3.1《蜀道难》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件聚焦李白《蜀道难》，整合古体诗知识、诗歌赏析及写作目的，通过蜀道地理区域示意图导入，围绕“难”的高、险、凶三层表现，搭建从文本解读到文化理解的学习支架。 亮点在于融合地理直观与文本精读，引用“五丁开山”等神话传说增强文化自信，诵读正音表助力语言运用规范，课堂检测题深化思维能力。学生能提升诗歌审美创造，教师可依托系统资源高效开展教学。

蜀道难 李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然，尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟…… 《梦游天姥吟留别》 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 ....列缺霹雳，丘峦崩摧。 洞天石扉，訇然中开。 《将进酒》 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ... 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 《蜀道难》 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛 及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞 通人烟。 古体诗 古体诗是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。 《诗经》《离骚》《孔雀东南飞》《短歌行》《茅屋为秋风所破歌》 近体诗 近体诗，格律诗，在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。 蜀道 蜀中 秦岭 青藏高原 云贵高原 巫山山脉 长江 长安 太白山 青泥岭 剑阁 大巴山脉 横断山脉 以图观其“难 ” 以图观其“难” 以图观其“难” 以图观其“难” 以图观其“难” 以图观其“难” 以图观其“难” 以图观其“难 ” 诵读正音 噫吁嚱（yī xū xī） 鱼凫（fú） 萦岩峦（yínɡ ） 石栈（zhàn） 猿猱（náo） 扪参（mén shēn） 峥嵘（zhēnɡ rónɡ） 巉岩（ chán） 飞湍（tuān） 长咨嗟（zī jiē） 喧豗（huī） 砯崖（pīnɡ） 崔嵬（cuī wéi） 吮血（shǔn） 秦塞 （sài） 自主学习 1.诗中哪一句是点题的主旨句？ 2.这个中心句在诗歌中出现了几次？多次重复出现有何作用？ 1.明确：蜀道之难，难于上青天。 2.明确：三次。 第一段：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 第二段：蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 第三段：蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。 难 文章围绕着“难”字，分别道出蜀道“难”在何处？ 三、蜀道之凶 一、蜀道之高 二、蜀道之险 精读探究 噫吁嚱，危乎高哉！ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 第一段：蜀道之高 高 史上无路 开辟困难 精读探究 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 第一段：蜀道之高 神仙、灵物难越 人的情态 精读探究 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 第二段：蜀道之险 氛围恐怖 地势险峻 精读探究 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。 第三段：蜀道之凶 易守难攻 安家困难 五丁开山 六龙回日 神话传说 上：六龙回日 群山挡日 下：万仞深渊 激流回旋 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 虚实结合 映衬夸张 诗人用了哪些手法来表现蜀道之难的？并分析表达效果。 写出了历史上蜀道 不可逾越之险阻。 映衬人行走难上加难 想象夸张 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 神情、动作， 困危之状如 在眼前。 借景抒情 古木荒凉、鸟声悲凄 悲鸟号古木,子规啼夜月 渲染了蜀道上空寂悲凉 的环境氛围,有力地烘托 了蜀道之难。 ·①劝诫友人。此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。 ·②感叹人生。表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，功业难成。表达诗人怀才不遇的愤懑。 ·③隐忧国事。写蜀道艰险，寄予了对国事的忧虑和担心。 写作目的： 1.颈联“芳树笼秦栈，春流绕蜀城”的意思是芬芳的花树茂密葱茏，笼罩从秦入蜀的栈道，春江碧水流淌、环绕着蜀城。 2.用得最好的两个字是动词“笼”和“绕”。“笼”字生动地写出了芬芳花树长得枝繁叶茂以至笼盖栈道的景象；“绕”字写出了河流环绕蜀城的秀丽美景。 3.这两个字生动传神，写出了入蜀之路的瑰丽秀美生机盎然，让诗意由前两联的险苦奇诡转为开朗明丽。 课堂检测 当堂检测 （1）《蜀道难》中,用夸张的手法写蜀道高与天齐,枯松倒挂绝壁的句子是“_______________,________________”。  （2）李白善于引用神话传说为文章增添浪漫主义色彩,《蜀道难》中引用“五丁开山”这一神话传说的句子是“_________________,_________________”。  （3）李白在《蜀道难》中引用神话传说,并运用夸张、衬托的手法来写蜀道之高险的句子是“________________,________________。 ,　　　　　　　　 ”。  1.连峰去天不盈尺　枯松倒挂倚绝壁 2.地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连 3.上有六龙回日之高标　下有冲波逆折之回川　黄鹤之飞尚不得过　猿猱欲度愁攀援 （4）《蜀道难》中,把行人步履艰难和神情惶恐的情形绘声绘色地刻画出来的句子是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  （5）《蜀道难》中,“　　　　　　　　,　　　　　　　　。　　　　　　 ,　　　　　”四句为我们渲染了蜀道上空寂、苍凉的气氛。  （6）《蜀道难》中,写剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“　　　　　　 ,　　　　 ,　　　　　　”。  （7）《蜀道难》中,写水石激荡、山谷空鸣的情景的句子是“　　　　　　　　 ,　　　　　　　　”。  4.扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹 5.但见悲鸟号古木　雄飞雌从绕林间　又闻子规啼夜月　愁空山 6.剑阁峥嵘而崔嵬　一夫当关　万夫莫开 7.飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷 中国古代诗歌的分类 诗 词 曲 古体诗 古体诗 乐府诗 四、五、七言古诗 杂言古诗 近体诗 （唐代确立） 律诗 8句 绝句 五言律诗 七言律诗 排律（12句） 五言绝句 七言绝句 ——元代成就最高 ——宋代成就最高 《诗经》 《楚辞》 宋词 元曲 汉乐府民歌、建安文学 李 白：浪漫主义 杜 甫：现实主义 白居易：新乐府运动 豪放派：苏轼、辛弃疾 婉约派：柳永、李清照 $