第二单元 说明文+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作（课外阅读六阶集训）八年级语文下学期（统编版）

第二单元 说明文+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作 进阶01 说明文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 花朵的香味从哪儿来 晏慧君 ①赠人玫瑰，手有余香，细嗅蔷薇，香从何来？我们平常接触的鲜花，很多都有香味，有的散发淡淡的幽香，有的则会浓香四溢。那么，花朵的香味到底从何而来？花朵的香味有什么作用？人能不能控制花香呢？ ②花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物。随着花朵的绽放，这些化合物源源不断地挥发到空气中，就有了我们闻到的花香。花香各异，其实就是花朵中产生的挥发性化合物不同。值得一提的是，“花香”并不一定都是香味，如大王花、韭菜花等，不仅不香，还有点臭——这是它们挥发出的含硫化合物的气味花香。除了跟花自身有关，也会随环境变化。一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 ③对花朵本身来说，香味起着两方面的作用：一是生存，二是繁衍。有些植物的气味会让天敌“闻”而却步，减少了采食者，植物得以更好地生存。绝大多数植物的花香，会招来更多的昆虫、鸟类，它们取食花蜜或者花瓣，同时也把花粉带给同类花朵，帮助植物授粉、繁衍。 ④花香除了对花朵有重要作用，还能给人类带来意外之喜。很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用。有些植物的花瓣可以用来提炼精油、香水，可以提神，还有些花瓣可以用来驱虫防腐。我们既可以提取这些化合物作为原料生产相关产品，也可以分析这些具体化合物的结构，采用人工合成的方式进行规模化生产。所以，花香作为化合物既可以是生物资源，也可以给化工行业提供很多启发。 ⑤花朵的香与臭，其实都靠基因调控。不同物种的基因不同，产生的化合物就有差异；同一物种的不同个体基因不一样，产生的化合物浓度也存在不小的差异。为了培育香气宜人的鲜花，科研人员会对花卉进行杂交或基因编辑，从而选育出花型、花色、花香最佳的新品种。在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度，使用营养液等方法来实现。想要长期留住花香，提取汁液、制作花茶、阴干保存都是不错的方法。 ⑥未来，如何进一步了解花香、利用花香，是值得研究的课题。 （选自《人民日报》，有删改） 1．梳理全文的说明思路，将下面的思维导图补充完整。 2．简要分析第②段加点词语的表达效果。 一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 3．第④段画横线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 4．联系生活实际，说说如何让屋里所放的鲜花延长花期，长时间享受花香。 【答案】 1．（1）香味的来源  （2）对花朵的作用：生存、繁衍  （3）如何控制花香 2．“一般来说”表限定，说明多数情况下温度影响花香浓度，但不排除特殊情况，体现说明文语言的准确性、严谨性。 3．举例子，具体说明很多花的挥发性化合物具有药用价值。 4．（示例）①降低室内温度；②使用营养液。 【导语】本文以花朵香气的来源与价值为核心，通过严谨的科学阐释与生动的生活案例展开。作者巧妙运用花朵的自然属性与人类的应用需求形成张力，将花香的科学原理升华为兼具生态价值与人文价值的研究命题，暗示探索花香不仅是对自然奥秘的揭示，更是对资源利用与生活美学的延伸。全文以清晰的逻辑完成从科普知识到应用价值的升华。 1．本题考查内容理解与概括。根据第②段“花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物。随着花朵的绽放，这些化合物源源不断地挥发到空气中，就有了我们闻到的花香”可知，文章在引出话题后，首先阐释了花香的物质来源，即花朵产生的挥发性小分子化合物。故（1）空可概括为：香味的来源。根据第③段“对花朵本身来说，香味起着两方面的作用：一是生存，二是繁衍。有些植物的气味会让天敌‘闻’而却步……帮助植物授粉、繁衍”可知，这部分内容对应了花香对花朵自身的核心作用。故（2）空可概括为：对花朵的作用：生存、繁衍。根据第⑤段“花朵的香与臭，其实都靠基因调控……为了培育香气宜人的鲜花，科研人员会对花卉进行杂交或基因编辑”可知，文章在说明花香的作用之后，进一步介绍了通过基因调控、人工杂交或编辑等方式来控制花香的方法。故（3）空可概括为：如何控制花香。 2．本题考查词句理解与赏析。根据第②段“一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓”可知：“一般来说”本义是说明文常用的限制性词语，意思是“通常情况下”，表示这个结论是基于普遍规律的总结，而非绝对的、适用于所有情况的定论。它在句中表明“环境温度越高，花香越浓”是大多数情况下的规律，但不排除存在特殊情况。这体现了说明文语言的严谨性与准确性，避免了表述的绝对化。 3．本题考查说明方法。根据第④段“很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用”可知，句中“如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用”运用了举例子的说明方法。作用：作者以薰衣草为例，具体、真实地说明了“很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值”这一观点，让抽象的原理变得直观易懂，增强了文章的说服力。 4．本题考查内容理解与开放式回答。依据文章第⑤段“在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度，使用营养液等方法来实现。想要长期留住花香，提取汁液、制作花茶、阴干保存都是不错的方法”，再结合生活实际，言之有理即可。 示例：在养护家里的玫瑰时，可以先把花枝底部斜剪45度，增大吸水面积；然后将花瓶放在远离阳光直射和空调风口的阴凉处，以此降低环境温度；同时每隔2天更换一次清水，并加入专用鲜花营养液，这样玫瑰的花期延长了近一周。另外，我还会把凋谢的花瓣阴干，做成香包放在衣柜里，就能长期留住花香了。 5．阅读《啄木鸟真的是益鸟》一文，完成各题。 啄木鸟真的是益鸟 周大庆 ①啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？ ②其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。 ③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统才会健康运转。 ④从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟（指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类）提供“住所”。例如头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧泂进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。 ⑤此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。 山东省奉安林科所（今山东省奉山林科院）在1000多亩杨树林中连续3年开展实验，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄蛾等害虫都有很好的防治作用。其中，仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至08个幼虫。 ⑥可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。 （选自《光明日报》，有删改） （1）下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是（   ） A．啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡。 B．啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所用，还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。 C．啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄蜡蛾等害虫都有很好的防治作用。 D．啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。 （2）下面对文中画线句子使说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。 B．使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。 C．使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。 D．使用举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影响。 （3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。 B．第③段中加点词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第④段中加点词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。 D．本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。 （4）本文《时间的脚印》作者多运用比喻、拟人的修辞手法行文，请你也运用比喻或拟人的手法描写一处建筑物。100字左右。 【答案】（1）A （2）C （3）D （4）示例：远远望去，那座图书馆宛如一本被打开的巨大书籍，静静地矗立在城市的一角。它的玻璃幕墙在阳光下闪烁着光芒，仿佛是书籍中熠熠生辉的文字。走进其中，书架像是知识的守护者，整齐排列，默默等待着人们来探寻知识的宝藏 。 【导语】《啄木鸟真的是益鸟》通过探讨啄木鸟与森林生态的关系，对其益鸟属性进行了深入分析。文章从多个角度说明了啄木鸟在生态系统中的重要作用：它不仅是“森林医生”，能控制害虫数量，还通过创造巢穴促进生物多样性。文章澄清误解，强调啄木鸟对生态系统的利大于弊，呼吁保护这一物种。整体结构清晰，观点明确，对生态保护具有启发意义。 【解析】（1）本题考查学生对文章内容的理解。A.不能，由第③段“啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡”可知，“啄木鸟有时会对树木造成伤害”，显然不能说明“啄木鸟真的是益鸟”；故选A。 （2）本题考查说明方法及作用。这句话列举了“山东省奉安林科所在1000多亩杨树林中连续3年开展实验”的事例，运用的是举例子的说明方法；运用100株、80个、08等数字，这是列数字的说明方法；两种说明方法的使用，是为了具体准确地说明上文所说的“啄木鸟‘森林医生’的称号可名不虚传”；故选C。 （3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。D.有误，文章先从一篇文章称啄木鸟绝非“益鸟”写起，引出说明的内容，然后从“生物多样性保护的角度”“从促进生物多样性的角度”和“啄木鸟‘森林医生’的称号可名不虚传”三个方面说明了“啄木鸟真的是益鸟”。由此可见，文章采用的是逻辑顺序，并不是时间顺序；故选D。 （4）本题考查作文片段的写作。根据题意，明确此作文片段的写作对象为建筑物，要求用描写的表达方式，同时运用比喻或拟人的修辞。据此选择自己最为熟悉或具有代表性的建筑物，运用比喻或拟人，采用合理的顺序，对它进行一个具体生动的描写性的介绍即可。注意题干中对写作片段字数的要求。 示例：从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。 进阶02 非连续性文本阅读 阅读下面材料，回答下面小题。 材料一： ①我国心理学学者蒋传发研究发现，存在4个影响考试焦虑的主要因素：第一个是“担心考糟了时他人对自己的评价”，第二个是“担心未来前途”，第三个是“担心对考试准备不足”，第四个是“担心自我形象受损”。其中“担心考糟了时他人对自己的评价”这一项的焦虑程度是最高的。从社会层面来说，考生周围的父母、亲戚、朋友等，都可能对考生的考试成绩抱有期待。这种周围人的期待有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。 ②从心理层面来说，对于个人来说，考试被看作一种衡量自身价值、自身能力的过程。当学生获得较好的考试成绩时，就会感到自身的价值得到肯定；反之，当考试失败，可能会怀疑自身的能力，甚至对自身产生否定倾向。当我们开始担心这种“考试失败后”可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中。 材料二： ①人们常常感到，考试时产生了考试焦虑后，心情难以平静，身体坐立不安，大脑好像一片空白，知识的记忆在焦虑中受到了损害。那么，为什么考试焦虑会影响记忆力呢？因为人们完成一项任务时，需要付出“心理资源”来帮助自己达成目标，如集中注意力、努力思考、调动大脑中的记忆等。这种“心理资源”对每一个人都是有限的。当人处于焦虑时，这种反应会大量占用“心理资源”，影响对记忆的加工效率，从而导致用来完成任务的“心理资源”大大减少。简单说，就是人的精力有限，对于考试的焦虑感会消耗自身的精力，让我们无暇应对接下来的考试。 ②那么，考试焦虑真的只是考场上的绊脚石吗？研究者发现，高等程度焦虑的学生产生了与任务无关的担忧，分散了注意力，降低了答题效率。中等程度的焦虑反而使学生产生对于学习的“警觉”，相比于没什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆，避免产生错误，从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑，没什么焦虑的兔子慢悠悠地行进，结果由于轻视并没有发挥自己的全部实力；相对比较焦虑的乌龟则集中注意力全力以赴，最后反而成为赢家。 材料三： ①气候温度对学习有密切关系。科学实验表明，当气温在20℃左右，是记忆力最佳的时候，因此在春秋两季要抓紧学习，充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过35℃时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪烦躁，俗称火气大。 ②人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用20%左右，是用氧的大户。如果大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降，记忆功能就明显下降。因此，要求学生每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。 ③光线也会影响脑功能，过暗的地方既影响视力又影响脑功能，而且在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能会明显下降。课间休息，最好到室外远望天空或树木，不仅保护视力，还会使头脑清醒。少看深红和深黄，以免使大脑疲劳。 ④人们常用听音乐来休息，解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不宜超过60分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能，尤其不提倡随身听。 ⑤我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷，记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多，其中如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，能提高记忆力；菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力；鱼虾能促进大脑智力发展和精力集中。其他如生姜能使人的思路开阔，因为它含姜辣素和挥发油，可使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多；洋葱也有生姜的同样作用。核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，不妨经常少量食用。 6．对以上材料的理解和判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．考生周围的父母、亲戚、朋友等人的期待有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。 B．考试严重焦虑时会消耗自身的精力，让我们无暇应对接下来的考试。 C．当气温过高时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，容易导致学习效率不高。 D．听音乐能解除学习疲劳，所以做作业或看书时可以通过听音乐提高学习效率。 7．材料二划线句使用了什么说明方法，有什么作用？ 8．请根据材料一概述人们产生考试焦虑的原因。 9．阅读以上材料后，你对提高学习效率、取得理想成绩有哪些认识？ 【答案】 6．D 7．打比方、作比较；将中等焦虑与没焦虑的考生分别比作乌龟和兔子，并将二者进行比较，生动形象又突出地说明了中等焦虑可在一定程度上促进学生取得更好的成绩。 8．周围人对考生成绩的期待给其带来心理压力；考生把考试看作对自身价值与自身能力的衡量。 9．完成某项任务或考试前应充分进行知识储备，让自己心态平和，有利于把精力集中在完成任务或考试上；任务或考试进行中学会合理发泄压力，适当重视，适度焦虑，有利于更好或超常发挥，取得满意的成绩；营造良好的学习环境，温度、光线适宜；加强体育锻炼及各种营养的供应。 【导语】这组非连续性文本围绕考试焦虑与学习效率展开，材料一从社会与心理层面剖析焦虑成因，材料二科学阐释焦虑对认知资源的影响并辩证指出“适度焦虑有益”，材料三则从环境、生理角度提供提升记忆与专注力的实操建议。三则材料由“问题—机制—对策”逻辑层层递进，兼具科学性与实用性，既破除“焦虑全然有害”的误区，又为学生提供可落地的调适策略，体现了理性引导与人文关怀的统一。 6．本题考查对内容的理解。D.根据材料三第④段“人们常用听音乐来休息，解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不宜超过60分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能，尤其不提倡随身听”可知，听音乐仅适用于休息时缓解疲劳，且对音量有严格限制，并未支持“做作业或看书时可以通过听音乐提高学习效率”的说法；相反，“尤其不提倡随身听”暗示在学习过程中听音乐可能干扰专注力。选项将“休息时听音乐解乏”错误推广为“学习时听音乐提效”，曲解了原文意思；故选D。 7．本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。根据材料二第②段“这就像龟兔赛跑，没什么焦虑的兔子慢悠悠地行进，结果由于轻视并没有发挥自己的全部实力；相对比较焦虑的乌龟则集中注意力全力以赴，最后反成为赢家”可知，该句首先运用了打比方的说明方法，将“没什么焦虑的学生”比作“兔子”，将“中等程度焦虑的学生”比作“乌龟”，借助家喻户晓的寓言形象，使抽象的心理状态变得具体可感；同时，该句还运用了作比较的说明方法，通过对比兔子“慢悠悠”“轻视”与乌龟“集中注意力”“全力以赴”的不同态度和结果，突出强调中等程度的焦虑能促使学生更专注、更投入，从而提升答题效率和成绩。两种说明方法结合使用，既生动形象，又鲜明有力地说明了“中等焦虑具有积极警觉作用”这一科学观点，增强了文章的说服力与可读性。 8．本题考查信息提取与概括。根据材料一第①段“考生周围的父母、亲戚、朋友等，都可能对考生的考试成绩抱有期待。这种周围人的期待有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力”，可直接提炼出第一个原因：周围人对考生成绩的期待给其带来心理压力；根据材料一第②段“对于个人来说，考试被看作一种衡量自身价值、自身能力的过程……当考试失败，可能会怀疑自身的能力，甚至对自身产生否定倾向”，可直接提炼出第二个原因：考生把考试看作对自身价值与自身能力的衡量。 9．本题考查信息整合与应用。根据材料一第①段“担心对考试准备不足”是引发焦虑的因素之一，反向推知：充分的知识储备可减少焦虑，有助于集中精力应对考试；根据材料二第②段“中等程度的焦虑反而使学生产生对于学习的‘警觉’……他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆”，可知：适度焦虑能提升专注力，促进更好发挥；根据材料三第①段“当气温在20℃左右，是记忆力最佳的时候”、第③段“光线也会影响脑功能，过暗的地方既影响视力又影响脑功能，而且在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳”，可提炼：应营造温度、光线适宜的学习环境；根据材料三第②段“要求学生每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操”、第⑤段“我们的大脑……还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷，记忆力良好”，并列举胡萝卜、鱼虾、核桃等食物，可知：需加强体育锻炼并保证营养供给，以支持大脑高效运转。 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①央视网消息：2025年上半年，国产潮玩拉布布火遍全网，线上线下“一娃难求”。大眼睛、尖耳朵、露着9颗牙齿的毛绒卡通玩偶拉布布是时下最火爆的流行IP符号。在海外，无论是产品上新还是新店开业都会引发抢购热潮。 ②事实上，包括拉布布在内，我国潮玩产业在2025年上半年呈现爆发式增长。数据显示，截止到6月末，上半年，潮玩相关企业注册量同比增长41.08%。而在全国最大的潮玩生产基地广东东莞，多家潮玩企业2025年上半年纷纷“爆单”。 ③某潮玩企业负责人徐少胜介绍，2025年上半年增速相比2024年翻倍。最火的时候，在越南、泰国，他们逢年过节或者说像结婚都把这个作为伴手礼。企业基本上都是通宵达旦，设计师在设计，销售部在销售。 （选自央视网，2025年7月30日，有删改） 材料二： ①其实，拉布布并不是刚出现，今年它已经10岁了，是中国香港艺术家龙家升创作的绘本中的角色，经与泡泡玛特合作开发成了潮玩IP，如今已成为泡泡玛特IP中的最大“社牛”。从小众到大众，从艺术到潮流，潮流玩具的吸引力究竟在哪里？ ②潮玩产品本身的品质是基础，而良好的品质依托的是完善的产业基础。无论被人说“可爱”还是“古灵精怪”，拉布布这个竖着小耳朵龇着小尖牙的精灵形象本身就具有记忆点。拉布布从单纯搪胶到复合材料制作、从最初的站立形象到后来多种主题、从盲盒产品到多元产品的发展过程，其背后是我国玩具制造业从代工生产走向文化创新的跨越。 ③潮玩IP火起来，离不开IP的长期运营。从国内市场看，无论是线上的盲盒机、线下的实体店，还是“出片打卡地”泡泡玛特城市乐园，在长期给消费者带来感官“复合体验”中，逐渐形成并壮大该IP的互动社群。从国际市场看，在不同国家和地区，开放的拉布布努力呈现出“地道”的文化联动，比如在新加坡推出鱼尾狮限定款，在泰国则“身着”当地传统服饰。除了文化联动，拉布布也与不少知名品牌联名，吸引了更多消费者的目光。名人效应以及中外社交媒体上的交流互动等，也助推着拉布布不断破圈、越来越火。 ④相关企业应以敏锐的市场嗅觉去发现、用多元化的手段去运营、用静待花开的耐心去守候，培养更多与用户共成长的自主IP，不断开拓国内外市场。 （选自《经济日报》2025年06月17日《让更多拉布布走向世界》，有删改） 材料三： ①当泡泡玛特登顶行业之巅，其他中国潮玩品牌应如何应对这场变局？ ②中国社会科学院财经战略研究院发布的《中国潮玩与动漫产业发展报告（2024）》显示，中国潮玩产业的市场总价值从2015年的63亿元增长到2023年的600亿元，足足翻了近十倍，预计市场总价值将在2026年达到1101亿元。 ③不可否认的是，泡泡玛特带来的泼天流量。“Labubu的火爆出圈给潮玩行业带来了诸多影响。从积极方面看，它吸引了更多消费者关注潮玩领域，让潮玩文化得到更广泛的传播，也让更多人了解到潮玩市场的潜力，吸引了更多资本和企业进入这个行业，促进了行业的发展。”有业内人士指出，“但也不可避免地造成资源倾斜，部分热门IP和品牌会获得更多的资源和关注，而一些小众IP可能被忽视。一棵树无法成为森林，任何健康的行业都需要百花齐放。” ④中商产业研究院发布的《2025—2030年中国潮流玩具深度分析及发展前景研究预测报告》显示，中国潮玩市场前五大IP玩具公司市场份额合计仅占20.8%，行业整体呈现出“一超多强，竞争分散”的局面，垄断尚未形成，各潮玩商家纷纷蓄力，力争打造下一个Labubu。 ⑤首要摆在眼前的问题，如何创造或是发掘一个有潜力的IP。“成功的IP需要有很强的辨识度‘人格化设计’，形成很好的视觉符号，IP形象需在3秒内抓住眼球，避免过度复杂。”业内人士指出，另外一部分是IP的情感故事和世界观，即使简单如盲盒，也需背景设定增强代入感。 ⑥不难发现，当下“情感”“陪伴”“共鸣”成了潮玩关键词。Letsvan新推出的IPSIIINONO，其设计团队就介绍道，想要打造一款能够触达用户情绪共鸣的陪伴者，让IP成为都市快节奏生活下的情感寄托和情绪出口，传递“即便不完美，也拥有独特可爱”的情感共鸣。 （来源《21世纪经济报道》，有删改） 10．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．在全国最大的潮玩生产基地广东东莞，许多潮玩企业2025年上半年纷纷“爆单”。 B．拉布布经历了从小众到大众，从艺术到潮流，如今已成为国产潮玩推出的最成功的IP。 C．拉布布的火爆出圈给潮玩行业带来了泼天流量，它吸引了更多消费者关注潮玩领域，让潮玩文化得到更广泛的传播。 D．一些小众IP可能被忽视，但不可以被轻视，它们也会异军突起，抢占中国潮玩市场份额。 11．请用一句话概括材料一的消息内容。（20字以内） 12．材料三中画线句子列举了“63亿元”“600亿元”“1101亿元”这些数字，起到了什么作用？ 13．一个潮玩IP的走红，往往是多种因素共同作用的结果。请你结合材料二和材料三，简要概括拉布布走红的原因。 【答案】 10．B 11．国产潮玩拉布布火遍全网，一娃难求。（意思对即可） 12．①运用一系列数字，表现了中国潮玩市场如今的繁荣景象。②通过对比，突出了十年以来中国潮玩产业的市场总价值变化之大，增长速度之快，市场潜力之大，表明中国潮玩品牌共同应对变局的必要性和重要性。（意思对即可） 13．①拉布布具有良好的品质，并不断地进行发展完善，集中体现了我国玩具制造业的文化创新；②拉布布作为绘本角色具有情感故事和世界观，增强用户代入感；③还离不开拉布布的长期运营，不间断地给消费者带来感官“复合体验”，并在不同国家和地区进行“地道”的文化联动；④拉布布与知名品牌联名、名人效应以及中外社交媒体上的交流互动等，助推不断“破圈”。 【导语】这组材料以“拉布布”爆火为切口，多维度剖析国产潮玩产业的现状与走向。材料一以数据和案例展现产业爆发式增长的热度，材料二从品质、IP运营拆解其走红逻辑，材料三则辩证探讨行业变局与破局方向。内容从现象到本质、从个案到行业，逻辑清晰；既呈现增长红利，也点出资源倾斜等隐忧，兼具时效性与思辨性，为潮玩产业的可持续发展提供了多元视角。 10．本题考查材料内容的理解与判断。B.根据材料二“如今已成为泡泡玛特IP中的最大‘社牛’”可知，文中仅说明拉布布是泡泡玛特IP里的热门形象，并未提及它是“国产潮玩推出的最成功的IP”，“最成功”这一表述属于过度夸大，与材料内容不符。故选B。 11．本题考查内容分析与概括。根据材料一第①段“2025年上半年，国产潮玩拉布布火遍全网，线上线下‘一娃难求’”可知，这句话点明了核心对象是国产潮玩拉布布，核心事件是2025年上半年它在全网走红，出现了“一娃难求”的热销状况。根据材料一第②段“我国潮玩产业在2025年上半年呈现爆发式增长”可知，拉布布的火爆也体现出2025年上半年国产潮玩产业的增长态势，但核心信息仍围绕拉布布的走红展开。 示例：国产潮玩拉布布2025年上半年火遍全网。 12．本题考查内容分析与概括。根据材料三第②段“中国潮玩产业的市场总价值从2015年的63亿元增长到2023年的600亿元，足足翻了近十倍，预计市场总价值将在2026年达到1101亿元”可知，这一系列具体数字，直观展现出中国潮玩产业市场规模的扩张轨迹，清晰呈现出行业当下的繁荣发展态势。根据材料三第②段“中国潮玩产业的市场总价值从2015年的63亿元增长到2023年的600亿元，足足翻了近十倍，预计市场总价值将在2026年达到1101亿元”可知，通过不同年份数据的对比，凸显出十年间潮玩产业市场总价值的巨大变化，有力强调了行业增长速度快、发展潜力大的特点，也印证了其他潮玩品牌需要主动应对行业变局的必要性。 13．本题考查内容分析与概括。根据材料二第②段“潮玩产品本身的品质是基础，而良好的品质依托的是完善的产业基础”“拉布布从单纯搪胶到复合材料制作、从最初的站立形象到后来多种主题、从盲盒产品到多元产品的发展过程，其背后是我国玩具制造业从代工生产走向文化创新的跨越”可知，拉布布本身具备良好品质，并且在材质、形象、品类上不断发展完善，体现了我国玩具制造业的文化创新，这是它走红的基础条件。 根据材料三第⑤段“成功的IP需要有很强的辨识度‘人格化设计’，形成很好的视觉符号，IP形象需在3秒内抓住眼球，避免过度复杂。另外一部分是IP的情感故事和世界观，即使简单如盲盒，也需背景设定增强代入感”可知，具备情感故事和世界观是成功IP的重要特质，拉布布依托绘本的背景设定，能够让用户在接触潮玩的过程中产生情感连接，进而增强对这个IP的代入感。 根据材料二第③段“潮玩IP火起来，离不开IP的长期运营。从国内市场看，无论是线上的盲盒机、线下的实体店，还是‘出片打卡地’泡泡玛特城市乐园，在长期给消费者带来感官‘复合体验’中，逐渐形成并壮大该IP的互动社群。从国际市场看，在不同国家和地区，开放的拉布布努力呈现出‘地道’的文化联动”可知，拉布布的走红离不开长期且多元的运营策略，国内通过多种场景给消费者带来复合体验，国际上则结合当地文化推出特色产品，扩大了IP的影响力。 根据材料二第③段“除了文化联动，拉布布也与不少知名品牌联名，吸引了更多消费者的目光。名人效应以及中外社交媒体上的交流互动等，也助推着拉布布不断破圈、越来越火”可知，与知名品牌的联名合作、名人效应的加持以及中外社交媒体的传播互动，为拉布布带来了更多关注度，助推其持续破圈走红。 进阶03 诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成小题。 夏日浮舟过陈大水亭① 唐  孟浩然 水亭凉气多，闲棹晚来过。 涧影见松竹，潭香闻芰荷。 野童扶醉舞，山鸟助酣歌。 幽赏未云遍，烟光奈夕何。 【注释】①《夏日浮舟过陈大水亭》：本诗的创作时间约为公元724年前后，正值唐代开元盛世。当时，孟浩然在家乡襄阳鹿门山过着恬静隐逸的生活，以农耕、读书和创作自娱，与当地文人墨客交往密切，热爱自然生活，常常陶醉于大自然的美景之中。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗描写了美丽的田园山水风光，流露出诗人热爱自然、眷念田园山水的恬淡闲适之情。 B．颔联描绘了一幅美丽的画卷，这是诗人乘船所见美景。 C．颈联对仗工整，写出了人与自然的和谐以及山野之人恬淡惬意的生活。 D．尾联抒发了诗人壮志难酬的伤感和对自然风光的喜爱之情。 15．这首诗的颔联“涧影见松竹，潭香闻芰荷”描写精妙，请从感官描写方式或表现手法的角度做简要赏析。 【答案】 14．D 15．①充分调动视觉、嗅觉感官，水中倒映着松枝竹影，潭间散发着芰荷芳香，生动地描写了诗人的所见所闻，勾画出一幅清爽幽静的画面，表现了诗人恬淡闲适的心情。②流动的涧水、荷花的清香，动静结合，勾画出一幅清爽幽静的画面，表现了诗人恬淡闲适的心情。 【导语】孟浩然此诗以夏日浮舟为线，勾勒出水亭纳凉的闲适画卷。诗中“涧影”“潭香”二联动静相宜，视觉与嗅觉通感交织；“野童”“山鸟”联更添野趣生机。尾联“烟光奈夕”的轻叹，将隐逸之乐与时光流逝的惆怅自然糅合，展现了盛唐隐逸诗清幽淡远、物我交融的典型意境。 14．本题考查词句的理解。D.尾联意为：优美的景色还没有赏遍，只是天色已晚，无法欣赏美丽的风光了。结合注解①“《夏日浮舟过陈大水亭》：本诗的创作时间约为公元724年前后，正值唐代开元盛世。当时，孟浩然在家乡襄阳鹿门山过着恬静隐逸的生活，以农耕、读书和创作自娱，与当地文人墨客交往密切，热爱自然生活，常常陶醉于大自然的美景之中”可知，尾联表现了诗人对周围美景的留恋和对自然风光的喜爱之情，没有壮志难酬的伤感；故选D。 15．本题考查词句的赏析。“涧影见松竹，潭香闻芰荷”意为：水中倒映着藤萝青竹，潭间散发出芰荷的芳香。从感官角度：“涧影见松竹”中的“涧影”指的是山涧中流水的倒影，而“见松竹”则清晰地描绘了松竹的倒影在涧水中若隐若现的景象。这一视觉元素不仅展现了画面的静谧与清澈，还通过松竹的挺拔姿态，赋予了画面一种坚韧与高远之感。“潭香闻芰荷”中的“潭香”指的是潭水边弥漫的香气，而“闻芰荷”则点明了香气的来源——芰荷（即荷花）。荷花的清香随风飘散，使得整个场景不仅视觉上令人心旷神怡，嗅觉上也充满了清新与雅致。此句描写了诗人的所见所闻，勾勒出水亭纳凉的闲适画卷画面，表现了诗人恬淡闲适的心情。 从表现手法角度：“涧影见松竹”一句，描绘的是山涧中松竹的倒影映在水中的景象。这里的“见”字，既表现了松竹身影的清晰可见，又隐含了观察者静观自然、心境平和的状态，营造出一种超脱尘世的宁静氛围。“潭香闻芰荷”一句，则将读者的注意力引向了水面上的荷香。这里的“闻”字，打破了前一句的静态画面，引入了嗅觉的感官体验。芰荷，即荷花，其香气随风飘散，不仅让人仿佛能闻到那清新淡雅的荷香，还暗示了微风拂过水面，带动了荷花的摇曳，以及香气的流动，为整个画面增添了一抹生动与活力。此句描绘了一幅静谧而生动的自然景致，巧妙地运用了动静结合的手法，展现了自然之美的和谐与灵动，表现了诗人恬淡闲适的心情。 16．阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 客中初夏【注】 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【注】因反对王安石变法，司马光退居洛阳，潜心编撰《资治通鉴》。此诗便是当时所作。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首夏日即景诗。