6.《飞向蓝天的恐龙》分层作业-2025-2026学年语文四年级下册统编版

2025-2026学年度统编版四年级下册语文 06《飞向蓝天的恐龙》 业 层 作 分 大情境：“恐龙演化探秘科考营”主题作业 卷首语： 亲爱的小科考员，欢迎加入“恐龙演化探秘科考营”！亿万年前，恐龙曾是地球的霸主，而它们的一支却挣脱了大地的束缚，演化成凌空翱翔的鸟儿，飞向了广阔的蓝天。本次科考任务，我们将围绕《飞向蓝天的恐龙》这篇科普说明文，解锁恐龙演化的秘密。本次科考分为三大闯关环节：科考准入考核（基础感知）、核心探秘闯关（能力进阶）、终极科考挑战（拓展应用），请你凭借扎实的知识储备和严谨的探究精神，完成所有任务，成为一名合格的古生物小科考员吧！ 【第一关 科考准入考核·基础感知】 【情境导语】 小科考员，想要进入核心探秘区，必须先通过准入考核！本环节将考查你对本课生字词、基础知识点的掌握情况，只有顺利通关，才能获得科考营的正式准入资格，加油！ 一、补全科考笔记·根据情境看拼音写词语 下面是科考队的探秘笔记，请你根据拼音，在括号里写出正确的词语，补全笔记内容。 本次科考，我们的核心任务是探究恐龙是如何摆脱bèn zhòng（ ）、chí dùn（ ）的躯体，开辟出全新的天地。我们发现，恐龙和看似háo bù xiāng gān（ ）的gē zi（ ），竟有着极深的亲缘关系。 在恐龙时代的mò qī（ ），一些恐龙的身体逐渐发生变化：它们的骨骼中空，身体轻盈，能líng kōng（ ）飞翔；脑颅膨大，行动敏捷；qián zhī（ ）越来越长，能像niǎo yì（ ）一样拍打；体表长出了羽毛，能在suì dào（ ）间穿梭。 科学家们通过化石miáo huì（ ）出了恐龙演化的完整画卷：恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了鸟类，为地球kāi pì（ ）了一个全新的时代。其中，一些xíng tài（ ）各异的恐龙，体重可达数十dūn（ ），而最小的恐龙，甚至能藏在我们的掌心。 二、字音校准站·给下列句中加点的字选择正确的读音，打“√” 科考队的化石资料出现了读音标注错误，请你帮忙校准，选出正确的读音。 1.恐龙的后代繁衍（yǎn yán）出了一个形态各异的庞大家族。 2.有些恐龙动作十分敏捷（jié jiě），能快速捕捉猎物。 3.辽西的发现，为我们打开了一扇崭（zhǎn zǎn）新的研究窗口。 4.这种恐龙的脑颅（lú lóu）膨大，智商远高于同时期的其他恐龙。 5.隧道（suì shuì）深处，我们发现了保存完好的恐龙骨骼化石。 6.这只恐龙的身体膨大（péng póng），身长超过了二十米。 7.科学家们描绘（miáo máo）出了恐龙演化成鸟类的完整过程。 8.恐龙的一支，最终开辟（pì bì）了飞向蓝天的演化道路。 9.这只笨重的恐龙，动作十分迟钝（dùn tún）。 10.这只恐龙体重可达数十吨（dūn dùn），是名副其实的庞然大物。 三、科考术语库·成语积累与运用 1.请你根据下列释义，写出文中对应的成语。 （1）形容颜色繁多，色彩错杂灿烂耀眼。（ ） （2）形容高兴到了极点。（ ） （3）比喻文章、讲话或研究中，最精彩、最传神的关键内容。（ ） （4）跟某个事物没有丝毫联系。（ ） 2.情景运用：下面是小科考员的日记片段，请你帮他补全内容，填上合适的成语。 今天，我们终于走进了古生物化石展览馆！刚进门，一幅____________的恐龙演化全景图就吸引了所有人的目光。以前我总觉得，恐龙和天上的小鸟____________，根本不可能有什么联系。当我们看到展柜里辽西出土的带羽毛的恐龙化石时，所有人都____________——这可是证明恐龙演化成鸟类的关键证据，更是古生物研究史上的____________啊！ 四、科考常识判断·课文内容选择题 请你根据课文内容，选出正确的答案，完成科考常识考核。 1.下列关于课文内容的说法，错误的一项是（ ） A. 这是一篇科普说明文，主要介绍了恐龙演化成鸟类的科学过程 B. 科学家认为，所有的恐龙都经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿 C. 英国学者赫胥黎最早注意到，恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处 D. 辽西发现的带羽毛的恐龙化石，为研究提供了关键的实物证据 2.课文中，被称为研究恐龙演化“点睛之笔”的发现是（ ） A. 恐龙和鸟类骨骼结构相似的研究结论 B. 我国辽宁西部发现的保存有羽毛的恐龙化石 C. 恐龙家族形态各异的化石证据 D. 小型恐龙演化出羽毛的科学假说 3.下列关于恐龙演化成鸟类的过程，排序正确的一项是（ ） ① 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类 ② 恐龙的一支繁衍出形态各异的庞大家族 ③ 这些恐龙学会了滑翔，最终飞向蓝天 ④ 恐龙体表长出羽毛，前肢能像鸟翼一样拍打 A. ②①④③ B. ①②④③ C. ②①③④ D. ①④②③ 4.课文中“有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克”这句话，没有用到的说明方法是（ ） A. 列数字 B. 作比较 C. 打比方 D. 举例子 【第二关 核心探秘闯关·能力进阶】 【情境导语】 恭喜你通过准入考核，正式成为科考营的一员！现在我们进入核心探秘区，本环节将深入课文核心内容，考查你对课文的理解和语言运用能力，解锁恐龙演化的核心秘密，继续前进吧！ 一、补全演化时间轴·根据课文内容填空 请你根据课文内容，补全恐龙演化成鸟类的科考时间轴，解锁完整的演化过程。 数千万年前，恐龙的一支经过漫长的____________，最终变成了____________的鸟儿。它们的后代繁衍成了一个____________的庞大家族，其中一些____________的恐龙，身体逐渐发生了变化：骨骼________________，身体________________；脑颅____________，行动____________；前肢越来越长，能像____________一样拍打；体表长出了美丽的____________，不再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类，慢慢学会了在树木之间____________，具备了____________能力，最终能够主动飞行，飞向了____________的蓝天。而辽西的化石发现，向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了____________。 二、科考语言实验室·句子专项训练 请你根据要求，完成下列句子练习，所有例句均出自课文原文，帮你掌握科普文的语言表达技巧。 1.缩句练习（保留句子核心意思，不改变原意） （1）我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。 ______________________________________________________________________ （2）恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 _____________________________________________________________________ 2.陈述句改反问句（不改变句子原意，增强语气） （1）恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 _____________________________________________________________________ （2）辽西的发现，是古生物研究史上的点睛之笔。 _____________________________________________________________________ 3.修改病句（用修改符号在原句上修改） （1）通过学习《飞向蓝天的恐龙》，使我明白了恐龙演化成鸟类的科学过程。 （2）科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，所以很可能就是一种小型恐龙的后裔。 （3）我们要学习和发扬科学家们严谨求实的科学。 4.仿写句子（仿照课文原句的句式和说明方法，完成仿写） 课文原句：有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 仿写要求：用上“有些……有些……有些……有些……”的句式，同时运用列数字、作比较的说明方法，描写一种你熟悉的动物（如蚂蚁、金鱼、猫等）。 _____________________________________________________________________ 【第三关 终极科考挑战·拓展应用】 【情境导语】 小科考员，你已经掌握了本次科考的核心知识，现在来到终极挑战区！本环节将通过课内精读和类文拓展，考查你的阅读理解和探究能力，完成本次挑战，你将获得“金牌古生物小科考员”的称号，全力以赴吧！ 一、课内科考遗址挖掘·课内阅读 阅读课文选段，完成下列练习。 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 1.文中的“这一假说”指的是什么？请你用“____”在文中画出来。 2.为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？请结合选文内容说说你的理解。 _____________________________________________________________________ 3.选文中加点的“很可能”能不能删掉？为什么？ _____________________________________________________________________ 4.读了这段文字，你从科学家们的研究过程中，学到了什么科学精神？ _____________________________________________________________________ 二、类文科考新发现·类文阅读 阅读下面的科普短文，完成下列练习。 带羽毛的恐龙 长期以来，古生物学家们都在争论一个问题：鸟类到底是不是恐龙的后裔？直到越来越多带羽毛的恐龙化石被发现，这场持续了百年的争论，终于有了明确的答案。 1996年，我国科学家在辽宁西部发现了中华龙鸟化石，这是人类发现的第一种带羽毛的恐龙。中华龙鸟的体型和家鸡差不多大，身上覆盖着一层原始的绒羽，虽然它不会飞，但它的羽毛结构，和现代鸟类的羽毛有着密不可分的联系。这一发现，瞬间震惊了全世界的古生物界。 后来，科学家们又陆续在辽西地区发现了更多带羽毛的恐龙化石：小盗龙长着四个翅膀，能在树林间灵活滑翔；尾羽龙的尾巴上长着长长的对称尾羽，和现代鸟类的尾羽几乎一模一样；北票龙的全身，都覆盖着和鸟类绒羽高度相似的羽毛……这些接连不断的化石发现，都在反复证明：恐龙和鸟类，有着密不可分的亲缘关系，鸟类就是一种小型恐龙的后裔。 科学家们推测，恐龙身上最早长出的羽毛，并不是用来飞行的。在远古时期，这些羽毛可以帮助恐龙保暖，抵御寒冷的天气；可以用来吸引同伴，完成繁衍；还可以用来伪装自己，躲避天敌的追捕。随着时间的推移，一些小型树栖恐龙的羽毛越来越发达，前肢越来越灵活，慢慢学会了在树林间滑翔。经过数百万年的漫长演化，它们最终掌握了主动飞行的能力，挣脱了大地的束缚，飞向了广阔的蓝天，演化成了我们今天看到的鸟类。 如今，我们身边的每一只小鸟，都是恐龙的后代。当你看到枝头叽叽喳喳的麻雀，看到天空中展翅翱翔的雄鹰时，你看到的，其实是亿万年前恐龙的后代，是活着的“恐龙”。 1.人类发现的第一种带羽毛的恐龙是（ ） A. 小盗龙 B. 中华龙鸟 C. 尾羽龙 D. 北票龙 2.根据短文内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）中华龙鸟体型和家鸡差不多，已经能熟练地主动飞行。（ ） （2）恐龙身上最早的羽毛，主要作用是保暖、吸引同伴和伪装自己。（ ） （3）现代的所有鸟类，都是小型恐龙的后裔。（ ） （4）只有我国辽西地区，发现了带羽毛的恐龙化石。（ ） 3.短文中画横线的句子，运用了什么说明方法？有什么作用？ _____________________________________________________________________ 4.读了这篇短文，结合课文《飞向蓝天的恐龙》，你对恐龙有了哪些新的认识？请写下来。 _____________________________________________________________________ 参考答案与解析 第一关 科考准入考核·基础感知 一、补全科考笔记·根据情境看拼音写词语 笨重、迟钝、毫不相干、鸽子、末期、凌空、前肢、 鸟翼、隧道、描绘、开辟、形态、吨 （解析：本题考查本课要求会写的生字，覆盖所有指定生字，重点考查易错字：“隧、翼、膨、辟”的书写，注意“毫不相干”的“毫”不要写成“豪”，“凌空”的“凌”不要写成“陵”。） 二、字音校准站·给下列句中加点的字选择正确的读音 1.yǎn 2. jié 3. zhǎn 4. lú 5. suì 6. péng 7. miáo 8. pì 9. dùn 10. dūn （解析：本题考查本课要求会认的生字，覆盖所有指定会认字，重点考查易错音：平舌音“隧”、翘舌音“崭”、多音字“辟”、前后鼻音“膨”等。） 三、科考术语库·成语积累与运用 1.（1）五彩斑斓 （2）欣喜若狂 （3）点睛之笔 （4）毫不相干 2.五彩斑斓、毫不相干、欣喜若狂、点睛之笔 （解析：本题考查本课核心成语的理解与运用，严格贴合指定的4个成语，先考查释义理解，再考查情景运用，符合四年级成语积累的要求。） 四、科考常识判断·课文内容选择题 1.B （解析：课文明确说明是“恐龙的一支”演化成了鸟类，不是所有恐龙，本题考查对课文细节的精准理解。） 2.B （解析：本题考查课文核心知识点，辽西带羽毛恐龙化石的发现，是研究的“点睛之笔”。） 3.A （解析：本题考查恐龙演化的完整顺序，考查对课文核心段落的梳理能力。） 4.C （解析：句子用到了列数字、作比较、举例子的说明方法，没有用到打比方，本题考查四年级重点掌握的说明方法。） 第二关 核心探秘闯关·能力进阶 一、补全演化时间轴·根据课文内容填空 演化、凌空翱翔、形态各异、猎食性、中空、轻盈、膨大、 敏捷、鸟翼、羽毛、滑翔、飞行、广阔、点睛之笔 （解析：本题考查课文核心段落的背诵与理解，覆盖恐龙演化的完整过程，帮助学生梳理课文核心逻辑。） 二、科考语言实验室·句子专项训练 1.缩句练习 （1）科学家发现了化石。 （2）恐龙的一支变成了鸟儿。 （解析：缩句要保留句子主干“谁/什么+做了什么/是什么”，去掉修饰限制的词语，不改变句子原意，是四年级句子训练的重点。） 2.陈述句改反问句 （1）难道恐龙和鸟类在骨骼结构上没有许多相似之处吗？ （2）辽西的发现，难道不是古生物研究史上的点睛之笔吗？ （解析：反问句改写要注意：加上反问词“难道/怎么”，肯定变否定/否定变肯定，加上语气词“吗/呢”，句号改问号，不改变句子原意。） 3.修改病句 （1）修改为：学习《飞向蓝天的恐龙》，使我明白了恐龙演化成鸟类的科学过程。/ 通过学习《飞向蓝天的恐龙》，我明白了恐龙演化成鸟类的科学过程。（解析：原句成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语。） （2）修改为：科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。（解析：原句关联词搭配不当，“不仅”要和“而且”搭配，表递进关系。） （3）修改为：我们要学习和发扬科学家们严谨求实的科学精神。（解析：原句成分残缺，“发扬”后面缺少对应的宾语，应补充“精神”。） 4.仿写句子示例： 有些蚂蚁身长不足一厘米，体重只有几毫克，却能搬动比自己重几十倍的食物；有些蚂蚁则体型硕大，是蚁群里的兵蚁，负责保卫家园。有些蚂蚁勤劳忙碌，每天外出寻找食物、搬运物资；有些蚂蚁则负责照顾幼蚁、打理蚁穴，默默为蚁群付出。 （解析：本题考查仿写能力，要求贴合课文原句的句式，同时运用列数字、作比较的说明方法，符合科普文的表达特点，锻炼学生的观察能力和语言表达能力。） 第三关 终极科考挑战·拓展应用 一、课内科考遗址挖掘·课内阅读 1.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 2.因为科学家们提出了恐龙演化成鸟类的假说，但长期找不到相关的化石证据，而辽西发现的带羽毛的恐龙化石，直接证明了恐龙长有羽毛，为假说提供了强有力的实物证据，填补了研究的空白，所以被称为“点睛之笔”。 3.不能删掉。“很可能”表示这是科学家们基于现有证据的科学推测，并不是已经完全证实的绝对结论，体现了科普文语言的严谨性、准确性，如果删掉，就变成了绝对肯定的表述，不符合科学研究的客观事实。 4.示例：我学到了严谨求实、坚持不懈、注重实证的科学精神。科学家们为了验证假说，研究了大量的化石，历经百年依然没有放弃，最终找到了关键证据，这种认真、执着的科学精神值得我们学习。 （解析：本题考查课内精读能力，覆盖信息提取、内容理解、语言赏析、感悟拓展四个维度，符合四年级阅读理解的考查要求，同时贴合课文的科普文属性，渗透科学精神的培养。） 二、类文科考新发现·类文阅读 1.B 2.（1）× （2）√ （3）√ （4）× 3.运用了举例子的说明方法，列举了小盗龙、尾羽龙、北票龙三种带羽毛的恐龙化石，具体、真实地说明了越来越多的化石证据，都在证明恐龙和鸟类有着密不可分的亲缘关系，增强了文章的说服力。 4.示例：以前我以为恐龙都是笨重、凶猛的庞然大物，早就已经完全灭绝了，读了课文和短文之后，我才知道，恐龙的一支演化成了鸟类，现在我们身边的每一只小鸟，都是恐龙的后代；我还知道，恐龙身上很早就长出了羽毛，恐龙和鸟类有着极深的亲缘关系，古生物研究真的太神奇了。 （解析：本题考查类文拓展阅读能力，和课文主题高度契合，难度贴合四年级学情，覆盖信息提取、内容判断、说明方法赏析、拓展表达四个维度，帮助学生拓展知识面，深化对课文主题的理解。） 学科网（北京）股份有限公司 $