1.1捉迷藏（教学课件+素材）小学音乐人音版（北京）三年级下册新教材

丁善德出生于江苏昆山，是我国杰出的作曲家、钢琴家以及音乐教育家。1935年，他从上海国立音乐院毕业，此后在多所院校留下了他辛勤教学的身影。1947年，丁善德远渡重洋赴法国学习。在那里，他积极借鉴西方现代派音乐观念，同时不忘从民族民间音乐中汲取丰富的养分，创作出了许多优秀的音乐作品。1949年，丁善德回到祖国，此后长期在上海音乐学院执教，培养了众多优秀的音乐人才。他的代表作有钢琴组曲春之旅、大合唱黄浦江颂以及长征交响曲等。春之旅创作于1945年，彼时国内政治形势错综复杂，战火纷飞，百姓生活困苦不堪。丁善德心怀对抗战胜利的殷切期盼以及对新中国曙光的无限憧憬，创作出了这部饱含深情的作品，以此来表达他渴望抗战胜利，迎接光明未来的心情。这部乐曲共分为四段，每一段都独具特色。乐袋鼠中激昂的旋律抒发着作曲家渴望光明的迫切心情。乐周中那悠扬的曲调寄寓着人民对和平生活的无限向往。杨柳岸以江南秀丽的风光为蓝本，通过婉转的音符表述着作曲家对家乡的深深思念。晓风之舞节奏轻快活泼，表现出作曲家坚信和平美好日子必将到来的喜悦。丁善德对民族民间音乐的热爱从他年幼时就已初露端倪。早年他在家乡如饥似渴的学习民间音乐和乐器，积累了深厚的音乐底蕴。青年时期，他又有机会接触到少数民族音乐，这为他的音乐创作提供了更为丰富的素材。20世纪50年代初，丁善德常常看到少年儿童结伴远足，他们脸上洋溢着的快乐与朝气深深触动了他的创作灵感。于是，在1953年3月，他完成了钢琴组曲快乐的节日，用欢快的音符记录下了少年儿童的纯真与美好。 沙拉真。好吃。钢琴国王，我诚挚的邀请您参加悠悠星球演奏会。我可是乐器星球的国王，一般人的邀请我才不答应，除非他音乐实力很强。古比如果你能答对我两道题，我就去演奏，不过如果说错了，就别再提演奏会。的事了。这我问。你钢琴作为键盘乐器，一共有多少个琴键？其实我知道的一共88个琴键，52个白色琴键，36个黑色琴键。白键大哥又长又宽，黑剑小弟又短又窄，他们的音高可都不一样。流畅动听，果然是猎奇之王。讲的还可以。基本知识而已。不算厉害。哼我还知道钢琴不仅琴键多个，头也大，有些钢琴比一张床还要长，要靠三条琴腿支撑。钢琴最大的部分叫共鸣箱，而琴盖就像被子保护着里面的零件。在共鸣箱里二百多根金属做成的琴弦乖乖躺着紧绷在金属支架上。琴弦附近还有一套又一套复杂的装置，这个长得像锤子的叫琴槌，按下琴键它就会击中琴弦，而上面的小方块叫制音器，松开琴键它就会落下来，按住振动的琴弦，让琴声停止再往下的音板可是钢琴的核心桥，琴弦振动发声后，音板可以把声音能量收集起来，把它们放大很多倍，再一起释放出去，这时候琴声的音量就会变大很多了，音板还能过滤掉不好听的声音，让琴音变得圆润动听，可以说音板决定了钢琴的音色呢。对了，这三个踏板也很厉害哦，他们各有本领，有的可以降低钢琴的音量，有的能让琴声更柔和，还有一个，想不起来。那就要拜拜喽。还有一个踏板，弹奏时踩下它，声音就不会很快消失了。还真有两下子，算你好运。第二题可没这么简单。你来说说这架钢琴有什么特别之处。样式跟现在的钢琴不太一样。巴托罗密欧克里斯多佛利意大利制琴师，我记得第一架钢琴就是他发明的。这么说这就是世界上第一架真正的钢琴，那它该有300年的历史了。以前大家会用这种古钢琴，但它的音量太小，在小房间里演奏才能听得清。克里斯多佛利觉得这太不实用，他想了又想，试了又试，终于发明出琴槌击弦装置，这装置可不得了，如果你按琴键的力量，大钢琴就能发出更大的声音哦。在这之后，制琴师们不断完善钢琴，但这装置的基本原理一直没变，慢慢的，传统钢琴先后发展出3种样式，音质甜美的方形钢琴，节省空间、容易搬运的立式钢琴，还有发音饱满、声音能传到很远的三角钢琴。参与交响乐团演出的一般就是三角钢琴了。看来你确实对康静很了解，我就接受你的邀请了。国王，我的实力你很清楚了，不过我还不知道您演奏的怎么样呢。想考我就不怕我反悔不去演出了。您可是国王，说话不算数会被人笑话的。我还看出来了，你外表严肃，但内心很温暖，不会拒绝我的小。机灵鬼，那我就破例给你演奏。弹奏钢琴时，演奏家常常会把身体稍微向前倾一下。弹钢琴的手型更是讲究，手指要放松，手心要中空。这还有个练习的小技巧，你可以轻轻握着一个鸡蛋，然后保持手型把鸡蛋拿走，这就是正确的姿势了。还有手腕和前臂要保持在一条直线上，手腕可不能塌下去或拱起来。钢琴演奏家都不能留长指甲，因为长指甲会影响你触碰琴键，还会发出噪声，太影响观众欣赏音乐了。演奏时，每根手指对应一个琴键，大拇指用外侧的前端敲击琴键，另外四根手指就用指尖的部分了。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。原来这是音乐家莫扎特的小星星变奏曲。莫扎特在曲子中还用了好多种方式来演奏小星星，有的快有的慢，有的高有的低。多亏钢琴的音乐宽广，高音清脆、中音丰满、低音雄厚，而且演奏起来流畅自然，才能把这么复杂的曲子表现的那么好。这么厉害的乐器得赶紧招募进来。国王，我们快来填档案。钢琴又被称为乐器之王，声音既能强劲有力，又可轻柔动人。经典的钢琴曲目非常多，包括莫扎特的小星星变奏曲和舒曼的梦幻曲。哦耶对了。我朋友准备举办一场盛大的舞会，你可以去问问他要不要参加你的演奏会。 《捉迷藏》 人音版（北京）新教材小学音乐三年级下册 第一单元 核心素养目标 审美感知：能听辨《捉迷藏》的情绪（活泼、俏皮、欢快）与速度（主题1：中速稍快；主题2：稍慢），感知旋律的起伏（如跳音的活泼、连音的舒展）与力度变化（mp、mf的对比）。 艺术表现：能用轻巧的跳音（表现“躲藏”的调皮）和连贯的连音（表现“寻找”的温柔）演唱曲谱片段，通过肢体动作（如“躲猫猫”的蹲起、手指点树躲藏）随音乐律动，表现“捉迷藏”的游戏场景。 文化理解：了解乐曲选自儿童组曲《快乐的节日》，感受儿童音乐的生活化（以“捉迷藏”游戏为素材），体会童年游戏的快乐与音乐的趣味结合。 创意实践：能小组合作，用生活物品（如玩具、彩带）创编“捉迷藏情景剧”，或为乐曲设计简单的节奏图谱（用“○”表示跳音，“—”表示连音），并随音乐表演。 导入：童年的游戏时光 第一章节 课程导入 “同学们，童年最开心的游戏是什么？哈哈，一定是‘捉迷藏’！今天老师带你们走进一首叫《捉迷藏》的音乐，听听音乐里的孩子们是怎么玩这个游戏的~” 认识《快乐的节日》与《捉迷藏》 “《快乐的节日》就像一本音乐日记，记录了小朋友们的很多快乐时光，《捉迷藏》就是其中一页，音乐里藏着‘躲’和‘找’的小秘密哦！” 第二章节 欣赏：探索音乐的秘密 初听乐曲，感知整体情绪 “现在请大家闭上眼睛，安静地听一遍《捉迷藏》。听完后告诉老师，音乐给你的感觉像在玩捉迷藏的哪个环节？（是躲起来的调皮，还是找到人的开心？）” 分段听——主题1（中速稍快，跳音为主） “我们来仔细听第一段音乐（主题1）。听听它的速度、情绪有什么特点？再看看曲谱，这些音符上面有小圆点，叫‘跳音’，唱的时候要像‘小弹簧’一样，轻轻跳起来~” 分段听——主题2（稍慢，连音为主） “接下来听第二段音乐（主题2）。它的速度和第一段一样吗？情绪有什么变化？曲谱上的连线叫‘连音’，唱的时候要像‘小丝带’一样，轻轻飘起来，表现‘慢慢找’的感觉~” 对比主题1和主题2（速度、情绪、力度、旋律） “现在我们对比两段音乐。主题1像‘躲起来’，主题2像‘找朋友’。从速度、情绪、力度、旋律起伏（跳音/连音）上，你能发现哪些不同？小组讨论一下~” 第三章节 表现:用音乐玩游戏 旋律接龙——唱一唱曲谱中的旋律 分组进行旋律接龙，边唱边做对应动作（跳音组做蹦跳，连音组做踮脚），巩固跳音、连音的演唱技巧。 动作创编——随音乐表演捉迷藏 “现在请大家分组，根据音乐的两个主题，设计‘躲’和‘找’的动作。主题1用调皮的动作，主题2用温柔的动作，最后一起表演整个乐曲~” 情景剧创编——用生活物品演故事 “除了动作，我们还可以用生活里的东西当道具！比如用玩具熊当‘躲藏的朋友’，用彩带当‘魔法屏障’……小组合作，编一个小故事，比如‘小熊躲猫猫’‘彩带变树林’，然后随音乐表演~” 第四章节 拓展:音乐与生活的联结 乐器之王——钢琴 观看钢琴的视频简介，对钢琴增加进一步的了解。 了解作曲家——丁善德 “接下来，让我们一同走进丁善德爷爷，一同去了解他的故事！” 拓展欣赏——其他“童年游戏”主题的音乐 “除了《捉迷藏》，还有很多音乐也讲了童年游戏，比如《丢手绢》《跳绳歌》。课后大家可以找来听听，看看它们的速度、情绪、节奏有什么特点，和《捉迷藏》有什么不一样~” 教师结语 “同学们，今天我们跟着《捉迷藏》的音乐，玩了游戏、唱了歌、编了故事，感受到了童年和音乐的美好。希望你们以后能在更多的音乐里，找到属于自己的快乐，让音乐陪伴你们的童年~ 现在，让我们笑着和《捉迷藏》说再见吧！” 感谢观看 113662.055 $null