第1章 被子植物的一生章末整合提升（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册生物（人教版·新教材）

第一章章末整合提升 4知识体系构建 萌发 环境条件：适宜的① 、 适量的② 和充足的③ 条件 自身条件：胚是④ 种子有供胚发育的营养物质且度过 种子的 ⑤ 期 萌发 吸水：种子萌发时，会吸⑥ 膨胀，种皮变软 萌发 过程 转运：⑦ 中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽和胚轴 发育：胚根→突破种皮，形成⑧ 胚轴伸长；胚芽→芽→ ⑨ 成熟区：10 的主要部位 根尖的 1① 生长最快的部位 结构 12 :13 产生新细胞 幼根的 生长 根冠：具有4 作用 幼根的 方面要靠分生区细胞的⑤ 增加细胞的数量 生长 另一方面主要靠伸长区细胞的6 增加细胞的体积 植 物 发育成 叶 植株的 1⑦ 的 生长 枝条的 ⑧ 发育成，茎 生 发育 ⊙ 发育成，芽 叶芽的结构（纵切） 枝条 需要的营养物质：水、无机盐和有机物。需要量最多的无机盐是②0 无机盐 21 包括花药和花丝 花的主要结构 22 包括柱头、花柱和子房 3 花瓣 24 25 开花和 胚珠 花萼 结果 花柄 花托 传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊2⑧ 上的过程 传粉和受精 受精：花粉管中的29 与胚珠里面的③0 结合，形成 受精卵的过程 果实和种子的形成一 子房→3① 子房壁→③2 胚珠→33 受精卵→34 第三单元植物的生活11 4考点强化训练 春播有许多注意事项，如花生一般在清明前 A.①可以保护种子的内部结构 后播种，土壤需要通过耕和耙而变得松软。之 B.胚由胚根、胚芽和②组成 后，作物还需细心照料，才能获得丰收。请完成 C.种子的萌发需要适宜的温度 1~2题。 D.萌发时，最先突破种皮的是胚根 1.农民播种后发现，有的种子没有萌发，以下推 5.番茄的生长需要多种营养物质。下列关于水 测不恰当的是 () 培番茄的叙述，正确的是 () A.种子可能没有度过休眠期 A.水和无机盐会通过筛管向上运输 B.未萌发的种子可能是干瘪的种子 B吸收无机盐的主要部位是根尖成熟区 C.种子中的胚可能已经死亡 C.水培时需向培养液中加入有机物 D,种子未萌发是因为没有施肥 D,番茄叶片发黄，可能是缺乏含磷的无机盐 2.观察花生植株根尖的结构（如图），下列说法不 广州种植了很多黄花风铃木，每年三、四月 正确的是 “满城风铃黄”成了一道新风景线。如图为黄花风 铃木的花及花的结构示意图。请据图完成6~ 7题。 ④ A.区域①是吸收水和无机盐的主要部位 B.幼根的生长主要依赖于区域②细胞的分裂和 区域③细胞的伸长 6.以下有关黄花风铃木开花和结果的叙述，错误 C.区域③的细胞小，细胞核大，细胞质浓，具有 的是 () 很强的分裂能力 A.①可以接受花粉 D.区域④是根冠，具有保护作用 B.花的主要结构是花瓣 小灯在学习了“被子植物的一生”后，对番茄 C.⑤中含有精子 进行水培，观察番茄的生长过程。请完成3~ D.能发育为花的芽是花芽 5题。 7.黄花风铃木的花颜色鲜艳，对黄花风铃木繁殖 3.一个番茄果实中含有多枚种子，这说明雌蕊中 后代具有重要作用。下列关于其传粉方式的 含有多个 () 描述，正确的是 () A.胚珠 B.花药 C.子房壁D.子房 A.只能进行自花传粉 4.番茄是双子叶植物，其种子的结构如图所示。 B.只能进行异花传粉 下列相关叙述错误的是 () C.不能借助风力传粉 D.能借助昆虫完成传粉 胚根 8.花生营养价值高，是人们经常食用的一种坚果。 胚芽 我们吃花生时，剥去的“硬壳”、捻去的红色“皮”、 暴露出来的两个白色“瓣”分别是由 发 12 生物7年级下册RJ版 育而来的？ ( 果实的过程，体会到劳动的艰辛。下图是番茄 A.子房壁、珠被、受精卵B珠被、胚珠、受精卵 植株部分结构的示意图。请运用所学知识据 C.果皮、种皮、胚乳 D果皮、种皮、子叶 图回答问题： 9.生物学兴趣小组的同学为研究子叶在种子萌 发和幼苗生长过程中的作用，设计了如下实验： 雄 ①取菜豆种子500粒，平均分成5组，浸入水中 3 24小时，然后让其萌发。 图4 ②选择其中4组种子，在萌发的不同时间除去 子叶。 ③两周后，收集所有幼苗，烘干，称量干重（主要 是有机物的质量)，所得结果如表所示。 图2 图3 图5 组别 处理方法 平均干重/（克/株） 【浸种催芽】 1 不除去子叶 4.3 (1)小刚选择粒大饱满的番茄种子，用温水浸 2 在萌发的第4天除去子叶 0.7 泡数小时后放在温暖环境中催芽。几天后，番 3 在萌发的第7天除去子叶 1.8 茄种子中的 发育，突破种皮，形成 在萌发的第10天除去子叶 4.0 幼根。 在萌发的第13天除去子叶 4.3 【播种育苗】 c曲线1 (2)小刚将催芽后的番茄种子播种到湿润的土 b 曲线2 壤中，覆盖一层地膜。他这样做的目的是 o5】 时间 图1 图2 【移栽定植】 (1)菜豆种子浸泡时间不能太长，否则种子会因 (3)幼苗破土了，小刚将长势较好的番茄幼苗 缺少 而死亡。 移栽到农田中。移栽时，番茄幼苗的根部要带 (2)由表格可知，在种子萌发的第 天除去 土团，这是为了 子叶，对幼苗的生长几乎不会造成影响。 【田间管理】 (3)图1表示菜豆种子的萌发过程，其中X是 (4)小刚为番茄植株适时、适量地浇水和施肥。 由种子胚中的 发育而来的。 番茄的根主要靠图2中的[]处细胞的分裂 (4)图2表示在自然状态下，完整的种子在萌发 和[]处细胞的伸长，不断深入土壤。根从土 过程中质量的变化，其中可表示有机物质量变 化的曲线是 壤吸收的 ,经导管运输到植 (5)菜农常在黑暗条件下发豆苗（豆芽菜），因出 株各处。 售时豆苗总质量远大于萌发时所用豆子的总 【采摘果实】 质量而获得经济效益，该现象用图2中曲线的 (5)经过小刚的精心栽培，番茄结出了果实。 (填图2中字母)段解释最合理。 番茄的果实是由图4的[] 发育而 10【一题串考点】（生产实践）小刚积极参加植物栽 来的。图1中有许多种子，是因为图5的子房 培活动，亲自见证了番茄从种子萌发到形成 内有很多[d 第三单元植物的生活13参考答案 第三节开花和结果 【课前预习】 主书 一、雌蕊柱头花柱子房花药花丝雄 蕊雄蕊雌蕊花粉胚珠 第三单元植物的生活 二、1.(1)花粉雌蕊柱头 第一章被子植物的一生 (2)自花异花 第一节种子的萌发 2.(1)花粉花粉管 【课前预习】 (2)子房胚珠 一、4.水温度空气 (3)精子卵细胞受精卵 5.适宜的温度适量的水充足的空气 三、果皮种皮胚种子 二、1.所要探究的条件相同 【课时作业】 2.(1)对照组实验组 1.D2.C3.A4.B5.B6.D7.A8.B 三、温度水空气活休眠 9.A10.D11.D 四、水子叶或胚乳种皮根茎和叶 12.(1)雄蕊和雌蕊 [①]花药[②]花丝 五、1.抽样检测 (2)花粉柱头 (3)花粉管卵细胞 2种子发芽率= 萌发的种子数 供检测的种子数×100% (4)种子[⑥]胚珠 子房壁 【课时作业】 第一章章末整合提升 1.A2.B3.A4.D5.D6.A7.D8.C 【知识体系构建】 9.B10.B11.D12.D ①温度②水③空气④完整的、活的 13.(1)充足的空气 ⑤休眠⑥水⑦子叶或胚乳⑧根⑨茎和叶 (2)2水 ⑩吸收水和无机盐①伸长区②分生区 (3)不能，因为没有控制单一变量（或变量不唯一） ③分裂④保护⑤分裂⑥伸长⑦幼叶 (4)子叶 ⑧芽轴⑨芽原基②四含氮的、含磷的和含钾的 (5)黑色塑料袋B ①雄蕊②雌蕊⑧柱头四花柱⑤子房 第二节植株的生长 西花药⑩花丝⑧柱头四精子④卵细胞 【课前预习】 ①果实②果皮③种子四胚 一、1成熟区吸收水和无机盐 伸长区分生区 【考点强化训练】 分裂根冠 1.D2.B3.A4.B5.B6.B7.D8.A 2.分生区细胞 伸长区细胞 9.(1)空气 二、1.顶芽侧芽叶芽 (2)13 2.幼叶芽轴芽原基 (3)胚芽 3.形成层 (4)曲线2 三、1.(1)水和无机盐 (5)ab (2)有机物 10.(1)胚根 2.氮磷钾 (2)为番茄种子的萌发和幼苗的生长提供适量 (1)氮黄 的水和适宜的温度 (2)磷 (3)保护幼根（或保护根毛） 【课时作业】 (4)[C][B]水和无机盐 1.A2.B3.C4.C5.C6.A7.B8.D9.B (5)[④]子房胚珠 10.(1)[A]成熟结构与功能相适应 第二章植物体内的物质与能量变化 (2)B、C 第一节水的利用与散失 (3)d芽轴e芽原基 【课前预习】 (4)分生 一、1.(1)根 (5)枝条 (2)根尖成熟区根毛 生物7年级 2.(1)导管细胞壁 2.(1)二氧化碳水 (2)根茎 (2)淀粉氧气 二、1.(1)水蒸气 (3)叶绿体 (2)叶片 (4)无机物有机物 2.平放最薄 (5)化学能 3.上表皮下表皮气孔叶脉叶肉 3.叶绿体光能有机物 氧气 4.保卫细胞蒸腾作用气体交换 二、1.有机物 5.(1)水 2.筛管 (2)温度 3.(1)能量 【课时作业】 (2)细胞组织器官 1.D2.C3.A4.D5.B6.B7.D8.C 三、光照二氧化碳浓度 9.(1)[②]叶肉蒸腾作用[⑤]气孔 【课时作业】 (2)保卫细胞打开增强 1.A2.A3.D4.C5.A6.A7.A (3)[③]叶脉 8.(1)基质槽高度 第二节光合作用 (2)基质槽的高度对照避免偶然性，减小实 第1课时光合作用的相关实验 验误差重复 【课前预习】 (3)增大C 一、1.(1)①使叶片中原有的淀粉运走、耗尽 (4)适当增加二氧化碳浓度延长光照时间 ②形成对照光 第三节呼吸作用 ③叶绿素黄白防止酒精燃烧发生危险 【课前预习】 (2)不变蓝变蓝 一、1.(2)升高不变 (3)淀粉光 (3)能量 2.(1)叶片 2.(1)②变浑浊③二氧化碳 (2)叶绿素 (2)②熄灭继续燃烧③氧气 (3)有机物光能化学能 二、1.氧二氧化碳水能量 二、1.(1)污浊 2.线粒体 (2)二氧化碳氧气 3有 、十氧→二氧化碳十水十能量 2.(1)燃烧 (2)氧气 4.分解有机物，释放能量 3.二氧化碳变蓝不变蓝 二氧化碳 三、1.促进 4.(1)有机物 2.抑制 (2)水 【课时作业】 【课时作业】 1.D2.B3.D4.C5.C6.B7.B8.A9.C 1.B2.A 10.D11.B 3.(1)③①⑤②④ 12.(1)二氧化碳清水空气 (2)酒精防止酒精燃烧发生危险 (2)澄清的石灰水乙呼吸作用产生二氧化碳 (3)蓝 (3)燃烧熄灭呼吸作用消耗氧气吗 (4)光 重点强化专题1植物的三大生理作用 4.A5.B6.D7.D8.B9.C 1.B2.D3.B4.D5.C6.B7.D8.D9.B 10.(1)使叶片内原有的淀粉运走、耗尽叶绿素 10.(1)叶筛管 (2)3 (2)二氧化碳吸收速率60% (3)光叶绿体 (3)25大于增强降低 (4)二氧化碳b叶片不变蓝，d叶片变蓝 (4)合理密植，适当增加光照强度等 第2课时光合作用的实质及应用 第四节植物在自然界中的作用 【课前预习】 【课前预习】 一、1.二氧化碳十水一 幽有机知，十氧气 一、吃与被吃分解 二、1.湿度降水 下册RJ版③