第1章 生物的生殖 章末整合提升（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）

该初中生物学课件以“生物的生殖”为核心，系统梳理无性生殖（扦插、嫁接、组织培养）和有性生殖（胎生、卵生等）的概念、特点及应用，通过知识体系构建搭建学习支架，帮助学生衔接前后知识点，形成完整认知框架。 其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践，通过石蛙孵化实验培养学生实验设计与分析能力，结合嫁接、扦插等实例题强化知识应用，采用考点训练与知识整合结合的方式，助力学生深化理解，也为教师提供系统教学资源，提升教学效果。

初中生物 八年级下册·（RJ版） 第六单元　生命的延续和发展 第一章　生物的生殖 第一章章末整合提升 目录 CONTENTS 知识体系构建 考点强化训练 母体 母体 迅速繁殖 下部 根 发芽 接穗 砧木 形成层 无菌 培养基 返回目录 上一页 下一页 受精卵 双亲 多样性 体外 胎生 气孔 营养物质 胚盘 卵黄 胚盘 卵白 卵壳膜 气室 卵黄膜 返回目录 上一页 下一页 　　（2025·湖北随州模拟）5月末，广水市十里街道办事处的 胭脂红桃基地中，桃林郁郁葱葱一望无际，青枝绿叶间，桃熟 红如火，累累压枝低。请回答1～2题。 1. 胭脂红桃发育的起点是（　B　） A. 胚 B. 受精卵 C. 胚珠 D. 卵细胞 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 2. 悟空家桃园中桃的品种不好，他想快速更换成胭脂红桃品 种。最恰当的方法是（　C　） A. 用新长出的胭脂红桃枝条扦插 B. 用胭脂红桃的种子进行种植 C. 用胭脂红桃枝条作接穗进行嫁接 D. 用胭脂红桃芽尖进行组织培养 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 3. （2025·四川广安中考）百合的种球是它的鳞茎，种球能长 成新的百合植株。下列说法错误的是（　C　） A. 种球是百合的营养器官 B. 新的百合植株与母本极其相似 C. 上述繁殖方式属于有性生殖 D. 葡萄扦插与这种繁殖方式相同 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 4. 下列有关植物生殖方式的叙述，不正确的是（　B　） A. ①是嫁接，分为芽接和枝接 B. ②是组织培养，可以培育植物新品种 C. ③中的种子中最先突破种皮的是胚根 D. ①②属于无性生殖，③属于有性生殖 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （2025·江苏淮安期末）整个生物圈，生命不断地延续和发 展，演奏着连绵不断、跌宕起伏的乐章。不同生物繁育后代的 过程既有差别，又有共同规律。请回答5～6题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 5. 生物学课上，小涵进行“观察鸡卵的结构”实验，并绘制了 鸡卵的结构示意图（图1）。其中，胚胎发育的部位是 （　B　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 6. 图2是观察鸡卵结构的部分实验操作示意图，下列相关叙述 错误的是（　B　） A. 将鸡卵较钝的一端向上，轻轻地将卵壳顶端敲出裂纹 B. 剥去破裂的卵壳，可直接看到气室 C. 卵黄可为胚胎发育提供营养物质 D. 卵白可为胚胎发育提供营养物质 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 7. （2025·安徽中考）比较青蛙和家鸽的生殖和发育过程，发 现两者既有相同点又有不同点。下列关于相同点的叙述，正确 的是（　B　） A. 卵的形态和结构都相同 B. 幼体发育为成体的过程都在母体外进行 C. 受精过程都在母体内进行 D. 生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 8. （2025·河北唐山期中）“爱媛38号”柑橘因皮薄、无 籽、水分足，口感像果冻，被称为果冻橙，广受消费者喜 爱。该品种是用“南香”与“西子香”两种柑橘经过程①杂 交选育出的杂柑品种，后经过程②获得了更多杂柑幼苗。请 据图分析回答： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （1）在过程①中，为了获得杂交种子，在花期需要进行的操 作是去掉南香柑橘的雄蕊，授以西子香柑橘的花粉，这个过程 叫作 。随后，西子香柑橘花粉中的精子进入南香 柑橘的胚珠中，与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成种子 中的 ，继而发育为新植株，新植株就是“爱媛38号”。 人工授粉　 胚　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （2）像过程①这样，由两性生殖细胞结合形成的受精卵，再 由受精卵发育为新个体的生殖方式属于 ，通过这 种生殖方式产生的后代具有 ⁠。 有性生殖　 双亲的遗传特性　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （3）杂柑幼苗生长为成熟植株后，若此时果农想快速获得更 多的杂柑幼苗，可采用过程②所示的繁殖方式，该繁殖方式成 功的关键是 。最终能结出 “爱媛38号”果实的是 （填“a”或“b”）。 使接穗与砧木的形成层紧密结合　 a　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （4）与过程①的繁殖方式相比，过程②的繁殖方式的优点 是 ⁠。 有利于保持母体的优良性状，同时加快了繁殖速度　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 9. （2025·山东烟台期末）蛙的受精卵在水中孵化，其孵化率 是否受水质（如水体酸碱度）影响呢？小萌和同学们取人工养 殖石蛙的受精卵500枚，这些蛙卵取自同一卵块，且大小及发 育程度相近，然后平均分成五份，进行了如下实验。请分析以 下实验，结合所学知识回答问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 组别 水槽内 水量/mL 水温/℃ 水体酸碱度 （用pH表示） 其他孵 化条件 孵化 率/％ 1 1 000 15～22 5.0 每2天换1次水， 换水时要保护好蛙 卵；保证定时充入 氧气；放在阳光充足的地方，其他条件均相同且适宜 2 2 1 000 15～22 5.2 2 3 1 000 15～22 5.6 5 4 1 000 15～22 6.0 78 5 1 000 15～22 6.8 99 6 1 000 15～22 7.2 94 7 1 000 28 6.8 87 注：pH越小，表明水体酸性越强。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （1）实验中每组都用了100枚卵，而不是只用几枚，目的 是 。小萌判断石蛙属于两栖动物，你认为最有 说服力的理由是 ⁠。 A. 卵生 B. 既可以在陆地上生活，又可以在水里生活 C. 没有尾 D. 幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 避免偶然性　 D　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （2）该实验中1～6组可以形成对照，实验的变量是 ⁠ ，得出的结论是 ⁠ 。从实验 结果可以看出，水温为15～22 ℃时石蛙卵孵化的较适宜pH 为 ⁠。 水体酸 碱度　 水体酸碱度会影响石蛙卵的孵化率 （在一定范围内，pH越低，石蛙卵的孵化率越低）　 6.8　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （3）同学们仔细观察每一只成蛙，发现：与在15～22 ℃环境 中孵化长成的成蛙相比，在28 ℃环境中孵化长成的成蛙中雄性 所占比例明显较高。针对这一现象，请你提出一个值得探究的 问题： ⁠？ 环境温度会影响石蛙的性别发育吗　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （4）同学们将蛙卵与鸟卵进行比较。与蛙卵相比，鸟卵的发 育不受水环境的限制是因为 ⁠ ⁠ （写出一点即可）。若图示鸟卵是一个受精卵，它与未受精的 卵相比较，结构[②] 看上去要色浓而略大。 有卵壳和卵壳膜保护，可减少水 分丢失（或卵黄、卵白提供丰富的营养物质提供胚胎发育）　 ② 胚盘　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （5）某些工厂排出的工业废水和居民产生的生活污水往往会 改变水体的酸碱度。本探究实验的结论对我们的生产和生活有 什么启示？ ⁠ ⁠。 对工业废水和生活污水先进行无害化处理再排 放；大力宣传保护水资源的重要性（合理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 扫码整理我的错题本 谢谢观看 $