2.5艰辛探索与曲折发展课件2025--2026学年统编版八年级历史下册

一、新课导入 ——第二单元 社会主义建设道路的探索—— 单元导言 单元导言 社会主义改造完成后，新中国开展了大规模的社会主义建设，初步建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。人民群众迸发出艰苦奋斗、奋发图强的创业精神，外交工作打开新局面。在探索过程中，虽然出现了“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”那样的失误和曲折，但中国共产党在社会主义革命和建设中取得了独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。 第5课艰辛探索与曲折发展 目 录 01 02 中共八大 03 毛泽东思想的丰富和发展 社会主义建设道路的艰辛探索 ——第二单元 社会主义建设道路的探索—— “文化大革命” 04 二、目标展示 1.唯物史观：认识社会主义建设道路探索的艰巨性与曲折性，辩证看待失误与成就，理解生产力与生产关系、主观愿望与客观规律的关系。 2.时空观念：梳理1956-1976年社会主义艰辛探索的重大事件与发展脉络，形成清晰的时空认知。 3.史料实证：运用文献、数据、图片等史料，分析探索中的成就与失误，做到论从史出。 4.历史解释：客观解释中共八大、“大跃进”、人民公社化运动、国民经济调整及“文化大革命”等史实，理解“曲折中前进”的特点。 5.家国情怀：学习模范人物艰苦奋斗、无私奉献精神，增强对国家发展道路的认同与历史自信。 学生阅读“毛泽东思想的丰富和发展”这一子目正文、图片、想一想，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.毛泽东思想的丰富和发展的背景、目的。 2.毛泽东思想丰富和发展的表现（《论十大关系》（内容、基本方针、意义）、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（内容、意义）） 3.知识拓展。 三、新课学习 目标导学一 毛泽东思想的丰富和发展 目标导学一：毛泽东思想的丰富和发展 （一）背景、目的 1.背景 为了总结社会主义革命和建设的经验，准备中共八大的召开，毛泽东进行了大量调查研究。 2.目的 他提出要从中国国情出发，把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，找出在中国进行社会主义建设的正确道路。 第一次结合 时间：新民主主义革命时期（1921-1949） 核心：马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实际相结合，主题是找中国自己的革命道路。 标志：1945年党的七大确立毛泽东思想为指导思想，实现马克思主义中国化第一次历史性飞跃 。 目标导学一：毛泽东思想的丰富和发展 （二）表现 1.《论十大关系》 时间 1956 内容 1956年，毛泽东作《论十大关系》报告，既总结我国经验、研究我国建设发展的问题，又借鉴苏联经验和教训，提出了当前国家和社会中必须处理好的十个方面的关系。 意义 报告确定的一个基本方针，就是要把国内外一切积极因素全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。这是毛泽东关于怎样建设社会主义的根本指导思想。 《论十大关系》共十个部分：一、重工业和轻工业、农业的关系；二、沿海工业和内地工业的关系；三、经济建设和国防建设的关系；四、国家、生产单位和生产者个人的关系；五、中央和地方的关系；六、汉族和少数民族的关系；七、党和非党的关系；八、革命和反革命的关系；九、是非关系；十、中国和外国的关系。 目标导学一：毛泽东思想的丰富和发展 （二）表现 2.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 时间 1957 内容 1957年，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题，形成了一套系统的学说。 意义 这在马克思主义发展史上具有开创意义，至今仍发挥着积极地指导作用。 目标导学一：毛泽东思想的丰富和发展 （二）表现 毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。 该文于1957年6月正式发表。毛泽东指出，矛盾是普遍存在的。社会主义社会也充满着矛盾。正是这些矛盾推动着社会主义社会不断向前发展。社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，不过这些矛盾同旧社会的矛盾有着根本不同的性质，可以经过社会主义制度本身的自我调整和完善，不断地得到解决。 毛泽东全面地分析了各种类型的人民内部矛盾，系统地论述了正确处理各种矛盾的方针政策。他提出，敌我矛盾需要用强制的、专政的方法去解决人民内部矛盾只能用民主的、说服教育的方法，用“团结一批评一团结””的公式去解决，决不能用解决敌我矛盾的方法去解决人民内部的矛盾。 