精品解析：内蒙古自治区通辽市开鲁县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

初三年级第二阶段学情诊断测试 历史 一、选择题（每小题给出的选项中只有一个是最符合题意的，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分。） 1. 尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了（ ） A. 各地区之间文明交流日益频繁 B. 古代文明呈现出多元特征 C. 古代文明发展受自然条件影响 D. 亚非文明不断延续和发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，尼罗河定期泛滥留下肥沃黑土利于农业种植，两河流域的河流为农业提供充足水源，都体现了自然条件（河流 ）对古代文明（农业生产是文明发展基础 ）发展的影响，C项正确；材料中仅提及尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河对各自流域农业的影响，未涉及各地区文明交流相关内容，排除A项；材料重点是河流等自然条件对农业及文明发展的作用，并非强调古代文明的多元特征（如不同文明在政治、文化、社会结构等多方面的差异 ），排除B项；材料没有阐述亚非文明延续和发展的过程，主要围绕自然条件对文明的影响，排除D项。故选C项。 2. 某兴趣小组探究俄国两次改革，收集到如下信息。对下表共同点概括准确的是（ ） 人物 内容 彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 亚历山大二世 1861年，颁布了废除农奴制法令 A. 彼得一世改革强化了农奴制 B. 建立了中央集权行政体制 C. 农奴制成为两次改革的焦点 D. 亚历山大二世废除农奴制 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学分析图表信息，从“准许工场主购买整个村庄的农奴”可知，彼得一世改革为了发展手工工场强化了农奴制，从“颁布了废除农奴制法令”可知，亚历山大二世的改革废除了农奴制，由此可知，两次改革的焦点之一都是农奴制，C项正确；彼得一世改革的确强化了农奴制，亚历山大二世的确废除了农奴制，但AD两项均无法概括俄国两次改革和图表内容的共同点，排除AD两项；彼得一世改革的确建立了中央集权的行政体制，但图表内容无法反映这一史实，排除B项。故选C项。 3. 1689年英国议会通过《权利法案》，君主立宪制逐渐形成。1861年俄国颁布废除农奴制的法令，农奴获得了人身自由。以上政治变革顺应的历史潮流是（ ） A. 世界市场的形成与发展 B. 资本主义制度的建立与扩展 C. 国际共产主义运动兴起 D. 民族独立运动的兴起和发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，英国确立君主立宪制，属于资本主义政治制度的建立；俄国废除农奴制为资本主义发展创造条件，属于资本主义制度的扩展，因此题干反映的是资本主义制度的建立与扩展，B项正确；世界市场的形成涉及经济全球化，与题干政治变革无直接关联，排除A项；国际共产主义运动兴起是指无产阶级反抗资产阶级的斗争，排除C项；民族独立运动的兴起和发展与殖民地斗争，与题意无关，排除D项。故选B项。 4. 下列历史事件的因果关系对应正确的是（ ） A. 新航路开辟——地中海贸易中心转移到大西洋沿岸 B. 巴黎公社成立——马克思主义诞生 C. 明治维新——日本走上社会主义道路 D. 工业革命——世界殖民体系最终形成 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，大西洋沿岸城市如里斯本、阿姆斯特丹、伦敦等兴起，因果关系正确，A项正确；马克思主义诞生标志是 1848 年《共产党宣言》发表，巴黎公社是 1871 年无产阶级建立政权的尝试，是对马克思主义的实践，排除B项；明治维新使日本走上资本主义道路，而非社会主义道路，排除C项；世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初的第二次工业革命时期，而非第一次工业革命，排除D项。故选A项。 5. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料强调雅典民主政治下，广大奴隶无权利且被列为专政对象，法制、政策服务于剥削和统治奴隶的原则，这表明雅典民主是奴隶主阶级用来维护自身统治、对奴隶进行专政的手段，A项正确；材料重点并非阐述雅典民主对西方民主政治的开创性影响，而是强调其阶级本质，排除B项；雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，并非奴隶反抗的结果，排除C项；材料没有提及雅典民主政治成为个人争权夺利工具的相关内容，主要围绕其阶级性展开，排除D项。故选A项。 6. 作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革，从经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是，俄国（ ） A. 鼓励兴办手工工场 B. 改革废除了农奴制 C. 以种植园经济为主 D. 黑人奴隶获得解放 【答案】B 【解析】 【详解】题干强调改革为资本主义发展提供劳动力，关键需联系废除农奴制的直接影响。1861年农奴制改革使农奴获得人身自由，成为自由劳动力，直接推动资本主义经济发展，B项正确；鼓励兴办手工工场是彼得大帝时期的措施，与题干无关，排除A项；种植园经济属于美国南方特征，与材料俄国不符，排除C项；黑人奴隶解放是美国内战的结果，与材料俄国不符，排除D项。