6.3.2 生物进化的历程（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）

第二节 生物 A 课前预习 一、研究生物进化的直接证据—化石 1.概念：通过自然作用保存在地层中的古代生物 的 、遗物或 等。 2.作用： 是研究生物进化最直接、最重 要的证据。利用化石，可以确定地球上曾经生 活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特 征；可以比较不同时期生物的形态、结构，以推 断它们之间的 ,了解生物进化 的 3.分布规律：一般来说，在较古老的地层中，埋藏 的仅是结构较 的生物的化石；在较晚 近的地层中，才会有结构更 的生物的 化石。 4.科学方法—比较 比较是一种科学分析事物的基本思维方 法，是人们根据一定的 ,把彼此有某 种联系的事物加以 ,从而找出内在联 系、共同规律和事物本质的方法。 汶特别提醒 1.化石是研究生物进化最直接、最重要的证据， 但不是唯一的证据。 课时作业 基础达标练 知识点1研究生物进化的直接证据—化石 1.化石是研究生物进化的直接证据。下列关于 化石与生物进化的叙述，不正确的是() A.化石是研究生物进化的唯一证据 B.化石有规律地出现在不同地质年代的地层中 C.化石可帮助人类追溯生物进化历程 D,化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗 物或生活痕迹等 34生物8年级下册RJ版 进化的历程 知识梳理 2.在较晚近的地层中有结构较简单的生物的化 石，但在较古老的地层中没有结构较复杂的生 物的化石。 二、生物进化的大致历程 1.植物的进化历程 单细胞· 植物 裸子植物 生物 植物 植物 植物 2.脊椎动物进化的历程 ,鸟类 →两栖动物→ 动物 动物 3.生物进化的总体趋势：由 到 由 到 衣特别提醒 哺乳动物不是由鸟类进化而来的，而是由爬 行动物进化而来的。 9易错字（加点字写三遍） 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 分层精练 2.(2025·四川巴中中考)科学家在不同地层中发现 物种甲、乙、丙的化石，如图所示。下列说法正 确的是 浅 Ⅲ层 物种丙 Ⅱ层 物种乙 深 I层 物种甲 A.物种甲的结构一定比物种丙的简单 B.物种甲的出现可能早于物种乙 C.Ⅱ层内不可能找到物种甲的化石 D.物种丙是由物种乙进化而来的 3.(科学推测)(2025·江苏连云港中考)我国相继发现 了中华龙鸟、孔子鸟等大量古鸟的化石。这些 古鸟既保留了古代爬行动物的某些特征，又出 现了鸟类的一些特征。由此推断，鸟类的祖先 可能是古代的 () A.哺乳动物 B.爬行动物 C.两栖动物 D.鱼类 知识点2生物进化的大致历程 4.(2025·广西中考)下表记录了从不同地层挖掘的 生物化石中部分动物出现的地质年代。据表 推测，下列说法不合理的是 ( 动物化石种类 距今年限 鸟类和哺乳动物 2亿2500万年~7000万年 爬行动物 3亿6000万年~2亿8600万年 两栖动物 4亿800万年~3亿6000万年 低等鱼类 4亿7000万年 A.动物化石可以作为研究生物进化的证据 B.两栖动物出现的时间比鸟类和哺乳动物的早 C.一般来说低等鱼类的结构比爬行动物的复杂 D.动物进化的总体趋势是从水生到陆生 综合提升练 5.(2025·陕西商洛模拟)恐龙足迹记录了恐龙日常 生活的瞬间。图1为四种恐龙足迹复原图， 图2表示脊椎动物进化的大致历程。下列相关 分析错误的是 鸟类 ③ 似 玫瑰 伯德 利 谷实 雷龙 尔 龙 雷龙 图1 图2 A.恐龙的足迹属于化石 B恐龙在图2中的位置是③ C.图1中的信息为研究恐龙足的形态提供了直 接证据 D.脊椎动物进化的大致历程是鱼类→②→①→ ③→鸟类 6.(2025·江苏宿迁期中)如图表示几 个植物类群的进化关系。下列 叙述不正确的是 ( 乙 丙 A.最先出现的植物类群是甲 B.乙和丙都是由甲进化来的 戊 C.戊一定是陆生的 D.丁的结构比丙的结构复杂 7【一题串考点】地球上的各类生物都是经过漫 长的地质年代逐渐进化而来的。图1是生物 “进化树”，图2表示不同年代的地层。据图回 答下列问题： 鸟类 H C 两栖 被子 环节线虫动物 植物 动物动物 E 软体 动物@ 扁形 棘皮 动物 动物 D 图1 浅 甲 深 丙 图2 (1)原始生命由于营养方式的不同，向两个方向 进化。图1中，最复杂的动物类群是[] ,体内最早出现输导组织的植物 类群是[] (2)果蝇是经典的实验动物，它属于图1所示 “进化树”中的[] 0 (3)研究生物进化最重要的证据是 某化石采集队在甲、乙、丙三个未受到破坏的 地层内分别挖到一些图1中F、G、H类生物的 化石，如果丙地层中挖掘到的化石属于F类生 物，那么甲地层中挖掘到的化石最可能属于 [] (4)生物进化的总体趋势是 第三章生物的进化35【课时作业】 【课时作业】 1.B2.C3.B4.B5.D6.B7.D 1.A2.C 8.(1)原始大气 3.(1)保护色变异 (2)闪电 (2)繁殖遗传 (3)氨基酸 (3)白色生存环境 (4)A 4.C5.B6.C (5)厌氧 7.(1)定向的 (6)不会因为不存在原始生命形成时所需要的 (2)不定向的生存斗争有利 环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电 (3)适应 等。另外，现在的海洋的成分也发生了改变 (4)自然选择 第二节生物进化的历程 重点强化专题4用自然选择学说 【课前预习】 解释生物的进化 一、1遗体生活痕迹 1.B2.B3.C4.D 2.化石 亲缘关系历程 5.(1)25℃ 3.简单复杂 (2)不定向选择 4.标准对比 (3)适应环境的变异 二、1.苔藓蕨类种子被子 (4)过度繁殖通过生存斗争被淘汰的个体 2.鱼类爬行哺乳 第四节人类的起源 3.简单复杂水生陆生 【课前预习】 【课时作业】 一、1.古猿 1.A2.B3.B4.C5.D6.C 2.黑猩猩 7.(1)[H]哺乳动物[B]蕨类植物 3.树栖 (2)[E]节肢动物 二、1.(1)直立行走 (3)化石[G]爬行动物 2.(1)森林 (4)由简单到复杂、由水生到陆生 (2)形态结构 第三节生物进化的原因 3.直立行走火语言 【课前预习】 【课时作业】 一、1浅黑褐色浅色深色浅色深色 1.C2.C3.A4.B5.A6.D7.D8.D 2.周围环境躲避捕食 9.(1)化石古猿 二、1.达尔文 (2)直立行走制造和使用工具 (3)改善了身体的营养状况，有利于脑的发育 2.(1)繁殖 (2)食物空间 (4)观点 (3)遗传变异 第四章生物多样性及其保护 (4)有利不利 第一节进化与生物多样性 3.生存斗争生存淘汰 【课前预习】 4.自然选择 一、自然选择 生物8年级 二、物种遗传生态系统 地保护 1.(2)裸子植物 【考点强化训练】 (3)鱼类鸟类 1.C2.C3.A4.B5.A6.C7.C8.C9.D 2.基因库基因遗传 10.(1)有机物 3.生存环境生态系统 (2)化石爬行动物 三、1.多 (3)古猿直立行走脑容量 2.复杂强物种遗传 (4)生存斗争适应 【课时作业】 期末复习一生物的生殖 1.A2.A3.B4.B5.A 【实战演练】 第二节人与自然和谐共生 1.A2.D3.A4.A5.D6.A7.B8.A 【课前预习】 9.(1)卵细胞胚 一、1.(1)锐减 (2)接穗使接穗和砧木的形成层紧密结合鸭 (2)降低 梨后代能保持母体的优良性状 (3)种质资源丧失 (3)气室[④]胚盘 2.(1)环境污染 (4)鸡卵没有受精 (2)外来入侵营养生物多样性 (5)无性生殖 二、1.(1)①自然保护地 10.(1)扦插 ②基因库自然博物馆 (2)蒸腾 ③国家公园自然保护区 (3)器官 (2)迁地动物园植物园种质资源库 (4)①抑制 ②8~15 2.法律 三、生物多样性人与自然 期末复习二生物的遗传与变异 【课时作业】 【实战演练】 1.B2.C3.B4.D5.C6.C7.D 1.D2.D3.C4.C5.C6.A7.B8.C 8.(1)物种多样性锐减 9.(1)-1：1 (2)栖息地丧失自然保护地 (2)①② (3)物种基因 (3)豌豆细胞内的R基因能控制淀粉的正常合 (4)生态系统 成，淀粉吸水膨胀使豌豆表现为圆粒 第三、四章章末整合提升 10.(1)相对性状 【知识体系构建】 (2)遗传 ①推测②氧气③高温④有机小分子物质 (3)XY21、2后代隐性遗传病的发病率 ⑤原始海洋⑥有机物⑦比较⑧进化⑨苔 增大 藓植物⑩种子植物①爬行动物②哺乳动物 (4)正常XBX或XBXB ⑧水生→陆生④适应⑤达尔文⑥过度繁 11.(1)节肢 殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存⑦古猿 (2)雌性41：1 ⑧直立行走⑨直立行走@火①语言②物 (3)显性 种⑧遗传四就地保护⑤自然保护地②⑥迁 (4)Aa1/8 下册RJ版①