围绕正确处理人民内部矛盾这个主题，毛泽东还系统分析和阐明了社会主义建设的一系列重大问题：在政治方面要坚持社会主义道路和党的领导；在社会经济方面实行统筹安排和兼顾国家、集体和个人三者利益，找出一条中国工业化道路；在科学文化工作中，贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针；在汉族和少数民族方面一定要搞好关系，加强民族团结，帮助各少数民族发展经济文化；在与民主党派关系上，实行“长期共存、互相监督”的方针等。 毛泽东把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题，形成了一套系统的关于社会主义社会矛盾的学说，这在马克思主义发展史上具有开创意义，对党和社会主义建设事业具有长远的指导意义。 目标导学一：毛泽东思想的丰富和发展 （三）知识拓展 毛泽东思想的形成过程 1. 萌芽时期：国民大革命时期（无产阶级革命领导权等问题） 2. 形成时期：土地革命时期（农村包围城市，武装夺取政权的道路） 3. 成熟时期：抗日战争时期（新民主主义革命科学概念） 4. 地位确立：1945年召开的中共七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。 5. 新发展：1949年，毛泽东发表《论人民民主专政》丰富和发展了马克思主义的国家学说，新中国成立后，从理论和实践上对社会主义建设道路进行不懈探索和发展。 学生阅读“中共八大”这一子目正文、材料研读，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.中共八大召开的概况（背景、时间、地点、内容、意义） 2.合作探究：结合材料研读，谈谈你对中共八大关于我国社会主要矛盾论述的理解。 三、新课学习 目标导学二 中共八大 目标导学二：中共八大 （一）概况 时间 1956 背景 社会主义基本制度已经建立 地点 北京 内容 大会正确分析了国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。大会提出既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进的经济建设方针，进行了探索符合中国国情的社会主义建设道路的重要尝试。 影响 我国开始全面的大规模的社会主义建设 中共八大会议现场 中共八大历史地位： 以《论十大关系》和中共八大为标志，中国共产党对中国社会主义建设道路的探索有了良好开端。 目标导学二：中共八大 （二）合作探究 材料研读 我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》(1956年9月27日) 谈谈你对中共八大关于我国社会主要矛盾论述的理解。 1956年，社会主义制度在我国建立起来。国内的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。中共八大正确分析了国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。 《论十大关系》和中共八大的历史意义在于，它们共同标志着中国共产党在社会主义制度基本建立后，开始独立探索适合中国国情的建设道路。《论十大关系》以苏为鉴，提出了调动国内外一切积极因素的基本方针，为探索奠定了思想基础；中共八大则在此基础上，科学分析了国内主要矛盾，作出了将工作重点转向经济建设的战略决策，确立了正确的政治、经济和组织路线。这两者共同构成了一次立足国情、富有开创性的理论与实践起步，为后来的探索乃至改革开放积累了宝贵经验 目标导学二：中共八大 （二）合作探究 为什么说《论十大关系》和中共八大是我国社会主义建设道路探索的良好开端？ 学生阅读“社会主义建设道路的艰辛探索”这一子目正文、相关史事，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.过渡时期总路线（提出时间、内容、评价、结果）。 2.出现失误的原因和启示。 3.国民经济的调整：八字方针（时间、内容、结果）；“七千人大会”的概况（时间、地点、参加人员、地位、内容、历史意义） 4.四个现代化（提出时间、提出者、内涵、意义） 三、新课学习 目标导学三 社会主义建设道路的艰辛探索 总路线 提出时间 1958年5月中共八大二次会议提出 内 容 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。 评 价 1.反映了广大人民迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望。 2.但急于求成忽视了客观经济规律。 结 果 全国掀起了“大跃进”和人民公社化运动，加上当时自然灾害严重等因素，1959年至1961年，我国的国民经济发生严重困难。 目标导学三：社会主义道路的艰辛探索 （一）总路线 目标导学三：社会主义道路的艰辛探索 （一）总路线 1958年，《陕西日报》的报道 大跃进：生产力方面的左倾；以粮为纲农业跃进，以钢为钢工业跃进。 人民公社化：生产关系方面的左倾；一大二公（公社规模大，公有化程度高）。 探索中的失误 对国情分析不够 缺乏建设经验 对社会主义建设急于求成 忽视客观经济规律 进行社会主义建设，必须从我国基本国情出发，循序渐进，不能急于求成脱离实际 按客观经济规律办事 实事求是、一切从实际出发 严重失误的原因与教训，对于我们今天有何启示？ 原因: 启示: 目标导学三：社会主义道路的艰辛探索 （一）总路线 目标导学三：社会主义道路的艰辛探索 （二）八字方针 中共中央对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1961年开始实施。 到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的景象。 方针： 成效： 1958-1965年国内生产总值 目标导学三：社会主义道路的艰辛探索 （三）四个现代化 提出时间 1964年底 提 出 者 周恩来 内 涵 在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。 意 义 从此，“四个现代化”成为全国各族人民的奋斗目标。 提出新的战略目标：四个现代化 四个现代化”是新中国在20世纪中叶提出的国家战略目标，旨在实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，它首次系统规划了中国社会主义建设的方向，凝聚了国家发展共识，并为改革开放后“中国式现代化”的探索与实践奠定了重要基础。 学生阅读“文化大革命”这一子目正文、图片、相关史事，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.文化大革命的概况（时间、背景、指挥部、最大冤案、动乱局面、两大反革命集团、结束、危害） 2.危害和启示。 三、新课学习 目标导学四 文化大革命 目标导学四：“文化大革命” （一）概况 时间 1966-1976 原因 毛泽东认为，党和国家面临着资本主义复辟的危险 领导机构 中央文革小组 两大反革命集团 林彪反革命集团江青反革命集团 动乱局面 造反派组织打、砸、抢事件；学校停课、工厂停工“闹革命”；一些党政机关受到冲击；大批各级领导干部和知识分子遭到批判和揪斗。 最大冤案 国家主席刘少奇备污蔑为“叛徒、内奸、工贼”，成为文化大革命中最大的冤案 结束 1976年10月，华国锋、叶剑英等粉碎江青反革命集团（“四人帮”），结束了长达十年之久的”文化大革命“ 目标导学四：“文化大革命” （一）概况 1976年1月周思来逝世后，全国各地群众纷纷举行悼念活动。清明节前后，上百万群众来到天安门广场，在人民英雄纪念碑前献花篮、送花圈、贴传单、作诗词，悼念周恩来，声讨“四人帮”.4月5日，活动遭到“四人帮”的镇压。这就是“四五运动”。这场运动为后来粉碎“四人帮”奠定了群众基础。 相关史事 目标导学四：“文化大革命” （二）危害和启示 “文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。它的发动，有复杂的社会历史原因。社会主义国家的历史很短，当时，我们党对什么是社会主义怎样建设社会主义没有完全搞清楚，因而在探索中走了弯路。人世间没有一帆风顺的事业，历史总是在跌宕起伏的曲折过程中前进的。 ①社会主义建设必须实事求是，从实际出发 ②以经济建设为中心 ③必须坚持民主集中制，进一步健全民主法制。 启示： 四、课堂总结 四、课堂练习 1.1956年，毛泽东在《论十大关系》中指出：“我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬运。”这一方针（） A.体现了党对社会主义建设道路的探索B.反映出当时中国正积极改善对外关系 C.主要侧重于学习西方发达国家的经验D.为社会主义改造奠定了思想理论基础 2 1956年召开的中共八大，提出既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进的经济建设方针，进行了符合中国国情的社会主义建设道路的重要尝试。这是由于这次会议（） A.把毛泽东思想确立为党的指导思想B.通过的《共同纲领》发挥临时宪法作用 C.决定开展“大跃进”和建立人民公社D.正确分析了当时我国国内的主要矛盾 四、课堂练习 3.1959年至1961年，我国的国民经济发生严重困难。中国共产党在探索社会主义建设道路过程中出现失误的主要原因是（） A.正确分析了当时国内的主要矛盾 B.急于求成，忽视了客观的经济规律 C.人民群众社会主义建设热情高涨 D.中共中央对国民经济实行八字方针 4.那件事，看起来是坏事，但归根到底也是好事……善于总结‘文化大革命’的经验，提出一些改革措施，从政治上、经济上改变我们的面貌，这样坏事就变成了好事。”要避免“坏事”重演，关键是要 A.彻底批判封建思想B.加强民主法制建设 C.坚决反对教条主义D.提高人民劳动热情 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 'vid:v0300f110000bugui0fa9bkrggh20pv0' $