第四单元第3课 用程序验证算法（教学课件）信息科技苏科版五年级下册（新教材）

第4单元 用算法解决问题 用程序验证算法 第3课 苏科版·五年级 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 智慧挑战 04 兴趣园地 05 知识总结 06 目录 CONTENTS 2 学习目标 01  掌握根据算法流程图编写程序的方法；学会使用变量、随机数、条件判断等积木实现算法；理解数据测试在程序验证中的作用。 通过“编写-运行-调试-优化”的实践过程，亲历算法转化为程序并验证的完整流程，掌握程序调试的基本方法。 在成功的运行与调试中体验成就感，培养耐心细致、精益求精的工匠精神。 02 03 PART 1 课堂导入 同学们，你还记得上节课“加法运算小能手”程序实现“20以内的加法运算”自动出题和自动批改，大致需要经过哪些步骤吗？ 自动出题 接收回答 自动批改 重复前三步9次 统计答题 思考 算法设计好了，但它到底能不能运行？计算机能不能按照我们的想法工作？？ PART 2 新知探究 新知探究 一、准备阶段：打开文件 学习任务单 活动1 步骤1： 点击菜单栏中的“文件”； 步骤2： 点击“从计算机导入”，打开文件选择界面； 步骤3： 选择“加法运算小能手.cdc”文件，点击“打开”； 新知探究 一、准备阶段：新建变量 学习任务单 活动2 任务： 观察流程图， 思考程序实现需要哪些变量。 加数1 加数2 和 正确答案 用户答案 系 统 提 示 答对提示 答错提示 答对题数 新知探究 一、准备阶段：新建变量 学习任务单 活动2 加数1 加数2 和 正确答案 用户答案 系 统 提 示 答对提示 答错提示 答对题数 如果不想在舞台上显示变量的值，那么可以将其显示状态设为“不可见” PART 3 智慧挑战 智慧挑战 二、编程实践：编写“出题”步骤 变量准备好了，接下来我们就按照流程图，一步一步把‘出题’步骤变成积木。 学习任务单 活动3 1.生成随机数 “随机数”积木中的数据范围可根据需要修改。 2.显示题目 3.等待输入 4.计算正确答案 观察并思考可以使用什么积木来实现？ 智慧挑战 二、编程实践：编写“批改”与循环 出题部分成功了，接下来就是批改环节，还要让程序自动出10道题。这需要用到条件判断和循环。 学习任务单 活动4 1.判断对错 将回答从字符型变量（输入的文字）更改为数值型变量 2.实现10次循环 智慧挑战 二、编程实践：优化与迭代 学习任务单 活动5 在解决问题的过程中，算法也需要不断迭代。当我们发现算法中的某些步骤可以更加高效地完成，或者存在更好地解决问题的方法时，我们可以及时对算法进行优化。 任务： 尝试在“加法运算小能手”程序中增加“切换造型”积木；将对话文字改成“你太棒了！”“计算再细心一点，你一定行”等。 智慧挑战 三、数据测试与思考交流 学习任务单 活动5 程序能运行了，但这是否意味着它完全正确呢？ ——我们需要用不同的数据来测试，就像用不同的题目考验它。 思考可以通过怎样的方式来检验程序是否符合要求呢？ ——程序是由人类编写的，也有出错的可能。 PART 4 兴趣园地 四、挑战与优化 兴趣园地 尝试用程序实现“减法运算小能手”的算法，运行程序并验证算法。 五、拓展迁移——程序Bug 兴趣园地 PART 5 知识总结 知识总结 • 编程步骤： 1.打开文件，新建变量 2.编写“出题”程序（随机数、显示、询问、计算） 3.编写“批改”程序（判断、反馈） 4.添加循环，控制题量 •  验证方法：数据测试（多组数据、边界数据） • 优化方向：界面反馈、个性化语言 用程序验证算法 谢谢 下节课见！ Thanks！ 苏科版·五年级 $