古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》课件2025-2026学年统编版高一语文必修下册
2026-03-09
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17页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 念奴娇·过洞庭/张孝祥 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.82 MB |
| 发布时间 | 2026-03-09 |
| 更新时间 | 2026-03-10 |
| 作者 | 夕阳很近 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-03-09 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56735876.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中语文课件围绕《念奴娇·过洞庭》展开,涵盖词牌、作者张孝祥(南宋豪放派代表)的生平与创作背景,通过诗句解析洞庭湖静、广、净的特点,构建“景物—心境—品格”的学习支架,帮助学生理解词作内涵。
其亮点在于以6分钟小组讨论引导学生结合文本分析景物与诗人形象,体现思维能力。通过“素月分辉,明河共影”等句赏析,融合审美创造,感受物我合一境界,结合作者爱国情怀增强文化自信。逐句解析并联系《赤壁赋》对比,助力学生深化理解,教师可高效整合知识点提升教学效果。
内容正文:
词牌名
《念奴娇·过洞庭》
经过洞庭湖
张孝祥
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中心思想
本词借古讽今,写登高远望之景,叙议结合,运用典故,写出了六朝的衰亡,表达了作者对国家命运的担忧,透露出居安思危的忧患意识。
第19页
张孝祥(1132-1170),字安国,安徽乌江人。南宋前期爱国词人。他的词上承苏轼,下启辛弃疾,是南宋词坛豪放派的代表人物之一。
张孝祥自幼资质过人,被视为天才儿童,《宋史》称他“读书一过目不忘”,《宣城张氏信谱传》说他“幼敏悟,书再阅成诵,文章俊逸,顷刻千言”。张孝祥十六岁通过了乡试, 二十三岁中状元。
作者简介
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中心思想
本词借古讽今,写登高远望之景,叙议结合,运用典故,写出了六朝的衰亡,表达了作者对国家命运的担忧,透露出居安思危的忧患意识。
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张孝祥从初登政治舞台起,就鲜明地站在主战派一边,为民族英雄岳飞辩冤,积极主张收复中原,反对屈辱的“议和”,曾两度被朝中投降派弹劾罢职。乾道二年八月,他罢官北归,路过洞庭湖,写下这首著名词篇。
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中心思想
本词借古讽今,写登高远望之景,叙议结合,运用典故,写出了六朝的衰亡,表达了作者对国家命运的担忧,透露出居安思危的忧患意识。
第19页
洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕。
诗歌朗读
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中心思想
本词借古讽今,写登高远望之景,叙议结合,运用典故,写出了六朝的衰亡,表达了作者对国家命运的担忧,透露出居安思危的忧患意识。
第19页
全片围绕着“过洞庭湖”所观所感去写。
探讨:1.洞庭湖具有什么特点?结合文本分析。
2.诗人张孝祥的人物形象。结合文本分析。
小组讨论(6分钟)
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洞庭青草,近中秋、更无一点风色。
① 洞庭青草:洞庭湖与青草湖二者相通,总称洞庭湖。
② 风色:风。
③ 更:却
特点:湖面之静
清风徐来,水波不兴。《赤壁赋》
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中心思想
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玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶
① 玉鉴琼田:指月光下洞庭湖皎洁的水面。鉴:镜子;琼:美玉
三万顷明镜般的湖水,载着我一叶细小的扁舟。
特点:湖面之广
·运用了什么手法去写湖面之广?
——比喻、夸张、对比 (浩淼和开阔)
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。《赤壁赋》
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素月分辉,明河共影,表里俱澄澈
明月光辉四射,银河与明月一同映在湖水之中,上上下下全都清亮明洁。
湖水之净
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中心思想
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悠然心会,妙处难与君说。
内心优游自在,却不知如何道出,与君分享。
泛舟之闲适
为什么说“妙处难与君说”?
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中心思想
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应念岭海经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。
应思量在岭外一年左右的官场生活中,月光本就在照耀陪伴,自己的心胸全部像冰雪一样明洁。
内心之明洁(湖水之净)
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中心思想
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短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。
虽然头发稀稀落落,衣襟单薄,但我安然的泛舟在这广阔浩淼的沧浪之中。
内心之坚定
(湖面之静)
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尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。
让我捧尽西江清澈的江水,细细的斟在北斗星做成的酒勺中,请天地万物统统来做我的宾客。
内心之豪迈
(湖面之广)
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扣舷独啸,不知今夕何夕。
我尽情的拍打着我的船舷,独自的放声高歌啊,怎能记得此时是何年!
忘时忘我的状态
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悠然心会,妙处难与君说。
为什么说“妙处难与君说”?
洞庭湖是澄澈的,词人的内心也是澄澈的,物境与心境悠然相会,达到了物我两忘,天人合一的美妙境界。
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作者高洁的品格。
象征的手法:“玉鉴琼田”
“素月”“表里俱澄澈”
作者孤独的心情。
“孤光自照”
“尽挹西江,细斟北斗”
“万象为宾客”
“扣舷独啸”
作者的人物形象
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1.《念奴娇·过洞庭》中,写如玉镜美玉一般的湖面广阔而邈远,上面只有我一叶细小的扁舟的句子是:“________,________。”
2.《念奴娇·过洞庭》中,“___________,___________。两句,写词人自己在清冷的月色中泛舟,心志坚定,绝不动摇。
3.《念奴娇·过洞庭》中,“_______,_____ ,_____ 。”这三句是词中的传神之笔,它进一步表现出作者襟怀坦荡、见识超迈与乐观豪爽的性格,颇有居高临下,对投降派不屑一顾的气势。
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本词借古讽今,写登高远望之景,叙议结合,运用典故,写出了六朝的衰亡,表达了作者对国家命运的担忧,透露出居安思危的忧患意识。
第19页
1.《念奴娇·过洞庭》中,写如玉镜美玉一般的湖面广阔而邈远,上面只有我一叶细小的扁舟的句子是:“玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。”
2.《念奴娇·过洞庭》中,“短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。两句,写词人自己在清冷的月色中泛舟,心志坚定,绝不动摇。
3.《念奴娇·过洞庭》中,“尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。”这三句是词中的传神之笔,它进一步表现出作者襟怀坦荡、见识超迈与乐观豪爽的性格,颇有居高临下,对投降派不屑一顾的气势。
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