9.5 流体压强与流速的关系 教学设计--2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理教学设计聚焦“流体压强与流速的关系”，通过手持纸条吹气观察运动的导入实验，联系之前静止流体压强知识，引出流动时压强与流速的关系，搭建知识学习支架。 以“三环六学”模式设计吹纸、吹乒乓球、水流实验及视频观看等探究活动，通过科学探究培养观察分析能力，用飞机升力解释现象体现科学思维的模型建构，提升学生探究兴趣和知识应用能力，为教师提供直观易操作的教学方案。

物理 教 案 NO： 课 题 9.5 流体压强与流速的关系 授课 时间 授课班级 8.4 主备 教师 课型 新授 课时 1 授课 教师 单元 教学 目标 2.2.7 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。2.2.8 探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。 4.2.3 探究液体压强与哪些因素有关。 5.2.2 调查物理学应用于工程技术的案例，体会物理学对工程技术发展的促进作用。 5.3.3 了解我国科技发展的成就，增强科技强国的责任感和使命感。 课时 教学 目标 1．通过观察生活现象和实验，了解流体压强与流速的关系。能利用流体压强与流速的关系解释有关的现象。知道升力在生产生活中的应用，加深对流体压强的理解。 2．通过分析飞机升力产生的原因，培养学生观察、比较、分析的能力。 3．通过演示实验和学生实验，探究流体压强与流速关系，培养提出问题与分析论证能力。 4．在认识流体压强与流速的关系及其应用的过程中，让学生体会科学的力量。培养勇于发现、乐于探究的良好习惯。 教学 重点 难点 及突破方法 重点是流体压强与流速的关系，难点是利用流体压强与流速的关系解释相关现象。 教学过程中尽量选取操作简单、现象明显、直观且生动有趣的小实验，引导学生把压力、压强跟流速联系起来，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用，让学生体会科学的价值。 教学 模式 三环六学：自主质疑——合作探究、展示探讨——巩固运用 教学 内容 分析 流体压强与流速的关系，是对液体压强和气体压强特点的拓展。课程标准对本节的要求是"了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用"。本节主要包括流体压强与流速的关系、飞机的升力两部分内容。 学情 分析 尽管学生对压强的概念有了一定的理解，但对于流体压强与流速的关系缺乏直观的感受和深刻的理解。此外，运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的现象，以及理解飞机升力产生的原因，也可能是他们面临的挑战。但是八年级学生的抽象思维能力逐渐增强，对物理现象的好奇心和探究欲望也在增加，有能力通过观察和实验来认识并归纳流体压强与流速的关系。 教学准备 课程资源 希沃课件 乒乓球2 烧杯2 吸管2 硬币 纸条 教学环节 时间分配 教 与 学 过 程 设计意图 动态调整 学习评价 导入 5min 新授一 流体压强与流速的关系 10min 新授二 飞机的升力 10min 课堂总结 练习检测 15min 学生体验：手持一张纸条，纸条由于受到重力的作用，会自然下垂。如果在纸条上方朝水平方向吹气，你认为纸条会如何运动？为什么？ 教师引导：纸条向上运动，说明吹气后其上、下表面受力情况发生了变化。吹气前、后纸条下方气压变化不大，纸条向上运动，说明纸条上方气压变小，分析原因提出探究问题。 一、探究流体压强与流速的关系 活动1：如图所示，学生手握两张纸，让纸自然下垂，向两张纸中间吹气，观察两张纸的运动。 活动2：如图所示，学生向两个乒乓球中间吹气，观察乒乓球运动状态的改变。 活动3：如图所示，打开阀门，让水在内径不同的玻璃管中流动，观察不同粗细的水平管上方水柱的高度。观看视频 活动4：如图所示，其他探究也可以。 引导学生结合观察到的实验现象，思考流体压强与流速的关系。 教师总结：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。前面我们学过了液体内部的压强和大气压，它们都是流体静止时的压强，我们继续研究流体流动起来后，其压强与流速的关系。 更多的实验结果表明：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。 二、应用 教师引导：上百吨的飞机为什么能够在空中飞行？其中一个重要的因素就是机翼的形状，它使飞机在水平飞行时能获得向上的升力。 教师演示： 引导学生结合观察到的实验现象，思考飞机升力产生原因。 三、学以致用 1.典例分析：解释现象 2.巩固练习： 书后61页习题 能力培养 3.检测 学生观察，激发兴趣，培养其猜想能力学生亲历体验后，发现猜想分析与实验现实的差异，进而为探寻现象背后的科学规律做好铺垫。 设计多样化的实验，增强学生的感性认识。"问题"中的吹纸条实验，会让学生意识到流体压强与流速有关，只要让学生明白"流速越大压强越小"即可。 让学生认识到无论是气体还是液体，压强与流速都存在同样的关系，以使学生对流体压强与流速的关系形成完整的认知。 让学生在了解飞机机翼构造的基础上，通过分析知道空气相对机翼上、下表面的流速不同，进而运用前面所学知识对飞机升力的产生原因进行解释，培养学生的知识应用能力。 巩固练习 知识应用 发展思考 质疑能力 经历了运用科学方法检验自己的猜想和假设的实验探究过程 发展科学探究能力 合作交流能力 归纳出流体压强与流速的关系 培养分析归纳能力 作业设计 基础作业：能力培养1.4.5题 能力提升：6.8题 板书设计 教学反思与改进 学科网（北京）股份有限公司 $