学易金卷：高一历史下学期第一次月考（浙江专用）

2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷（浙江专用） 全解全析 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要（下）第1-7课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．美国学者布雷伍德指出：“因为人类学会了生产食物——而不是采集、狩猎或收集食物——把食物储藏在粮仓里和牲圈里，他们不得不而且也有能力大批地定居下来。”对此理解最准确的是（　　） A．农业发展，出现了农业和手工业的分工 B．人类在采集和狩猎过程中学会了种植作物 C．人类在文明之初主要以采集和渔猎为生 D．能够生产食物是人类定居生活的重要前提 【答案】D 【解析】材料核心围绕“生产食物、储存食物”与“大批定居”的因果关系展开，并非强调农业与手工业的分工，A项偏离主旨；材料未提及种植作物的学习过程，B项无依据；C项仅表述文明之初的生产方式，未体现与定居的关联，并非材料核心理解；D项精准概括材料中生产食物是定居的重要前提这一核心逻辑，符合题意。 2．（2022·辽宁高考）古埃及早王朝时期，已经形成了三大“创世论”神学体系，这些体系中的神话传说内容都与太阳和水有关。这体现了古埃及（ ） A．王权的衰落 B．对自然的崇拜 C．文字的发展 D．对科学的探索 【答案】B 【解析】太阳和水是古埃及人赖以生存的核心自然要素，其创世论神学体系围绕二者展开，直接反映出古埃及人对自然的崇拜，B项正确；材料未涉及任何关于王权强弱的信息，A项排除；文字发展、科学探索均与材料中神话传说的核心内容无关，C、D两项偏离题意。 3．波斯帝国大流士时期兴建的苏萨王宫宫墙上的阿胡拉·玛兹达神像，被画成人形，并居于有翼的圆盘中间，此构图被认为取自亚述，而亚述艺术又是在继承赫梯艺术基础上发展而来的。这说明，波斯帝国（　） A．宣扬人文精神 B．融合古代亚欧文明 C．强化君权神授 D．传承区域传统文化 【答案】D 【解析】波斯神像构图取自亚述，而亚述艺术继承赫梯艺术，三者均属于西亚区域文明，这体现波斯文明对区域内前代文明成果的吸收与传承，D项正确；人文精神的核心是强调人的价值，材料未体现相关内容，A项排除；材料仅涉及西亚区域内的文明传承，未提及欧洲文明，B项“亚欧文明”表述错误；君权神授强调君主权力源于神的授予，材料无相关信息支撑，C项排除。 4．据古罗马史书记载，公元前5世纪，三名罗马使者被派去雅典以熟悉其制度和风俗，并了解其他希腊城邦的法律。他们抄录了《梭伦法》，回国后参与制定了《十二铜表法》。这一记载反映了（　） A．希腊各城邦文化的优越 B．罗马法的包容特征 C．希腊文化对罗马的影响 D．十二铜表法的来源 【答案】C 【解析】罗马使者借鉴希腊《梭伦法》并参与制定本国《十二铜表法》，直接体现出希腊法律文化对罗马立法活动的影响，C项正确；材料仅体现希腊文化对罗马的借鉴作用，并非强调希腊城邦文化的“优越”，A项主观臆断；罗马法的包容特征是其发展后期的特点，材料仅体现立法初期的借鉴行为，未体现“包容”，B项偏离；《十二铜表法》的来源是多方面的，材料仅提及希腊法这一来源，无法全面说明其来源，D项以偏概全。 5．“民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明（　　） A．罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期 B．中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治 C．西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统 D．封建社会时期的西欧保留了农奴制 【答案】C 【解析】材料明确指出西欧封建制度是罗马与日耳曼两种文明、两种制度相互结合的产物，说明西欧封建制度兼具二者的特征与传统，C项正确；西罗马帝国灭亡是西欧进入封建社会的标志，但材料核心是封建制度的形成原因，并非强调这一历史节点，A项偏离；材料重点是封建制度的形成，并非日耳曼人在欧洲的统治地位，B项排除；材料未提及农奴制的相关内容，D项无中生有。 6．（2023·北京高考）中世纪德意志自治城市科隆是商业和手工业重镇，行会众多。1413年，该城最高行政机构市政会议讨论决定，永远禁止制造和使用纺丝搓丝机，理由是它会让该城许多丝织业从业者断了生路。对此理解正确的是（　　） ①该决议不需要封建领主批准 ②工人通过罢工阻止新机器的引进 ③行会有效保护了成员的经济利益 ④该决议重创了机器大工业生产 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【解析】科隆是自治城市，其最高行政机构市政会议拥有独立的行政管理权，决议无需封建领主批准，①正确；材料仅体现市政会议禁止新机器，未提及工人罢工的行为，②错误；行会禁止新机器的根本目的是保护丝织业从业者的生计，有效维护了行会成员的经济利益，③正确；1413年工业革命尚未开始，尚未进入机器大工业生产阶段，④错误。综上，①③正确，故选A。 7．（2024．1·浙江选考·19）中世纪开始后的数百年间，亚里士多德已经被人们忘在脑后，尽管其希腊文原稿在拜占庭保存完好。但在750至900年间，所有亚里士多德的著作都被译成阿拉伯文，其中一些直接译自希腊文，一些由古叙利亚文转译。之后，他的著作又从阿拉伯文译成拉丁文。到13世纪，亚里士多德几乎所有著作都有了拉丁文译本，并闻名于西方世界，而最大的翻译中心是西班牙的托莱多。上述材料旨在说明（　　） A．阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 B．西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明 C．亚里士多德是一位“百科全书式”的古希腊学者 D．希腊字母演化到拉丁字母经历了相当漫长的过程 【答案】B 【解析】亚里士多德的著作经阿拉伯文翻译后才重新传入西欧并被熟知，说明西方文明的传承借助了伊斯兰文明的翻译与传播，B项正确；材料强调的是阿拉伯的翻译事业对文化传承的作用，并非阿拉伯商人和旅行家的交流作用，A项偏离；材料未体现亚里士多德的学术特点和成就，C项无关；材料未涉及希腊字母到拉丁字母的演化过程，D项错误。 8．12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓设幕府，这一事件在日本历史上的影响是（　　） A．大化改新取得胜利 B．武士集团开始形成 C．日本进入幕府统治时期 D．天皇大权独揽 【答案】C 【解析】12世纪晚期源赖朝建立镰仓幕府，幕府掌握日本的实际军政权力，天皇成为傀儡，标志着日本正式进入幕府统治时期，C项正确；大化改新完成于7世纪，与材料时间不符，A项错误；武士集团在幕府建立前已逐步形成，B项错误；幕府统治下，天皇大权旁落，并非大权独揽，D项错误。 9．（2023·海南高考）撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还可广泛援引谚语，比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等，善用谚语的一方往往更占优势。有学者认为，当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知（ ） A．文化传统影响司法实践 B．风俗习惯奠定立法基础 C．程序公正助推法律进步 D．遵循先例成为审判原则 【答案】A 【解析】撒哈拉以南非洲的传统法庭中，谚语成为庭审的重要论证依据，善用谚语者更占优势，说明当地的文化传统（谚语）直接影响了司法实践的过程和结果，A项正确；材料仅体现谚语对庭审的影响，并非风俗习惯奠定立法基础，B项夸大其词；材料未涉及司法程序公正的相关内容，C项无关；遵循先例是英美法系的审判原则，材料仅将谚语比作法律箴言，并非说明当地审判遵循先例，D项错误。 10．