故选B项。 7. 如下是“罗马法学演变”流程图，对其内容解读正确的是（ ） A. 习惯法属于定罪量刑有文字依据成文法 B. 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C. 《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期 D. 公民法和万民法构成完整的罗马法学系统 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，公元前 450 年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。它使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，B项正确；习惯法不属于定罪量刑有文字依据的成文法，排除A项；《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力而组织编纂的法典，此时罗马已进入帝国时期，时间与罗马共和国时期不符，排除C项；罗马法学系统内容丰富，公民法和万民法并未构成完整的罗马法学系统，排除D项。故选B项。 8. 下图“【 】”处应是（ ） A. 中世纪晚期西欧经济和社会变化 B. 资本主义制度的初步确立 C. 工业革命和国际工人运动的兴起 D. 近代科学文化和艺术成就 【答案】C 【解析】 【详解】根据所给思维导图框架内容，珍妮机、蒸汽机、铁路时代和现代工厂制度可知，体现了工业革命的内容；马克思、恩格斯和《共产党宣言》以及巴黎公社共同体现了国际工人运动的兴起，故单元板块的主题为工业革命和国际工人运动的兴起，C项正确；材料所给内容属于近代史内容，不属于中世纪晚期，也没有体现中世纪晚期西欧经济和社会变化，排除A项；资本主义制度的初步确立主要体现在英国资产阶级革命，美国独立战争和法国大革命等内容，排除B项；近代科学文化和艺术成就斐然，如牛顿发现万有引力定律，贝多芬的音乐成就，毕加索的绘画等，与题意不符，排除D项。故选C项。 9. 下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（ ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A. 西欧庄园制度的建立 B. 资本原始积累的罪恶 C. 资本主义制度的扩展 D. 世界市场的最终形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润”可知，列举了15—17世纪葡萄牙、西班牙、英国通过掠夺黄金、白银、建立殖民地及黑奴贸易获取巨额利润的史实。这些行为是欧洲国家进行资本原始积累的主要手段，其过程充满血腥与剥削。因此题干信息共同揭示了资本原始积累的罪恶，B项正确；庄园制度是中世纪（约9—13世纪）的封建经济形式，与15—17世纪的殖民掠夺无关，排除A项；资本主义制度的扩展主要在18—19世纪（如工业革命后），而题干涉及的是早期资本积累阶段，并非制度扩展，排除C项；世界市场最终形成于19世纪末至20世纪初的第二次工业革命时期，15—17世纪只是其开端，与题干的殖民掠夺内容不符，排除D项。故选B项。 10. 19世纪六七十年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国1861年农奴制改革、日本明治维新中解决的危机分别是（ ） A. 黑人奴隶制、农奴制、幕府统治 B. 英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴制 C. 农奴制、英国殖民统治、幕府统治 D. 英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生分析问题的能力。结合所学知识可知，美国南北战争扫除了资本主义的发展障碍——黑人奴隶制；俄国1861年改革扫除了资本主义的发展障碍——封建农奴制；日本明治维新扫除了资本主义的发展障碍——幕府统治。BCD不符合题意。A符合题意，故选A。 【考点定位】人教新课标九年级上册•无产阶级斗争与资产阶级统治的加强•美国的南北战争；人教新课标九年级上册•资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折 二、非选择题（请将答案按要求写在答题卡的对应位置上。3个小题，共30分。） 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律…… ——德国法学家耶林格 材料二 中央电视台历史纪录片《大国崛起》解说词写道：17世纪，英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先达到了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。” 材料三 “英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体。”“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约。” 材料四 西方“步入近代”的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革。 （1）根据材料，任选一次用史实说明罗马是如何用“武力”“宗教”“法律”征服世界。 （2）材料二中英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是什么？ （3）材料三中“英国革命确立的政体”和“美国人创造的政府权力机构的原则”分别是什么？ （4）根据材料四列举“精神层面变革”“制度方面的变革”。“器物（技术）方面的变革”各一例史事。 【答案】（1）征服方式（任选一次）：“武力”方式：罗马通过不断的对外扩张战争，建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国，以军事力量把罗马的统治推广到地中海乃至更远地区，使地中海成为了罗马帝国的“内湖”。 “宗教”方式：基督教在罗马帝国时期得到发展，后来被定为国教，并随罗马帝国的疆域和影响力传播到欧洲及世界各地，是影响深远的世界性宗教。 “法律”方式：罗马法体系对后世影响巨大，其法律原则和精神为近代西方法律制度奠定了基础，被许多国家借鉴和采用。 （2）表现：“抢占了先机”：英国较早完成资产阶级革命，确立了君主立宪制。 “傲视全球”：通过工业革命成为最发达的工业国。 （3）政体：君主立宪制。 原则：分权制衡原则。 （4）“精神层面的变革”：文艺复兴。 “制度方面的变革”：英国资产阶级革命。 “器物（技术）方面的变革”：工业革命。 【解析】 【小问1详解】 征服方式（任选一次）：“武力”方式：罗马通过不断的对外扩张战争，先后征服了意大利半岛、迦太基、希腊、小亚细亚、埃及等地，建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国，以军事力量把罗马的统治推广到地中海乃至更远地区，使地中海成为了罗马帝国的“内湖”。 “宗教”方式：基督教在罗马帝国时期得到发展，后来被定为国教，并随罗马帝国的疆域和影响力传播到欧洲及世界各地，成为中世纪欧洲的精神领袖，是影响深远的世界性宗教。 “法律”方式：罗马法体系（如《十二铜表法》《查士丁尼民法大全》）对后世影响巨大，其法律原则和精神为近代西方法律制度奠定了基础，被许多国家借鉴和采用。罗马帝国法学家对法律的广泛论证，共同构成罗马法学的完整系统，对近代国家的立法和司法产生了重要影响。 【小问2详解】 表现：“抢占了先机”：“已经率先达到了现代文明的入口处”→提炼“英国较早完成资产阶级革命，确立了君主立宪制”。英国通过较早完成了资产阶级革命，确立了君主立宪制，为资本主义发展扫清了障碍，率先进入资本主义社会。 “傲视全球”：英国在18、19世纪成为世界上第一个工业化国家，拥有最广阔的殖民地，被称为“日不落帝国”，在世界经济和政治中占据主导地位。结合“在下两个世纪里，它将傲视全球”→提炼“通过工业革命成为最发达的工业国”。 【小问3详解】 政体：英国通过较早完成资产阶级革命，确立了君主立宪制。 原则：美国创造的政府权力机构的原则是行政、立法、司法三权分立的相互制衡原则。 【小问4详解】 举例：“精神层面的变革”：约14世纪至17世纪，欧洲兴起了一场以人文主义为核心，强调人的价值与尊严的思想解放运动。 “制度方面的变革”：1640年—1688年。英国进行资产阶级革命，通过《权利法案》确立了君主立宪制，确立了议会主权，限制了王权，标志着近代民主政治的开端。 “器物（技术）方面的变革”：约18世纪60年代至19世纪40年代的工业革命，以蒸汽机的改良和应用为核心，机器生产取代手工劳动，人类进入“蒸汽时代”，生产力得到极大解放。 12. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代文明交流互动的三种主要形式 形式一 形式二 形式三 1．亚历山大经过十年征战，建立地跨欧、亚、非三洲的帝国。 2．罗马通过军事活动控制地中海沿岸多个文明区域。 3．奥斯曼土耳其人对拜占庭帝国不断进攻并攻占君士坦丁堡。 1．丝绸之路上东西方商旅往来，沟通亚欧多个文明区域。 2．古希腊人通过海路到达地中海与黑海沿岸各地进行贸易活动。 3．宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船往返。 1．唐朝时玄奘西行，赴天竺取经，鉴真东渡日本。 2．意大利旅行家马可·波罗来到中国元朝生活17年，回国后口述完成《马可·波罗行纪》。 3．郑和率船队7次下“西洋”与30多个国家或地区互通有无，互补互利。 材料二 公元7世纪，欧洲进入封建时代，社会高度分裂，失去凝聚力，东西方就此拉开了距离，“东方先进、西方落后”的态势几乎1000年不变……“东方”他地区，如拜占庭帝国、阿拉伯帝国，都创造出了辉煌文明。 ——摘编自钱乘旦《四条线交汇催生百年大变局》 材料三 费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。 ——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代文明交流互动的三种主要形式。 （2）根据材料二列举拜占庭帝国和阿拉伯帝国创造文明成果各一例。结合所学说明它们成为东西方文化交流桥梁的原因。 （3）根据材料三和所学知识，简述你对文明多样性的认识。 【答案】（1）形式：①战争（或暴力）方式；②商旅往来（海、陆丝绸之路的畅通）方式；③文化交流（或使者往来）的方式 （2）拜占庭帝国：《罗马民法大全》 阿拉伯帝国：阿拉伯数字、创造完整的代数学、《医学集成》《医典》《天方夜谭》 原因：两国都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。拜占庭帝国对东西方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的拜占庭文化：阿拉伯帝国伴随着帝国的扩张，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，它们成为东西方文明沟通和交流的使者，起到纽带、桥梁的作用。 （3）认识：文明具有多样性，要尊重各国各民族的文明；维护文明的多样性；积极学习其他文明的优秀文化成果；交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 【解析】 【小问1详解】 形式：材料一中“亚历山大经过十年征战”“罗马通过军事活动”“奥斯曼土耳其人进攻拜占庭帝国”→提炼“战争（或暴力冲突）方式”； “丝绸之路上东西方商旅往来”“古希腊人通过海路进行贸易活动”“宋元时大量商船往返”→提炼“商旅往来（或和平贸易）方式”；“玄奘西行”“鉴真东渡”“马可·波罗来到中国”“郑和下西洋”→提炼“文化交流（或使者往来）方式”。 【小问2详解】 文明成果：结合所学知识，拜占庭帝国代表性成果有《罗马民法大全》；阿拉伯帝国代表性成果有阿拉伯数字、代数学、《医学集成》《医典》《天方夜谭》等。 原因：材料二“欧洲进入封建时代，社会高度分裂”“东方先进、西方落后”及结合所学知识→两国地跨欧亚非，地理位置优越；拜占庭兼收并蓄东西方文化；阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色→提炼“成为东西方文化交流的桥梁”。 【小问3详解】 认识：材料三“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”→提炼“尊重文明多样性”“维护文明多样性”；“把自我之美和他人之美融合在一起”→提炼“交流互鉴”“学习其他文明优秀成果”。 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 图1和图2。 材料二 早期资产阶级革命示意图。 （1）对比图1中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？ （2）图2是某同学构建的有关“美国法治建设”的结构示意图（局部），请你帮助他补充完整，写出①②处对应的法律文献名称。 （3）根据材料二及相关史实，提炼一个观点，并进行阐述。（要求：观点明确，阐述要有史实依据）。 【答案】（1）文献：《权利法案》。 （2）①：《独立宣言》。②：《解放黑人奴隶宣言》 （3）观点：早期资产阶级革命通过法律文献确立资本主义制度，推动政治民主化进程。 阐述：1640-1688年资产阶级革命后，1689年《权利法案》以法律限制王权，确立了君主立宪制，为资本主义发展提供稳定政治环境；1775-1783年独立战争后，1776年《独立宣言》宣告“人人生而平等”，1787年宪法确立三权分立共和制，实现从殖民地到独立国家的制度转型；1789年大革命爆发，颁布《人权宣言》提出“自由平等”“私有财产神圣不可侵犯”，1804年《拿破仑法典》以法律形式巩固革命成果，传播资产阶级法治思想；综上可知，英、美、法早期资产阶级革命通过《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》等法律文献，逐步确立资本主义代议制，推动人类政治文明向民主化迈进。 【解析】 【小问1详解】 文献：图A和图B反映出议会权力大于国王权力→《权利法案》颁布后，国王权力受限、议会权力至上，权力发生变化。 【小问2详解】 ①：美国独立战争→1776年美国独立战争后颁布《独立宣言》。 ②：美国内战→1862年美国内战中，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了叛乱州奴隶制，为资本主义发展提供自由劳动力。 【小问3详解】 材料二中英国、法国、美国通过资产阶级革命→颁布法律文献，为本国确立了资本主义制度，推动了资本主义经济的发展，因此可提炼观点为“早期资产阶级革命通过法律文献确立资本主义制度，推动政治民主化进程”。然后围绕观点，从英国、法国、美国通过资产阶级革命的时间、成果、历史影响等角度进行分析，最后进行概括总结即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三年级第二阶段学情诊断测试 历史 一、选择题（每小题给出的选项中只有一个是最符合题意的，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分。） 1. 尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了（ ） A. 各地区之间文明交流日益频繁 B. 古代文明呈现出多元特征 C. 古代文明发展受自然条件影响 D. 亚非文明不断延续和发展 2. 某兴趣小组探究俄国两次改革，收集到如下信息。对下表共同点概括准确的是（ ） 人物 内容 彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 亚历山大二世 1861年，颁布了废除农奴制法令 A. 彼得一世改革强化了农奴制 B. 建立了中央集权行政体制 C. 农奴制成为两次改革的焦点 D. 亚历山大二世废除农奴制 3. 1689年英国议会通过《权利法案》，君主立宪制逐渐形成。1861年俄国颁布废除农奴制的法令，农奴获得了人身自由。以上政治变革顺应的历史潮流是（ ） A. 世界市场的形成与发展 B. 资本主义制度的建立与扩展 C. 国际共产主义运动兴起 D. 民族独立运动的兴起和发展 4. 下列历史事件的因果关系对应正确的是（ ） A. 新航路开辟——地中海贸易中心转移到大西洋沿岸 B. 巴黎公社成立——马克思主义诞生 C 明治维新——日本走上社会主义道路 D. 工业革命——世界殖民体系最终形成 5. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利工具 6. 