去了 环境 小刚放暑假去外婆家玩，他发现外婆家的屋檐下有一个灰黑色的鸟巢，里面经常有小鸟探出头来，外婆告诉小刚，这些小鸟是燕子。放寒假的时候，小刚又去外婆家玩，却发现鸟巢里一只燕子也没有。 (5)燕子主要是以昆虫为食，当它生活环境中的昆虫数量减少，燕子可能会（ ）。 A．数量增多 B．数量减少 C．不变 (6)为了让燕子更好地生存，我们可以（ ）。 A．破坏它们的鸟巢 B．不随意打扰它们 C．把燕子捉到家里当宠物养 (7)小刚还发现外婆家的小狗身上的毛也有变化，在寒假时看到的毛量要比暑假 时厚实得多，主要是因为（ ）。 A．寒假和暑假小狗吃的食物不同 B．小狗在寒假和暑假运动量不同 C．小狗为了适应不同季节的温度变化 B B C 5.总结与评价 学习任务 总结 不同环境中的动物 动物 环境 陆生动物 水生动物 两栖动物 飞行动物 、、、 运动 呼吸 、、、 单元小结 科学态度 合作学习 评价 作业 观察一些鸟巢的特征，并试着用身边的材料制作一个鸟巢。把它挂到树林里，为小鸟安一个家吧！ 感谢您的聆听 THANKS 人教鄂教版 38 $今天我们来聊一聊抗寒能力极强的动物企鹅。南极全年平均温度在零下25摄氏度左右，企鹅是如何在如此寒冷的环境中生存的呢？首先第一道防线是羽毛，企鹅每平方厘米的皮肤上就有超过11根羽毛，这种特殊的雨被不但海水难以浸透，就是气温在零下40摄氏度也不能攻破它保温的防线。接着第二道防线是绒毛，除了能够保持身体的热量外，还与羽毛形成一层类似于真空的地带，减少热量的流失。第三道防线就是皮肤了，有一定的保暖功能。第四道防线就是脂肪，企鹅的脂肪足足有3公分左右厚，有了这些，企鹅就能在冰天雪地里冰冷刺骨的海水中自由徜徉。 动物适应季节变化的本领，这是松毛虫的幼虫。当冬季来临，他们会从树上落下，躲进枯叶下泥土中过冬，等待春天来临，变成蛾子重生。这是令人讨厌的蚊子。大多数种类的蚊子用卵的形态度过冬天，来年春暖花开，孵化成孑孓，进而变成成虫。还有一些蚊子以幼虫的形态，孑孓在深水中越冬，在来年春天钻出水面发育为成虫。少数成年雌蚊也能过冬，它们在秋天躲在厨房、地下室、阴沟、墙角等阴暗潮湿、避风、不冷不热的地方越冬。这是松鼠，它们在秋天会收集大量的粮食储存起来过冬。冷血动物，比如蟾蜍，在冬季时会躲在泥土中冬眠。蛇、蜥蜴也会躲在洞穴中冬眠。这是大雁，它们在秋天会排成整齐的队伍飞到南方去过冬，春天时再飞回北方繁殖后代。在非洲的旱季，角马会成群结队的迁徙到水草丰富的地区。