3.1 DNA是主要的遗传物质第1课时导学案-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

3.1 DNA是主要的遗传物质 第1课时（新授课） 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】 1.掌握格里菲思肺炎链球菌体内转化实验的材料、过程、现象和实验结论。 2.掌握艾弗里肺炎链球菌体外转化实验的思路、过程、结果和核心结论。 3.理解实验中运用的减法原理，能区分加法原理与减法原理的不同。 4.能运用实验结论解答相关习题，理解DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。  【重点难点】 重点： 1.肺炎链球菌体内/体外转化实验的过程、现象与结论； 2.证明DNA是遗传物质的实验设计思路（分开单独观察物质作用）； 3.实验中的减法原理应用。。 难点： 1.理解转化因子的本质是S型细菌的DNA； 2.掌握将DNA与其他物质分离，单独研究其作用的实验逻辑； 导入 遗传物质探索之路： 20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？这个问题曾引起生物学界激烈的争论。 讨论：你认为遗传物质可能具有什么特点？ 你认为证明某一种物质是遗传物质的可行方法有哪些? 阅读思考 1、肺炎链球菌体内转化实验所用实验材料有哪些？S型和R型细菌有什么区？（阅读教材43页第2段） 2、肺炎链球菌体外转化实验科学家、思路是？（阅读教材44页第1段） 3、简述肺炎链球菌体外转化实验过程，结果？（阅读教材44页分析图） 讨论互动 1“肺炎链球菌体内转化实验”思考讨论 ①对比第一、第二组的实验现象，说明了什么？ ②对比第二、第三组的实验现象，说明了什么？ ③结合前三组实验，解释第四组为何可以分离出活的S型细菌？ ④本实验能得出什么结论？ 2“肺炎链球菌的体外转化实验”思考讨论 ①第一组与第二至四组对照能得出什么结论？ ②实验结果仍有R型细菌说明什么？ ③第一组与五组对照能得出什么结论？ 3、在艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中他用到了什么科学方法？ 基础巩固 1．肺炎链球菌的转化实验中，使 R型细菌转化为 S型细菌转化因子是（ ） A、荚膜 B、蛋白质 C、R 型细菌的 DNA D、S 型细菌的 DNA 2．肺炎链球菌的转化实验证明了（ ） A．DNA 是遗传物质 B．RNA 是遗传物质 C．蛋白质是遗传物质 D．糖类是遗传物质 3.下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是( ) A. 需对S型细菌中的物质进行分离、提纯和鉴定 B. R型细菌转化为S型细菌的实质是发生了基因重组 C. S型细菌的DNA使部分R型细菌转化为S型细菌 D. 该实验的思路是将DNA和蛋白质分开，单独只观察DNA的作用 4.在肺炎链球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有(　) ①有致病性的R型活细菌 ②无致病性的R型活细菌 ③有致病性的S型活细菌 ④无致病性的S型活细菌 A.①④　 B.②③ C.③ D.①③ 能力提升 5．核酸作为遗传物质对生物学至关重要，回答下列关于确定核酸为遗传物质相关问题： 艾弗里和他的同事将加热致死的S型细菌破碎后，设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物，然后开展下列五组实验： ①S型细菌的细胞提取物+R型活细菌；②（S型细菌的细胞提取物+蛋白酶）+R型活细菌；③（S型细菌的细胞提取物+RNA酶）+R型活细菌； ④（S型细菌的细胞提取物+酯酶）+R型活细菌；⑤（S型细菌的细胞提取物+DNA酶）+R型活细菌。 (1)本对照实验中，控制自变量是采用“ 原理”。 (2)第①②组实验结果说明了 。 (3)该实验得出的结论是 。 高一 （共4页）第 1 页 高一 （共4页）第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $