山西省运城市稷山县2025-2026学年统编版七年级历史上学期期中考试题

稷山县2025——2026学年度第一学期期中七年级教学质量监测 历史试题 注意事项： 1.历史试题共3页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉。在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。以上材料表明北京人（ ） A. 过着群居生活 B. 以采集狩猎为生 C. 会种植农作物 D. 已使用磨制石器 2. 某校七年级（2）班同学在学习某一专题时搜集了以下三幅图片。据此推断，他们学习的主题是（ ） A. 原始农业的兴起和发展 B. 早期人类使用的生产工具 C. 半坡居民的生产与生活 D. 黄河流域的农业生产状况 3. 河姆渡人的干栏式建筑与半坡居民的半地穴式房屋差异显著，造成这种差异的根本原因是（ ） A. 建筑技术水平不同 B. 农作物种植种类不同 C. 自然地理环境差异 D. 社会贫富分化影响 4. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模宏大，城内外的贵族墓地随葬精美玉器，与城外普通墓地对比鲜明。这些考古发现说明（ ） A. 阶级分化已经出现 B. 商业活动较为频繁 C. 群居生活特征明显 D. 文字体系走向成熟 5. 下列出土于我国不同地区的玉器文物，造型相似且都蕴含礼仪功能。这反映中华文明起源的特征是（ ） 山西陶寺遗址·三联玉璧 浙江良渚遗址·玉璧 辽宁红山文化遗址·玉璧 A. 源远流长 B. 民族交融 C. 多元一体 D. 中西合璧 6. 下图为中国古代朝代更替图（局部），①处对应的朝代发生的历史事件是（ ） A. 大禹治水 B. 国人暴动 C. 盘庚迁殷 D. 平王东迁 7. 《左传》记载：“（鲁隐公）三年（公元前720年）春，王三月壬戌，平王崩……武氏子来求赙，王未葬也。”周平王去世后武氏子来鲁国求取办丧事的财物，这件事充分说明了春秋时期（ ） A. 诸侯都定期向周天子纳贡 B. 鲁国敬重周天子 C. 周天子平时比较注重节俭 D. 周王室地位下降 8. 春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往。这一过程最主要的影响是（ ） A. 巩固周王权威 B. 促进文化繁荣 C. 推动民族交融 D. 引发诸侯争霸 9. 《史记》记载长平之战：“其将军赵括出锐卒自搏战（出动精锐并亲自参战），秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君（秦将白起）。武安君······尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。”这说明长平之战的特点是（ ） A. 战线绵延广阔 B. 战术灵活多样 C. 持续时间长久 D. 战争异常残酷 10. 下面是出土文物和史籍中对同一历史事件的记述。由此可知（ ） A. 史书记载完全可靠 B. 史料互证可信度高 C. 考古发现价值更高 D. 文献史料缺乏价值 11. 下图形象地展示了秦朝的疆域。下图中“？”应填写（ ） A. 临洮 B. 陇西 C. 辽东 D. 咸阳 12. 有学者认为，秦亡是因“原六国贵族仍忠于他们的王室；儒生对禁锢诸子学说的政策不满；平民百姓不堪远征和大兴土木的负担”。该观点强调秦亡的原因是（ ） A. 贵族势力反叛频繁 B. 文化政策过于严苛 C. 暴政导致民不聊生 D. 多种因素共同作用 13. 蒲松龄在连续科场失利后，将“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的铭联置于聊斋书屋，从此开创出一番新的事业。联中“破釜沉舟”“卧薪尝胆”的人分别是（ ） A. 刘邦、夫差 B. 项羽、勾践 C. 陈胜、楚庄王 D. 吴广、秦穆公 14. 汉初，政府取消了诸多严苛关卡禁令。商人得以穿梭往来于各地，贩卖粮食、丝绸、盐铁等各类物资，集市熙熙攘攘，店铺鳞次栉比。这一现象反映的是（ ） A. 营商环境相对宽松 B. 官营经济走向衰落 C. 重农抑商政策废除 D. 对外贸易突破限制 15. 下表是秦汉时期的统治思想，这表明不同时期统治思想发生转变的关键在于（ ） 时期 社会背景 实行措施 秦朝 秦朝奉行法家理念，而秦朝初期，儒家日渐壮大，国内儒生时常非议朝政 “焚书坑儒” 西汉初期（高祖、文景时期） 汉初战火甫熄，百废待兴，面临主要任务是发展生产，稳定社会局势 无为而治，休养生息 汉武帝时期 社会上各种学说流行，人们的思想不统一 尊崇儒术 A. 是否调动地方活力 B. 是否巩固民族关系 C. 否促进经济发展 D. 是否适应统治需要 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题。其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 古今传承·文明脉络。七年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】铸就早期辉煌·见证文明源流 【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘中国文化内涵，以文化人，以史育人。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间:2025.11 制作团队：后稷小组 项目学习任务单 主题一 古贤智慧·文脉传承 我找到了 二十四节气起源于黄河流域，是我国古代劳动人民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁（年）中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。 春秋战国之际的名医扁鹊，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病，他总结出来的诊断疾病方法，一直被中医沿用。 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情… 屈原写了许多优秀诗篇。其代表作充分表达了对祖国和人民的热爱。是千古传诵的抒情长诗。 我学到了 出现原因： 诊断方法： 历史地位： 人物品质： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 书器相证·史脉传承 我找到了 甲骨文 秦小篆 二里头遗址出土的青铜爵 何尊 我悟到了 问题2：甲骨文与秦小篆有何传承关系？ 问题3：上述两件青铜器有何共同历史价值？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节成果展示。 17. 治国探索·社会发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 西周通过分封制，将土地和人民授予诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担纳贡、助战等义务。这种“封邦建国”的方式，在初期有效巩固了西周统治。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 材料二 由于郡县的集权特征和其军事性质能使其调动一切资源……秦朝领土虽然空前广阔，但大部分都是被征服的六国故地，而周朝实行的分封制，使各国在文字、风俗习惯等方面各有不同，因此秦朝采用郡县制来保障对六国的文化影响。对于五岭等新征服的边远地区，秦始皇采纳李斯等人的主张，设桂林、象郡、南海三郡。 ——摘编自黄栋法《综论秦国秦朝实行郡县制的原因》 材料三 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 （1）根据材料一，概括诸侯的权力和义务；简述该制度在“国家治理”中的优势与潜在问题。 （2）根据材料二，指出秦朝实行郡县制的原因及产生的作用。 （3）阅读材料三。结合所学，说一说文景时期出现了怎样的局面？出现这样局面的原因是什么？ 18. 变革时代·思想璀璨。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 鱼嘴是在江水流速骤减地带，利用河心洲修建的分水工程。李冰借鉴古代用竹笼装卵石的方法制成杩权，挡水节流，将岷江分成内江、外江。内江灌溉、外江泄洪。飞沙堰将多余的水自行溢出，还会将上游带来的泥沙和卵石，巧妙地利用离心力作用抛入外江，确保内江通畅。在离堆凿建宝瓶口，将洪水引进成都平原，用于灌溉，又削减了岷江沿岸的洪水压力。 ——摘编自李晓东《都江堰：天府之源水利鼻祖》 材料二 战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，推动了社会转型。其中，商鞅变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——选自《中外历史纲要》 材料三 春秋时期教育的发展，学校的普及，为战国时期“百家”准备了人才。诸侯争霸给诸子百家留下自由争鸣的政治空间，他们可以尽情抒发自己种种见解。战国的士子们，接受前代思想资源后，随时代变迁、自己的理解、社会的需要和自己的处境提出政治要求与主张。“百家争鸣”是中国文化史上的伟大创举，对两千多年来中国文化的发展有极大的推动，堪称文化发展的光辉典范。 ——摘编自薛国中《论战国时期“百家争鸣”的历史条件》 （1）根据材料一，概括都江堰工程体现的智慧之处；简述该工程对秦国完成统一的作用。 （2）根据材料二，结合所学知识，从政治和经济的具体举措角度说明商鞅变法推动了社会转型。 （3）根据材料三，概括百家争鸣局面出现的原因；例举任意两个学派思想的现实意义。 （4）综上所述，谈谈你对春秋战国时期社会转型的认识。 19. 始皇拓统·汉武强基。秦皇汉武是我国历史上的伟大帝王，他们通过一系列政治、经济、文化等措施缔造了秦汉帝国的辉煌，实现了秦汉大一统局面。 【秦统·利在千秋】 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍，这为统一准备了客观条件。秦“据崤函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚。数代秦王励精图治，吏治较为清明。 ——摘编自《中外历史纲要》 秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 【秦治·固疆集权】 一组 二组 图一 中央集权制度 图二 统一货币 图三 统一度量衡 图四 秦长城示意图 【汉兴·盛世奠基】 汉武帝生平大事年表（部分） 时间 事件 公元前141年 景帝崩，彻以太子即帝位 公元前140年 董仲舒对“天人三策”，推明儒学，抑黜百家 公元前127年 主父偃上书武帝，建议实行“推恩令” 公元前119年 令卫青、霍去病出击匈奴 公元前118年 罢三铢钱、铸五铢钱 公元前110年 任命桑弘羊为治粟都尉、兼大农令、掌管全国盐铁 公元前106年 初置刺史部十三州。以“六条问事” （1）阅读下面材料，结合所学知识，简述秦朝实现统一的有利因素及历史意义。 （2）从下列两组图片中任选一组。说明秦始皇的治理措施及其对大一统局面的作用 （3）请从“汉武帝生平大事年表”中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 稷山县2025——2026学年度第一学期期中七年级教学质量监测 历史试题 注意事项： 1.历史试题共3页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题。其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 【16题答案】 【答案】问题1： 出现原因：农业发展的需要；观察天体运行规律；总结自然现象和规律。 诊断方法：望、闻、问、切； 历史地位：我国现存第一部诗歌总集； 人物品质：忧国忧民、爱国精神等； 问题2： 甲骨文是商周时期的文字，秦小篆是秦朝规范后的文字，小篆在甲骨文等前代文字基础上发展而来，二者都承载着历史信息，推动了汉字的演进与文化传承。 问题3： 两者均为重要青铜文物，能印证早期王朝的历史，为研究当时青铜铸造技术、礼制文化和社会风貌提供实物证据。 【17题答案】 【答案】（1）权力：诸侯在封国内享有世袭统治权，管理土地和人民。 义务：受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣。 优势：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围、确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 问题：容易出现诸侯坐大，导致弱干强枝，诸侯势力崛起，使周王室地位下降，王室衰微。 （2）原因：秦朝实行郡县制，因其能集权调动资源，可保障对六国故地的文化影响，也适用于新征服的边远地区管控。 作用：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （3）局面：文景时期出现了“文景之治”的盛世局面，民众安居乐业，民风淳朴厚道。 原因：西汉初期的统治者吸取秦亡教训；实行休养生息政策；减轻农民的徭役、兵役和赋税负担；注重发展农业生产等等。 【18题答案】 【答案】（1）智慧：充分吸取前人治水的经验；工程设计巧妙，布局合理；因地制宜，选址恰当；功能多样，既可防洪，又可灌溉。 作用：加快了秦国完成统一的步伐。 （2）说明：政治上：商鞅变法在政治上确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；建立户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。 经济上：废除旧的井田制，承认土地私有；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 （3）原因：春秋时期教育发展与学校普及，培养了人才；诸侯争霸形成了有利于新思想产生的政治空间，士阶层可以提出自己的政治要求。 例举：儒家思想：为当今以德治国以人为本、仁爱和谐的政治理念提供了借鉴。 法家思想：主张以法治国的思想，对当今依法治国影响深远，对建立公正、法治社会有借鉴意义。 （4）认识：思想解放运动引领社会变革；改革是推动社会进步和发展的重要动力等。 【19题答案】 【答案】（1）有利因素：人民渴望安定统一，经济发展需要；秦国地理位置优越，物质基础雄厚；数代秦王励精图治，吏治较为清明； 意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （2）选择第一组：措施：图一，秦始皇在中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，权力集中于皇帝；在地方废除分封制，在全国推行郡县制，由中央直接任命郡守、县令。图二，统一货币，废除六国货币，以圆形方孔半两钱为全国通用货币，解决货币混乱问题。 作用：打破了贵族世袭的政治格局，加强了中央对地方的直接控制；提高了行政效率，减少了地方割据的可能性，为大一统国家的稳定提供了政治保障；统一货币，促进各地经济交流，巩固国家经济统一。 （3）选取：“公元前127年——实行“推恩令”；公元前110年——盐铁官营，桑弘羊掌全国盐铁；公元前140年——董仲舒对‘天人三策’，推明儒学，抑黜百家” 观点：汉武帝采取一系列措施巩固大一统王朝。 论述：汉武帝时期，针对诸侯王势力威胁中央的问题，采取了主父偃的推恩令，削弱诸侯王势力，大大中央集权；在经济上，针对货币不同意，经济命脉掌握在世家大商贾手中，汉武帝实行盐铁专卖，统一铸造五铢钱，使中央控制了财政，增加了中央的财政收入，从经济上巩固了国家统一；在思想文化上，针对思想不统一，汉武帝采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”，以儒学为主导思想，创办太学，从此儒学成为大一统的思想基础。 综上所述，汉武帝推行政治、经济、文化等措施巩固了大一统王朝，对后世影响深远。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $