山东省泰安市2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

高二年级考试 历史试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下表为西周采诗观风制度的部分文献记载。据此可知，采诗观风制度（ ） “天子五年一巡守（狩）……觐诸侯，问百年者就见之命太师陈诗以观民风。” 《礼记·王制》 “故天子听政，使公卿至于列士献诗……耆、艾修之，然后王斟酌焉。” 《国语·周语上》 A. 蕴含了原始民主的色彩 B. 保证了决策的科学正确 C. 体现了儒家的民本理念 D. 拓宽了官员选拔的途径 2. 有学者指出：“西汉的中朝官与尚书，东汉的尚书诸官，魏晋南北朝的门下省与中书省等皇帝的秘书咨询机构，弥补了宰相缺陷，与宰相是相互配合、并行不悖的”。作者意在强调秘书咨询机构的设置（ ） A. 导致中央官僚机构不断膨胀 B. 推动行政和决策逐渐合理化 C. 使得相权逐步被分化和削弱 D. 表明皇帝的决策具有独断性 3. 两税法规定：依照前一年田税收入总额确定后三年田税年征总额，各地“户无主客，以见居为簿”“人无丁中，以贫富为差”平均摊派、固定不变，即使人口流徒，北地荒旷和南地多辟也如此。这可用于说明，唐中后期（ ） A. 新的社会矛盾滋生 B. 政府财政危机解决 C. 民众租税负担减轻 D. 均田制度趋于稳固 4. 元朝实行儒户制度，将部分儒生编入特殊的户籍称为“儒户”，每一代儒户都必须派一名子弟进入官学读书，入学后可以免除当差服役的义务，但也需要承担“教谕乡里子弟”的责任。这一制度（ ） A. 进一步完善了科举制度 B. 有利于民族交融 C. 促进了社会阶层的流动 D. 推动了基层教化 5. 下面为清朝甘肃省各知府籍贯分布柱状图。这可用来说明清王朝（ ） A. 注重保障地方行政体系的运转效能 B. 满汉之间的政治矛盾日益尖锐 C. 地缘和民族因素主导地方政治建设 D. 户籍制度与考课制度相辅相成 6. 1917年4月，陈独秀在北京神州学会讲演时谈到：现在“民国”虽挂上共和招牌，但文官考试却以纲常伦理为题，国会议员依然尊孔，学士文人照旧推崇古文。陈独秀强调的是（ ） A. 民国政党政治尝试的失败 B. 文官考试缺乏监督机制 C. 封建思想与民主政治冲突 D. 军阀专制阻碍社会进步 7. 1938年，山东敌后抗日根据地首批发行的北海币(与法币等值)总额仅9.5万元，而当时仅掖县和黄县根据地所储备的作为准备金的法币总额就超过10.1万元。1943年，山东根据地依据“物资本位”的理念，使粮、棉、布、油、盐等物资成为北海币准备金的重要形式。这些做法（ ） A. 适应了大生产运动的需要 B. 契合统一战线的内在要求 C. 有利于保证北海币的信用 D. 成为引进军事工业的动力 8. 如图是1960年创作的一幅宣传画，画面描绘了人们厉行勤俭节约，积极参与生产劳动的场景。该作品反映出当时（ ） A. 国家建设方针政策引领社会风尚 B. 劳动模范评选推动生产竞赛热潮 C. 破除封建旧俗普及社会主义新风 D. 超英赶美目标下的群众动员运动 9. 如表所示为中国共产党在处理中国民族问题上的部分实践活动。这些实践活动体现了党的（ ） 时间 实践活动 1923年 成立蒙藏学校，培育了一批少数民族党员骨干 1941年 成立延安民族学院，招收了大批少数民族学生 1947年 成立内蒙古自治区 2017年 铸牢中华民族共同体意识被写入党章 A. 民族教育方针的调整 B. 社会根基的不断充实 C. 民族工作的与时俱进 D. 民族自治主张的传承 10. 中世纪，西欧庄园地产清册登录了庄园自营地、房屋等资产以及封建主对公用地享有的权利。此外，还登录了每个佃户详细情况及各项非农业收入。账房依据清册内容，与各处庄园报送的账簿和收入对照，以确认收入和债权。由此可知，庄园地产清册（ ） A. 强化了封臣的契约意识 B. 缓和了庄园之间的矛盾 C. 彰显了国王的专制权力 D. 规范了庄园经济的管理职能 11. 13世纪法国巴黎的神学院，一方面向学生灌输“禁欲苦行以亲近上帝”的宗教伦理，要求他们克制物质欲望；另一方面，神学院又会利用其在宗教教育领域的权威，承接王室和贵族的法律文书抄写、知识咨询等工作，获取丰厚报酬以改善教学设施与学者生活。这反映出当时西欧（ ） A. 宗教伦理丧失了精神指引的作用 B. 教会通过宗教教育实现经济垄断 C. 宗教伦理与世俗现实的复杂互动 D. 世俗文化完全消解了宗教的影响 12. 欧洲中世纪的通行文字是拉丁文，但到了13世纪，以伦敦方言为基础形成的英语出现在英国官方文件中，16世纪法语成为法国的官方语言。这一现象（ ） A. 导致欧洲陷入四分五裂 B. 沉重打击了天主教会统治 C. 推动了民族国家的形成 D. 体现了民主平等的思想 13. 1893美国通过了《彭德尔顿法》，规定文官不从属于任何政党，并将文官固定化和职业化。改变了以往文官跟随本政党在政治上共进退的状况。这种变化（ ） A. 改变了美国民主制度的结构 B. 强化了美国的三权分立体制 C. 削弱了政党对国家政治影响 D. 促进了国家管理水平的提高 14. 第二次世界大战后，英国率先构建了包括家庭津贴、养老、疾病、失业等内容的社会保障体系，此后，以瑞典为代表的许多西方国家完善各种保险制度，建成了“福利国家”。这一政策（ ） A. 有利于稳定资本主义社会秩序 B. 消除了发达国家的贫富差距 C. 解决了收入分配的不均现象 D. 根治了资本主义的基本矛盾 15. 如表世界大事年表（部分）。此表叫以用来说明 时间 事件 1916年 英国制定法案，实行金本位制 1944年 美、英等44个国家召开会议，确立布雷顿森林体系 1945年 国际货币基金组织在华盛顿成立 2016年10月1日 人民币成为“可自由使用货币” A. 世界货币体系的演变 B. 和平发展的潮流 C. 资本主义国家的变化 D. 国际秩序的重塑 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 唐宋史观 我国史学自古以会通为己任，太史公究天人之际，通古今之变，郑樵取历代之籍，通为一书，无不高屋建瓴，以求鸿博。近世以后，西学东渐，学分科，史为断代，以求精深，或失褊狭，有昧于史事演进之大势。唐代结束魏晋以来相承之旧局面，宋代呈现历史文化之新面貌。唐宋之间有一个长期的变革过程，唐宋并称，既有文化形态上的相继，又有历史风貌上的转型。时代特色及历史定位，要求史学研究突破单一的唐史与宋史研究"画地为牢"各自为战的旧局面，构建唐宋史观的新思路，树立唐宋史研究的新框架，在更为宏观、通达的历史视野中观察、理解从中古到近古的唐宋之变。 ——摘自2015年《唐宋历史评论》发刊词 （1）材料中“画地为牢”式的传统研究有何局限性？ （2）运用唐宋史观新思路，从以下三个角度任选两个对唐宋时期政治制度的演变进行解读。 ①中央权力机构的演变②中央与地方的关系演变③科举制度的发展 17. 阅读材料，回答问题。 近代中国收回关税自主权的过程 近代中国收回关税自主权经历了漫长的历程，分析推动近代中国收回关税自主权的因素，概括收回关税自主权的作用。 18. 阅读材料，回答问题。 “我们的朋友遍天下” 1974年10月1日，《人民日报》发表文章《我们的朋友遍天下》。文章指出：“中华人民共和国成立二十五年来，我国人民在党和毛主席的领导下，沿着社会主义道路胜利前进，取得了社会主义革命和社会主义建设的伟大胜利。我国的国际地位日益提高，同世界各国人民的友好往来不断发展。”与此同时，一大批以此为主题的宣传画创作出来。 （注：图中的文字为：全世界人民团结起来！全世界人民大团结万岁！） 宣传画《我们的朋友遍天下》 结合从中华人民共和国成立到七十年代的外交史实，以“我们的朋友遍天下”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 19. 阅读材料，回答问题。 威廉・佩恩的审判 1670年8月，英国贵格会（一个新兴的基督教派别）的著名领袖威廉・佩恩和另一位信徒威廉・米德在伦敦格雷斯丘奇街的一个房间里公开布道时被捕，罪名是“非法、骚乱性的集会”。在庭审中，尽管缺乏可靠证据，主审法官却直接指示陪审团必须做出有罪判决。由爱德华・布希尔领导的陪审团顶住压力，拒绝作出有罪裁决。法官采取各种手段逼迫陪审团屈服，几天后，陪审团再次返回法庭，依然宣布"无罪"裁决。法官暴怒，不仅将佩恩和米德送回监狱，还因藐视法庭罪逮捕了全体陪审员，陪审员们拒绝屈服。他们通过人身保护令向高等法院王座法庭提出上诉。王座法庭裁决认为：法官不能因为陪审团做出了与法官指示或证据表面情况相反的裁决而惩罚或监禁陪审员。所有陪审员被立即释放。 此后，威廉・佩恩远赴北美，成为后来宾夕法尼亚的"领主"。他在殖民地奉行宗教自由，施行民主治理，与土著公平交易，并建立了基于优良的英国普通法的司法系统，坚持使用陪审团。 （注：17世纪的英国，国教（圣公会）是唯一合法的宗教。） ——据《中国社会科学报》（2011年5月11日） （1）指出该案中陪审团与法官冲突的实质，并说明此案对英国司法制度发展的意义。 （2）评价威廉・佩恩在北美殖民地治理实践。 高二年级考试 历史试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】A 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 【16题答案】 【答案】（1）局限性：割裂历史的连续性，无法看清长时段的演变脉络和内在逻辑。难以把握宏观趋势，不能揭示整体演进的根本性、长时段趋势。 （2）角度一：中央权力机构的演变。 唐代三省六部制下的集体宰相制，宰相地位尊崇，与皇权具有一定制衡关系。宋代二府三司制，通过分割事权，宰相权力被大大削弱，皇权显著加强。这一变化不是孤立的，它体现了从唐到宋，皇权不断强化、相权不断分散的清晰连续的演变轨迹。单独看宋是“强干”,单独看唐是“分权”,连起来看则是一个完整的君主专制强化的过程。 角度二：中央与地方关系的演变。 唐代前期实行州县制，后期藩镇（节度使）形成割据，中央集权被破坏。宋代彻底废除节度使实权，地方上设路、州、县三级，文臣知州，设通判分权，将兵权、财权、司法权全部收归中央。宋代高度的中央集权制度，正是对唐代中后期以来藩镇问题深刻反思和系统性矫正的最终结果。只有将唐宋联系起来，才能理解宋代“强干弱枝”国策的历史根源及其划时代的意义。 角度三：科举制度的发展。 唐代科举制发展，但仍受门第观念和恩荫制度的较大影响，是贵族政治向官僚政治过渡的产物。宋代科举制成为最主要的选官途径，制度日益严密，录取名额大增，彻底打破了世家大族对仕途的垄断，形成了成熟的文官政治。从唐到宋，科举制的完善与壮大，是推动社会阶层流动、终结门阀政治、奠定“士大夫与皇帝共治天下”格局的关键。从“重门第”到“重才学”的重大转变，只有在长时段视野中才能被完整认知。 （任选两个角度加以说明） 【17题答案】 【答案】因素：近代以来民族意识高涨，各党派及民众的呼吁形成强大舆论与政治压力。民国政府利用国际会议积极主动外交，南京国民政府发起“改订新约”运动。一战后国际格局变动，列强实力削弱，有利于中国收回关税自主权。清末至民国有识之士的长期呼吁和努力，为后续谈判奠定理论与舆论基础。世界范围内民族自决思潮高涨，民族解放运动推动中国收回关税自主权。 作用：维护了国家主权。保护和促进了本国工农业生产发展，调节了国民经济和对外贸易。有利于增加国家财政收入。提高了民族自信心和国际地位。 【18题答案】 【答案】论题：我们的朋友遍天下。 论述：新中国成立以来，始终坚持独立自主的和平外交政策，逐步实现了从“一边倒”到“一条线，一大片”的战略转变，积极与亚非拉国家、发达国家建立并改善外交关系。 建国初期，我国实行“一边倒”政策，与苏联等社会主义国家以及印度、印度尼西亚等国建立外交关系。50年代，中国倡导的和平共处五项原则，成为处理国际关系的基本准则。1955年万隆会议上，中国倡导“求同存异”,为进一步与亚非拉发展中国家的合作拓展了外交空间。1956年与挪威等国建交，同英国、荷兰建立代办级外交关系。 进入60年代，中苏关系恶化，中国外交面临严峻挑战。但我国依然坚持独立自主的外交方针，积极支持亚非拉民族解放运动，1964年与法国建交，中国与西方大国关系实现历史性突破。 70年代，中国外交打开了新局面，迎来了新中国成立以来与世界各国建交的又一次高潮。与中国建交国家的数量从1965年的49个增加到1976年的111个，其中大多数是发展中国家。1971年，中国恢复在联合国的合法席位，国际地位显著提升。1972年，美国总统尼克松访华，中美关系开始走向正常化，中日正式建交。这些外交成就极大地改善了中国的国际环境，拓展了外交活动的舞台。 结论：新中国通过灵活务实的外交政策，不断拓展国际空间，逐步建立起遍布全球的友好关系网络，“我们的朋友遍天下”不仅是一句口号，更是新中国外交辉煌成就的真实写照。 【19题答案】 【答案】（1）实质：司法决策权的争夺，是否强调法律至上。 意义：捍卫了陪审团独立裁决的法律原则，限制了法官专权，强化了司法对抗行政滥权的保护功能。维护了法律尊严，为英国司法独立和法治发展提供了重要范例。 （2）进步性：实行宗教自由和宽容政策，吸引了欧洲各地受迫害的教派移民，促进了殖民地的开发和文化多样性，推动了美国宗教自由传统的形成。施行民主治理，赋予了殖民者较大的自治权。建立了基于改良的英国普通法的司法系统，坚持使用陪审团，将司法权力制衡付诸实践。与土著的公平交易有利于以和平方式处理殖民地与土著的关系。 局限性：其治理实践维护英国的殖民体系，未能从根本上解决殖民扩张与土著生存之间的根本矛盾。在宾夕法尼亚的区域性治理实践，并没有改变整个北美殖民地乃至英国的政治格局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $