第19章第1节 我国的动物资源及保护

伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 “同学们，你们认识这种美丽的鸟儿吗？它曾被认为已经灭绝，却在中国的秦岭被奇迹般地发现。从‘灭绝’边缘到‘重生’，这背后发生了什么？拯救一个物种，我们需要做些什么？这个故事，几乎涵盖了今天我们要探讨的所有主题：资源的珍贵、灭绝的威胁、以及保护的努力。让我们一起从朱鹮的故事开始，探索我国的动物资源与保护。” 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 第7单元 生命的进化与生物的多样性 第19章 动植物资源保护 第1节 我国的动物资源及保护 X X 中学 X X 科组 X X 教师 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 一、 知识与技能 列举与描述：能列举出我国主要的珍稀动物资源（如大熊猫、金丝猴、朱鹮、扬子鳄、白鳍豚、藏羚羊等），并能描述它们的主要特征及其生存现状。 归纳与认识：归纳我国动物资源的特点（如种类丰富、特有物种多），认识动物资源对人类生存和发展的重要价值（如经济价值、生态价值、科研与文化价值）。 分析与阐明：能分析我国动物资源面临威胁的主要原因（如栖息地丧失与碎片化、乱捕滥猎、环境污染、外来物种入侵等），阐明保护动物资源的根本途径是保护生态系统。 识别与说明：识别动物多样性保护的主要措施（就地保护、迁地保护、法制教育），重点说明自然保护区（就地保护）的核心作用和意义。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 二、 过程与方法 资料分析能力：通过分析图文、数据资料（如珍稀动物分布图、种群数量变化数据），学会提取关键信息，形成对我国动物资源现状与危机的客观认识。 合作探究能力：通过小组合作，针对某一具体濒危动物（如藏羚羊）的生存困境，探讨其保护措施的可行性与复杂性，提高合作学习与问题解决能力。 社会调查意识：尝试联系本地实际，调查或了解所在地区的动物资源状况及保护举措（如本地鸟类、湿地或森林公园的保护），将课堂知识与现实生活相联系。 表达与交流能力：能够以制作简报、撰写倡议书或进行课堂小演讲等形式，清晰表达自己对动物保护的观点和建议。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 三、 情感态度与价值观 培养民族自豪感与危机感：感受我国丰富的动物资源，激发对祖国自然遗产的热爱和自豪感；同时深刻认识到资源面临的严峻威胁，树立紧迫的危机意识和保护责任感。 树立正确的生态伦理观：认同动物与人类享有平等的生存权利，理解保护动物就是保护人类自身，初步建立人与自然和谐共生的生态文明理念。 养成法治意识与社会责任感：了解我国相关的野生动物保护法律法规（如《野生动物保护法》），自觉树立守法意识，并愿意在日常生活中践行保护行动（如拒绝野生动物制品、参与环保宣传），成为一名负责任的公民。 激发科学探索与保护热情：通过对我国科学家在动物保护（如朱鹮保育、大熊猫野化）方面取得的成就的了解，激发对生物科学的兴趣和对保护事业的热情。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 活动：研讨动物与人类的关系 鸡 优质蛋白 日常用品 观赏 有机肥料 医药 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 活动：研讨动物与人类的关系 牛肉、牛奶 牛皮 牛角 牛毛 牛粪 牛黄 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 1．动物为人们提供了衣、食、行、用等物品。 2．动物在人类日常生活中的作用。 3．动物在畜牧业生产方面的作用。 4．动物在我国经济发展等方面的作用。 注：有些动物对人类是有害的 1：苍蝇可以传播痢疾，蚊子可以传播乙型脑炎、疟疾病。 2：带有狂犬病毒的狗可以传播狂犬病。 3：老鼠能传播鼠疫。 4：蝗虫啃吃植被。 动物是人类的朋友 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 我国有丰富的动物资源 我国的动物种类多种多样。2022年版《中国生物物种名录》中收录了63886个动物物种。其中，哺乳动物687种，鸟类1445种，爬行动物552种，两栖动物548种，鱼类4969种，无脊椎动物55685种。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 我国有丰富的动物资源 “我国为什么会有这么丰富的动物资源呢？” 我国地域辽阔，地形复杂多样，包括高原、山地、平原、丘陵、盆地等多种地形，气候类型也十分丰富，从热带到寒温带都有分布。多样的地形和气候为不同种类的动物提供了适宜的生存环境和充足的食物来源，所以我国动物资源丰富。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 我国的动物种类繁多，那除了朱鹮以外，还有哪些动物属于珍稀动物？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 我国有丰富的动物资源 大熊猫 大熊猫:栖息于箭竹林间，惧寒畏暑，性孤独，雌雄分居，能游泳，善爬树住树洞石隙喜食竹类，亦食果实和动物尸骨，性情温顺，自卫能力弱，常受天敌伤害，分布于我国四川西部和北部。 扭角羚（羚牛） 扭角羚：国家一级保护动物，数量不足1万头。雌雄均具有角，成年期角形呈扭曲状，因此得名。雌牛在孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所以也叫它“食盐兽”。 褐马鸡 褐马鸡：为我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物——山西省省鸟。目前约有 2000 只。褐马鸡性情粗暴、健勇善斗，有“鸟中斗士”之美誉。主要分布在山西吕梁山脉和河北部分山地。 扬子鳄：主要分布在中国长江下游地区。我国特产珍稀动物，栖息于池沼底部，以鱼、蛙、小鸟为食。7月繁殖，产卵。它既是古老的，又是现存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，有“活化石”之称。因其生活在长江流域，故称“扬子鳄” 扬子鳄 仰鼻蓝面——金丝猴 金丝猴：灵长目，肩批金黄色长毛，生活于3000米高山树林中，树栖，群居，以野果、嫩芽、竹笋为食。 长江奇兽——白鳍豚 白鳍豚：哺乳纲，栖息于洞庭湖及长江中下游，汛期水位上升，结群游入洞庭湖及附近繁殖，水位下降回长江，多在深层活动。白鳍豚在2002年估计已不足50头，被誉为“水中的大熊猫”。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 我国有丰富的动物资源 朱鹮 1982年只在我国发现仅存的7只 麋鹿 我国于1985年重新从欧洲引入 白唇鹿 黑颈鹤 大鲵 中华鲟 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1. 为什么称它们为珍稀动物？ 2. 是什么原因造成它们的数量越来越少呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 我国动物资源面临严重威胁 生物多样性面临的威胁 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 16 我国动物资源面临严重威胁 1.物种灭绝和我国动物资源现状 (1)物种灭绝是自然现象 (2)人类活动加快了物种灭绝的速度 袋狼：1936年灭绝 镰翅鸡： 2000年灭绝 象龟：2012年灭绝 斑驴：1883年灭绝 亚欧水貂：1995灭绝 新疆虎：1916年灭绝 不断有物种灭绝，同时也不断有新的物种形成。 人类活动引起的生态环境破坏。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 17 我国动物资源面临严重威胁 外来物种的引入破坏了生态平衡，使原有的物种受到威胁。 (3)动物资源面临威胁的主要原因 ①生存环境遭到破坏 ②掠夺式开发和利用 ③环境污染 ④外来物种入侵 人类的乱砍滥伐、过度放牧、围湖造田等，导致动物的生存环境遭到破坏。 乱捕滥杀使动物资源受到严重威胁。 大量废水和废物的排放，使环境遭到严重破坏，进而影响动物的生存。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 18 我国动物资源面临严重威胁 在汉朝末年就近乎绝种。 元朝时，为了供游猎，残余的麋鹿被捕捉运到皇家猎苑内饲养。 到19世纪时，只剩在北京南海子皇家猎苑内一群。在西方发现后不久被八国联军捕捉并从此在中国消失。 直到1898年被英国购买并繁殖到255头，并在1983年将部分个体送回中国。 截至2020年9月，麋鹿在中国的种群数量约8000头。 麋鹿 长江奇兽——白鳍豚 白鳍豚：哺乳纲，栖息于洞庭湖及长江中下游，汛期水位上升，结群游入洞庭湖及附近繁殖，水位下降回长江，多在深层活动。白鳍豚在2002年估计已不足50头，被誉为“水中的大熊猫”。 恐鸟:1800年灭绝。 渡渡鸟是仅产于印度洋毛里求斯岛上一种不会飞的鸟。在被人类发现后仅仅200年的时间里，便由于人类的捕杀和人类活动的影响彻底绝灭，堪称是除恐龙之外最著名的已灭绝动物之一。2016年8月，世界保存最完整渡渡鸟骨拍卖值440万 。 斑驴 南部非洲一种动物，前半身像斑马、后半身像马，灭绝于1883年。 新疆虎只分布在新疆塔里木盆地，是世界上最能耐干旱环境的老虎亚种。新疆虎于1979年被公认灭绝。 澳大利亚独有种,袋狼，1936年灭绝。