4《三月桃花水》同步练习-2025-2026学年四年级下册语文统编版

部编版语文四年级下册 第一单元第四课 《三月桃花水》课时训练题 一、字词基础题 1.给下列加点字选择正确的读音，用"√"标出。 （1）三月的桃花水，舞动着绮（qǐ yǐ）丽的朝霞，向前流啊。 （2）那忽大忽小的水声，应和（hè hé）着拖拉机的鸣响。 （3）三月的桃花水，映照着朝（cháo zhāo）霞。 （4）有一万个小酒窝，在水中回旋（xuán xuàn）。 （5）那纤细（xiān qiàn）的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 2.辨字组词。 铛（ ）绮（ ）谈（ ）淡（ ） 挡（ ）倚（ ）瓣（ ）辨（ ） 3.给下列多音字组词。 旋xuán（ ）xuàn（ ） 和hé（ ）hè（ ） 和huó（ ）huò（ ） 4.从课文中找出下列词语的近义词与反义词。 （1）近义词：美丽（ ） 柔软（ ） 纤小（ ） （2）反义词：浮（ ） 纤细（ ） 明洁（ ） 5. 解释下列词语的意思。 绮丽：_________________________________________________ 应和：_________________________________________________ 纤细：_________________________________________________ 沉醉：_________________________________________________ 6. 选词填空。 绮丽 纤细 应和 沉醉 （1）三月的桃花水，舞动着（ ）的朝霞，向前流啊。 （2）那（ ）的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 （3）那忽大忽小的水声，（ ）着拖拉机的鸣响。 （4）啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多（ ）。 7.查字典练习题 （1） "醒"用部首查字法先查___部，再查_____画；音序查字法先查字母___，再查音节____。 （2） "醒"在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡；②觉悟；③使看得清楚；在下列词语里"醒"应选择哪种解释？（填序号） A．醒目（ ） B．睡醒（ ） C．醒悟（ ） 二、语句练习 1.句子理解和修辞手法分析题 （1）"啊，河流醒来了！"这句话中的"醒"字有什么表达效果？ _________________________________________________________________ （2） "三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌，有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。"这句话中的"酒窝"指的是什么？表达了什么？ _________________________________________________________________ （3） 为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？ _________________________________________________________________ 2.修辞手法识别题 判断下列句子运用的修辞手法，在括号内填上"比喻"、"拟人"或"排比"。 （1） 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（ ） （2）三月的桃花水，是春天的竖琴。（ ） （3）三月的桃花水，是春天的明镜。（ ） （4）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（ ） （5）啊，河流醒来了！（ ） （6）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……（ ） 3.修辞效果分析题 （1）"三月的桃花水，是春天的竖琴"这个比喻句好在哪里？ _________________________________________________________________ （2） "三月的桃花水，是春天的明镜"这个比喻句有什么表达效果？ _________________________________________________________________ （3）课文中运用拟人手法的句子有什么作用？请举例说明。 _________________________________________________________________ 4.句式转换题 （1）缩句：三月的桃花水舞动着绮丽的朝霞向前流淌。 _____________________________________________________________ （2）改为感叹句：三月桃花水，叫人多沉醉。 _____________________________________________________________ （3）用关联词合成一句话：三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。 _____________________________________________________________ 三、阅读理解题 1.内容理解填空题 （1）第一自然段作者把____比作了铃铛、丝绸，写出了河水_____的情景。 （2） "三月的桃花水，是春天的竖琴。"这句话出现在第____自然段，写出了桃花水____的特点。 （3） "三月的桃花水，是春天的明镜。"这句话出现在第____自然段，写出了桃花水____的特点。 （4）课文最后一句"啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉"表达了作者对桃花水的____之情。 2.结构分析题 （1）课文采用了什么样的结构方式？这种结构对表达主题有什么作用？ _________________________________________________________________ （2）课文从哪两个方面描写了三月桃花水的特点？分别对应哪些自然段？ _________________________________________________________________ 3.细节分析题 （1）感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。 _________________________________________________________________ （2） "三月的桃花水，是春天的明镜。"说说你从明镜中看到了哪些景物。 我看见 _________________________________________________ 我还看见 _______________________________________________ 4情感体会题 （1）从课文中哪些地方可以看出作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情？请举例说明。 _________________________________________________________________ （2）读了这篇课文，你对三月桃花水有什么感受？ _________________________________________________________________ 四、课外文阅读 （1） 雨的四季（节选） 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ——节选自刘湛秋《雨的四季》 1. 写出文中加点词语的近义词。 巴望——（ ） 复苏——（ ） 诱惑——（ ） 思索——（ ） 2.请简要概括文中所描述的春雨和夏雨的特点。 春雨的特点：________________________ 夏雨的特点：________________________ 3. 这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：_____________________________________________________________ 4. 作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？ _____________________________________________________________ 5. 本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。用“ ”画出一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （二）水乡记忆（节选） 水乡一望无际的湿地间到处苇林丛丛、水草茂盛，水禽们喜欢啄食的田螺、河蚌、小鱼、小虾等水产品丰富，人工饲养的水鸭也特别多。站在水乡祖祖辈辈燕子衔泥般筑起的防洪堤坝上向下俯看，望不到边际的湖洲、浅滩及稻田间到处是不停蠕动着的黑、白、黄、绿色的斑点，以及“嘎，嘎——嘎嘎” 十分聒噪的水鸭们的叫声。 小时候，我常和村里的小伙伴们一起坐在田埂上或湖沟边隆起的土堆间，用小手托着双腮饶有趣味地观看大人们牧鸭。只见他们驾着两头尖尖的“鸭筏子”，胸前用长麻绳吊着一只铁皮口哨，手中举着一杆特制的长柄鸭锹，驱赶着一大群黑压压的水鸭，一会用鸭锹甩着泥巴指挥水鸭们赶到刚收割完的稻田里抢食；一会拿起胸前的哨子“嘀嘀——嘀嘀”有节奏地吹着，将吃饱了的水鸭领至河滩上，或集合“开会”，或集体“洗澡”……他们的神态像极了一个个指挥千军万马的将军。 ——节选自李清明《水乡记忆》 1.根据意思从文中找出相应的词语。 （1）形容声音杂乱，使人烦躁。（ ） （2）祖祖辈辈，一代一代。（ ） 2. 文中画横线的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________________________。 3. 第二自然段主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。 ___________________________________________________________ 4. 阅读短文，说说文中从哪些方面描写了水乡的美丽景色？表达了作者怎样的思想感情？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、仿写和拓展题 （一）句子仿写题 1. 模仿"是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？"这样的句式，写一个描写春风或春雨的句子。 _____________________________________________________________ 2. 模仿"三月的桃花水，是春天的竖琴"这样的句式，写一个描写春风或春雨的句子。 _____________________________________________________________ 3. 模仿"草如茵，柳如眉"这样的句式，写两个描写春天景物的句子。 _____________________________________________________________ （二）段落仿写题 模仿课文从声音和光芒两个方面描写三月桃花水的方法，写一段描写春风或春雨的文字。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （三）创意写作题 运用本课学习的比喻、拟人等修辞手法，写一篇描写春天景物的短文，题目自拟。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （四）拓展阅读题 1. 写一句关于春天的谚语。 _____________________________________________________________ 2. 透过三月桃花水这面明镜，还能看见哪些美景呢？（展开想象写一写） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 参考答案 一、字词基础题答案 1.给下列加点字选择正确的读音，用"√"标出 （1）绮（qǐ√ yǐ ）（2）应和（hè√ hé） （3）朝（cháo zhāo√）（4）回旋（xuán√ xuàn） （5）纤细（xiān√ qiàn） 2.辨字组词。 原字 组词 形近字 组词 铛 铃铛 挡 挡住 绮 绮丽 倚 倚着 谈 谈天 淡 平淡 瓣 花瓣 辨 分辨 3.多音字组词题 多音字 读音1 组词 读音2 组词 旋 xuán 旋转 xuàn 旋风 和 hé 和气 hè 和着 和 huó 和面 huò 和药 4.从课文中找出下列词语的近义词与反义词。 （1）近义词：美丽(绚丽) 柔软(轻柔) 纤小(纤细) （1）反义词：浮(沉) 纤细(粗壮) 明洁(暗淡) 5.绮丽：鲜艳美丽（多形容风景） 应和：（声音、语言、行动等）相呼应 纤细：非常细 沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中 6.（1）绮丽（2）纤细（3）应和（4）沉醉 7.查字典练习题 （1）"醒"用部首查字法先查酉部，再查9画；音序查字法先查字母X，再查音节xing。 （2）A．醒目（③） B．睡醒（①） C．醒悟（②） 二、语句练习 1.句子理解和修辞手法分析题 （1）一个"醒"字把被束缚了一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了，运用了拟人手法。 （1）"酒窝"指的是水中的漩涡，表达了作者对桃花水的喜爱之情。 （1）因为桃花水与农村生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净透明，所以比银子还亮。 2.修辞手法识别题 （1）比喻 （2）比喻（3）比喻（4） 排比（5）拟人（6）排比 3.修辞效果分析题 （1）把桃花水比作竖琴，生动形象地写出了桃花水流动时发出的美妙声音，突出了桃花水的灵动活泼的特点。 （2）把桃花水比作明镜，生动形象地写出了桃花水清澈明净的特点，能够映照出周围景物的美丽。 （3）拟人手法赋予桃花水人的情感和动作，如"河流醒来了"、"和麦苗谈心"等，使桃花水具有了生命与情感，拉近了与读者的距离，体现作者的喜爱之情。 4.句式转换题 （1）桃花水流淌。 （2）三月桃花水，叫人多沉醉啊！ （3）三月的桃花水，既是春天的竖琴，又是春天的明镜。 三、阅读理解题答案 1.内容理解填空题 （1）第一自然段作者把三月的桃花水比作了铃铛、丝绸，写出了河水融化、欢快地向前奔腾的情景。 （2）"三月的桃花水，是春天的竖琴。"这句话出现在第3自然段，写出了桃花水声音美妙的特点。 （3）"三月的桃花水，是春天的明镜。"这句话出现在第4自然段，写出了桃花水清澈明净的特点。 （4）课文最后一句"啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉"表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 2.结构分析题 （1）课文采用了"总—分—总"的结构方式。这种结构使文章条理清晰，层次分明，能够全面地展现三月桃花水的美丽特点，最后总结全文，抒发情感，使文章结构完整，主题突出。 （2）课文从声音和光芒两个方面描写了三月桃花水的特点。声音方面对应第3自然段，光芒方面对应第4自然段。 3.细节分析题 （1）桃花水的美表现在三个方面：①美在有声（流水声如竖琴演奏）；②美在有色（水面如明镜映照万物）；③春水如油，滋润万物，美在有情。 （2）我看见燕子直冲云霄，翅膀上裹着白云；我还看见垂柳吐露新芽，如雾如烟；我还看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲。 4.情感体会题 （1）从"啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉"等句子中可以看出作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。作者通过生动的描写，表达了对春天和大自然的热爱。 （2）开放性问题，言之有理即可。示例：读了这篇课文，我觉得三月桃花水非常美丽，它不仅声音动听，而且清澈明亮，能够映照出周围的美景，让人沉醉其中。 四、（一）《雨的四季》（节选） 1. 渴望 苏醒 引诱 思考 解析：本题考查近义词的辨析。“巴望”有盼望的意思，因此与“渴望”相近；“复苏”指苏醒，恢复生机，因此与“苏醒”相近；“诱惑”指吸引，招引，因此与“引诱”相近；“思索”指思考探求，因此与“思考”相近。 2. 美丽、娇媚；热烈而粗犷。 解析：本题考查对文章内容的理解与概括。从文中对春雨的描述“水雾的丝帘”“驱走了冬天”“改变了姿容”等词句可概括出春雨的美丽娇媚；从“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”可直接提取夏雨的特点。 3. 对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 解析：本题考查对文章线索的把握。文章开篇第一句“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”奠定了全文的感情基调，下文无论是写春雨还是夏雨，都饱含着作者深深的喜爱之情。 4. 作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。 解析：本题考查文章的写作角度。文中描写树叶“闪出黄青”、叶子如“波浪”是从视觉角度写；“沙沙声”是从听觉角度写；“芳甜的果子”是从嗅觉角度写。作者调动多种感官，全方位展现了春雨带来的生机。 5. 示例：拟人句：每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。表达效果：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了树木经过春雨的洗涤滋润后，焕发出勃勃生机的状态，赋予了树木人的情态，表达了作者对春雨的喜爱之情。 解析：本题考查对修辞手法的辨析及表达效果的分析。拟人句的关键是把物当作人来写，赋予其人的动作或情感。回答时要先准确找出句子，再结合语境分析其如何生动形象地表现了景物特征，最后点明作者的情感。 （二）《水乡记忆》（节选） 1. （1）聒噪 （2）祖祖辈辈 解析：本题考查根据意思写词语。“聒噪”指声音杂乱，吵闹，与文中形容鸭叫的“十分聒噪”对应；“祖祖辈辈”指世世代代，与文中“祖祖辈辈燕子衔泥般”对应。 2. 比喻 水乡的水鸭数量之多、牧鸭人指挥时的威武神态。 解析：本题考查修辞手法的辨析。把“牧鸭人”比作“指挥千军万马的将军”，是比喻的修辞手法。这样写不仅写出了鸭子数量之多，更生动地刻画了牧鸭人娴熟、自信、有魄力的形象。 3. 主要写了“我”小时候观看大人们牧鸭的有趣情景。 解析：本题考查概括段落主要内容。第二自然段通过“只见……一会……一会……”的句式，详细描写了牧鸭人驱赶、指挥鸭群的过程，展现了牧鸭的场景。 4. 从水乡的湿地环境（苇林丛丛、水草茂盛）、丰富的水产、成群的鸭子以及人们牧鸭的生活场景等方面描写了水乡的美丽。表达了作者对家乡水乡美景的喜爱和怀念之情。 解析：本题考查对文章内容及情感的整体把握。文章第一段描写了水乡的生态环境，第二段描写了牧鸭的生活场景。作者用细腻的笔触回忆童年往事，字里行间流露出对家乡的深深眷恋。 五、仿写和拓展题答案 （一）句子仿写题 1. 示例：是什么声音，像一阵轻柔的歌声，悄悄地拂过田野？是什么光芒，像一缕金色的阳光，温暖着大地？ 2. 示例：三月的春风，是春天的画笔。 3. 示例：夜如水，月如盘；花如锦，霞如锦。 （二）段落仿写题 示例：三月的春风，是春天的画笔。那忽轻忽重的风声，应和着小鸟的鸣唱；那温柔的抚摸，是在和刚刚从土里钻出来的小草谈心；那掠过湖面的沙沙声，像是树叶在拍手鼓掌……三月的春风，是春天的画笔。它看见花儿绽放笑脸，花瓣上挂着露珠；它看见小草披上了绿装，生机勃勃；它看见孩子们在草地上奔跑，脸上洋溢着幸福的笑容…… （三）创意写作题 开放性问题，言之有理即可。示例：春天的雨，像一位温柔的姑娘，轻轻地抚摸着大地。她唤醒了沉睡的小草，滋润了干渴的土地，给万物带来了生机。春雨的声音，像一首动听的乐曲，滴滴答答，沙沙沙，让人心旷神怡。春雨的光芒，像一层薄薄的面纱，笼罩着大地，使一切都变得朦胧而美丽。 （四）拓展阅读题 1. 示例：一年之计在于春，一日之计在于晨。 2. 示例：透过三月桃花水这面明镜，我看见田野里嫩绿的麦苗在微风中轻轻摇曳，像是在向春天问好；我看见远处的山峦披上了新绿，山脚下的村庄升起了袅袅炊烟；我看见孩子们在河边嬉戏，他们的笑声和水声交织在一起，奏响了春天的乐章。 学科网（北京）股份有限公司 $