（2023·浙江·6月统考）1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列项中，“令他们大受震撼”的最有可能是（ ） A．浮动园地与太阳历 B．金字塔与楔形文字 C．种姓制度与佛教 D．大津巴布韦石城 【答案】A 【解析】阿兹特克文明的标志性成果包括适应湖域生活的浮动园地、精准的太阳历以及规划先进的特诺奇蒂特兰城，这些成果与欧洲文明差异显著，会让西班牙殖民者感到震撼，A项正确；楔形文字是两河流域文明的成果，B项错误；种姓制度与佛教是古印度文明的成果，C项错误；大津巴布韦石城是南部非洲文明的成果，D项错误。 11．早在殖民者入侵前印第安人就创造了灿烂的古代文明，但印第安文明大多起源于交通不便的峡谷盆地和高原地区，内部交流较少，发展相对缓慢，在近代以前没有达到成熟的程度。这反映了印第安文明（　　） A．内部之间没有任何交流 B．内部之间的战争频繁 C．发展受地理环境的影响 D．因地理环境导致衰落 【答案】C 【解析】印第安文明因起源于交通不便的峡谷盆地和高原，导致内部交流少、发展速度缓慢，直接反映出地理环境对其文明发展的制约与影响，C项正确；材料仅说“内部交流较少”，并非“没有任何交流”，A项表述绝对；材料未提及印第安文明内部的战争，B项无中生有；材料强调地理环境影响文明发展速度，并非导致文明衰落，且印第安文明衰落的主要原因是殖民者的入侵，D项错误。 12．有学者认为，15世纪的地中海对于欧洲人来说，是一座牢狱，而不是一条通途。因此，欧洲人渴望找到一条“通往香料产地东印度群岛”的新路。据此可知，开辟“新路”的重要原因是（ ） A．资本主义萌芽的出现 B．对黄金的需求 C．人文主义思想的推动 D．传统商路受阻 【答案】D 【解析】材料将15世纪的地中海比作“牢狱”，说明当时传统的地中海商路被奥斯曼土耳其等势力控制，欧洲人无法顺利通行和进行贸易，这是欧洲人寻找新航路的重要直接原因，D项正确；资本主义萌芽是新航路开辟的根本原因，对黄金的需求是主要动机，人文主义思想是精神动力，均非材料强调的直接原因，A、B、C三项排除。 13．甘蔗原产自印度，原本用作王室贡品或贵族奢侈品。16—18世纪被探险家和殖民者带到巴西、海地等地区，由非洲黑奴大量种植，制成蔗糖销往世界各地，18世纪末已成为大众均能承受的调味品。这主要因为（ ） A．生产技术的革命性变化 B．洲际间的经济联系日益密切 C．全球性市场的基本形成 D．经济发展缩小贫富国家差距 【答案】B 【解析】新航路开辟后，世界开始连为一个整体，洲际间的经济联系日益密切，甘蔗从印度被带到美洲种植，蔗糖销往世界各地，正是这种洲际联系的体现，B项正确；16—18世纪工业革命尚未开始，未出现生产技术的革命性变化，A项错误；全球性市场基本形成于19世纪中期工业革命完成后，C项时间不符；当时殖民扩张加剧了各国间的贫富差距，并非缩小，D项错误。 14．哥伦布发现美洲以来，许多诞生于动荡之中的宝藏就在新大陆和传统的欧亚大陆之间穿梭。美洲品种多样的植物更是别具一格。由印第安人培植的，对缓解世界粮食供应紧张状况、促进人口快速增长起重要作用的作物是（ ） A．甘薯、玉米 B．小麦、甘薯 C．玉米、水稻 D．烟草、可可 【答案】A 【解析】印第安人培植的甘薯、玉米具有适应性强、产量高的特点，传入欧亚大陆后，极大缓解了当地的粮食供应紧张状况，为人口快速增长提供了物质基础，A项正确；小麦、水稻原产于欧亚大陆，并非印第安人培植，B、C两项错误；烟草、可可属于经济作物，并非粮食作物，无法缓解粮食供应问题，D项错误。 15．（2019·全国Ⅰ卷高考·33）有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（　　） A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早 C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式 【答案】D 【解析】殖民者在拉丁美洲移植了本国落后的封建庄园制生产方式，这种生产方式阻碍了拉美地区资本主义的产生和发展，是拉美独立后发展停滞的根本原因，D项正确；奴役掠夺土著居民、进行大量移民是殖民统治的具体表现，并非拉美发展停滞的根本原因，A、C两项排除；拉丁美洲并非殖民者建立殖民统治最早的地区，B项不符合史实。 二、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 16．伯利克里在担任雅典首席将军期间，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策（　　） A．使得雅典民主政治确立起来 B．致力于防范富人垄断政治权力 C．推动了雅典民主政治的发展 D．着眼于缩小公民间的贫富差距 【答案】C 【解析】向公职人员发放工资，保障了普通公民参与政治活动的物质基础，扩大了民主政治的参与范围；增加富裕公民的公共捐献义务，平衡了公民间的政治参与条件，这一政策整体推动了雅典民主政治的进一步发展，C项正确；克利斯提尼改革标志着雅典民主政治正式确立，A项错误；该政策的核心是保障民主政治的运行，并非防范富人垄断权力，B项偏离；发放工资是为了保障公民参政，并非为了缩小贫富差距，D项错误。 17．阿伊哈努姆城（今阿富汗东北部）建于公元前3世纪末，城中德尔菲神殿上用希腊文刻着“童年时，听话；青年时，自律；成年时，正义；老年时，智慧；死去时，安详”的箴言；古印度孔雀王朝阿育王（公元前303—前232年）颁布的一些法令都会附有希腊文译文。这些信息可以用来印证（　　） A．亚历山大东征促进了欧亚文明交流互鉴 B．“丝绸之路”促进希腊文化向亚洲传播 C．古代希腊的“人文主义”观念被普遍接受 D．古代希腊文明在文明交流中的中心地位 【答案】A 【解析】材料中的阿伊哈努姆城、古印度孔雀王朝均处于亚历山大东征的影响范围之内，希腊文箴言、希腊文译文的出现，反映出亚历山大东征推动了希腊文化向亚洲的传播，促进了欧亚文明的交流与互鉴，A项正确；丝绸之路开辟于西汉时期，与材料中的公元前3世纪时间不符，B项错误；“普遍接受”表述绝对，材料仅体现希腊文化在部分亚洲地区传播，并非被普遍接受，C项错误；材料体现的是欧亚文明之间的双向交流，并非强调希腊文明的中心地位，D项错误。 18．（2022年海南卷·10）中世纪后期，西欧城市复苏的标志之一是“修建城墙”。一“墙”之隔区分了墙内外居民的法律身份：墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系，并可自由选择其经济活动的内容和方式。这一历史现象（　　） A．表明了封君封臣之间的关系 B．概括了西欧封建庄园的特征 C．呈现了王权逐步加强的趋势 D．说明了城市自治产生的前提 【答案】D 【解析】西欧城市修建城墙后，墙内居民获得特许权，解除了对封建领主的人身依附关系，拥有了经济活动的自由，这是城市居民能够凝聚力量、争取自治权的重要前提，说明城墙的修建为城市自治奠定了基础，D项正确；材料反映的是城市居民与封建领主的关系，并非封君封臣之间的关系，A项错误；西欧封建庄园的核心特征是自给自足，与材料城市内容无关，B项排除；材料未涉及任何关于王权变化的信息，C项无关。 19．有学者认为，直到13世纪，拜占庭人才被迫接受如下现实：他们的皇帝已经不具备所称的“统治全人类”的能力，皇帝的许可与授权已失去意义。这可以用来说明（　　） A．限制君主权力的思想广泛传播 B．地跨亚非欧三洲的奥斯曼帝国形成 C．地中海地区出现资本主义萌芽 D．东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗 【答案】D 【解析】拜占庭帝国皇帝原本号称“统治全人类”，13世纪其失去这一能力，授权也失去意义，本质是因为拜占庭帝国长期对外战争，疆域不断缩减，国力大幅损耗，其统治范围和国际影响力显著下降，D项正确；材料未体现任何限制君主权力的思想，A项无中生有；奥斯曼帝国形成地跨亚非欧三洲的局面是在16世纪，B项时间不符；地中海地区出现资本主义萌芽与拜占庭皇帝的统治能力无关，C项偏离题意。 20．印度教是印度的国教，其教徒占印度总人口的80%以上。它起源于婆罗门教，其原始教义之一就是教导信徒要严格遵守种姓制度，婆罗门享有至上的权威。据此可知（ ） A．印度的顶层大多来自普通劳动者 B．婆罗门打压印度教徒以维护统治 C．婆罗门是刹帝利的统治工具 D．印度教主张维护种姓制度 【答案】D 【解析】材料明确指出印度教起源于婆罗门教，其原始教义之一是要求信徒严格遵守种姓制度，说明维护种姓制度是印度教的重要主张，D项正确；在印度种姓制度中，婆罗门是最高等级，并非来自普通劳动者，A项错误；材料未体现婆罗门打压印度教徒的行为，B项无中生有；刹帝利是世俗统治阶层，婆罗门是宗教最高阶层，二者相互配合，并非婆罗门是刹帝利的统治工具，C项错误。 21．穆罕默德·杜尔统治时期，把桑海帝国分成十个省，均委派自己的亲信治理。 他还指定一些长官负责全国各个方面的行政管理，在廷巴克图和杰内等重要城市还派有总督。材料表明当时桑海帝国（　　） A．君主专制得到强化 B．城市治理日益规范 C．确立中央集权体制 D．政治秩序逐渐稳定 【答案】C 【解析】桑海帝国将全国划分为行省，由君主亲信治理，重要城市派总督管理，中央直接掌控地方的行政管理权，打破了地方割据的局面，说明当时桑海帝国确立了中央集权体制，C项正确；君主专制强调君主对中央权力的独断控制，材料强调的是中央对地方的管理，即中央集权，二者概念不同，A项混淆概念；材料体现的是全国的地方行政管理制度，并非专门的城市治理，B项偏离；材料反映的是政治制度的特点，并非政治秩序的稳定状况，D项无中生有。 22．西班牙国王和麦哲伦在签订的“关于发现香料群岛的协定”中强调：“你们从事上述的探险，不得在葡萄牙国王陛下的分界线和境界内进行，沿着我们的分界线，丝毫不得使他受到损害．”该协定体现了（ ） A．葡萄牙对麦哲伦航行的破坏 B．教皇子午线对西班牙的约束 C．西班牙和葡萄牙国力的对比 D．西班牙对殖民地的经济开发 【答案】B 【解析】教皇子午线是罗马教皇为西班牙和葡萄牙划分的海外殖民范围分界线，材料中西班牙国王要求麦哲伦的探险活动不得超出分界线，体现了教皇子午线对西班牙殖民探险活动的约束，B项正确；材料未体现葡萄牙对麦哲伦航行的任何破坏行为，A项无中生有；材料仅体现两国的殖民范围划分，并非对比两国的国力，C项偏离；材料强调的是殖民范围的限制，并非西班牙对殖民地的经济开发，D项错误。 23．“打个比方，商品经济发展是一个能量巨大的蓄水池，东西方贸易逆差是一块巨石，巨石砸向水池，激起欧洲货币短缺的阵阵波浪，这种波浪通过地区间各种贸易关系传播，最终在伊比利亚半岛找到泄洪口”。这说明了（　　） A．新航路开辟的必要性 B．欧洲出现“价格革命” C．工业革命兴起的条件 D．世界市场的初步形成 【答案】A 【解析】材料将西欧商品经济发展、东西方贸易逆差引发的货币短缺问题，比作需要寻找“泄洪口”的矛盾，而伊比利亚半岛（西班牙、葡萄牙）的新航路开辟，正是解决这一矛盾的“泄洪口”，说明西欧的经济状况决定了新航路开辟的必要性，A项正确；价格革命是新航路开辟带来的影响，并非材料强调的原因，B项排除；工业革命兴起于18世纪，与材料新航路开辟的背景无关，C项时间不符；世界市场初步形成于19世纪中期工业革命后，D项错误。 24．我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是（　　） A．朝贡贸易繁荣 B．农业生产技术进步 C．白银大量流入 D．海上丝绸之路兴起 【答案】C 【解析】16世纪新航路开辟后，中西方贸易规模扩大，大量白银通过中外贸易流入中国，推动了我国东南沿海地区商品经济的快速繁荣，使原本的渔村发展为繁华港口，C项正确；朝贡贸易的特点是厚往薄来、政治目的大于经济目的，无法推动港口的商业繁荣，A项错误；农业生产技术进步是农业发展的原因，并非港口商业繁荣的直接原因，B项偏离；海上丝绸之路在汉代已开辟，并非16世纪港口繁荣的主要原因，D项错误。 25．杰里·本特利等在《新全球史：文明的传承和交流》中说：“欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换，使得世界各地区相互依存。大量移民和人类群体迁徙改变了美洲的社会文化途径。粮食作物、牲畜品种与人类移民的漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。”材料说明新航路开辟（　　） A．是为了粮食、牲畜与人口的交换 B．促使全球一体化体系正式形成 C．促使各地保留原来的文明习俗 D．推动世界各地经济文化的融合 【答案】D 【解析】材料指出新航路开辟后的航海探险、远洋贸易、哥伦布交换，推动了世界各地区的相互依存，人口迁徙、物种交流对全世界各社会产生了深远影响，说明新航路开辟打破了世界各地的孤立状态，推动了世界各地经济文化的融合与交流，D项正确；新航路开辟的主要目的是寻找黄金、香料，开拓海外市场，并非为了粮食、牲畜与人口的交换，A项错误；全球一体化体系正式形成于20世纪，新航路开辟仅使世界市场的雏形出现，B项错误；材料指出人口迁徙改变了美洲的社会文化途径，说明各地的文明习俗并非保持原样，C项错误。 第Ⅱ卷 三、非选择题：本题共3小题，共40分。 26．中古时期的欧洲（12分） 材料一 西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君赐给封臣土地或采邑，封臣则宣誓效忠封君，承诺为封君服兵役、提供金钱援助、出席封君召集的会议等。封君与封臣的关系一经缔结，便具有了法律意义上的契约关系，双方均需履行约定的权利与义务，无合法理由不得随意解除。 ——摘编自《世界古代中世纪史》教材 材料二 10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。城市居民主要是手工业者和商人，他们为摆脱封建领主的控制，不断争取城市自治权，方式主要有金钱赎买和武装斗争两种。自治城市拥有自己的市政机构、法庭和税收权，市民阶层逐渐形成并发展壮大。城市的兴起，推动了商品经济的发展，也为后来西欧社会的转型埋下了伏笔。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西欧封君封臣制的特点。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出西欧城市自治的主要方式，并分析城市兴起对西欧社会发展的历史影响。（8分） 【答案】（1）特点：①以土地/采邑封赐为基础（1分）；②具有严格的权利与义务关系（1分）；③带有鲜明的契约性（1分）；④等级性突出，层层分封、依次隶从（1分）。（任答4点，每点1分，共4分） （2）主要方式：①金钱赎买（1分）；②武装斗争（1分）。（共2分） 历史影响：①壮大了市民阶层的力量，为西欧资本主义萌芽提供了阶级基础（2分）；②推动了商品经济繁荣，瓦解了封建自然经济（1分）；③冲击了封建领主的统治，推动了西欧地方自治的发展（1分）；④为大学的兴起提供了物质基础和社会需求，推动了文化教育发展（2分）。（任答4点，分值按上述标注，共8分） 27．中古时期的亚洲（12分） 材料一 7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，推行大化改新。改革废除了贵族对土地和部民的私有，将土地收归国有，实行班田收授法；仿照唐朝制度，建立中央集权的律令制国家，在地方设置国、郡、里三级行政机构，由中央派官治理。大化改新后，日本社会逐渐向封建社会转型。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 材料二 阿拉伯帝国鼎盛时期，疆域地跨亚、非、欧三洲。帝国统治者重视文化发展，在首都巴格达设立“智慧宫”，大量翻译希腊、罗马、印度和中国的经典著作，融合东西方文化，形成了独具特色的阿拉伯文化。阿拉伯商人往来于亚欧非各大洲，将中国的造纸术、火药等重大发明传入欧洲，也将西方的天文、历法知识传入中国，成为东西方文化交流的重要桥梁。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析日本大化改新的主要措施及历史意义。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯帝国在文化领域的贡献，并说明中古时期亚洲文明的突出特点。