作为彼得大帝现代化改革继续亚历山大二世改革，从经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是，俄国（ ） A. 鼓励兴办手工工场 B. 改革废除了农奴制 C. 以种植园经济为主 D. 黑人奴隶获得解放 7. 如下是“罗马法学演变”流程图，对其内容解读正确的是（ ） A. 习惯法属于定罪量刑有文字依据的成文法 B. 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C. 《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期 D. 公民法和万民法构成完整的罗马法学系统 8. 下图“【 】”处应是（ ） A. 中世纪晚期西欧经济和社会变化 B. 资本主义制度的初步确立 C. 工业革命和国际工人运动的兴起 D. 近代科学文化和艺术成就 9. 下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（ ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A. 西欧庄园制度的建立 B. 资本原始积累的罪恶 C. 资本主义制度的扩展 D. 世界市场的最终形成 10. 19世纪六七十年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国1861年农奴制改革、日本明治维新中解决的危机分别是（ ） A. 黑人奴隶制、农奴制、幕府统治 B. 英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴制 C. 农奴制、英国殖民统治、幕府统治 D. 英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治 二、非选择题（请将答案按要求写在答题卡的对应位置上。3个小题，共30分。） 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律…… ——德国法学家耶林格 材料二 中央电视台历史纪录片《大国崛起》解说词写道：17世纪，英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先达到了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。” 材料三 “英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体。”“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约。” 材料四 西方“步入近代”的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革。 （1）根据材料，任选一次用史实说明罗马是如何用“武力”“宗教”“法律”征服世界的。 （2）材料二中英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是什么？ （3）材料三中“英国革命确立的政体”和“美国人创造的政府权力机构的原则”分别是什么？ （4）根据材料四列举“精神层面的变革”“制度方面的变革”。“器物（技术）方面的变革”各一例史事。 12. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代文明交流互动的三种主要形式 形式一 形式二 形式三 1．亚历山大经过十年征战，建立地跨欧、亚、非三洲的帝国。 2．罗马通过军事活动控制地中海沿岸多个文明区域。 3．奥斯曼土耳其人对拜占庭帝国不断进攻并攻占君士坦丁堡。 1．丝绸之路上东西方商旅往来，沟通亚欧多个文明区域。 2．古希腊人通过海路到达地中海与黑海沿岸各地进行贸易活动。 3．宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船往返。 1．唐朝时玄奘西行，赴天竺取经，鉴真东渡日本。 2．意大利旅行家马可·波罗来到中国元朝生活17年，回国后口述完成《马可·波罗行纪》。 3．郑和率船队7次下“西洋”与30多个国家或地区互通有无，互补互利。 材料二 公元7世纪，欧洲进入封建时代，社会高度分裂，失去凝聚力，东西方就此拉开了距离，“东方先进、西方落后”的态势几乎1000年不变……“东方”他地区，如拜占庭帝国、阿拉伯帝国，都创造出了辉煌文明。 ——摘编自钱乘旦《四条线交汇催生百年大变局》 材料三 费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。 ——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代文明交流互动的三种主要形式。 （2）根据材料二列举拜占庭帝国和阿拉伯帝国创造的文明成果各一例。结合所学说明它们成为东西方文化交流桥梁的原因。 （3）根据材料三和所学知识，简述你对文明多样性的认识。 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 图1和图2。 材料二 早期资产阶级革命示意图。 （1）对比图1中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？ （2）图2是某同学构建有关“美国法治建设”的结构示意图（局部），请你帮助他补充完整，写出①②处对应的法律文献名称。 （3）根据材料二及相关史实，提炼一个观点，并进行阐述。（要求：观点明确，阐述要有史实依据）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $