第2课 查找筛选提效率（教学课件）信息科技泰山版四年级下册（新教材）

第1单元 数据获取与处理 查找筛选提效率 第2课 泰山版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 理解查找和筛选的基本概念，知道它们是从大量信息中提取目标数据的有效方法 2 掌握查找的基本步骤，能举例说明查找的应用；了解筛选的原理，会用限定条件排除无关数据，锁定目标 3 学会使用数字化工具进行筛选，能设置简单或自定义的筛选条件，去除冗余数据，聚焦有价值的信息，提升数据处理效率。 PART 1 课堂导入 课堂导入 同学们，学校下周要举办校园才艺秀，需要从全校300名同学里，快速找出所有会弹钢琴、且是四年级的同学来报名。如果让你们一个个去问全校同学，是不是要花很久？” 那如果我们先在四年级的名单里找，再从这些同学里挑会弹钢琴的，是不是就快多了？其实在才艺秀报名里先找年级再找特长，用的就是查找和筛选。今天，我们就系统地学习这两种高效处理信息的方法，让我们在学习和生活中更快地找到自己需要的东西。 PART 2 新知探究 新知探究 做中学 查找和筛选是人们解决日常生活问题常用的方式。例如在超市购买自己所需的商品时，遇到陌生字使用字典时，都需要进行查找和筛选。那么查找和筛选有什么技巧吗?根据你的生活经验，用你喜欢的方式写一写吧。 新知探究 建构 技巧1：明确目标，精准定位先想清楚自己要找的核心信息，比如在字典里查字时，先确定“笔画数”或“部首”，再去对应索引查找，避免盲目翻找。 技巧2：巧用分类，缩小范围在超市购物时，先按“食品区”“日用品区” 等大类缩小范围，再在小范围里找具体商品；筛选数据时，先按性别、班级等条件筛选，再找目标对象。 技巧3：善用工具，提升效率在数字世界里，利用软件的 “筛选”“查找” 功能，设置好条件（如身高范围、爱好类型），让工具自动帮我们排除无关信息，省时又省力。 新知探究 建构 日常生活中，利用查找和筛选，可以帮助我们从繁多的信息中挑选出需要的数据。在进行查找和筛选前，要先了解数据之间的差异，然后选择科学合理的方法和步骤。 查找是在数据中找到目标数据的方法。例如在知道“笔画”这个关键数据的情况下，使用字典进行查找生僻字可以分为以下几步:①数清笔画数，②找到“难检字笔画索引”，③按笔画数查找字，④记下页码并查找汉字。 思维导航 新知探究 想一想 我想快速找班级中喜欢画画的同学，又该怎么办呢? 新知探究 建构 筛选是通过限定条件，从数据中排除不需要的数据，从而获得目标数据的方法。例如在寻找班级中喜欢画画的同学时，可以说“请喜欢画画的同学留下，不喜欢画画的同学走出教室等待”，通过排除不喜欢画画的同学，留在教室的同学就都是喜欢画画的同学了。 新知探究 建构 在数字世界中，很多软件设计了多种数据筛选的功能，以便于用户快速锁定自己的搜索目标，省时省力。例如在“国家中小学智慧教育平台”上，依次点击“课程教学-四年级-数学-下册”，就能找到教材对应的网络课程;在某个购物平台上，根据自己喜欢的物品型号及颜色，即可快速筛选出心仪的物品。 新知探究 想一想 如果在更大的范围内，查找更多的数据怎么办呢? 新知探究 建构 当数据量非常庞大，难以快速精准寻找到需求目标时，可以借助数字化工具的“筛选”功能。通过提炼“关键项目”快速定位到符合特定条件的数据，省时又省力。例如仅通过筛选性别男和爱好篮球这两个条件，便能从众多学生中找出所有爱好篮球的男同学。 新知探究 建构 新知探究 建构 小秘诀 数字化工具中的筛选功能非常强大，用户可以在菜单中选择特定值、设置条件或自定义筛选规则。例如，筛选出所有大于某个数值的数据，或包含特定文本的数据。使用自定义筛选功能可以设置更复杂的筛选条件。例如，设置“身高在140厘米到150厘米之间”的条件，从而筛选出符合特定范围的数据。 新知探究 建构 通过查找筛选可以去除数据中的冗余和重复数据，可以使数据更加精简。筛选可以帮助人们聚焦最有价值的数据，从而更容易发现数据中的规律和趋势。 新知探究 拓展 正则表达式 对于大量文本类型的数据，数字化工具是如何进行查找和筛选的呢?这就要用到正则表达式了，它是一种强大的文本处理工具，用特定符号组合来定义搜索模式。它能帮我们在大量文本中快速找到或替换符合特定规则的内容，如邮箱、电话号码等。例如点(.)代表任意字符，星号(*)表示任意次数，方括号([])用于字符集选择，竖线(1)表示“或”关系等。通过巧妙组合这些符号，我们高效地筛选、提取或修改文本信息。虽然正则表达式看似复杂，但掌握后，将极大提升我们处理文本数据的效率与准确性。 PART 3 知识总结 知识总结 同学们，这节课我们一起解锁了查找与筛选的实用技能：我们明白了在信息繁多时，用查找和筛选能帮我们快速锁定目标，让数据处理更高效。我们学会了区分查找和筛选的不同：查找是在数据中找到目标，筛选则是通过限定条件排除无关信息。我们还掌握了用数字化工具进行筛选的方法，知道可以设置简单或自定义的条件，去除冗余数据，聚焦最有价值的信息。掌握了这些知识，我们就能在学习和生活中更科学地处理信息，成为更高效的“信息小达人”啦！ PART 4 课后练习 新知探究 练一练 1.从官方渠道获取本地区去年2月份的气温数据，要求包含日期、每日天气情况、气温等信息。 2.为你所在小组的成员制作一张小组成员信息表，使用图形化编程工具找出数据表中的男性同学，并思考数字化工具进行数据筛选的原理是什么。 谢谢 下节课见！ Thanks！ 泰山版 Lavf57.83.100 $