（6分） 【答案】（1）主要措施：①经济上，废除贵族土地、部民私有制，土地收归国有；实行班田收授法（任答1点得1分，两点共2分）；②政治上，仿照唐朝建立中央集权的律令制国家；地方设三级行政机构，中央派官治理（任答1点得1分，两点共2分）。（共4分） 历史意义：①使日本从奴隶社会过渡到封建社会，确立了中央集权制度（1分）；②推动了日本经济和文化的发展，为日本国家的统一和稳定奠定基础（1分）。（共2分，措施+意义合计6分） （2）文化贡献：①设立“智慧宫”，保存并翻译东西方经典著作，保护了古代文化遗产（1分）；②融合东西方文化，创造了独特的阿拉伯文化（1分）；③推动东西方文化交流，成为文明传播的桥梁（1分）。（共3分） 文明特点：①文明类型多元，东亚、西亚文明各具特色（1分）；②注重借鉴与创新，如日本学习唐朝制度、阿拉伯融合东西方文化（1分）；③文化繁荣，对世界文明发展影响深远（1分）。（共3分，贡献+特点合计6分） 28．全球联系的初步建立与世界格局的演变（16分） 材料一 古代亚非拉诸文明多起源于大河流域或内陆高原，受海洋、沙漠、高山等地理环境的阻隔，各文明之间交流较少，长期处于相对孤立发展的状态。如美洲的玛雅文明、阿兹特克文明，与欧亚大陆文明几乎没有往来，虽创造了独特的文明成果，但发展进程相对缓慢。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》第1课 材料二 15世纪末，西欧商品经济快速发展，资本主义萌芽出现，欧洲人对黄金、香料的需求日益迫切。同时，西欧航海技术和造船技术进步，地圆说得到传播，西班牙和葡萄牙王室积极支持海外探险。迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的探索，打破了世界各地相对孤立的状态，世界开始连为一个整体。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》第6课 材料三 新航路开辟后，全球范围内的物种、人口、商品开始大规模流动。美洲的玉米、甘薯、马铃薯等高产作物传入欧亚非，极大地提高了粮食产量；欧洲的小麦、马匹等传入美洲，改变了美洲的经济结构。同时，欧洲殖民者开始在美洲、非洲进行殖民扩张和掠夺，大量贵金属流入欧洲，引发“价格革命”，推动了欧洲资本主义发展，而亚非拉地区则逐渐沦为欧洲的殖民地或半殖民地，陷入了长期的贫困与落后。 ——摘编自齐世荣《世界史·近代史编》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出古代文明孤立发展的原因，并概括新航路开辟的客观条件。（4分） （2）根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟后“全球联系初步建立”的具体表现，并分析美洲高产作物传入中国对明清社会的影响。（6分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈新航路开辟对世界格局演变的影响。（6分） 【答案】（1）古代文明孤立发展的原因：①地理环境的阻隔（如海洋、沙漠、高山）（1分）；②生产力水平低下，交通和通讯技术落后（1分）。（共2分） 新航路开辟的客观条件：①航海技术和造船技术的进步（如指南针应用）（1分）；②地理知识的进步（地圆说传播）；③西班牙、葡萄牙王室的支持（任答1点得1分）。（共2分，原因+条件合计4分） （2）具体表现：①物种在全球范围内大规模交流（1分）；②人口在各大洲间迁移流动（1分）；③商品贸易的范围和规模不断扩大（1分）；④欧洲殖民者开启全球殖民扩张（1分）。（任答3点，共3分） 对明清中国的影响：①提高了粮食产量，缓解了人地矛盾（1分）；②推动了明清时期人口的快速增长（1分）；③促进了中国偏远贫瘠地区的开发，推动了农业区域的拓展（1分）。（共3分，表现+影响合计6分） （3）对世界格局演变的影响：①打破了世界各地孤立发展的状态，世界开始连为一个整体，世界市场的雏形开始出现（2分）；②欧洲的经济和政治地位迅速提升，逐渐成为世界的中心（1分）；③推动欧洲资本主义快速发展，加速了西欧封建制度的瓦解，促进欧洲社会向近代转型（1分）；④亚非拉地区原有的社会发展进程被打断，逐渐沦为欧洲的殖民地或半殖民地，形成了东西方发展的巨大差距（2分）。（分值按上述标注，共6分） 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷(浙江专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂 [×1 [√I[/] 第Ⅰ卷(请用2B铅笔填涂 1[A][B][][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][c][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][c][D] 13[A] [B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][c][D 5[A][B][][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][c][D 21[A][B][][D] 17[A][B][C][D 22[A][B]C][D] 18[A][B][][D 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B]][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷(请在各试题的答题区内作答) 26.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷（浙江专用） （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要（下）第1-7课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．美国学者布雷伍德指出：“因为人类学会了生产食物——而不是采集、狩猎或收集食物——把食物储藏在粮仓里和牲圈里，他们不得不而且也有能力大批地定居下来。”对此理解最准确的是（　　） A．农业发展，出现了农业和手工业的分工 B．人类在采集和狩猎过程中学会了种植作物 C．人类在文明之初主要以采集和渔猎为生 D．能够生产食物是人类定居生活的重要前提 2．（2022·辽宁高考）古埃及早王朝时期，已经形成了三大“创世论”神学体系，这些体系中的神话传说内容都与太阳和水有关。这体现了古埃及（ ） A．王权的衰落 B．对自然的崇拜 C．文字的发展 D．对科学的探索 3．波斯帝国大流士时期兴建的苏萨王宫宫墙上的阿胡拉·玛兹达神像，被画成人形，并居于有翼的圆盘中间，此构图被认为取自亚述，而亚述艺术又是在继承赫梯艺术基础上发展而来的。这说明，波斯帝国（　） A．宣扬人文精神 B．融合古代亚欧文明 C．强化君权神授 D．传承区域传统文化 4．据古罗马史书记载，公元前5世纪，三名罗马使者被派去雅典以熟悉其制度和风俗，并了解其他希腊城邦的法律。他们抄录了《梭伦法》，回国后参与制定了《十二铜表法》。这一记载反映了（　） A．希腊各城邦文化的优越 B．罗马法的包容特征 C．希腊文化对罗马的影响 D．十二铜表法的来源 5．“民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明（　　） A．罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期 B．中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治 C．西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统 D．封建社会时期的西欧保留了农奴制 6．（2023·北京高考）中世纪德意志自治城市科隆是商业和手工业重镇，行会众多。1413年，该城最高行政机构市政会议讨论决定，永远禁止制造和使用纺丝搓丝机，理由是它会让该城许多丝织业从业者断了生路。对此理解正确的是（　　） ①该决议不需要封建领主批准 ②工人通过罢工阻止新机器的引进 ③行会有效保护了成员的经济利益 ④该决议重创了机器大工业生产 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 7．（2024．1·浙江选考·19）中世纪开始后的数百年间，亚里士多德已经被人们忘在脑后，尽管其希腊文原稿在拜占庭保存完好。但在750至900年间，所有亚里士多德的著作都被译成阿拉伯文，其中一些直接译自希腊文，一些由古叙利亚文转译。之后，他的著作又从阿拉伯文译成拉丁文。到13世纪，亚里士多德几乎所有著作都有了拉丁文译本，并闻名于西方世界，而最大的翻译中心是西班牙的托莱多。上述材料旨在说明（　　） A．阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 B．西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明 C．亚里士多德是一位“百科全书式”的古希腊学者 D．希腊字母演化到拉丁字母经历了相当漫长的过程 8．12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓设幕府，这一事件在日本历史上的影响是（　　） A．大化改新取得胜利 B．武士集团开始形成 C．日本进入幕府统治时期 D．天皇大权独揽 9．（2023·海南高考）撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还可广泛援引谚语，比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等，善用谚语的一方往往更占优势。有学者认为，当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知（ ） A．文化传统影响司法实践 B．风俗习惯奠定立法基础 C．程序公正助推法律进步 D．遵循先例成为审判原则 10．（2023·浙江·6月统考）1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列项中，“令他们大受震撼”的最有可能是（ ） A．浮动园地与太阳历 B．金字塔与楔形文字 C．种姓制度与佛教 D．大津巴布韦石城 11．早在殖民者入侵前印第安人就创造了灿烂的古代文明，但印第安文明大多起源于交通不便的峡谷盆地和高原地区，内部交流较少，发展相对缓慢，在近代以前没有达到成熟的程度。这反映了印第安文明（　　） A．内部之间没有任何交流 B．内部之间的战争频繁 C．发展受地理环境的影响 D．因地理环境导致衰落 12．有学者认为，15世纪的地中海对于欧洲人来说，是一座牢狱，而不是一条通途。因此，欧洲人渴望找到一条“通往香料产地东印度群岛”的新路。据此可知，开辟“新路”的重要原因是（ ） A．资本主义萌芽的出现 B．对黄金的需求 C．人文主义思想的推动 D．传统商路受阻 13．甘蔗原产自印度，原本用作王室贡品或贵族奢侈品。16—18世纪被探险家和殖民者带到巴西、海地等地区，由非洲黑奴大量种植，制成蔗糖销往世界各地，18世纪末已成为大众均能承受的调味品。这主要因为（ ） A．生产技术的革命性变化 B．洲际间的经济联系日益密切 C．全球性市场的基本形成 D．经济发展缩小贫富国家差距 14．哥伦布发现美洲以来，许多诞生于动荡之中的宝藏就在新大陆和传统的欧亚大陆之间穿梭。美洲品种多样的植物更是别具一格。由印第安人培植的，对缓解世界粮食供应紧张状况、促进人口快速增长起重要作用的作物是（ ） A．甘薯、玉米 B．小麦、甘薯 C．玉米、水稻 D．烟草、可可 15．（2019·全国Ⅰ卷高考·33）有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（　　） A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早 C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式 二、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 16．伯利克里在担任雅典首席将军期间，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策（　　） A．使得雅典民主政治确立起来 B．致力于防范富人垄断政治权力 C．推动了雅典民主政治的发展 D．着眼于缩小公民间的贫富差距 17．阿伊哈努姆城（今阿富汗东北部）建于公元前3世纪末，城中德尔菲神殿上用希腊文刻着“童年时，听话；青年时，自律；成年时，正义；老年时，智慧；死去时，安详”的箴言；古印度孔雀王朝阿育王（公元前303—前232年）颁布的一些法令都会附有希腊文译文。这些信息可以用来印证（　　） A．亚历山大东征促进了欧亚文明交流互鉴 B．“丝绸之路”促进希腊文化向亚洲传播 C．古代希腊的“人文主义”观念被普遍接受 D．古代希腊文明在文明交流中的中心地位 18．（2022年海南卷·10）中世纪后期，西欧城市复苏的标志之一是“修建城墙”。一“墙”之隔区分了墙内外居民的法律身份：墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系，并可自由选择其经济活动的内容和方式。这一历史现象（　　） A．表明了封君封臣之间的关系 B．概括了西欧封建庄园的特征 C．呈现了王权逐步加强的趋势 D．说明了城市自治产生的前提 19．有学者认为，直到13世纪，拜占庭人才被迫接受如下现实：他们的皇帝已经不具备所称的“统治全人类”的能力，皇帝的许可与授权已失去意义。这可以用来说明（　　） A．限制君主权力的思想广泛传播 B．地跨亚非欧三洲的奥斯曼帝国形成 C．地中海地区出现资本主义萌芽 D．东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗 20．印度教是印度的国教，其教徒占印度总人口的80%以上。它起源于婆罗门教，其原始教义之一就是教导信徒要严格遵守种姓制度，婆罗门享有至上的权威。据此可知（ ） A．印度的顶层大多来自普通劳动者 B．婆罗门打压印度教徒以维护统治 C．婆罗门是刹帝利的统治工具 D．印度教主张维护种姓制度 21．穆罕默德·杜尔统治时期，把桑海帝国分成十个省，均委派自己的亲信治理。 他还指定一些长官负责全国各个方面的行政管理，在廷巴克图和杰内等重要城市还派有总督。材料表明当时桑海帝国（　　） A．君主专制得到强化 B．城市治理日益规范 C．确立中央集权体制 D．政治秩序逐渐稳定 22．西班牙国王和麦哲伦在签订的“关于发现香料群岛的协定”中强调：“你们从事上述的探险，不得在葡萄牙国王陛下的分界线和境界内进行，沿着我们的分界线，丝毫不得使他受到损害．”该协定体现了（ ） A．葡萄牙对麦哲伦航行的破坏 B．教皇子午线对西班牙的约束 C．西班牙和葡萄牙国力的对比 D．西班牙对殖民地的经济开发 23．“打个比方，商品经济发展是一个能量巨大的蓄水池，东西方贸易逆差是一块巨石，巨石砸向水池，激起欧洲货币短缺的阵阵波浪，这种波浪通过地区间各种贸易关系传播，最终在伊比利亚半岛找到泄洪口”。这说明了（　　） A．新航路开辟的必要性 B．欧洲出现“价格革命” C．工业革命兴起的条件 D．世界市场的初步形成 24．我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是（　　） A．朝贡贸易繁荣 B．农业生产技术进步 C．白银大量流入 D．海上丝绸之路兴起 25．杰里·本特利等在《新全球史：文明的传承和交流》中说：“欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换，使得世界各地区相互依存。大量移民和人类群体迁徙改变了美洲的社会文化途径。粮食作物、牲畜品种与人类移民的漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。”材料说明新航路开辟（　　） A．是为了粮食、牲畜与人口的交换 B．促使全球一体化体系正式形成 C．促使各地保留原来的文明习俗 D．推动世界各地经济文化的融合 第Ⅱ卷 三、非选择题：本题共3小题，共40分。 26．中古时期的欧洲（12分） 材料一 西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君赐给封臣土地或采邑，封臣则宣誓效忠封君，承诺为封君服兵役、提供金钱援助、出席封君召集的会议等。封君与封臣的关系一经缔结，便具有了法律意义上的契约关系，双方均需履行约定的权利与义务，无合法理由不得随意解除。 ——摘编自《世界古代中世纪史》教材 材料二 10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。城市居民主要是手工业者和商人，他们为摆脱封建领主的控制，不断争取城市自治权，方式主要有金钱赎买和武装斗争两种。自治城市拥有自己的市政机构、法庭和税收权，市民阶层逐渐形成并发展壮大。城市的兴起，推动了商品经济的发展，也为后来西欧社会的转型埋下了伏笔。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西欧封君封臣制的特点。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出西欧城市自治的主要方式，并分析城市兴起对西欧社会发展的历史影响。（8分） 27．中古时期的亚洲（12分） 材料一 7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，推行大化改新。改革废除了贵族对土地和部民的私有，将土地收归国有，实行班田收授法；仿照唐朝制度，建立中央集权的律令制国家，在地方设置国、郡、里三级行政机构，由中央派官治理。大化改新后，日本社会逐渐向封建社会转型。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 材料二 阿拉伯帝国鼎盛时期，疆域地跨亚、非、欧三洲。帝国统治者重视文化发展，在首都巴格达设立“智慧宫”，大量翻译希腊、罗马、印度和中国的经典著作，融合东西方文化，形成了独具特色的阿拉伯文化。阿拉伯商人往来于亚欧非各大洲，将中国的造纸术、火药等重大发明传入欧洲，也将西方的天文、历法知识传入中国，成为东西方文化交流的重要桥梁。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析日本大化改新的主要措施及历史意义。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯帝国在文化领域的贡献，并说明中古时期亚洲文明的突出特点。（6分） 28．全球联系的初步建立与世界格局的演变（16分） 材料一 古代亚非拉诸文明多起源于大河流域或内陆高原，受海洋、沙漠、高山等地理环境的阻隔，各文明之间交流较少，长期处于相对孤立发展的状态。如美洲的玛雅文明、阿兹特克文明，与欧亚大陆文明几乎没有往来，虽创造了独特的文明成果，但发展进程相对缓慢。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》第1课 材料二 15世纪末，西欧商品经济快速发展，资本主义萌芽出现，欧洲人对黄金、香料的需求日益迫切。同时，西欧航海技术和造船技术进步，地圆说得到传播，西班牙和葡萄牙王室积极支持海外探险。迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的探索，打破了世界各地相对孤立的状态，世界开始连为一个整体。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》第6课 材料三 新航路开辟后，全球范围内的物种、人口、商品开始大规模流动。美洲的玉米、甘薯、马铃薯等高产作物传入欧亚非，极大地提高了粮食产量；欧洲的小麦、马匹等传入美洲，改变了美洲的经济结构。同时，欧洲殖民者开始在美洲、非洲进行殖民扩张和掠夺，大量贵金属流入欧洲，引发“价格革命”，推动了欧洲资本主义发展，而亚非拉地区则逐渐沦为欧洲的殖民地或半殖民地，陷入了长期的贫困与落后。 ——摘编自齐世荣《世界史·近代史编》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出古代文明孤立发展的原因，并概括新航路开辟的客观条件。（4分） （2）根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟后“全球联系初步建立”的具体表现，并分析美洲高产作物传入中国对明清社会的影响。（6分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈新航路开辟对世界格局演变的影响。（6分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷（浙江专用） （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要（下）第1-7课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．美国学者布雷伍德指出：“因为人类学会了生产食物——而不是采集、狩猎或收集食物——把食物储藏在粮仓里和牲圈里，他们不得不而且也有能力大批地定居下来。”对此理解最准确的是（　　） A．农业发展，出现了农业和手工业的分工 B．人类在采集和狩猎过程中学会了种植作物 C．人类在文明之初主要以采集和渔猎为生 D．能够生产食物是人类定居生活的重要前提 2．（2022·辽宁高考）古埃及早王朝时期，已经形成了三大“创世论”神学体系，这些体系中的神话传说内容都与太阳和水有关。这体现了古埃及（ ） A．王权的衰落 B．对自然的崇拜 C．文字的发展 D．对科学的探索 3．波斯帝国大流士时期兴建的苏萨王宫宫墙上的阿胡拉·玛兹达神像，被画成人形，并居于有翼的圆盘中间，此构图被认为取自亚述，而亚述艺术又是在继承赫梯艺术基础上发展而来的。这说明，波斯帝国（　） A．宣扬人文精神 B．融合古代亚欧文明 C．强化君权神授 D．传承区域传统文化 4．据古罗马史书记载，公元前5世纪，三名罗马使者被派去雅典以熟悉其制度和风俗，并了解其他希腊城邦的法律。他们抄录了《梭伦法》，回国后参与制定了《十二铜表法》。这一记载反映了（　） A．希腊各城邦文化的优越 B．罗马法的包容特征 C．希腊文化对罗马的影响 D．十二铜表法的来源 5．“民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明（　　） A．罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期 B．中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治 C．西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统 D．封建社会时期的西欧保留了农奴制 6．（2023·北京高考）中世纪德意志自治城市科隆是商业和手工业重镇，行会众多。1413年，该城最高行政机构市政会议讨论决定，永远禁止制造和使用纺丝搓丝机，理由是它会让该城许多丝织业从业者断了生路。对此理解正确的是（　　） ①该决议不需要封建领主批准 ②工人通过罢工阻止新机器的引进 ③行会有效保护了成员的经济利益 ④该决议重创了机器大工业生产 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 7．（2024．1·浙江选考·19）中世纪开始后的数百年间，亚里士多德已经被人们忘在脑后，尽管其希腊文原稿在拜占庭保存完好。但在750至900年间，所有亚里士多德的著作都被译成阿拉伯文，其中一些直接译自希腊文，一些由古叙利亚文转译。之后，他的著作又从阿拉伯文译成拉丁文。到13世纪，亚里士多德几乎所有著作都有了拉丁文译本，并闻名于西方世界，而最大的翻译中心是西班牙的托莱多。上述材料旨在说明（　　） A．阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 B．西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明 C．亚里士多德是一位“百科全书式”的古希腊学者 D．希腊字母演化到拉丁字母经历了相当漫长的过程 8．12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓设幕府，这一事件在日本历史上的影响是（　　） A．大化改新取得胜利 B．武士集团开始形成 C．日本进入幕府统治时期 D．天皇大权独揽 9．（2023·海南高考）撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还可广泛援引谚语，比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等，善用谚语的一方往往更占优势。有学者认为，当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知（ ） A．文化传统影响司法实践 B．风俗习惯奠定立法基础 C．程序公正助推法律进步 D．遵循先例成为审判原则 10．（2023·浙江·6月统考）1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列项中，“令他们大受震撼”的最有可能是（ ） A．浮动园地与太阳历 B．金字塔与楔形文字 C．种姓制度与佛教 D．大津巴布韦石城 11．早在殖民者入侵前印第安人就创造了灿烂的古代文明，但印第安文明大多起源于交通不便的峡谷盆地和高原地区，内部交流较少，发展相对缓慢，在近代以前没有达到成熟的程度。这反映了印第安文明（　　） A．内部之间没有任何交流 B．内部之间的战争频繁 C．发展受地理环境的影响 D．因地理环境导致衰落 12．有学者认为，15世纪的地中海对于欧洲人来说，是一座牢狱，而不是一条通途。因此，欧洲人渴望找到一条“通往香料产地东印度群岛”的新路。据此可知，开辟“新路”的重要原因是（ ） A．资本主义萌芽的出现 B．对黄金的需求 C．人文主义思想的推动 D．传统商路受阻 13．甘蔗原产自印度，原本用作王室贡品或贵族奢侈品。16—18世纪被探险家和殖民者带到巴西、海地等地区，由非洲黑奴大量种植，制成蔗糖销往世界各地，18世纪末已成为大众均能承受的调味品。这主要因为（ ） A．生产技术的革命性变化 B．洲际间的经济联系日益密切 C．全球性市场的基本形成 D．经济发展缩小贫富国家差距 14．哥伦布发现美洲以来，许多诞生于动荡之中的宝藏就在新大陆和传统的欧亚大陆之间穿梭。美洲品种多样的植物更是别具一格。由印第安人培植的，对缓解世界粮食供应紧张状况、促进人口快速增长起重要作用的作物是（ ） A．甘薯、玉米 B．小麦、甘薯 C．玉米、水稻 D．烟草、可可 15．（2019·全国Ⅰ卷高考·33）有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（　　） A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早 C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式 二、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 16．伯利克里在担任雅典首席将军期间，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策（　　） A．使得雅典民主政治确立起来 B．致力于防范富人垄断政治权力 C．推动了雅典民主政治的发展 D．着眼于缩小公民间的贫富差距 17．阿伊哈努姆城（今阿富汗东北部）建于公元前3世纪末，城中德尔菲神殿上用希腊文刻着“童年时，听话；青年时，自律；成年时，正义；老年时，智慧；死去时，安详”的箴言；古印度孔雀王朝阿育王（公元前303—前232年）颁布的一些法令都会附有希腊文译文。这些信息可以用来印证（　　） A．亚历山大东征促进了欧亚文明交流互鉴 B．“丝绸之路”促进希腊文化向亚洲传播 C．古代希腊的“人文主义”观念被普遍接受 D．古代希腊文明在文明交流中的中心地位 18．（2022年海南卷·10）中世纪后期，西欧城市复苏的标志之一是“修建城墙”。一“墙”之隔区分了墙内外居民的法律身份：墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系，并可自由选择其经济活动的内容和方式。这一历史现象（　　） A．表明了封君封臣之间的关系 B．概括了西欧封建庄园的特征 C．呈现了王权逐步加强的趋势 D．说明了城市自治产生的前提 19．有学者认为，直到13世纪，拜占庭人才被迫接受如下现实：他们的皇帝已经不具备所称的“统治全人类”的能力，皇帝的许可与授权已失去意义。这可以用来说明（　　） A．限制君主权力的思想广泛传播 B．地跨亚非欧三洲的奥斯曼帝国形成 C．地中海地区出现资本主义萌芽 D．东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗 20．印度教是印度的国教，其教徒占印度总人口的80%以上。它起源于婆罗门教，其原始教义之一就是教导信徒要严格遵守种姓制度，婆罗门享有至上的权威。据此可知（ ） A．印度的顶层大多来自普通劳动者 B．婆罗门打压印度教徒以维护统治 C．婆罗门是刹帝利的统治工具 D．印度教主张维护种姓制度 21．穆罕默德·杜尔统治时期，把桑海帝国分成十个省，均委派自己的亲信治理。 他还指定一些长官负责全国各个方面的行政管理，在廷巴克图和杰内等重要城市还派有总督。材料表明当时桑海帝国（　　） A．君主专制得到强化 B．城市治理日益规范 C．确立中央集权体制 D．政治秩序逐渐稳定 22．西班牙国王和麦哲伦在签订的“关于发现香料群岛的协定”中强调：“你们从事上述的探险，不得在葡萄牙国王陛下的分界线和境界内进行，沿着我们的分界线，丝毫不得使他受到损害．”该协定体现了（ ） A．葡萄牙对麦哲伦航行的破坏 B．教皇子午线对西班牙的约束 C．西班牙和葡萄牙国力的对比 D．西班牙对殖民地的经济开发 23．“打个比方，商品经济发展是一个能量巨大的蓄水池，东西方贸易逆差是一块巨石，巨石砸向水池，激起欧洲货币短缺的阵阵波浪，这种波浪通过地区间各种贸易关系传播，最终在伊比利亚半岛找到泄洪口”。这说明了（　　） A．新航路开辟的必要性 B．欧洲出现“价格革命” C．工业革命兴起的条件 D．世界市场的初步形成 24．我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是（　　） A．朝贡贸易繁荣 B．农业生产技术进步 C．白银大量流入 D．海上丝绸之路兴起 25．杰里·本特利等在《新全球史：文明的传承和交流》中说：“欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换，使得世界各地区相互依存。大量移民和人类群体迁徙改变了美洲的社会文化途径。粮食作物、牲畜品种与人类移民的漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。”材料说明新航路开辟（　　） A．是为了粮食、牲畜与人口的交换 B．促使全球一体化体系正式形成 C．促使各地保留原来的文明习俗 D．推动世界各地经济文化的融合 第Ⅱ卷 三、非选择题：本题共3小题，共40分。 26．中古时期的欧洲（12分） 材料一 西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君赐给封臣土地或采邑，封臣则宣誓效忠封君，承诺为封君服兵役、提供金钱援助、出席封君召集的会议等。封君与封臣的关系一经缔结，便具有了法律意义上的契约关系，双方均需履行约定的权利与义务，无合法理由不得随意解除。 ——摘编自《世界古代中世纪史》教材 材料二 10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。城市居民主要是手工业者和商人，他们为摆脱封建领主的控制，不断争取城市自治权，方式主要有金钱赎买和武装斗争两种。自治城市拥有自己的市政机构、法庭和税收权，市民阶层逐渐形成并发展壮大。城市的兴起，推动了商品经济的发展，也为后来西欧社会的转型埋下了伏笔。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西欧封君封臣制的特点。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出西欧城市自治的主要方式，并分析城市兴起对西欧社会发展的历史影响。（8分） 27．中古时期的亚洲（12分） 材料一 7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，推行大化改新。改革废除了贵族对土地和部民的私有，将土地收归国有，实行班田收授法；仿照唐朝制度，建立中央集权的律令制国家，在地方设置国、郡、里三级行政机构，由中央派官治理。大化改新后，日本社会逐渐向封建社会转型。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 材料二 阿拉伯帝国鼎盛时期，疆域地跨亚、非、欧三洲。帝国统治者重视文化发展，在首都巴格达设立“智慧宫”，大量翻译希腊、罗马、印度和中国的经典著作，融合东西方文化，形成了独具特色的阿拉伯文化。阿拉伯商人往来于亚欧非各大洲，将中国的造纸术、火药等重大发明传入欧洲，也将西方的天文、历法知识传入中国，成为东西方文化交流的重要桥梁。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析日本大化改新的主要措施及历史意义。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯帝国在文化领域的贡献，并说明中古时期亚洲文明的突出特点。（6分） 28．全球联系的初步建立与世界格局的演变（16分） 材料一 古代亚非拉诸文明多起源于大河流域或内陆高原，受海洋、沙漠、高山等地理环境的阻隔，各文明之间交流较少，长期处于相对孤立发展的状态。如美洲的玛雅文明、阿兹特克文明，与欧亚大陆文明几乎没有往来，虽创造了独特的文明成果，但发展进程相对缓慢。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》第1课 材料二 15世纪末，西欧商品经济快速发展，资本主义萌芽出现，欧洲人对黄金、香料的需求日益迫切。同时，西欧航海技术和造船技术进步，地圆说得到传播，西班牙和葡萄牙王室积极支持海外探险。迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的探索，打破了世界各地相对孤立的状态，世界开始连为一个整体。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》第6课 材料三 新航路开辟后，全球范围内的物种、人口、商品开始大规模流动。美洲的玉米、甘薯、马铃薯等高产作物传入欧亚非，极大地提高了粮食产量；欧洲的小麦、马匹等传入美洲，改变了美洲的经济结构。同时，欧洲殖民者开始在美洲、非洲进行殖民扩张和掠夺，大量贵金属流入欧洲，引发“价格革命”，推动了欧洲资本主义发展，而亚非拉地区则逐渐沦为欧洲的殖民地或半殖民地，陷入了长期的贫困与落后。 ——摘编自齐世荣《世界史·近代史编》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出古代文明孤立发展的原因，并概括新航路开辟的客观条件。（4分） （2）根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟后“全球联系初步建立”的具体表现，并分析美洲高产作物传入中国对明清社会的影响。（6分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈新航路开辟对世界格局演变的影响。（6分） 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷（浙江专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 D B D C C A B C A 10 11 12 13 14 15 A C D B A D 二、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 C A D D D C B A C D 三、非选择题：本题共3小题，共40分。 26．（1）特点：①以土地/采邑封赐为基础（1分）；②具有严格的权利与义务关系（1分）；③带有鲜明的契约性（1分）；④等级性突出，层层分封、依次隶从（1分）。（任答4点，每点1分，共4分） （2）主要方式：①金钱赎买（1分）；②武装斗争（1分）。（共2分） 历史影响：①壮大了市民阶层的力量，为西欧资本主义萌芽提供了阶级基础（2分）；②推动了商品经济繁荣，瓦解了封建自然经济（1分）；③冲击了封建领主的统治，推动了西欧地方自治的发展（1分）；④为大学的兴起提供了物质基础和社会需求，推动了文化教育发展（2分）。（任答4点，分值按上述标注，共8分） 27．（1）主要措施：①经济上，废除贵族土地、部民私有制，土地收归国有；实行班田收授法（任答1点得1分，两点共2分）；②政治上，仿照唐朝建立中央集权的律令制国家；地方设三级行政机构，中央派官治理（任答1点得1分，两点共2分）。（共4分） 历史意义：①使日本从奴隶社会过渡到封建社会，确立了中央集权制度（1分）；②推动了日本经济和文化的发展，为日本国家的统一和稳定奠定基础（1分）。（共2分，措施+意义合计6分） （2）文化贡献：①设立“智慧宫”，保存并翻译东西方经典著作，保护了古代文化遗产（1分）；②融合东西方文化，创造了独特的阿拉伯文化（1分）；③推动东西方文化交流，成为文明传播的桥梁（1分）。（共3分） 文明特点：①文明类型多元，东亚、西亚文明各具特色（1分）；②注重借鉴与创新，如日本学习唐朝制度、阿拉伯融合东西方文化（1分）；③文化繁荣，对世界文明发展影响深远（1分）。（共3分，贡献+特点合计6分） 28．（1）古代文明孤立发展的原因：①地理环境的阻隔（如海洋、沙漠、高山）（1分）；②生产力水平低下，交通和通讯技术落后（1分）。（共2分） 新航路开辟的客观条件：①航海技术和造船技术的进步（如指南针应用）（1分）；②地理知识的进步（地圆说传播）；③西班牙、葡萄牙王室的支持（任答1点得1分）。（共2分，原因+条件合计4分） （2）具体表现：①物种在全球范围内大规模交流（1分）；②人口在各大洲间迁移流动（1分）；③商品贸易的范围和规模不断扩大（1分）；④欧洲殖民者开启全球殖民扩张（1分）。（任答3点，共3分） 对明清中国的影响：①提高了粮食产量，缓解了人地矛盾（1分）；②推动了明清时期人口的快速增长（1分）；③促进了中国偏远贫瘠地区的开发，推动了农业区域的拓展（1分）。（共3分，表现+影响合计6分） （3）对世界格局演变的影响：①打破了世界各地孤立发展的状态，世界开始连为一个整体，世界市场的雏形开始出现（2分）；②欧洲的经济和政治地位迅速提升，逐渐成为世界的中心（1分）；③推动欧洲资本主义快速发展，加速了西欧封建制度的瓦解，促进欧洲社会向近代转型（1分）；④亚非拉地区原有的社会发展进程被打断，逐渐沦为欧洲的殖民地或半殖民地，形成了东西方发展的巨大差距（2分）。（分值按上述标注，共6分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷（浙江专用） 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11[AJ[B][G][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8 [A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 日 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[A][B][c][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！