诗人抓住初夏特有的天气特征和景物，远景近景相结合，生动形象地描绘出一幅清新明快的夏日图景。 B．“四月清和雨乍晴”一句点明了时正初夏，雨后乍晴，四月的天气清和、明朗。这为整首诗营造了一个宁静、和暖的氛围。 C．“南山当户转分明”一句紧承“雨乍晴”，写南山近景是虚写手法。诗人的住宅正对着南山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮廓；如今雨过天晴，再望之，才觉清晰明朗。 D．后两句“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，诗人想要表达的是：“我”不学那随风飞扬、摇摆不定的柳絮，“我”的一片忠贞爱国之心就如同那向日的葵花，永远不会改变。 【答案】C 【导语】《客中初夏》是司马光退居洛阳时所作。首联点明时节与雨后初晴之景，南山清晰可见。颔联以“柳絮”“葵花”对比，“柳絮”象征投机多变之人，“葵花”自比，展现自己如葵花般一心向君、坚守操守，含蓄表达在政治困境中仍不改初衷，全诗借景抒情，意味深长。 【解析】本题考查对内容的理解与分析。C.“南山当户转分明”意思是：正对门的南山变得更加明净了。诗人的住宅正对着南山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮廓；如今雨过天晴，再望之，才觉清晰明朗。写的是南山远景，而非近景，也非虚写。故选C。 进阶04 文言文阅读 学校开展以“诗文再现，润泽心灵”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 【材料一】 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【材料二】 城东南仅三里，有荒台故基，即古之吹台也。台西有寺，民庐相接，风景可爱。又东行六七里，临水有村，渔舟牧笛，野意超绝，比之台西，景物顿殊。时方上巳①，春光骀荡②园，草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得。具酒肴设几席列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也。 （选自刘醇《吹台春游序》，有删改） 【注释】①上巳：农历三月初三，古称“上巳节”。②骀（dài）荡：舒缓荡漾。 【材料三】 庆全庵桃花① 谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 【注释】①这首诗是南宋灭亡后作者避居建阳（今属福建）时所作。谢枋得：南宋末年著名的爱国诗人。曾带领义军在江东抗元，被俘不屈，在北京殉国。 17．《桃花源记》的作者是 （人名）， （朝代）著名诗人。 18．请你根据小芳分享的词语理解方法，解释句中加点的词。 文言词句 方法提示 解释 桑竹之属 查阅词典法：A．连接；B。聚集；C。类，种类；D。部属，官属（《古代汉语词典》） （1） （填选项） 草木争荣 课内迁移法：清荣峻茂（《三峡》） （2） 19．用“/”给材料二中画横线的句子断句（限断两处）。 具 酒 肴 设 几 席 列 坐 于 芳 树 之 间 20．请简要分析三则材料中三位作者所流露的情感有何不同。 21．读完材料，小文做了随文笔记。他发现材料一、二所描绘的理想社会有相似之处，请你概括。 22．诗的后两句“花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津”运用了什么表现手法？有何作用？ 【答案】 17．陶渊明 东晋（晋代） 18．C 茂盛 19．具酒肴/设几席/列坐于芳树之间 20．材料一表达了作者对和平、安乐、幸福生活的向往之情，透露出对现实社会的不满；材料二抒发了作者暂时忘却烦恼、及时行乐的情怀；材料三表达了诗人对国家灭亡的悲痛，对避世怕被别人发现的担忧，不愿向新朝屈服的志气与坚贞，以及隐居的孤寂之情。 21．（示例）两则材料描绘的理想社会，均有优美宁静的自然环境，人们过着安宁闲适的生活，且能让人忘却世俗烦恼，成为逃避世俗压力的精神栖息地。（围绕“环境优美，人民安居乐业”回答即可） 22．运用了侧面烘托（或“化用典故”）的手法。诗人不直接写对宁静生活的珍视，而是通过担心桃花飘落随流水引来“渔郎”（化用《桃花源记》中渔人偶入桃源的情节），侧面烘托出对避世之地的守护与对世俗纷扰的排斥，使情感表达更含蓄深沉，也与首句的“避秦”形成呼应，强化了全诗的避世主题。 【导语】三则诗文以“桃花源”为共同意象，【材料一】通过渔人误入桃源的奇幻叙事，凸显出对安宁理想社会的向往；【材料二】借吹台春宴的畅快游赏，抒发了身处美景、恍入桃源的闲适自得；【材料三】以桃花流水的咏叹，表达了守护桃源、拒斥俗世的隐逸之心。三者以不同的笔墨，在虚构与现实的交织中，体现古人“借桃源寄情志、以山水慰平生”的精神追求。 17．本题考查文学常识。《桃花源记》的作者是陶渊明，他是东晋时期的著名诗人。陶渊明，又名潜，字元亮，是中国文学史上第一位大量创作田园诗的诗人，其作品风格清新自然，意境悠远。东晋时期政治动荡，社会矛盾尖锐，陶渊明的作品也常常寄托着对安宁生活的向往。 18．本题考查文言实词。 （1）根据查阅词典法，确定选C.类，种类。句意：以及桑树、竹子这类的植物。属：类，种类。 （2）课内迁移法，“清荣峻茂”，意思是水清，树荣，山高，草盛。“荣”指茂盛。“草木争荣”，句意：草木竞相繁荣生长。“荣”与“清荣峻茂”中的“荣”意思相同，都是指茂盛的意思。 19．本题考查文言文断句。句意：准备了酒食菜肴，摆好桌椅席子，大家依次坐在芳香的树木之间。 “具酒肴”是一个动宾结构，表示准备酒和菜肴，这是一个相对独立的行为；“设几席”也是一个动宾结构，表示布置桌椅，这同样是一个独立的行为，与前面的“具酒肴”在语义上有所区分；“列坐于芳树之间”是一个状语后置的句子结构，其中“列坐”是动词，表示排列而坐，“于芳树之间”是状语，表示在芳树之间，这个句子描述了人们的行为和所处的环境，是一个相对完整的语义单元；故断句为：具酒肴/设几席/列坐于芳树之间。 20．本题考查内容理解和情感把握。材料一中“土地平旷，屋舍俨然……黄发垂髫，并怡然自乐”描绘了桃花源内和平、安乐、幸福的生活图景。而“自云先世避秦时乱……遂与外人间隔”则揭示了桃花源人躲避战乱、与世隔绝的背景。作者借桃花源这一理想世界，表达了对和平、安乐、幸福生活的向往之情，同时透露出对现实社会的不满。 材料二中“时方上巳，春光骀荡园……众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也”描绘了作者春游时的欢乐场景，以及在美景中暂时忘却烦恼、尽情享受当下的心情。作者通过描写春游时的美景和宾客欢饮的场景，抒发了暂时忘却烦恼、及时行乐的情怀。 材料三中“寻得桃源好避秦”一句，表面写寻得桃源避乱，实则借古讽今，表达诗人对南宋灭亡的悲痛，以及对避世生活的无奈选择。“桃红又见一年春”以乐景写哀情，桃花依旧盛开，但国家已亡，更添诗人内心的孤寂与凄凉。“花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津”则表达了诗人对避世生活的担忧，怕被人发现，从而被迫结束隐居生活，这透露出诗人不愿向新朝屈服的志气与坚贞。全诗既抒发了诗人对故国沦亡的深切哀痛，也流露了避世隐居时唯恐被人察觉的忧惧，更彰显了其不肯向新朝屈从的志节与坚贞，字里行间也透着隐居生涯的孤苦寂寥。 21．本题考查内容理解和对比阅读。材料一中“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”以及“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，生动展现了桃花源自然环境的美好，有繁茂的桃花林、开阔平坦的土地、整齐的屋舍、肥沃的良田、清澈的池塘以及成片的桑竹等，勾勒出一幅如诗如画的田园风光。材料二里“时方上巳，春光骀荡园，草木争荣，鸟鱼弄游”，描绘出春游时恰逢上巳节，春光明媚荡漾，草木竞相生长、争奇斗艳，鸟儿欢快嬉戏、鱼儿自由游动的生机勃勃之景，同样体现出自然环境的优美宜人。可概括为：自然环境优美宜人；材料一中“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，描绘出桃花源内人们往来耕种劳作，男女老少都安闲快乐，展现出百姓生活的安宁与富足。材料二中“渔舟牧笛，野意超绝”以及“众宾欢饮，余亦酣畅”，描绘出春游途中有渔舟相伴、牧笛悠扬，充满着超凡脱俗的野趣，人们欢快饮酒、尽情享受的场景，从侧面反映出当地百姓生活的安宁富足，人们有闲情逸致去享受生活。可概括为：百姓生活安宁富足；材料一中“阡陌交通，鸡犬相闻”，通过描写田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到，营造出一种宁静祥和、和谐有序的社会氛围。材料二里“临水有村……比之台西，景物殊殊”，描绘出临水村庄的宁静美好，与吹台西的热闹形成对比，突出了此地的宁静氛围，而且从“众宾欢饮”等场景也可看出，人与人之间相处和谐，没有纷争，社会氛围和谐宁静。可概括为：社会氛围和谐宁静。 示例：两则材料描绘的理想社会相似之处有：自然环境优美宜人，百姓生活安宁富足，社会氛围和谐宁静。 22．本题考查表现手法。 诗句“花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津”，化用了《桃花源记》中渔郎发现桃花源的典故，又以侧面烘托的手法，委婉表达了诗人的深层心境。诗人借“莫遣”“怕有”的心理活动，表面是担忧桃花随流水漂出会引来外界“渔郎”探访、打破隐居的安宁，实则以桃花源自喻隐居之地，守护这份宁静正是守护自己不向新朝屈服的志节。这一表达既与开篇“寻得桃源好避秦”的避世主题形成呼应，又含蓄深沉地传递出对世俗纷扰的排斥，以及作为南宋遗民坚守气节的决心，让情感在典故与烘托中显得更有张力。 参考译文： 【材料一】 东晋太元年间，武陵有个以捕鱼为生的人。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在溪流两岸长达几百步，中间没有其他的树木，芬芳的青草新鲜美好，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常惊异。他继续向前行船，想要走到桃花林的尽头。 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点亮光。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高高兴兴而满足。 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就顺着来时的路回去，处处都做了标记。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了桃花源的见闻。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的标记，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个品德高尚的隐士，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探求桃花源的人了。 【材料二】 （开封）城东南仅三里，有荒芜的台子地基，是古代的吹台。吹台西边有寺庙，民居相连，风景惹人喜爱。又向东走了六七里，靠近水边有个村庄，渔舟往来，牧笛声串，山野意趣超凡绝妙，与吹台西边相比，景色顿时不同。当时正是上巳节，春光舒畅，草木竞相繁荣生长，鸟儿欢鸣，鱼儿游动，人们都欣然自得。准备了酒食菜肴，摆好桌椅席子，大家依次坐在芳香的树木之间，酒杯频繁传递，其间还不时响起清亮的歌声，宾客们畅快地饮酒，我也喝得尽兴，恍惚间好像身处桃花源深处，不知不觉世间的忧虑都忘得一干二净了。 【材料三】 我寻觅到一处像桃花源那样美好的地方，正好可以躲避像秦朝那样的乱世。又看到了红艳艳的桃花，才知道又是一年春天来临。花儿飘落，千万不要让它们随着流水漂走，恐怕有像武陵渔郎那样的人，顺着流水来打听通往桃花源的路。 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 张岱，字宗子，山阴人。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟……年至五十国破家亡避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。 （节选自张岱《自为墓志铭》） 【丙】 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （节选自柳宗元《江雪》） 23．一词多义是汉语中的常见现象，下列加点词意思相同的一项是（   ） A．湖中人鸟声俱绝             往来而不绝者，滁人游也 B．天与云与山与水，上下一白   而或长烟一空，皓月千里 C．湖中焉得更有此人           是日更定矣 D．是金陵人，客此             迁客骚人，多会于此 24．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（   ） 年至五十A国破家亡B避迹C山居。 25．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②布衣蔬食，常至断炊。 26．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到“孤”一词。请结合三篇诗文的具体内容简要分析。 【答案】 23．B 24．AB 25．①大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。②穿布衣，吃素食，常常断炊。 26．甲文：张岱独自前往湖心亭看雪，表现出他的孤独。乙文：张岱国破家亡后避迹山居，生活困苦，体现出他的孤独。丙文：柳宗元笔下的“孤舟蓑笠翁”独自在寒江垂钓，展现出孤独。 【导语】这三篇诗文以“孤”为魂，甲文张岱雪夜独往湖心亭，天地一白中唯余孤舟一芥；乙文述其晚年山居，繁华散尽只剩“破床碎几”的孤绝；丙文柳宗元“独钓寒江”的孤傲形象，共同构建了中国文人精神世界中的孤高美学。三者在时空隔绝的孤境中，反而呈现出超越性的精神自由。 23．本题考查一词多义。A.动词，消失/动词，断绝；B.都是：副词，全、都；C.副词，还/名词，古代夜间计时单位；D.动词，客居/名词，被贬谪或旅居他乡的人；故选B。 24．本题考查断句。句意：到了五十岁，国家灭亡，家业破败，于是隐居山中。“年至五十”交代时间，“国破家亡”说明遭遇的重大变故，二者为时间与事件的承接关系；“避迹山居”是前因导致的结果，语义另起一层。故断句为：年至五十/国破家亡/避迹山居。故选AB。 25．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）大雪：名词作动词，下大雪；三日：连着三天；俱：都；绝：消失。（2）布衣：名词作动词，穿布衣；蔬食：名词作动词，吃素食；至：到；断炊：做饭的炊烟断了，指没有粮食做饭。 26．本题考查内容理解和分析。根据【甲】文“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，张岱在大雪三日、人鸟声绝的深夜独自泛舟西湖，一个“独”字凸显其与世隔绝的处境；此时明朝将亡，他以遗民身份沉浸于故国山水，表面是赏雪之雅兴，实则暗含无人可语、知音难觅的精神孤寂。根据【乙】文“年至五十，国破家亡，避迹山居……布衣蔬食，常至断炊”，张岱从昔日“极爱繁华”的贵公子沦为“破床碎几”的山中隐者，昔日热闹不再，亲友离散，物质与精神双重困顿，这种由盛转衰、孑然一身的生存状态，使“孤独”成为其晚年生活的底色。根据【丙】诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，柳宗元借渔翁形象自喻——“孤舟”“独钓”与漫天“寒江雪”构成极度空寂的画面，渔翁不为鱼而钓，只为守持内心操守，展现的是政治失意后坚守节操却无人理解的高洁孤独。综上，三篇诗文中的“孤”不仅指物理上的独处，更指向精神层面的清醒、坚守与疏离：他们或因时代剧变，或因政治理想受挫，在众人皆醉或喧嚣消尽之后，选择独自面对天地与内心，从而成就了一种超越世俗的孤高人格。 参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一只小船，裹着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。寒气凝成的冰花弥漫空中，天、云、山、水，上下全是一片白色。湖面上的景物，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，以及舟中的两三粒人影罢了。 【乙】 张岱，字宗子，山阴人。年轻时是个纨绔子弟，极其喜爱繁华生活：喜欢精致的房舍，美丽的婢女，俊美的少年，鲜艳的衣裳，美味的食物，骏马，华灯，烟火，戏曲，音乐，古董，花草鸟兽……到了五十岁，国家灭亡，家业破败，便隐居到山中。所剩下的，只有破床、断腿的几案、折足的香鼎、损坏的琴，以及几卷残书、一方缺角的砚台罢了。穿粗布衣服，吃粗茶淡饭，常常穷得揭不开锅。回想二十年前的生活，真像隔了一世。 进阶05 名著阅读 阅读下面名著选段，回答下面的问题。 秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”：因为是给徒隶等下级办公人看的。这种字体究竟和小篆差不多。到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。 （节选自《经典常谈》之《<说文解字>第一》） 27．《说文解字》的作者是 。这是一部划时代的字书。中国的汉字，从造字和用字的角度来讲，有六个条例，称为“ ”。 28．下面是“莫”的几种字体，根据文段指出字体为隶书的一个，并推知其本义。 隶书是 （填序号），“莫”的本义是 ，用了 这种造字法。 29．请你阅读《经典常谈》的前五章，选出下列说法错误的一项（   ） A．《尚书》有两种，一种是秦朝博士伏生所藏的《古文尚书》，一种是鲁恭王在孔子旧宅发现的《今文尚书》。 B．商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。 C．“三礼”指的是《仪礼》《周礼》《礼记》。《仪礼》和《周礼》相传都是周公作的，但据近来的研究，这两部书实是战国时代的产物。 D．歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 【答案】 27．许慎 六书 28．③ 莫”的本义是日落、黄昏的时候。写傍晚也对。（第一、二个字，太阳落在草中，由此可推知字义） 会意 29．A 【解析】 27．本题考查文学常识。《说文解字》的作者是许慎，这是一部划时代的字书。中国的汉字，从造字和用字的角度来讲，有六个条例，称为“六书”。许慎在东汉时期著成《说文解字》，这本书是中国首部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，对后世汉字研究产生了深远影响。“六书”包括象形、指事、会意、形声、转注、假借，是古人分析汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例，为汉字的研究和发展提供了重要的理论基础。 28．本题考查字体鉴赏及字义。第一空，①是甲骨文，是中国古代刻在龟甲或兽骨上的文字，象形特征明显，“莫”字呈现太阳在草丛间的样子。②是金文，也叫钟鼎文，是铸刻在青铜器上的文字，线条较甲骨文更粗壮、圆润，“莫”字保留了太阳在草中的基本形态。 ③是隶书，具有笔画简化、结构扁平、蚕头燕尾等特点，相较于前两种字体，笔画形态有明显变化。 ④是楷书，笔画规整、结构严谨，是现代通行的汉字手写正体字，“莫”字的形态已较为简洁规范。 故隶书是③。第二空，从①②等早期字体看，字形像是太阳落在草丛之中，形象地描绘出太阳西下，夜幕将至的情景，由此可推知其本义：日落、黄昏的时候。 第三空，会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义。“莫”字由“日”和类似“草”的部件组合而成，通过部件组合传达出日落于草丛间，即傍晚的意思，属于会意造字法。 29．本题考查名著阅读及文学常识。A.秦朝博士伏生所藏的是《今文尚书》，鲁恭王在孔子旧宅发现的是《古文尚书》，该选项说法颠倒。故选A。 30．为进一步了解中华文化，学校组织《经典常谈》探究阅读活动，请你完成以下问题。 （1）老师：《说文解字》对我们认识汉字、学习古代经典有重要意义，其中的“六书”我们一定要知晓。例如“女”字，从造字法看，属于象形字，指的是跪坐的女性。那么“安”属于什么造字法呢？ 图1         图2 小语：我知道了，是 （造字法）。 老师：不错！你了解《诗经》六义吗？最近学习的《回延安》就大量使用其中 的手法。 小语：原来是这样啊！看来和课文互相参照阅读，还能加深我们对课文的理解！老师，我有一个疑问，书中说《诗经》是“一人的机锋，多人的智慧”，这是为什么呢？ 老师： （2）阅读《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下是同学们对传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（    ） A．作者分13章，按照传统经史子集的顺序对中国传统文化经典进行了准确生动的介绍。 B．“乐”在古代与“礼”并称，表明它的独立存在具有教化作用。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．《左传》不但是史学的权威，也是文学的权威，它的文学本领，主要表现在记述辞令和描写战争上。 D．朱子注的“四书”，后来成了那个时代统一的标准的小学教科书。 【答案】（1） 会意 比兴 《诗经》由多人创作，汇集了不同人的智慧和情感 （2）D 【解析】（1）本题考查名著积累及文学常识。 第一空：“安”字是会意字。从字形上看，“宀”表示房屋，“女”在房屋内，有女子在家中则安的意思，通过组合两个或多个部件的意义来表达一个新的意义，所以是会意字。 第二空：《诗经》六义指风、雅、颂、赋、比、兴。《回延安》大量使用了“比兴”的手法。比就是比喻，兴是先言他物以引起所咏之辞。例如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”就运用了比兴的手法，先写羊羔吃奶的情景，引出诗人对延安母亲养育之恩的感激。 第三空：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌。这些诗歌是由不同时代、不同地域、不同身份的人创作的，汇集了众多人的智慧和情感，所以说是“一人的机锋，多人的智慧”。 （2）本题考查名著识记。 D.朱子注的“四书”，后来成了那个时代统一的标准的大学教科书，而不是小学教科书，该选项表述错误。故选D。 终极进阶 写作 31．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 钱锺书先生说：“如果不读书，行万里路，也只是个邮差。”清代文人张潮说：“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”也有人总结：“读书，是向内旅行，去往精神世界。旅行，是向外读书，探索天地苍穹。” 作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现学生姓名以及学校名称。 【答案】例文： 纸上山河，脚下远方 书房的窗台上，摊开的《文化苦旅》压着一张皱巴巴的敦煌车票，书页间夹着去年游西湖时捡的银杏叶标本。钱锺书说“如果不读书，行万里路也只是个邮差”，从前我只当是句俏皮话，直到带着书本走向远方，才真正懂得：纸上的山河，终要在脚下鲜活；脚下的远方，终要在纸上沉淀。     读余秋雨《莫高窟》时，我曾对着“看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命”这句话反复摩挲。文字里的飞天、经卷、壁画，都只是黑白的印刷符号，直到我站在第257窟前，昏黄的灯光里，九色鹿的线条在千年后依然灵动，鹿角上的花纹细得像蚕丝，讲解员说这些颜料是从矿石里提取的，所以历经千年不褪色。我伸手触摸洞窟冰凉的石壁，指尖传来的震动像跨越时空的心跳——原来“活了一千年的生命”不是比喻，是颜料里的矿物质在发光，是画工们刻在石壁上的呼吸。那一刻，书本里的文字不再是静止的，它们跟着飞天的飘带，在我眼前飞了起来。     后来登岳阳楼，我带着课本里背得滚瓜烂熟的《岳阳楼记》。站在楼台上，洞庭湖的风卷着水汽扑在脸上，远处的君山在雾里若隐若现，浪涛拍打着岸堤的声音混着游客的笑语，忽然就懂了范仲淹“衔远山，吞长江，浩浩汤汤”的壮阔。从前只觉得“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是课本里的名句，直到看见楼前刻着的“忧乐”二字，才明白这不是文人的空想，是站在岳阳楼上，望着千里烟波时，自然涌上心头的家国情怀。风里带着湖水的腥气，和书本里的墨香混在一起，让我第一次懂得：有些文字，必须站在它诞生的地方，才能真正读懂。     旅行回来再翻书，《西湖梦》里的苏堤春晓有了具体的颜色——柳芽是嫩黄的，桃花是粉白的，风里的桂花香是甜的；《赤壁赋》里的“清风徐来，水波不兴”不再是抽象的描写，是我站在赤壁矶头时，江风卷着浪花拍在礁石上的轰鸣。我开始明白，读书是向内的旅行，它让我们带着期待走向远方；旅行是向外的读书，它让我们带着感悟回到书本。二者从来不是割裂的，而是人生的双翼：没有书本的旅行，是盲目的奔波；没有旅行的书本，是空洞的文字。     如今我的窗台上，又多了一张去西安的车票，压在《长安十二时辰》的书页上。我知道，当我站在大雁塔下，看玄奘法师的雕像时，书本里的长安会在脚下鲜活；当我触摸古城墙的砖纹时，脚下的远方会在纸上沉淀。原来最好的成长，是左手翻书，右手行路——让纸上的山河在脚下生长，让脚下的远方在纸上开花。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中三句话共同指向“读书”与“旅行”的深层关联：钱锺书的话强调读书是旅行的精神底色，没有文化积淀的行走只是“邮差式”的奔波；张潮的话将“文章”与“山水”互为比喻，点明文字与实景是精神世界的双向映射；总结句直接点出“读书是向内旅行，旅行是向外读书”，二者是人生成长的双翼。可确立的立意方向：核心立意：读书与旅行缺一不可，向内丰盈精神，向外探索世界，方能抵达真正的成长。延伸立意：没有精神的旅行是盲目的奔波，没有实践的读书是空洞的空想。具象立意：以“读万卷书”的积淀，解“行万里路”的风景；以“行万里路”的体验，悟“读万卷书”的深意。立意需避免单一化，不能只谈读书或只谈旅行，要紧扣二者的辩证关系。 第二，选材构思。可选择议论文或散文文体，核心是让“读书”与“旅行”的关联具体可感。 1.议论文思路引材料：开篇引用材料中的三句话，提出“读书与旅行是人生双翼”的中心论点。析关系：分两层论述——①读书为旅行赋予精神深度（如读《文化苦旅》再走敦煌，能读懂壁画里的文明沧桑）；②旅行让读书获得实践温度（如登岳阳楼后，才真正理解《岳阳楼记》的家国情怀）。举实例：用余秋雨“文化苦旅”的例子，或自身“读《西湖梦》再游西湖”的体验，论证二者的共生关系。做总结：呼应开头，强调“向内读书，向外旅行，方能让人生既有纸面的厚度，也有脚下的广度”。 2.散文思路双线结构：以“书本里的山河”与“脚下的远方”为双线，写一次旅行与书本内容的呼应。例如：读苏轼《饮湖上初晴后雨》再游西湖，在晴雨交织的湖面，读懂“淡妆浓抹总相宜”的细腻；登滕王阁时，想起王勃的序文，体会“落霞与孤鹜齐飞”的壮阔不仅是文字，更是眼前的光与影。细节描写：融入感官体验，如“风里的桂花香混着书页的墨香”“石阶上的青苔与诗里的烟雨”，让“读书”与“旅行”的交融更有画面感。结尾升华：落点在“纸上的山河终要走到脚下，脚下的远方终要写进心里”，体现精神与实践的双向成长。 32．作文 诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”其实每个人都有一双隐形的翅膀，它能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。 请以《是你，让我振翅飞翔》为题写一篇作文，写出你的生活经历。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现学生姓名以及学校名称。 【答案】例文： 是你，让我振翅飞翔 窗外的蝉鸣搅得人心烦，我把揉成一团的画纸狠狠摔在地上。已经是第三张了，素描本上的石膏像线条歪歪扭扭，像被狂风揉皱的纸。美术老师的话还在耳边回响：“你的线条太僵硬，没有灵气，不适合学画画。” 我趴在桌上，眼泪砸在冰凉的桌面上。从小我就喜欢在课本上涂鸦，可第一次正式学画，就被泼了冷水。窗外的梧桐叶沙沙作响，像在嘲笑我的笨拙。这时，手机屏幕亮了一下，是外婆发来的语音：“囡囡，外婆种的茉莉开了，周末回来看看吧。” 周末回到乡下，外婆的小院里，茉莉开得正好。白色的小花挤在绿叶间，像撒了一把碎雪。外婆摘下一朵，别在我的发梢：“你看这茉莉，去年冬天冻得只剩枯枝，我以为活不了了，没想到开春又冒出新芽。”她蹲下身，指着泥土里的嫩芽：“花和人一样，得熬过低谷，才能开得更艳。” 那天下午，我坐在小院里画画。阳光穿过茉莉的枝叶，在纸面上落下细碎的光斑。我不再执着于把线条画得“标准”，而是跟着光影的节奏，让铅笔在纸上轻轻游走。画着画着，我忽然发现，那些原本僵硬的线条，竟在不经意间变得柔和起来。外婆端来一杯茉莉茶，笑着说：“你看，放下执念，反而能画出灵气。” 回到城里，我把那幅茉莉写生贴在画板前。每次画不下去的时候，我就抬头看看那片白色的小花。我开始学着观察生活里的细节：清晨的露珠在草叶上滚动，傍晚的云霞在天边铺展，猫咪蜷缩在沙发上的慵懒模样……这些细碎的美好，都成了我画笔下的灵感。 上个月的校园艺术节，我的水彩画《茉莉小院》获得了一等奖。站在领奖台上，我仿佛又看见外婆小院里的那片花海。是外婆的话，像一双无形的翅膀，让我从自我怀疑的泥沼里挣脱出来，让我明白，所谓的“不适合”，不过是还没找到属于自己的节奏。 如今，我依然会遇到画不好的瓶颈，但我不再焦虑。因为我知道，就像茉莉会在寒冬后绽放，我也能在一次次跌倒后，振翅飞翔。而那双翅膀，正是外婆藏在话语里的温柔与鼓励，它让我在迷茫时找到方向，在低谷时重拾勇气，最终飞向属于自己的天空。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：这是一道命题作文，核心关键词为“你”和“振翅飞翔”。“你”是比喻义，指能给予力量、帮助“我”走出低谷的人、事、品质或精神。“振翅飞翔”是行动结果，指“我”在“你”的影响下，从困境、迷茫中挣脱，获得心灵的净化与升华，实现成长与突破。审题时需把握“你”与“振翅飞翔”的关联，即“你”如何推动“我”在困境中转变。立意紧扣“困境中的助力与成长”，可选方向：来自他人的陪伴、鼓励与引导；身边榜样或人物带来的激励与启发；内心的勇气、信念等内在力量的支撑。无论何种立意，均需体现“你”对“振翅飞翔”的推动作用，传递正向价值。 二、选材构思：1.记叙文思路：选材聚焦校园、家庭等真实经历，选取体现“困境”与“助力”的典型事件。构思遵循“铺垫蓄势——聚焦高光——感悟升华”。开头描绘困境状态，营造迷茫、沮丧的氛围；中间刻画“你”出现的过程，运用动作、神态等细节描写凸显其带来的温暖与力量；结尾升华情感，点明“你”让“我”实现突破的成长意义。写作需紧扣“振翅飞翔”，体现从困境到突破的转变，确保情感真挚。 2.散文思路：选材围绕主题串联2-3个相关片段，可选不同阶段的助力，结合自然意象映衬“翅膀”的内涵。构思遵循“片段描写——情感抒发——主题升华”。开头诗意点题，引出“翅膀”的内涵；中间描写各“高光”片段，融入感官体验与感悟；结尾整合情感升华主题，点明“你”的共性意义。写作需注意片段逻辑关联，语言兼具画面感与抒情性，确保中心明确、内容充实。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 说明文+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作 进阶01 说明文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 花朵的香味从哪儿来 晏慧君 ①赠人玫瑰，手有余香，细嗅蔷薇，香从何来？我们平常接触的鲜花，很多都有香味，有的散发淡淡的幽香，有的则会浓香四溢。那么，花朵的香味到底从何而来？花朵的香味有什么作用？人能不能控制花香呢？ ②花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物。随着花朵的绽放，这些化合物源源不断地挥发到空气中，就有了我们闻到的花香。花香各异，其实就是花朵中产生的挥发性化合物不同。值得一提的是，“花香”并不一定都是香味，如大王花、韭菜花等，不仅不香，还有点臭——这是它们挥发出的含硫化合物的气味花香。除了跟花自身有关，也会随环境变化。一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 ③对花朵本身来说，香味起着两方面的作用：一是生存，二是繁衍。有些植物的气味会让天敌“闻”而却步，减少了采食者，植物得以更好地生存。绝大多数植物的花香，会招来更多的昆虫、鸟类，它们取食花蜜或者花瓣，同时也把花粉带给同类花朵，帮助植物授粉、繁衍。 ④花香除了对花朵有重要作用，还能给人类带来意外之喜。很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用。有些植物的花瓣可以用来提炼精油、香水，可以提神，还有些花瓣可以用来驱虫防腐。我们既可以提取这些化合物作为原料生产相关产品，也可以分析这些具体化合物的结构，采用人工合成的方式进行规模化生产。所以，花香作为化合物既可以是生物资源，也可以给化工行业提供很多启发。 ⑤花朵的香与臭，其实都靠基因调控。不同物种的基因不同，产生的化合物就有差异；同一物种的不同个体基因不一样，产生的化合物浓度也存在不小的差异。为了培育香气宜人的鲜花，科研人员会对花卉进行杂交或基因编辑，从而选育出花型、花色、花香最佳的新品种。在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度，使用营养液等方法来实现。想要长期留住花香，提取汁液、制作花茶、阴干保存都是不错的方法。 ⑥未来，如何进一步了解花香、利用花香，是值得研究的课题。 （选自《人民日报》，有删改） 1．梳理全文的说明思路，将下面的思维导图补充完整。 2．简要分析第②段加点词语的表达效果。 一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 3．第④段画横线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 4．联系生活实际，说说如何让屋里所放的鲜花延长花期，长时间享受花香。 5．阅读《啄木鸟真的是益鸟》一文，完成各题。 啄木鸟真的是益鸟 周大庆 ①啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？ ②其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。 ③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统才会健康运转。 ④从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟（指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类）提供“住所”。例如头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧泂进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。 ⑤此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。 山东省奉安林科所（今山东省奉山林科院）在1000多亩杨树林中连续3年开展实验，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄蛾等害虫都有很好的防治作用。其中，仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至08个幼虫。 ⑥可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。 （选自《光明日报》，有删改） （1）下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是（   ） A．啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡。 B．啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所用，还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。 C．啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄蜡蛾等害虫都有很好的防治作用。 D．啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。 （2）下面对文中画线句子使说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。 B．使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。 C．使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。 D．使用举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影响。 （3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。 B．第③段中加点词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第④段中加点词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。 D．本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。 （4）本文《时间的脚印》作者多运用比喻、拟人的修辞手法行文，请你也运用比喻或拟人的手法描写一处建筑物。100字左右。 进阶02 非连续性文本阅读 阅读下面材料，回答下面小题。 材料一： ①我国心理学学者蒋传发研究发现，存在4个影响考试焦虑的主要因素：第一个是“担心考糟了时他人对自己的评价”，第二个是“担心未来前途”，第三个是“担心对考试准备不足”，第四个是“担心自我形象受损”。其中“担心考糟了时他人对自己的评价”这一项的焦虑程度是最高的。从社会层面来说，考生周围的父母、亲戚、朋友等，都可能对考生的考试成绩抱有期待。这种周围人的期待有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。 ②从心理层面来说，对于个人来说，考试被看作一种衡量自身价值、自身能力的过程。当学生获得较好的考试成绩时，就会感到自身的价值得到肯定；反之，当考试失败，可能会怀疑自身的能力，甚至对自身产生否定倾向。当我们开始担心这种“考试失败后”可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中。 材料二： ①人们常常感到，考试时产生了考试焦虑后，心情难以平静，身体坐立不安，大脑好像一片空白，知识的记忆在焦虑中受到了损害。那么，为什么考试焦虑会影响记忆力呢？因为人们完成一项任务时，需要付出“心理资源”来帮助自己达成目标，如集中注意力、努力思考、调动大脑中的记忆等。这种“心理资源”对每一个人都是有限的。当人处于焦虑时，这种反应会大量占用“心理资源”，影响对记忆的加工效率，从而导致用来完成任务的“心理资源”大大减少。简单说，就是人的精力有限，对于考试的焦虑感会消耗自身的精力，让我们无暇应对接下来的考试。 ②那么，考试焦虑真的只是考场上的绊脚石吗？研究者发现，高等程度焦虑的学生产生了与任务无关的担忧，分散了注意力，降低了答题效率。中等程度的焦虑反而使学生产生对于学习的“警觉”，相比于没什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆，避免产生错误，从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑，没什么焦虑的兔子慢悠悠地行进，结果由于轻视并没有发挥自己的全部实力；相对比较焦虑的乌龟则集中注意力全力以赴，最后反而成为赢家。 材料三： ①气候温度对学习有密切关系。科学实验表明，当气温在20℃左右，是记忆力最佳的时候，因此在春秋两季要抓紧学习，充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过35℃时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪烦躁，俗称火气大。 ②人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用20%左右，是用氧的大户。如果大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降，记忆功能就明显下降。因此，要求学生每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。 ③光线也会影响脑功能，过暗的地方既影响视力又影响脑功能，而且在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能会明显下降。课间休息，最好到室外远望天空或树木，不仅保护视力，还会使头脑清醒。少看深红和深黄，以免使大脑疲劳。 ④人们常用听音乐来休息，解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不宜超过60分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能，尤其不提倡随身听。 ⑤我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷，记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多，其中如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，能提高记忆力；菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力；鱼虾能促进大脑智力发展和精力集中。其他如生姜能使人的思路开阔，因为它含姜辣素和挥发油，可使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多；洋葱也有生姜的同样作用。核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，不妨经常少量食用。 6．对以上材料的理解和判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．考生周围的父母、亲戚、朋友等人的期待有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。 B．考试严重焦虑时会消耗自身的精力，让我们无暇应对接下来的考试。 C．当气温过高时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，容易导致学习效率不高。 D．听音乐能解除学习疲劳，所以做作业或看书时可以通过听音乐提高学习效率。 7．材料二划线句使用了什么说明方法，有什么作用？ 8．请根据材料一概述人们产生考试焦虑的原因。 9．阅读以上材料后，你对提高学习效率、取得理想成绩有哪些认识？ 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①央视网消息：2025年上半年，国产潮玩拉布布火遍全网，线上线下“一娃难求”。大眼睛、尖耳朵、露着9颗牙齿的毛绒卡通玩偶拉布布是时下最火爆的流行IP符号。在海外，无论是产品上新还是新店开业都会引发抢购热潮。 ②事实上，包括拉布布在内，我国潮玩产业在2025年上半年呈现爆发式增长。数据显示，截止到6月末，上半年，潮玩相关企业注册量同比增长41.08%。而在全国最大的潮玩生产基地广东东莞，多家潮玩企业2025年上半年纷纷“爆单”。 ③某潮玩企业负责人徐少胜介绍，2025年上半年增速相比2024年翻倍。最火的时候，在越南、泰国，他们逢年过节或者说像结婚都把这个作为伴手礼。企业基本上都是通宵达旦，设计师在设计，销售部在销售。 （选自央视网，2025年7月30日，有删改） 材料二： ①其实，拉布布并不是刚出现，今年它已经10岁了，是中国香港艺术家龙家升创作的绘本中的角色，经与泡泡玛特合作开发成了潮玩IP，如今已成为泡泡玛特IP中的最大“社牛”。从小众到大众，从艺术到潮流，潮流玩具的吸引力究竟在哪里？ ②潮玩产品本身的品质是基础，而良好的品质依托的是完善的产业基础。无论被人说“可爱”还是“古灵精怪”，拉布布这个竖着小耳朵龇着小尖牙的精灵形象本身就具有记忆点。拉布布从单纯搪胶到复合材料制作、从最初的站立形象到后来多种主题、从盲盒产品到多元产品的发展过程，其背后是我国玩具制造业从代工生产走向文化创新的跨越。 ③潮玩IP火起来，离不开IP的长期运营。从国内市场看，无论是线上的盲盒机、线下的实体店，还是“出片打卡地”泡泡玛特城市乐园，在长期给消费者带来感官“复合体验”中，逐渐形成并壮大该IP的互动社群。从国际市场看，在不同国家和地区，开放的拉布布努力呈现出“地道”的文化联动，比如在新加坡推出鱼尾狮限定款，在泰国则“身着”当地传统服饰。除了文化联动，拉布布也与不少知名品牌联名，吸引了更多消费者的目光。名人效应以及中外社交媒体上的交流互动等，也助推着拉布布不断破圈、越来越火。 ④相关企业应以敏锐的市场嗅觉去发现、用多元化的手段去运营、用静待花开的耐心去守候，培养更多与用户共成长的自主IP，不断开拓国内外市场。 （选自《经济日报》2025年06月17日《让更多拉布布走向世界》，有删改） 材料三： ①当泡泡玛特登顶行业之巅，其他中国潮玩品牌应如何应对这场变局？ ②中国社会科学院财经战略研究院发布的《中国潮玩与动漫产业发展报告（2024）》显示，中国潮玩产业的市场总价值从2015年的63亿元增长到2023年的600亿元，足足翻了近十倍，预计市场总价值将在2026年达到1101亿元。 ③不可否认的是，泡泡玛特带来的泼天流量。“Labubu的火爆出圈给潮玩行业带来了诸多影响。从积极方面看，它吸引了更多消费者关注潮玩领域，让潮玩文化得到更广泛的传播，也让更多人了解到潮玩市场的潜力，吸引了更多资本和企业进入这个行业，促进了行业的发展。”有业内人士指出，“但也不可避免地造成资源倾斜，部分热门IP和品牌会获得更多的资源和关注，而一些小众IP可能被忽视。一棵树无法成为森林，任何健康的行业都需要百花齐放。” ④中商产业研究院发布的《2025—2030年中国潮流玩具深度分析及发展前景研究预测报告》显示，中国潮玩市场前五大IP玩具公司市场份额合计仅占20.8%，行业整体呈现出“一超多强，竞争分散”的局面，垄断尚未形成，各潮玩商家纷纷蓄力，力争打造下一个Labubu。 ⑤首要摆在眼前的问题，如何创造或是发掘一个有潜力的IP。“成功的IP需要有很强的辨识度‘人格化设计’，形成很好的视觉符号，IP形象需在3秒内抓住眼球，避免过度复杂。”业内人士指出，另外一部分是IP的情感故事和世界观，即使简单如盲盒，也需背景设定增强代入感。 ⑥不难发现，当下“情感”“陪伴”“共鸣”成了潮玩关键词。Letsvan新推出的IPSIIINONO，其设计团队就介绍道，想要打造一款能够触达用户情绪共鸣的陪伴者，让IP成为都市快节奏生活下的情感寄托和情绪出口，传递“即便不完美，也拥有独特可爱”的情感共鸣。 （来源《21世纪经济报道》，有删改） 10．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．在全国最大的潮玩生产基地广东东莞，许多潮玩企业2025年上半年纷纷“爆单”。 B．拉布布经历了从小众到大众，从艺术到潮流，如今已成为国产潮玩推出的最成功的IP。 C．拉布布的火爆出圈给潮玩行业带来了泼天流量，它吸引了更多消费者关注潮玩领域，让潮玩文化得到更广泛的传播。 D．一些小众IP可能被忽视，但不可以被轻视，它们也会异军突起，抢占中国潮玩市场份额。 11．请用一句话概括材料一的消息内容。（20字以内） 12．材料三中画线句子列举了“63亿元”“600亿元”“1101亿元”这些数字，起到了什么作用？ 13．一个潮玩IP的走红，往往是多种因素共同作用的结果。请你结合材料二和材料三，简要概括拉布布走红的原因。 进阶03 诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成小题。 夏日浮舟过陈大水亭① 唐  孟浩然 水亭凉气多，闲棹晚来过。 涧影见松竹，潭香闻芰荷。 野童扶醉舞，山鸟助酣歌。 幽赏未云遍，烟光奈夕何。 【注释】①《夏日浮舟过陈大水亭》：本诗的创作时间约为公元724年前后，正值唐代开元盛世。当时，孟浩然在家乡襄阳鹿门山过着恬静隐逸的生活，以农耕、读书和创作自娱，与当地文人墨客交往密切，热爱自然生活，常常陶醉于大自然的美景之中。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗描写了美丽的田园山水风光，流露出诗人热爱自然、眷念田园山水的恬淡闲适之情。 B．颔联描绘了一幅美丽的画卷，这是诗人乘船所见美景。 C．颈联对仗工整，写出了人与自然的和谐以及山野之人恬淡惬意的生活。 D．尾联抒发了诗人壮志难酬的伤感和对自然风光的喜爱之情。 15．这首诗的颔联“涧影见松竹，潭香闻芰荷”描写精妙，请从感官描写方式或表现手法的角度做简要赏析。 16．阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 客中初夏【注】 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【注】因反对王安石变法，司马光退居洛阳，潜心编撰《资治通鉴》。此诗便是当时所作。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首夏日即景诗。诗人抓住初夏特有的天气特征和景物，远景近景相结合，生动形象地描绘出一幅清新明快的夏日图景。 B．“四月清和雨乍晴”一句点明了时正初夏，雨后乍晴，四月的天气清和、明朗。这为整首诗营造了一个宁静、和暖的氛围。 C．“南山当户转分明”一句紧承“雨乍晴”，写南山近景是虚写手法。诗人的住宅正对着南山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮廓；如今雨过天晴，再望之，才觉清晰明朗。 D．后两句“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，诗人想要表达的是：“我”不学那随风飞扬、摇摆不定的柳絮，“我”的一片忠贞爱国之心就如同那向日的葵花，永远不会改变。 进阶04 文言文阅读 学校开展以“诗文再现，润泽心灵”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 【材料一】 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【材料二】 城东南仅三里，有荒台故基，即古之吹台也。台西有寺，民庐相接，风景可爱。又东行六七里，临水有村，渔舟牧笛，野意超绝，比之台西，景物顿殊。时方上巳①，春光骀荡②园，草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得。具酒肴设几席列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也。 （选自刘醇《吹台春游序》，有删改） 【注释】①上巳：农历三月初三，古称“上巳节”。②骀（dài）荡：舒缓荡漾。 【材料三】 庆全庵桃花① 谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 【注释】①这首诗是南宋灭亡后作者避居建阳（今属福建）时所作。谢枋得：南宋末年著名的爱国诗人。曾带领义军在江东抗元，被俘不屈，在北京殉国。 17．《桃花源记》的作者是 （人名）， （朝代）著名诗人。 18．请你根据小芳分享的词语理解方法，解释句中加点的词。 文言词句 方法提示 解释 桑竹之属 查阅词典法：A．连接；B。聚集；C。类，种类；D。部属，官属（《古代汉语词典》） （1） （填选项） 草木争荣 课内迁移法：清荣峻茂（《三峡》） （2） 19．用“/”给材料二中画横线的句子断句（限断两处）。 具 酒 肴 设 几 席 列 坐 于 芳 树 之 间 20．请简要分析三则材料中三位作者所流露的情感有何不同。 21．读完材料，小文做了随文笔记。他发现材料一、二所描绘的理想社会有相似之处，请你概括。 22．诗的后两句“花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津”运用了什么表现手法？有何作用？ 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 张岱，字宗子，山阴人。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟……年至五十国破家亡避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。 （节选自张岱《自为墓志铭》） 【丙】 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （节选自柳宗元《江雪》） 23．一词多义是汉语中的常见现象，下列加点词意思相同的一项是（   ） A．湖中人鸟声俱绝             往来而不绝者，滁人游也 B．天与云与山与水，上下一白   而或长烟一空，皓月千里 C．湖中焉得更有此人           是日更定矣 D．是金陵人，客此             迁客骚人，多会于此 24．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（   ） 年至五十A国破家亡B避迹C山居。 25．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②布衣蔬食，常至断炊。 26．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到“孤”一词。请结合三篇诗文的具体内容简要分析。 进阶05 名著阅读 阅读下面名著选段，回答下面的问题。 秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”：因为是给徒隶等下级办公人看的。这种字体究竟和小篆差不多。到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。 （节选自《经典常谈》之《<说文解字>第一》） 27．《说文解字》的作者是 。这是一部划时代的字书。中国的汉字，从造字和用字的角度来讲，有六个条例，称为“ ”。 28．下面是“莫”的几种字体，根据文段指出字体为隶书的一个，并推知其本义。 隶书是 （填序号），“莫”的本义是 ，用了 这种造字法。 29．请你阅读《经典常谈》的前五章，选出下列说法错误的一项（   ） A．《尚书》有两种，一种是秦朝博士伏生所藏的《古文尚书》，一种是鲁恭王在孔子旧宅发现的《今文尚书》。 B．商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。 C．“三礼”指的是《仪礼》《周礼》《礼记》。《仪礼》和《周礼》相传都是周公作的，但据近来的研究，这两部书实是战国时代的产物。 D．歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 30．为进一步了解中华文化，学校组织《经典常谈》探究阅读活动，请你完成以下问题。 （1）老师：《说文解字》对我们认识汉字、学习古代经典有重要意义，其中的“六书”我们一定要知晓。例如“女”字，从造字法看，属于象形字，指的是跪坐的女性。那么“安”属于什么造字法呢？ 图1         图2 小语：我知道了，是 （造字法）。 老师：不错！你了解《诗经》六义吗？最近学习的《回延安》就大量使用其中 的手法。 小语：原来是这样啊！看来和课文互相参照阅读，还能加深我们对课文的理解！老师，我有一个疑问，书中说《诗经》是“一人的机锋，多人的智慧”，这是为什么呢？ 老师： （2）阅读《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下是同学们对传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（    ） A．作者分13章，按照传统经史子集的顺序对中国传统文化经典进行了准确生动的介绍。 B．“乐”在古代与“礼”并称，表明它的独立存在具有教化作用。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．《左传》不但是史学的权威，也是文学的权威，它的文学本领，主要表现在记述辞令和描写战争上。 D．朱子注的“四书”，后来成了那个时代统一的标准的小学教科书。 终极进阶 写作 31．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 钱锺书先生说：“如果不读书，行万里路，也只是个邮差。”清代文人张潮说：“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”也有人总结：“读书，是向内旅行，去往精神世界。旅行，是向外读书，探索天地苍穹。” 作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现学生姓名以及学校名称。 32．作文 诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”其实每个人都有一双隐形的翅膀，它能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。 请以《是你，让我振翅飞翔》为题写一篇作文，写出你的生活经历。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现学生姓名以及学校名称。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $