Unit 1 Class Rules Part B（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 1 Class Rules Part B

 Let’s talk & Look and say (第四课时）

 

适用年级：四年级英语下册（新版PEP）

课时：第4课时

授课类型：对话课+词汇课

授课时长：40分钟

一、语篇研读

（一）What（语篇内容）

本课时围绕“班级规则”主题展开对话教学，核心场景为教室值日，师生围绕“今日谁值日”展开交流，学生表达自己能完成的值日工作，如擦黑板、扫地、摆放桌椅等，最终呈现出整洁的教室环境。语篇包含教室相关核心词汇、值日常用句型，重点讲解情态动词can的用法，同时渗透“遵守班级规则，共同维护教室环境”的主题意义。

（二）Why（语篇意义）

从语言层面，帮助学生掌握教室物品词汇和can的基本用法，实现值日场景下的简单英语交流；从育人层面，让学生理解值日的意义，树立“共同维护班级环境，自觉遵守班级规则”的意识，培养合作意识和责任感。

（三）How（语篇表达）

语篇以对话形式呈现，句式简单、贴近生活，符合四年级学生的语言认知水平。词汇上，通过拆分、联想、象形等记忆方法讲解blackboard、desk等词，降低识记难度；句型上，重点突出情态动词can的肯定式、否定式和疑问式结构，且核心句型重复出现，便于学生理解和运用；语篇通过“提问—回答—表达行动—呈现结果”的逻辑推进，让语言表达与实际场景紧密结合。

二、教学目标

通过学习本课时，学生能够：

1. （学习理解）听懂、认读blackboard, desk, chair, tidy, duty等核心词汇；掌握情态动词can的基本用法，理解并认读“Who's on duty today?”“I can clean the blackboard.”等核心句型；能听懂值日场景的简单对话。

2. （应用实践）能正确拼读和书写核心词汇，运用can的肯定式进行简单的句子表达，描述自己能做的值日工作；能分角色表演对话，完成“Look and say”的看图表达任务。

3. （迁移创新）能在真实的班级值日场景中运用所学词汇和句型进行交流，如分配值日任务、表达自己的劳动能力；能结合生活实际，说说自己能为班级做的其他事情，践行班级规则，主动维护集体环境。

三、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握blackboard, desk, chair, tidy, duty等核心词汇的音、形、义及常用短语。

2. 掌握情态动词can的肯定式用法，能熟练运用“Who's on duty today?”“I can + 动词原形 + 其他.”等核心句型进行交流。

3. 能理解并分角色表演值日主题的对话。

（二）教学难点

1. 正确区分并使用名词的单复数形式（如desk-desks, chair-chairs）。

2. 灵活运用情态动词can的否定式和疑问式，结合实际场景进行简单问答。

3. 在真实语境中自然运用所学句型表达自己能完成的动作，实现语言的活学活用。

【核心词汇】

blackboard (n.) 黑板；desk (n.) 书桌，办公桌；chair (n.) 椅子；tidy (adj.) 整洁的 (v.) 整理；duty (n.) 值班，值日

【核心句型】

1. Who's on duty today? — We are, Miss White.

2. I can clean the blackboard.

3. I can clean the floor.

4. I can put back the desks and chairs.

5. Our classroom is clean and tidy.

6. 情态动词can句型：①肯定句：主语 + can + 动词原形 + 其他. ②否定句：主语 + can't + 动词原形 + 其他. ③疑问句：Can + 主语 + 动词原形 + 其他?