第六单元：成长故事 现代文阅读理解知识点梳理＋重点篇目训练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

统编版四年级下册现代文阅读理解专项集训（含参考答案） 第六单元 成长故事 单元阅读导语： 本单元讲述了关于成长的故事。《小英雄雨来》中，雨来机智勇敢地与敌人斗争；《我们家的男子汉》展现了一个小男孩的成长过程；《芦花鞋》让我们看到了青铜的懂事与坚韧。阅读时，我们要学习把握长文章的主要内容，体会人物品质，感受成长的力量。 核心阅读知识点： 1. 把握长文章的主要内容：学会用列小标题等方法概括各部分内容。 2. 体会人物品质：通过人物的言行感受人物的性格和品质。 3. 情感体验：体会成长过程中的喜怒哀乐。 重点篇目训练 （一）孟母三迁（★★★★☆） 孟子名叫孟轲，是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。 孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。 孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……时间一长，孟子和小朋友也做起了送葬的游戏。孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，她决定搬家。 孟子的家搬到一个市场旁边。市场可热闹了，从早到晚，人来人往。孟子成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过：孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再次搬家。 这次孟子的家搬到了学堂旁边。他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子了。 孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。 ——选自《孟母三迁》 1．【文学常识】 中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”。“孟”指的是________，名叫________。（4分） 2．【内容概括】 用下列哪个词语概括本文的主要内容最恰当？（ ）（3分） A.事不过三 B.知错就改 C.择邻而居 D.知子莫若母 3．【信息提取】 孟子总共搬了三次家，第一次住在________，第二次住在________，第三次住在________。（6分） 4．【原因分析】 孟母两次带孟子搬家的原因是什么？（4分） 5．【情感体会】 从“孟母三迁”这个故事中，你体会到什么？（4分） 6．【词语理解】 文中画“”的句子中，“情不自禁”的意思是___，表现了孟母看到儿子进步时________的心情。（4分） 重点词汇积累： · 【亚圣】指仅次于“至圣”孔子的人，古代指孟子。 · 【投机取巧】指用不正当的手段谋取私利。 · 【彬彬有礼】形容文雅有礼貌的样子。 · 【情不自禁】感情激动，控制不住自己。 （二）青铜识字（★★★★★） 葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！她急切地对青铜说：“从今天起我教你识字。”青铜有点儿惊愕，有点儿激动。他用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”就掉头跑到了门外。 葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。 青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。 “从今天起，我要教你识字！” 青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹俩在一棵大树下坐了下来。 一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。 葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’……” 她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。青铜吃力而认真地写着。一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去……葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……”葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……” 青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。太阳落下去了。“哥，我们该回家了。”青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。 月亮升上来了。又是一种亮光柔和而纯净地照亮了地面。青铜用手指着月亮。葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……” 天晚了，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——” 从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。 ——选自《青铜识字》 1．【内容理解】 葵花滚下河坡的原因是（ ）（3分） A.追赶青铜时累了摔到了。 B.追赶青铜时被裸露在外的树的根绊倒。 C.被青铜不小心撞到。 D.追赶青铜时，路上泥泞而导致滑到。 2．【情感体会】 第五自然段说到：“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来”，青铜哭的原因是（ ）（3分） A.葵花坚持教他识字，他因为感动而哭。 B.葵花摔伤，他心疼而哭。 C.他背着葵花难受而哭。 D.因为自己这么大了还不识字而哭。 3．【信息提取】 下列关于葵花教青铜识字的时间，说法正确的是（ ）（3分） A.教了一个下午。 B.教了一整天。 C.教到太阳落山。 D.教到天晚了。 4．【情节梳理】 本文以青铜的情感变化展开情节，请在横线上填入适当的内容，完成情节梳理。（4分） 羡慕渴望—— 缺乏自信——愿意学习—— 5．【人物分析】 青铜与葵花兄妹情深，请你从文中找出依据。（至少两点）（4分） 6．【句子理解】 文中画横线的句子中，青铜真的能将字“吃”进去吗？请写出你的理解。（4分） 重点词汇积累： · 【聚精会神】形容注意力高度集中。 · 【惊愕】吃惊而发愣。 · 【裸露】没有东西遮盖。 · 【笨拙】不灵巧。 （三）我们家的男子汉（节选）（★★★★☆） 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。 