1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第二课时课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

第1节 孟德尔的杂交实验（一） 第二课时 高中生物学人教版2019必修2 第1章 遗传因子的发现 CONTENTS 目 录 04 05 对分离现象的解释 06 分离定律 对分离现象的解释的验证 07 假说---演绎法 2 孟德尔在观察和统计分析的基础上，对分离现象的原因提出了如下假说： 1、生物的性状由遗传因子决定。 决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母（如D）来表示； 决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母（如d）来表示。 2、体细胞中遗传因子成对存在。 遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，如（DD）（dd） 遗传因子组成不同的个体叫做杂合子，如（Dd） 3、生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的 配子中。 4、受精时，雌雄配子结合是随机的。 对分离现象的解释 四 高茎 矮茎 显性遗传因子（大写字母） 显性性状 隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状 决定 决定 D d 假说一： 生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合、也不会在传递中消失。 对分离现象的解释 四 P： 高茎 矮茎 假说二： 体细胞中的遗传因子是成对存在的。其中一个来自父本一个来自母本。 纯合子：遗传因子组成相同（如DD, dd） 杂合子：遗传因子组成不同（如Dd） D d DD dd X 说明：纯合子能稳定遗传，即纯合子自交后代不会发生性状分离； 杂合子不能稳定遗传，即杂合子自交后代会发生性状分离。 对分离现象的解释 四 判断下列遗传因子组成是否属于纯合子 1、AA 2、Aa 3、AABB 4、AaBB 5、aaBB 6、AAbbCC √ √ √ √ × × 练习：30s 小试牛刀 P： 高茎 矮茎 假说三： 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。 D d 配子： DD dd X 对分离现象的解释 四 4、受精时，雌雄配子随机结合。 Dd 高茎 F1： P： 高茎 矮茎 D d 配子： DD dd X 对分离现象的解释 四 如图所示： 1.交叉线法 对分离现象的解释 四 10 Dd Dd F1 × 高茎 高茎 高茎 高茎 高茎 配子 F2 矮茎 d ∕ 1 2 D ∕ 1 2 ∕ D 1 2 Dd ∕ 1 4 Dd ∕ 1 4 dd ∕ 1 4 d ∕ 1 2 DD ∕ 1 4 高茎 ： 矮茎 = 3 ： 1 3D__ dd 2.棋盘法 对分离现象的解释 四 我们可以通过模拟实验，来体验孟德尔的假说 注意：两个小桶中小球总数可以不相等，但每个小桶中代表D和d的小球数量一定相等，因为F1产生的雄配子的数量远远大于雌配子的数量，雌配子中D∶d＝1∶1， 雄配子中D∶d＝1∶1。 对分离现象解释的验证 五 孟德尔的假说合理地解释了豌豆一对相对性状杂交实验中出现的性状分离现象，但是，一种正确的假说仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另外一些实验的结果。如果实验结果与预测相符，这个假说就得到了验证。 孟德尔巧妙地设计了测交实验，让F1与隐性纯合子杂交。以F1高茎豌豆(Dd)与隐性纯合子矮茎豌豆(dd)杂交为例，孟德尔根据假说，推出测交后代中高茎与矮茎植株的数量比应为1:1。 数量比接近1:1 87 79 数量统计 孟德尔测交实验的结果验证了他的假说!! 对分离现象解释的验证 五 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 即适用于进行有性生殖的真核生物一对相对性状的细胞核遗传 适用范围： ①只适用于真核细胞细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传。 ②揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。 分离定律 六 3.实质： P D D d d d × D 配子 减数分裂 D d 受精 F1 高茎 等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上,控制相对性状的一对基因. 如图,A与a,B与b,D与d. 同一字母的大小写 等位基因随同源染色体的分开而分离 表型：生物体表现出来的性状，如红花等-汉字表示 基因型：与表型有关的基因组成，如AA，Aa，aa；用字母大小写表示 合子：纯合子（遗传因子组成相同的个体）如dd,DD 杂合子（遗传因子组成不同的个体）如Dd 分离定律 六 在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。 15 她怎么盯着我看 可能是喜欢我 找她加微信应该没问题 “美女加个微信” “啪” ②提出假说 ③演绎推理 ④实验验证 ①发现问题 假说-演绎法 七 假说-演绎法 七 观察现象提出问题 F2为什么会出现3：1的性状分离比呢？ 分析问题作出假说 1.生物的性状是由遗传因子决定的 2.体细胞中遗传因子成对存在 3.成对的遗传因子在形成配子时分离 4.雌雄配子在受精时随机结合 假说-演绎法 七 演绎推理 测交后代 Dd dd D d Dd 配子 高茎 矮茎 1 : 1 （杂种子一代） 高茎 （隐性纯合子）矮茎 d dd 测交 观察现象提出问题 分析问题作出假说 × 假说-演绎法 七 　假说正确！ 实验验证 测交实验结果：　　 结果与预期相符 高茎豌豆 矮茎豌豆 测交后代 87株 79株 比例 高茎：矮茎≈１：１ 分析结果,得出结论 演绎推理 观察现象提出问题 分析问题作出假说 假说-演绎法 七 观察现象 发现问题 实验验证 演绎推理 分析问题作出假说 分析结果得出结论 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 得出分离定律 孟德尔实验的程序 科学研究的方法 假说----演绎法 蕴含 科学方法 1. 在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd，且F1产生配子的比例为1∶1 (　　) 2. 双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子(　　) 3. 杂合子自交后代一定是杂合子(　　) 4. 杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同(　　) √ × × 巩固练习 √ A. ①②③都是黄色子叶 B. ③的子叶颜色与F1相同 C. ①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶 D. ①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶 1.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)自交的实验结果示意图，根据对分离现象的解释，下列正确的是 ） C 巩固练习 2.下列有关纯合子的叙述中错误的是（ ） A.由相同遗传因子的雌雄配子受精发育而来 B.连续自交性状能稳定遗传 C.杂交后代一定是纯合子 D.只能产生一种雌配子或雄配子 答案: C 巩固练习 课堂小结 矮茎 性状 遗传因子 成对 生殖细胞 再 见 25 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $