2.4 荫中鸟（教学课件）音乐人音版三年级下册（新教材）

null荫中鸟 人音版三年级下册 第二单元 空山鸟语 第一单元 幸福的歌 课堂导入 同学们，欢迎来到音乐森林。听，是谁在召唤我们？ 这清脆的笛声像谁在说话？ 猜猜它们可能在说什么？ “像两只小鸟在对话！” “一只说‘这里好凉快’， 另一只说‘我来啦！ 今天老师带来了一位‘森林小歌手’，它是我们中国的传统民族乐器 —— 笛子； 这支笛子是北方常用的梆笛，它的声音特别清脆明亮，就像小鸟的歌声一样。 接下来我们就来听一首用梆笛演奏的乐曲《荫中鸟》，看看它是怎么描绘林中百鸟的。 荫中鸟 聆听感知 完整聆听，思考： 音乐带你看到一幅怎样的画面？ 树林里很多鸟儿在欢快唱歌、玩耍的热闹景象。 分段欣赏 引子 引子 这段音乐的速度怎么样？ 笛子的声音听起来有什么特点？ 你觉得这是小鸟在做什么？ 速度轻快 笛子的声音特别清脆 就像清晨的第一声鸟鸣，唤醒了沉睡的森林，这就是梆笛的魅力 —— 明亮、高亢，穿透力强。 引子 跟着音乐哼唱旋律 视频资料 跟着视频模仿演奏 分段欣赏 A段（鸟儿嬉戏） A段 这段音乐节奏、速度怎样？ 你觉得小鸟们在做什么？ 节奏欢快活泼 像鸟儿们在树林里追逐、捉迷藏、开心地唱歌。 A段 学唱旋律 A段 用拍手、轻跺脚等动作稳定节奏，用肢体模仿小鸟飞翔、跳跃的动作随乐律动。 分段欣赏 B段（百鸟争鸣） B段 这里笛子主要模仿了什么？ 你听到了几种不同的鸟叫声？ 布谷鸟，话眉鸟，鹧鸪鸟，翠鸟 各种鸟的鸣叫声，以及小鸟抖动翅膀和飞翔的声音， 视频资料 欣赏演奏家是如何表现各种鸟的叫声的？ B段 在纸上画出对这段“鸟鸣合奏”的感受 分段欣赏 A’段（欢乐翱翔） A’段 这段旋律熟悉吗？和哪一段相似？ 情绪上有什么变化？ 第一段的变化再现 更加热烈、奔放，好似鸟儿们飞向广阔天空 完整表现，合作演绎 引子：部分学生扮演“呼唤鸟”，用动作表现对答。 A段：全体学生随乐做小鸟嬉戏的律动。 B段：“绘画组”展示画作，“演奏组”用鸟笛和打击乐模拟鸟鸣与节奏。 A’段：全体“小鸟”自由“翱翔”，表现欢乐情绪。 比较二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》异同。 作品 相同点 不同点 空山鸟语 均以‌自然场景中的鸟鸣‌为核心意象，通过音乐语言描绘山林鸟群的活动，体现对自然生命力的赞美 二胡‌音色‌柔和圆润‌，擅长表现空山幽谷的深邃感，通过滑音、泛音等技法模拟鸟鸣的悠远回响，更具文人意趣。 荫中鸟 梆笛‌音色‌清脆明亮‌，高亢灵动，通过吐音、剁音、花舌等技巧逼真模仿群鸟争鸣的喧闹场景，更具民间生活气息。 课堂小结 《荫中鸟》是刘管乐先生用梆笛为我们描绘的一幅‘林中百鸟争鸣’的美丽画卷，它让我们感受到了民族器乐的独特魅力，也让我们体会到了音乐与自然的紧密联系。 希望同学们以后能多听民族音乐，感受我们中国传统文化的美。 下节课再见！ 人音版三年级下册 THANKS 第二单元 空山鸟语 第一单元 幸福的歌 null Classic Rock 10997.535 null Other 182919.42 null Classic Rock 49893.27 null Classic Rock 59793.164 null Classic Rock 49684.3 $