[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校人教版七年级历史上册 5.青铜器与甲骨文（导学案+课件+教案，无答案） (3份打包)

第5课《青铜器与甲骨文》导学提纲（学生用） 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 知识目标：1、掌握甲骨文知识，了解今天的汉字与甲骨文渊源关系。学习司母戊鼎，了解中国古代青铜艺术的成就。 能力目标：2、通过甲骨文和青铜工艺的基础知识，使学生认识到它们是我国作为世界文明古国的典型代表。 情感价值观目标：3、使学生真正感受到中华民族古代文化的灿烂辉煌。 【重点难点】 学习重点：甲骨文和青铜器成就。[来源:学科网ZXXK] 学习难点：认识到商朝青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此反映的国力盛衰问题。 【学法指导】请把关键词标出来 将斜体加黑的笔记记载在书上结合材料图片展开设想完成思考 【导学流程】 一、导：设问式导入 还记得商朝是谁建立的吗？甲骨文和青铜器是商代文明中最具有典型意义的两个代表，今天我们就走进甲骨文和青铜器。 二、思： （一）青铜器的高超工艺 1、青铜器作用： 以后，青铜器的数量增多， ，主要用于 、 、及 等方面，功能也有 等发展到 ，成为王公贵族象征 乃至 的代表性器物。 2、商周青铜器特点：商周时期的青铜器不仅 、 、而且 。 3、青铜器构成：工匠已准确地掌握了 、 、 的比例，用来制造不同用途器具。 4、最大青铜器： ，是迄今世界上出土的最终的青铜器。 （二）甲骨文记事 5、甲骨文：甲骨文是中国商周时期刻写在 和牛、羊等 上的文字。 6、地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中 、 的文字， 对于中国文字的 与 有深远影响。 7、历史意义：我国有文字可考的历史从 开始。 （三）甲骨文的造字特点 8、造字方法：甲骨文使用象形、 、 、 等多种造字方法。 是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的 勾画出来。 9、特点：甲骨文中约40%都是 。现代汉子很多都是 。 三、议 1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台春节联欢晚会上，全国56个民族的代表把自己家乡的土，都倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家，永不分离。鼎在中国古代被视为什么的象征？你知道哪些与鼎有关的成语和典故？商周时期能够制造大鼎与国力有何关系？ [来源:学|科|网] [来源:Zxxk.Com] 四、展[来源:学*科*网] 五、评 商以后青铜器数量增多，种类丰富，功能由食器发展为礼器成为身份乃至权力的象征。青铜由铜、锡、铅合金，司母戊鼎是迄今最重的青铜器。甲骨文是刻写在龟甲兽骨上的文字。1899年由王懿荣发现，是古文字中年代最早、体系最完整的文字，有文字可考的历史从商朝开始。象形是最原始的造字方法，40%的甲骨文是象形字，现代汉子多是形声字。 六、检 1、我国古代商周时期青铜器主要是哪三种金属的合金           （    ） A.铜、铁、锡      B.金、银、铜          C.铜、锡、铅       D.铁、锡、铅 2、目前世界上已发现的最大的青铜器是：   （    ） A司母戊鼎        B四羊方尊            C青铜立人像       D青铜编钟[来源:学科网ZXXK] 3、《尚书》中记载道：“惟殷先人，有典有册”。当时人们使用的文字主要是           （     ） A．刻画符号　　   B．甲骨文　         　C．金文 　       　D．小篆 4、研究历史离不开文字。我国有文字可考的历史开始于                               （ ） A、夏朝           B、商朝               C、西周            D、春秋 5、欣赏以下几个甲骨文字后，说说中国的文字有什么特点 （ 　） A．象形           B．方块               C．字母            D．刻画  附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交