第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代模拟练习检测一--2025-2026学年统编版七年级历史下册

新编版七年级历史下册第一单元模拟练习检测一 一：选择题（每题2分，15题，共30分） 1．西汉以长安为都城，京畿区域为关中地区。隋朝则采取东、西两都制，以新营建之大兴城为京师，洛阳为陪都，京畿区域跨越关中及关东，形成“一畿双都”格局。隋朝这一举措意在（ ） A．强化对全国的统一控制 B．助力中原地区民族交融 C．加快南方地区开发步伐 D．推动运河沿线社会发展 2．南北朝以来，隐瞒户口、伪造年龄而逃避赋税的现象严重，使国家的赋税收入锐减。585年，隋文帝下令在全国“大索貌阅”：清查人口的数量并将姓名、年龄和体貌登记在册，编成户藉。由此可知，隋文帝实行“大索貌阅”主要是为了（ ） A．加快统一全国 B．增强军队力量 C．增加财政收入 D．加强中央集权 3．谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书·谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是（ ） A．房玄龄 B．魏征 C．王安石 D．岳飞 4．学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列属于“观点”的是（ ） A．岳飞抗金 B．武则天是中国历史上唯一的女皇帝 C．唐玄宗倡导节俭 D．唐朝杜甫《三吏》《三别》《春望》 5．唐朝时期人们在衣食住行和婚姻观念等方面受到北方民族和域外习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。许多女子接受诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动。整个时代充满着生机与活力。我们能够直接感受到唐朝（ ） A．经济繁荣、政治清明 B．文学繁荣、艺术多姿多彩C．民族交往、交流、交融D．社会风气开放，兼容并包 6．下列表格内容体现的共同主题是（ ） A．边疆统治持续加强 B．民族交融成为主流C．社会风气日益开放 D．经济建设成就辉煌 7．下面是《隋唐五代史纲》的部分目录，其中第十四章第二节▲处应为（ ） 第十三章 唐的繁荣与开放………………………164 第十四章 安史之乱与中晚唐政局………………180 第一节安史之乱的爆发与经过………………180 第二节▲与演变 ……………………184 A．贞观之治的开创 B．藩镇割据的形成C．分封制逐步瓦解 D．郡县制全面推行 8．历史地图有助于我们客观地解读历史。下图反映的历史时期是（ ） A．隋朝时期 B．盛唐时期C．五代十国（后周）时期 D．辽宋夏金元时期 9．唐太宗曾说："自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”(《资治通鉴》)这一言论最能反映（ ） A．唐朝完全消除了中原与边疆的差异，实现民族同一B．唐太宗打破华夷偏见，推动多元一体的民族格局 C．唐朝对所有少数民族首领授予官职，形成政治一体D．唐朝彻底放弃武力征服，仅用怀柔政策维系各族 10．据记载，文成公主进藏时，不但有释迦牟尼佛像和奇珍异宝、服装家具、烹饪食材等作为嫁妆，更有携带着诗书礼乐、医疗器械、农具良种的学者、乐师、医生和工程技术人员。这表明文成公主入藏（ ） A．激化了唐朝与吐蕃的矛盾 B．使唐太宗获得“天可汗”的称号 C．促进了吐蕃社会经济的发展 D．实现了中央对西藏的行政管辖 11．昭通市盐津县豆沙关的唐代“袁滋题记摩崖石刻”记载了唐德宗派遣袁滋持节赴南诏册封异牟寻为云南王的史事。该石刻可以印证唐朝（ ） A．通过册封方式管控边疆 B．直接有效管理云南地区C．促进了西南各族的交融 D．推动了渤海国的发展 12．有学者评述：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本学习外来文化时（ ） A．盲目崇拜 B．选择性学习 C．否定排斥 D．全面肯定 13．下图是河北唐代墓葬出土的一枚金币。据考证，该金币是阿拉伯帝国历史上铸造的一种货币，其正面铭有阿拉伯文“别无他神，唯有真主，真主举世无双”。这枚金币可用于佐证（ ） A．阿拉伯帝国版图辽阔 B．伊斯兰教的广泛传播C．东西方文明往来沟通 D．阿拉伯文化博采众长 14．唐政府曾广泛吸收社会人士参与历法编制工作，如著名的天文学家僧一行就曾主持编制过《大衍历》，并且负责制造了不少天文仪器。这体现出（ ） A．科学技术服务与农业生产B．中国天文技术始终领先于世界 C．国家力量一定程度上能推动科技发展D．没有政府组织，科技不能进步 15．敦煌莫高窟第220窟初唐壁画（见下图）中，维摩诘帐前天女身着带有波斯联珠纹锦的半臂，肩披唐式泥金披帛，手持西域风格的玻璃盏。这一画面可以印证（ ） A．唐朝人主要信奉波斯宗教 B．丝绸之路促进了艺术的融合 C．中亚曾对唐朝进行军事征服 D．佛教艺术实现彻底的中国化 二：辨析改错：（每题2分，3题，共6分） 16（1）、（ ）隋文帝时期，为加强南北交通，巩固隋王朝统治，开凿了图一中的运河。 改正： 16（2）、（ ）图二中人物被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”，其代表作有“三吏”“三别”。 改正： 16（3）、（ ）扁鹊所著的《千金方》,总结了唐以前历代的医学理论和实践经验。 改正： 三：材料题：（共2题，其中17题10分，18题10分，共20分） 17、中国古代的统治者都十分注重人才的选拔和培养。阅读材料，回答问题。 材料一：隋王朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职。 ——柏杨《中国人史纲》 材料二：在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 (1)依据材料一、二并结合所学，隋朝为选拔人才开创了什么制度？这一制度使选官方式发生了怎样的变化？概括材料中体现了该制度产生了哪些影响。（4分） 材料三：唐朝沿用并发展了隋朝的科举制。贞观年间，增加了考试科目，以进士、明经两科为主。明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力，进士科考查考生处理社会实际问题的能力。开元年间，诗赋成为进士科主要的考试内容。 (2)依据材料三，概括唐朝科举制的特点。（4分） 材料四：科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 （3）根据材料四，归纳科举制的合理性。 （2分） 18、在中国古代的封建王朝中，曾经出现过一些“盛世”。阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐太宗在政治上有两个方面十分突出：一是用人，二是纳谏。在用人上，唐太宗深知“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治”的道理，多次下诏求贤。在纳谏上，唐太宗重视听取不同意见，处处鼓励大臣进谏。 材料二：唐代贞观年间，在各项制度上都有较大建树，开元时期的制度建设更是洋洋大观，达到了唐代的最高成就。 材料三：从封建社会的历史整体来看，治世少而乱世多。每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。而且越到封建社会的后期，这种由治到乱的转化速度越快。 ——以上材料均摘编自张岂之《中国历史十五讲》 (1)据材料二并结合所学知识，举出一位唐太宗时有名的贤臣，指出唐太宗时期的治世局面被称为什么？（2分） (2)据材料一、二、三，归纳封建“盛世”局面形成的条件有哪些。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析封建“盛世”不能长期保持的原因。（4分） 四：综合运用： 19．唐朝时期的经济、文化交流十分频繁。阅读材料，回答问题。 材料一 “黑石号”是1998年在印度尼西亚附近海域打捞出水的一艘来自阿拉伯的唐代沉船。根据船身结构推测，“黑石号”可能是当时印度或阿拉伯造的单体缝合帆船。依据航运线路分析，学者普遍认为“黑石号”应该是从扬州出港，目的地是波斯湾，沉船年代确认为9世纪上半叶，船上满载中国货物，仅瓷器就达67000件，产地包括湖南长沙窑、浙江越窑、河北邢窑和广东地方窑等。出水的诸多瓷器，其图案与纹饰都带有明显的外来文化风格，如飞鸟、摩羯鱼等。“黑石号”承载的宝藏印证了唐代中国和印度洋西北岸的西亚、北非诸国已存在规模巨大的海运贸易。 ——摘编自周靖、罗明《中外历史一百讲》 材料二 丝绸之路开通甚早，初以丝绸、瓷器为主要出口产品。唐朝陆羽首创“煎茶法”，改变唐初落后的饮茶习俗，形成了“滂时浸俗，盛于国朝，两都并荆俞（渝）间，以为比屋之饮”的兴盛局面，并培育了大唐周边国家和地区的饮茶之风。回鹘居于丝绸之路之上，其盛产马匹：饮茶之风兴起后，“回鹘入贡，以马易茶”，由此开启与唐朝的茶马互市。唐朝在边关设有专区供双方交易，唐中后期，多次与回鹘进行以茶易马的交易，交易的马匹数量上万。回鹘扮演了中外贸易间的中转角色，茶叶沿丝绸之路由回鹘传到波斯并辗转传入阿拉伯各国乃至罗马。据文献记载，唐朝时期的茶叶贸易呈现出“浮梁歙州，万国来求”的盛景。 ——摘编自丁文《中国古代茶叶经济与丝绸之路》 材料三 如图所示 图一 ：鉴真大师像 图二 ：玄奘西行求法 图三：《弘法大师行壮绘词》 (1)根据材料一并结合所学知识，简要说明“黑石号”考古发现的史料价值。（2分） (2)根据材料二并结合所学知识，概括唐朝茶叶贸易兴盛的原因。（2分） (3) 从材料三任选两幅图，请以“文化交流互鉴可以推动人类文明共同发展”为观点，围绕图片并结合所学知识加以论述。（要求：史论结合、逻辑清晰、行文流畅）。（10分） 答案 一：选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A C B B D D B D B C A B C C B 二：辨析改错 16（1） 错误 把隋文帝 改为 隋炀帝 （2）、正确 （3）错误 把扁鹊 改为 孙思邈 三：材料题; 17、(1) 制度：科举制。从按门第高低到以考试选拔。 影响：科举制使出身低微但有才能的人可以参政；较大程度影响了西方近代文官考试制度的形成。（4分） (2) 特点：考试科目增多、考试形式和内容呈现多样；注重考查考生的能力、继承和发展了隋朝科举制（4分。任答其中2点即可） （3）公平公正，可以给平民做官的机会；以才能选拔为依据，有利于人才的流动。（2分） 18、 (1) 举例：魏征（或房玄龄、杜如晦等，任举一位即可）。治世局面：贞观之治。（2分） (2) 条件：统治者需制定符合国情的政策；君主应善于用人和纳谏，重用贤才；需重视制度建设，完善各项制度。（4分） (3) 原因：统治集团逐渐腐化，社会矛盾日益尖锐，民生艰难，最终导致盛世难以为继。此外，封建制度的局限性也决定了 “盛世” 难以长久维持。（4分） 四：综合运用 （1）、史料价值： “黑石号” 沉船及船上货物是研究唐代海外贸易的实物史料，可直观了解唐代造船技术、航海路线；船上众多产地的瓷器，反映唐代制瓷业的繁荣及瓷器远销海外的贸易状况；瓷器带有外来文化风格的图案纹饰，体现唐代中外文化交流融合。（任答其中两点或言之有理即可） (2) 、原因： 陆羽首创 “煎茶法”，推动饮茶习俗兴盛；大唐周边国家和地区饮茶之风兴起，市场需求大；回鹘等民族参与，开启茶马互市；唐朝在边关设置交易专区，政策支持。（任答其中两点或言之有理即可） (3)、 选材： 选择鉴真大师像和玄奘西行求法图。（2分）论述：鉴真东渡日本，传播了唐朝的医药、文学、书法、建筑等知识，促进了日本文化的发展，日本的文化元素也反向影响了唐朝；玄奘西行天竺取经，带回大量佛经，促进中国佛教发展，也将中国文化传播至天竺，促进了中印文化交流。他们的行为都体现了文化的交流互鉴，推动了中日、中印等国的文化发展，进而推动人类文明共同发展。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $