第1章 第三节 人口容量（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高一地理必修第二册（湘教版）

该高中地理课件围绕人口容量展开，涵盖人口增长特点与影响因素、资源环境的限制性、人口合理容量及资源环境承载力等核心知识点，通过“人口增长—资源限制—容量测算”的逻辑脉络，以“木桶效应”等类比搭建学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于结合图表分析（如人口与资源环境承载力关系图、最佳人口规模图）和“民工潮”“民工荒”等案例，运用综合思维和人地协调观，帮助学生理解人地关系。教师可通过案例教学提升课堂效率，学生能增强分析实际问题的能力。

第三节 人口容量 必备知识 清单破 知识点1　人口增长 1.世界人口增长特点 (1)世界人口发展历史的总趋势:人口不断增长。 (2)不同历史阶段的世界人口增长 ①工业革命开始之前,世界人口增长比较缓慢; ②工业革命之后,世界人口处于快速增长阶段。 2.影响人口增长的因素 (1)影响人口增长的因素 ①影响因素 自然资源、环境条件、社会经济、科技进步、医疗卫生、文化教育、政治制度等。 第一章 人口与地理环境 高中同步 ②决定因素 　　世界人口增长是由人口出生率和死亡率共同决定的。当人口出生率超过死亡率时,总人 口就会增加,表现为正增长;当人口出生率小于死亡率时,总人口就会下降,表现为负增长。 (2)影响一个国家或地区人口变化的因素 　　一个国家或地区的人口变化,除了与人口出生率和死亡率有关,还与当地的人口迁入率 和迁出率有关。      (1)人口出生率是指一年内一定地区的出生人口数与总人口数之比。 人口出生率= ×100% (2)人口死亡率是指一年内一定地区的死亡人口数与总人口数之比。 人口死亡率= ×100% (3)人口自然增长率是指一定地区一年内的自然增长人口数与总人口数之比。 第一章 人口与地理环境 高中同步 人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率 = ×100% = ×100% 第一章 人口与地理环境 高中同步 知识点2　资源环境的限制性 1.自然资源 (1)自然资源的重要性 　　自然资源是人类生产生活资料的主要来源。要保证人类社会的持续发展,就必须拥有足 够的自然资源。一方面,社会经济发展对自然资源的需求与日俱增;另一方面,随着人们生活 水平的不断提高,各种资源的人均消耗量也在逐步增加。 (2)自然资源的有限性 　　尽管随着人类技术水平的提升,自然资源的种类、储量、用途等已得到不断丰富、改 善,但是自然资源终究是有限的。因此,人类与自然资源之间,需要建立良性循环关系,以实现 自然资源的持续利用和人类的持续发展。 2.环境问题的产生:在人类开发利用各种资源(如土地资源、矿产资源、水资源等)的过程中, 过度开发和不合理使用,会导致人地关系失调,引发严重的环境问题。 第一章 人口与地理环境 高中同步 环境问题 原因 影响 部分矿产资源枯竭 过度开发和不合理使用 限制人类的生存和发展 森林植被破坏 乱砍滥伐 草原退化 过度放牧 土地沙漠化 大面积开垦草原 大气、水环境恶化 工业生产 第一章 人口与地理环境 高中同步 知识点3　人口合理容量 1.人口容量 (1)概念:在一定的自然资源和经济、社会条件下,一个国家或地区所容纳的人口数量。 (2)分类:人口合理容量、人口最高容量等。 2.资源环境承载力 (1)概念:指一定时期内,在维持相对稳定的前提下,资源、环境所能容纳的人口规模和经济规 模。 (2)意义 　　区域资源环境对人口和经济的支持能力是有一定限度的,如果超越这一限度,就会造成 资源和环境问题。 第一章 人口与地理环境 高中同步 (3)资源环境承载力与人口容量的关系 　　人口容量是资源环境承载力与社会经济发展共同作用的产物,是衡量资源环境承载力的 重要指标。 3.人口合理容量 (1)概念:指按照合理的生活方式、保障健康的生活水平,同时又不妨碍未来人口生活质量的 前提下,一个国家或地区最适宜的人口数量。 (2)影响和制约人口合理容量的因素:自然资源环境、科技发展水平、地区开放程度、人均 资源消费水平等。 (3)特点 ①临界性:如果某地人口数量与人口合理容量相当,表明人口与其赖以生存的物质资源基本 协调。 第一章 人口与地理环境 高中同步 ②相对性:相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学技术水平下,人口合理容量是 不同的。即使是同一地区,在不同的历史时期,其人口合理容量也是不同的。 ③警戒性:尽管人口合理容量是一个理想的、难以确定精确数值的“虚数”,但是它对于一 个国家或地区制定经济社会发展规划、出台人口政策具有着重要意义。 4.提升区域人口容量的措施 　　资源、环境和经济社会发展状况,是确定区域可承载人口规模的基本参数。借助于资源 调配、经济发展、科技进步等努力,或者适度降低人均资源消费水平,也可以提升区域人口 容量。 第一章 人口与地理环境 高中同步 定点1　什么是“短板效应”?   如果把人口容量看成是木桶能够容纳的水量,那么某种资源的环境承载力就是一块木板,木 桶能装多少水取决于最短的那块木板。 　　资源环境承载力一般为资源所能承载的最大人口数,如土地资源承载力、水资源承载 力,多用于研究一种资源可供养的人口数,相当于木桶的每一块木板。人口最高容量取决于 最短的木板。人口合理容量是在人口最高容量的基础上,考虑社会经济的可持续发展,考虑 人民生活水平和社会福利最大化时所能容纳的人口数量。 关键能力 定点破 第一章 人口与地理环境 高中同步 定点2 正确认识资源环境承载力  1.区域资源环境承载力由一系列相互制约的变量构成。 (1)自然资源变量:水资源、土地资源、矿产资源、生物资源等资源的开发量。 (2)社会条件变量:工业产值、能源、人口、交通、通信等。 (3)环境资源变量:水、大气、土壤等的自净能力。 2.衡量区域资源环境承载力的指标是人口容量,所以决定区域资源环境承载力的自然资源 “短板”是指承载人口数量最少的自然资源,而不是数量最少的自然资源。 3.区域资源环境承载力具有可变性,人们可通过开发新资源、提高资源利用效率、保护生态 环境、适度消费、扩大对外开放程度等方式提高资源环境承载力。 第一章 人口与地理环境 高中同步 定点3    资源环境承载力与人口合理容量曲线图的判读  1.人口数量与资源环境承载力关系图  　        第一章 人口与地理环境 高中同步 图Ⅰ、图Ⅱ、图Ⅲ反映了人口数量与资源环境承载力关系的三种模式,从人类与资源环境的 协调程度看,图Ⅰ、图Ⅱ、图Ⅲ由好变差。图Ⅰ中人口数量小于资源环境承载力,说明人类 与资源环境协调;图Ⅱ中一定时期内人口数量大于资源环境承载力,但资源环境承载力没有 变化,说明该时期内人类与资源环境较不协调;图Ⅲ中新资源环境承载力较原资源环境承载 力显著下降,说明在人口增长过程中,资源环境受到破坏,人类与资源环境最不协调。 2.最佳人口规模图 第一章 人口与地理环境 高中同步 注:P、P'代表不同条件下的最佳人口规模。 (1)最佳人口规模代表人口合理容量。上图中横轴代表人口规模,纵轴代表生活质量,P代表较 低生产力水平条件下的人口合理容量,P'代表较高生产力水平条件下的人口合理容量。 (2)在特定的生产力水平条件下,人口规模过大或过小,都不利于经济发展。通过图示信息可 知,当人口规模小于最佳人口规模时,人口规模与生活质量呈正相关;当人口规模大于最佳人 口规模时,人口规模与生活质量呈负相关。 第一章 人口与地理环境 高中同步 定点4　人口合理容量与资源环境承载力的区别和联系   人口合理容量 资源环境承载力 概念 指按照合理的生活方式、保障健康的生活水平,同时又不妨碍未来人口生活质量的前 提下,一个国家或地区最适宜的人口数量 指一定时期内,在维持相对稳 定的前提下,资源、环境所能 容纳的人口规模和经济规模 实质 合理值 警戒值 体现 发展 生存 关系 某一历史时期,某一地区的人口合理容量小于资源环境承载力 第一章 人口与地理环境 高中同步 共 同 点 (1)制约因素相同 二者制约因素相同,均与自然资源环境、科技发展水平、经济发展水平、人口受教育水平、地区开放程度等因素呈正相关,与人均资源消费水平呈负相关,如下图所示。   (2)特征相同 ①不确定性:历史时期不同,制约因素会随时间发生变化,资源环境承载力和人口合理容量具有明显的不确定性; ②相对确定性:在某一具体时期,制约因素相对稳定,可对资源环境承载力和人口合理容量进行相对定量估算,即具有相对确定性 第一章 人口与地理环境 高中同步 典例 结合下表及所学知识,回答下题。 某岛国2025 年人口信息 最多能供养 的人口数 最适宜的 人口数 实际供养 的人口数 45万人 25万人 35万人 　　若2025年该岛国的人口总量用X表示、人口合理容量用Y表示、资源环境承载力用Z表 示,则三者的关系是 (　    ) A.Z>Y>X B.X>Y>Z C.Y>Z>X D.Z>X>Y D 第一章 人口与地理环境 高中同步 信息提取    该岛国实际供养的人口数介于最多能供养的人口数和最适宜的人口数之间。 解析    资源环境承载力是指一个地区一定时期内能供养的最大人口数,最多能供养的人口数 45万人是资源环境承载力(Z);人口合理容量指一个地区最适宜的人口数量,最适宜的人口数 25万人为人口合理容量(Y);实际供养的人口数35万人为2025年该岛国的人口总量(X),则三 者的关系是Z>X>Y。 第一章 人口与地理环境 高中同步 素养 如何看待“民工潮”与“民工荒”?(综合思维) 情境探究 　　自20世纪80年代后期以来,每年春节前后,在中国大地上都有一股波澜壮阔的人口流动 浪潮,给铁路、公路等交通运输设施造成巨大的压力,形成极为繁忙的周期性“春运”。而 构成这一浪潮的主体部分,是返乡和回城的农民工,这一景象被称为“民工潮”。 　　近年来,农产品加工、乡村旅游、电子商务等的快速发展,吸引了广大农民工返乡创 业。2015年,国务院为进一步做好农民工等人员返乡创业工作,印发了《关于支持农民工等 人员返乡创业的意见》,全力支持农民工返乡创业。 　　当人们习惯了十几年的“潮”起“潮”落之后,又出现了“民工荒”现象:2005年、200 6年春节之后,“缺工”成为我国东部沿海地区一些企业面对的现实问题。 学科素养 情境破 第一章 人口与地理环境 高中同步 问题1　促使“民工潮”形成的因素有哪些? 经济收入、生活水平、医疗条件、工作环境等。 提示 问题2　农民工返乡创业给农民工个人和家庭带来的好处有哪些? 提示    可从增加收入、提高家庭凝聚力、利于子女教育和赡养老人等方面分析。 提示 第一章 人口与地理环境 高中同步 讲解分析 1.我国特殊的人口迁移——农民工迁移 项目 内容 规模 农民工迁移规模一直呈扩大趋势,但增速回落明显 方 向 总特点 从农村到城市,从内地的省、自治区、直辖市到沿海城市和工矿区 主要迁出地 四川、广西、安徽等 主要迁入地 广东、上海、北京、新疆等 主要方式 以自发流动为主 主要目的 务工或经商 主要原因 ①农村剩余劳动力的出现;②地区间巨大的经济差距;③国家政策的支持;④家庭因素影响 第一章 人口与地理环境 高中同步 影响 积极影响 ①给迁入地提供了大量廉价劳动力,缓解了城市部分行业劳动力的供求矛盾; ②改变了城市的经济结构,为城市深化经济体制改革做出了贡献; ③促进了城市商业的发展,增加了城市居民的收入; ④促进了城市周边地区农、牧、渔、林业的发展; ⑤为城市第三产业的发展创造了条件,方便了城市居民的生活; ⑥为城乡居民思想文化交流创造了条件, 推动了城市文化多元化发展 消极影响 ①增大了城市卫生、教育、交通、环保、工商、税务、医疗等方面的压力; ②给城市的治安管理带来一些问题 续表 第一章 人口与地理环境 高中同步 2.“民工荒”产生的原因及应对措施 (1)“民工荒”产生的原因 ①农民工工资收入低且增长缓慢,而城市物价上涨很快,农民工务工成本高。 ②农民工的合法权益得不到保障,工资长期拖欠,农民工务工的积极性下降。 ③农业效益提高,部分农民工转而从事农业生产,导致务工人数减少。 ④产业升级的步伐加快,使得对技能型人才的需求量增加,从而使结构性的“人才荒”变得 更加突出。 ⑤不合理的户籍制度,使农民工无法真正融入城市。 (2)“民工荒”的应对措施 ①提高农民工工资水平,确保农民工经济收入。 ②深化户籍制度改革,切实保障农民工“同工同酬”和其他合法权益。 第一章 人口与地理环境 高中同步 ③加强职业技能培训,提高农民工的科学文化素质和职业技能水平。 ④加强思想文化建设,消除社会歧视。 第一章 人口与地理环境 高中同步 典例呈现 例题 20世纪80年代以来,广东吸引了大量的农民工涌入,但是2005年广东农民工短缺数量却 超过100万人,出现“民工荒”现象。据此回答下面三题。 (1)大量农民工曾经涌入广东的主要原因是 (　    ) A.广东文化教育水平高 B.农民工迁出地农村劳动力过剩 C.广东自然资源丰富,自然灾害少 D.农民工迁出地自然环境恶劣 (2)2005年广东出现“民工荒”现象的主要原因是 (　    ) A.广东劳动人口大量减少 B.农民工迁出地经济条件比广东好 C.农民工工资福利待遇相对较低 D.农民工对精神文化生活的追求提高 B C 第一章 人口与地理环境 高中同步 (3)从积极方面看,“民工荒”现象可以(　    ) A.保证农民工迁出地人口不断增长 B.促进广东劳动密集型产业的转型 C.延缓广东产业升级 D.促进西部大开发战略的实施 B 素养解读    广东为我国东南沿海经济较发达的省份,本题以不同时期广东从吸引农民 工涌入到出现“民工荒”现象为情境,通过设置吸引农民工涌入的原因、“民工荒”现象出 现的原因及造成的影响三个问题,考查学生的综合思维素养。 第一章 人口与地理环境 高中同步 解题思路    (1)20世纪80年代以来,随着改革开放政策的实施,我国东南沿海吸引国外劳动密 集型产业迁入,农民工迁出地农村劳动力过剩,因此大量农民工涌入广东谋求就业机会,B正 确。文化教育水平高不是大量农民工曾经涌入广东的主要原因,A错误。广东自然资源不丰 富,自然灾害较多,C错误。农民工迁出地不一定都自然环境恶劣,但大部分经济发展相对落 后,D错误。 (2)经过二十多年的发展,广东生活成本上升,但农民工工资福利待遇相对较低,使得前往广东 打工的农民工人数大量减少,出现“民工荒”,C正确。广东劳动人口没有大量减少,A错误。 农民工迁出地经济条件一般比广东差,B错误。农民工文化水平低,不会因对精神文化生活的 追求提高而不到广东打工,D错误。 (3)“民工荒”指农民工短缺现象,这会制约劳动密集型产业的发展,但从积极方面看,可以促 进广东劳动密集型产业的转型,从而加快广东产业升级,B正确、C错误。“民工荒”现象无法保证农民工迁出地人口不断增长,A错误。农民工不到广东打工并不意味着他们会到经济 相对落后的西部地区打工,因此不一定能促进西部大开发战略的实施,D错误。 第一章 人口与地理环境 高中同步 $