后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。 ——选自《我们家的男子汉》 1．【小标题概括】 为这段文字选择一个恰当的小标题来概括本段的中心。（ ）（3分） A.他的眼泪 B.他对独立的要求 C.他面对挑战的沉着 2．【详略安排】 选段通过哪些事来表现中心？详略如何？（4分） 3．【句子赏析】 画线句子体现出他当时怎样的心情？（4分） 4．【语言品味】 你认为选段中哪些语句写得生动、风趣、幽默？请用波浪线画出来，并分析这样写的好处。（4分） 5．【人物评价】 从选段中，可以看出他是怎样的一个孩子？（4分） 重点词汇积累： · 【倔强】性格刚强不屈，坚持自己的想法。 · 【胆怯】胆小，缺少勇气。 · 【沮丧】灰心失望。 · 【狂热】一时激起的极度热情。 （四）杨靖宇誓死不降（★★★★★） 1938年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。杨靖宇率第一路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。次年，在蒙江县境与敌人战斗中受重大损失，队伍剩四百多人。 1940年1月，为解决部队给养问题，杨靖宇命部队主力北上，自己带领一支小部队东进。到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤，在零下40度严寒中，没有一粒粮食，仅仅依靠树皮棉絮和雪水充饥，但是他与600人的日伪军顽强作战，誓死不降。伪排长赵廷喜劝降他：“我看你还是投降吧，如今满洲国对投降的人不杀头的。”杨靖宇平静地回答：“我是中国人，不能做这样的事情。如果我们中国人都投降了，咱们中国就完了。” 由于叛徒出卖，杨靖宇被敌人包围，在山林中与敌人激战数日，受伤多处，后被敌人包围，在只剩下他一个人的情况下，仍毫不畏惧，顽强抗击，击敌死伤20余人，壮烈殉国。杨靖宇牺牲后，敌人残忍地剖开了他的腹部，惊骇地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无不震惊。 他用鲜血浇灌着和平之花，用生命捍卫了人类的正义。 ——选自《杨靖宇誓死不降》 1．【词语理解】 “惨无人道”的意思是________。它的近义词有________、________等。（4分） 2．【信息提取】 画线的句子写出了杨靖宇面临的困难主要有：①________，②________，③________，④________。在这种情况下，杨靖宇依然誓死不降，表现了他________的精神。（8分） 3．【对比阅读】 读一读伪排长赵廷喜和杨靖宇的对话，想一想，杨靖宇的行为和下面哪句诗表现的一样？（ ）（3分） A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B.人无信不立。 C.宁可食无肉，不可居无竹。 4．【想象写话】 想一想，当敌人看到杨靖宇的胃肠里的枯草、树皮和棉絮的时候，会想什么？（4分） 5．【知识拓展】 在东北抗日联军中，有很多坚贞不屈的革命将士。除了本文中写到的杨靖宇之外，你还知道谁？请你写出两个人名来吧！（4分） 重点词汇积累： · 【惨无人道】残酷到了没有一点人性的地步。 · 【归屯并户】日本侵略者为了隔离抗日联军与群众的联系，强迫小村并入大村的行为。 · 【给养】军队中人员的饮食、被服等物资。 · 【壮烈殉国】为国家英勇牺牲。 （五）芦花鞋（节选）（★★★★☆） 这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。青铜没有招呼他们，因为他认为，这些城里人是不会买他的芦花鞋的。他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。 但他们在走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的几个人见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，而只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。 ——选自《芦花鞋》 1．【心理分析】 青铜为什么没有招呼路过的城里人？（3分） 2．【感官描写】 选文第二段主要从________觉、________觉、________觉三方面描写了这些城里人对芦花鞋的________之情。（6分） 3．【内容理解】 城里人喜欢这些鞋子是因为他们把芦花鞋当作____________________。（3分） 4．【观点表达】 你觉得他们买了芦花鞋会穿吗？如果不穿，是不是造成了资源浪费，对此，你怎么看？（4分） 5．【人物评价】 从选段中可以看出青铜是一个怎样的孩子？（4分） 重点词汇积累： · 【咯吱咯吱】形容踩雪发出的声音。 · 【啧啧啧】形容赞叹的声音。 · 【抚摸】用手轻轻触摸。 · 【分外】格外，特别。 【第六单元参考答案】 （一）《孟母三迁》 1.孟子；孟轲 2.C 3.城外公墓旁；市场旁；学堂旁 4.第一次因为孟子模仿送葬的游戏，母亲怕他学坏；第二次因为孟子在市场学了些投机取巧的行为。 5.体会到环境对人的成长非常重要，也感受到孟母对儿子教育的用心良苦。 6.控制不住自己的感情；高兴、欣慰 （二）《青铜识字》 1.B 2.A 3.D 4.惊愕激动；刻苦认真 5.示例：①青铜看到葵花摔倒，连忙跑过去拉起她，扑打她身上的泥土；②青铜背起葵花爬到岸上；③青铜为了跟葵花识字，学到很晚还不肯回家。 6.不是真的“吃”，而是指青铜把字牢牢记在心里，像消化食物一样把知识吸收进去。 （三）《我们家的男子汉》 1.B 2.详写第一次买山楂片时紧张、失败的经历，略写后来熟练换橘子水的过程，突出他对独立的要求和成长变化。 3.第一次自己买东西失败后沮丧的心情。 4.示例：“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这个比喻生动形象地写出了他不愿被牵着手的样子，充满童趣。 5.他是一个渴望独立、勇敢尝试、不断成长的孩子。 （四）《杨靖宇誓死不降》 1.残酷到了没有一点人性的地步；示例：心狠手辣、丧心病狂 2.战士少；严寒；没有粮食；日伪军人数众多；强烈的爱国主义 3.A 4.他们会被杨靖宇坚贞不屈的精神震惊，不敢相信他竟然靠着这样的东西坚持了这么多天，心中充满敬畏。 5.示例：赵一曼、赵尚志 （五）《芦花鞋》 1.因为他认为这些城里人只穿布棉鞋和皮棉鞋，不会买他的芦花鞋。 2.视、触、嗅；喜爱 3.艺术品（好看的东西） 4.示例：他们可能不会穿，而是当作艺术品收藏。这不一定是浪费，因为芦花鞋本身也承载着传统文化和手工艺价值。 5.青铜是一个朴实、不抱过高期望、但内心纯净的孩子。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $