3.1 DNA是主要的遗传物质第1课时导学案-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

 3.1  DNA是主要的遗传物质

 第1课时（新授课）

班级：                 小组：                 姓名：                

【学习目标】

1.掌握格里菲思肺炎链球菌体内转化实验的材料、过程、现象和实验结论。

2.掌握艾弗里肺炎链球菌体外转化实验的思路、过程、结果和核心结论。

3.理解实验中运用的减法原理，能区分加法原理与减法原理的不同。

4.能运用实验结论解答相关习题，理解DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。 

【重点难点】

重点：

1.肺炎链球菌体内/体外转化实验的过程、现象与结论；

2.证明DNA是遗传物质的实验设计思路（分开单独观察物质作用）；

3.实验中的减法原理应用。。

难点：

1.理解转化因子的本质是S型细菌的DNA；

2.掌握将DNA与其他物质分离，单独研究其作用的实验逻辑；

导入

 遗传物质探索之路：

20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？这个问题曾引起生物学界激烈的争论。

讨论：你认为遗传物质可能具有什么特点？

你认为证明某一种物质是遗传物质的可行方法有哪些?

阅读思考

1、肺炎链球菌体内转化实验所用实验材料有哪些？S型和R型细菌有什么区？（阅读教材43页第2段）

2、肺炎链球菌体外转化实验科学家、思路是？（阅读教材44页第1段）

3、简述肺炎链球菌体外转化实验过程，结果？（阅读教材44页分析图）

讨论互动

1“肺炎链球菌体内转化实验”思考讨论

①对比第一、第二组的实验现象，说明了什么？

②对比第二、第三组的实验现象，说明了什么？

③结合前三组实验，解释第四组为何可以分离出活的S型细菌？

④本实验能得出什么结论？

2“肺炎链球菌的体外转化实验”思考讨论

①第一组与第二至四组对照能得出什么结论？

②实验结果仍有R型细菌说明什么？

③第一组与五组对照能得出什么结论？

3、在艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中他用到了什么科学方法？