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 19 我国动物资源面临严重威胁 世界上已有300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 20 我国动物资源面临严重威胁 渡渡鸟于1681年灭绝; 大海牛于1768年灭绝; 恐鸟于1800年左右灭绝; 大海雀于1844年灭绝; 开普狮 (好望角)于1865年灭绝(生活最南端、最大的狮子亚种); 阿特拉斯棕熊于1870年灭绝(唯一产于非洲的棕熊和熊类); 南极狼于1875年灭绝(生活在地球最南端的犬科); 美国缅因洲海鼬于1880年灭绝; 牙买加仓鼠于1880年灭绝(区域性灭绝); 斑驴于1883年灭绝; 澳洲小兔猼于1890年灭绝; 昆士兰毛鼻袋熊于1900年区域性灭绝; 圣诞岛虎头鼠于1900年灭绝; 澳米氏弹鼠于1901年灭绝; 白足澳洲林鼠于1902年灭绝; 南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝; 巴基斯坦沙猫于1940年灭绝;(沙丘猫巴基斯坦亚种) 印度亚洲猎豹于1948年灭绝(区域性灭绝); 喀斯喀特棕狼于1950年灭绝; 墨西哥灰熊于1964年灭绝; 德克萨斯红狼于1970年灭绝; 台湾云豹于1983年灭绝; 里海虎(西亚虎)于1980年灭绝; 爪哇虎于1980年灭绝; 危地马拉鸊鷉于1987年灭绝; 加拿大黑足雪貂于20世纪90年代灭绝(区域性灭绝); 亚欧水貂于1997年左右灭绝; 长江白鲟于2020年灭绝。 加拉帕戈斯群岛象龟乔治于2012年6月死去，标志着它这个亚物种的彻底灭绝。 据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失。 纹兔袋鼠(澳洲大陆)于1906年灭绝(区域性灭绝); 西袋狸于1910年灭绝; 东袋狸于1940年灭绝; 北美白狼(纽芬兰白狼)于1911年灭绝(唯一全身纯白的灰狼); 卡罗莱纳鹦哥鸟于1914年灭绝 旅鸽(北美旅鸽)于1914年灭绝(数十亿只不到一个世纪时间灭绝); 基奈山狼于1915年灭绝(最大的狼亚种); 佛罗里达黑狼于1917年灭绝; 新墨西哥狼于1920年灭绝; 巴巴里狮于1922年灭绝; 中国犀牛于1957年灭绝(区域性灭绝); 澳豚足袋狸于1926年灭绝; 澳花袋鼠于1927年灭绝; 澳巨兔袋狸于1930年灭绝; 新南威尔士白袋鼠于1930年灭绝; 巴厘虎于1937年灭绝(最小的老虎亚种); ---灭绝 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 21 我国动物资源面临严重威胁 ---捕杀灭绝 渡渡鸟于1681年灭绝 白令海峡的史德拉海牛于1768年灭绝; 恐鸟于1800年左右灭绝; 白足澳洲林鼠于十九世纪初灭绝; 开普狮于1865年灭绝; 阿特拉斯棕熊于1870年灭绝; 南极狼于1875年灭亡; 南非拟斑马于1878年绝迹; 美国缅因洲海鼬于1880年灭亡; 牙买加仓鼠于1880年灭绝; 中国白臀叶猴于1882年灭亡; 漂泊鸟于1914年五十亿只宣告灭亡 斑驴于1883年灭绝 澳洲小兔猼于1890年灭绝; 昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝; 圣诞岛虎头鼠于1900年灭绝; 澳米氏弹鼠于1901年灭绝; 南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝 纹兔袋鼠(澳洲大陆)于1906年灭绝; 西袋狸于1910年灭绝; 东袋狸于1940年灭绝; 北美白狼于1911年灭绝 基奈山狼于1915年灭绝; 佛罗里达黑狼于1917年灭绝; 马里恩象龟于1918年灭绝; 新墨西哥狼于1920年灭绝; 中国犀牛于1957年灭绝 澳豚足袋狸于1926年灭绝; 澳花袋鼠于1927年灭绝; 澳巨兔袋狸于1930年灭绝; 北美旅鸽于1930年灭绝(数十亿只不到一个世纪时间绝种); 新南威尔士白袋鼠于1930年灭绝; 袋狼于1936年灭绝 巴厘虎于1937年灭绝; 巴基斯坦沙猫于1940年灭绝; 大海雀于1844年灭绝; 印度亚洲猎豹于1948年灭绝; 喀斯喀特棕狼于1950年灭绝; 墨西哥灰熊于1964年灭绝; 德克萨斯红狼于1970年灭绝 台湾云豹于1972年灭绝; 里海虎于1980年灭绝; 爪哇虎于1980年灭绝; 危地马拉䴙䴘于1987年灭绝; 加拿大黑足雪貂于90年代灭绝; 白鲟于2020年灭绝; 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 22 我国动物资源面临严重威胁 物种的灭绝是一个不可逆的过程。 2.我国野生动物资源急需加强保护 人类不合理的生产、生活活动，使我国的动物资源面临严重的威胁。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 23 1、保护动物多样性时，需要从哪些层次上来制定保护战略和采取保护措施? 2、动物多样性的保护措施具体包括哪些做法？ 3、什么是“就地保护”？什么是“易地保护”？两者有何区别？ 4、你知道，我国为了强有力地保护动物多样性制定了哪些相关法律？ 阅读P69~70，想一想: 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 24 动物资源的保护取决于人类 地球上所有的动物共同构成了动物多样性。 一.动物的多样性 1、定义 2、内容 ①动物多样性 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 25 动物多样性 生物种类多样性 基因多样性 生态系统多样性 动物资源的保护取决于人类 任何一种动物都生活在一定的生态环境中，生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境，是动物多样性的外在形式。 （1）.物种多样性 （2）.遗传多样性是物种多样性的基础 是动物多样性最直观的体现，是动物多样性的核心。 动物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的，因此，动物的遗传多样性是物种多样性的基础，是动物多样性的内在形式。 （3）.生态系统多样性为物种多样性提供了环境条件 生物多样性 遗传的多样性 实质 决定 物种的多样性 影响 生态系统的多样性 生活环境的多样性 构成 + 3、动物多样性各层次之间的关系 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 26 动物资源的保护取决于人类 根据动物多样性的内容，保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上，制订保护战略和采取保护措施。 4.制订保护战略和采取保护措施的依据 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 27 动物资源的保护取决于人类 把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理。 二.动物多样性的保护 1、就地保护 ①概念 ②意义 ③具体措施 青海湖鸟岛自然保护区 是保护生物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。 是建立自然保护区。 四川卧龙自然保护区 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 28 动物资源的保护取决于人类 位于四川省西北部的邛崃山系，距成都100余公里，地势起伏错落，最高海拔6250米，最低海拔1200米。是以保护高山生态系统及大熊猫、金丝猴、珙桐等珍稀物种为主的国家级自然保护区。 卧龙自然保护区 自然保护区简介 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 29 动物资源的保护取决于人类 自然保护区简介 长白山自然保护区 位于吉林省东南部，总面积196465公顷, 区内分布有野生植物2540多种，野生动物364种，其中东北虎、梅花鹿、中华秋沙鸭、人参等动植物为国家重点保护的物种。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 30 动物资源的保护取决于人类 自然保护区简介 因岛上栖息数以十万计的候鸟而得名。它们真实的名字，西边小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。 青海湖鸟岛自然保护区 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 31 动物资源的保护取决于人类 自然保护区简介 位于青海省玉树藏族自治州西部，总面积450万公顷。目前世界上原始生态环境保存最完美的地区之一，也是目前我们建成的面积最大，海拔最高，野生动物资源最为丰富的自然保护区之一。 可可西里自然保护区 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 32 动物资源的保护取决于人类 作为就地保护的补充措施，为行将灭绝的动物提供最后的生存机会。 2、易地保护 ①原因 ②概念 ③意义 某些野生动物因为栖息环境不复存在、种群数量极少或难以找到配偶等原因，使物种生存和繁衍受到严重威胁。 为了保护某些濒危野生动物，把它们从栖息环境中移到繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已灭绝的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。 动物繁育中心 水族馆 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 33 动物资源的保护取决于人类 易地保护实例 陕西宁陕县、铜川市、千阳县、周至县，河南董寨国家级自然保护区、浙江德清、日本佐渡、韩国等地实施”再引入” 朱鹮“再引入” 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 34 动物资源的保护取决于人类 易地保护实例 原分布于中国新疆准葛尔盆地北塔山及甘肃、内蒙古交界的马鬃山一带。1985年以来，野马从欧洲引回中国新疆、甘肃半散放养殖，为野马重返大自然而进行科学实验和研究工作。 普氏野马“再引入” 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 35 动物资源的保护取决于人类 项目 就地保护 易地保护 区别 保护对象 保护场所 联系 保护野生动物及其栖息地 在栖息地划出一定区域建立自然保护区 保护其栖息地已经毁灭、种群数量极少或很难找到配偶的野生动物 在动物园、水族馆或濒危动物繁育中心进行保护 易地保护为就地保护的补充措施 比较：就地保护与易地保护的区别与联系 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 36 动物资源的保护取决于人类 加强法制教育和管理是保护动物多样性的一项重要措施，对于保护动物多样性具有重要意义。 3、法制教育和管理 ①保护动物多样性，人人有责 ②颁布法律、法规 ③意义 保护动物多样性是全体公民的一项责任和义务。 我国相继颁布了《环境保护法》、《野生动物保护法》、《森林法》和《中国自然保护纲要》等法律文件。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 37 动物资源的保护取决于人类 作为新时代的少年，未来世界 的主人翁，你们应该做些什么？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 38 动物资源的保护取决于人类 我们还可以做到？ 拒绝野味！ 兔兔那么可爱，为什么要吃兔兔~~ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 39 动物资源的保护取决于人类 我们还可以做到？ 参与救助 野生动物 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 40 动物资源的保护取决于人类 我们还可以做到？ 拒绝动物表演！ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 41 动物资源的保护取决于人类 我们还可以做到？ 宣传保护野生动物的知识 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 42 动物资源的保护取决于人类 从茹毛饮血中成长起来的人类,离不开对野生动物的利用,但过度捕杀野生动物将危及人类自身,因为每种动物都有它存在于自然界的生态地位和功能。它们和我们共同享有地球家园,真正的和平共处是各安其处、互不干扰。 放过它们，放过我们。 云南山洞里的菊头蝙蝠 《鼠疫》中有一句话：“人间的罪恶几乎总是由愚昧无知造成的。” 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 43 就地保护：主要措施是建立自然保护区 易地保护：是对就地保护的补充 法制教育和管理 我国的动物资源及保护 人类活动使动物物种的灭绝速度逐渐加快 动物是人类的朋友 人类生活离不开动物 我国有丰富的动物资源 我国动物种类多种多样 我国特产珍稀动物：大熊猫、扭角羚等 我国动物资源面临严重威胁 动物资源的保护取决于人类 动物多样性 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 生态系统多样性为不同种类的动物提供了不同的栖息环境 保护动物多样性的措施 动物的遗传多样性是物种多样性的基础 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 世界野生动植物日——每年的 3 月 3 日 意义：提高人们对世界野生动植物的认识，强调保护野生动植物对维护生态平衡和人类可持续发展的重要性，促进全球野生动植物保护事业的发展。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1．（2024·广东深圳·中考真题）豹猫等珍稀动物在深圳多个公园现身，这是深圳万物和谐、生态宜居的体现。为了保护豹猫等珍稀动物，下列做法不恰当的是（     ） A．保护其栖息地 B．开展野外救助C．捕杀它的天敌 D．宣传相关法律 C 2．（2025·湖南长沙·中考真题）《中国生物多样性保护战略与行动计划（2023—2030年）》提出了一系列生物多样性保护的行动措施。下列行动措施保护了生态系统多样性的是（　　） A．建设国家中药材种质资源库 B．建设国家野生动物遗传资源基因库 C．建设珍稀濒危物种种源繁育基地 D．推进山水林田湖草沙一体化保护与修复 D 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 3．（2025·黑龙江·中考真题）为了深入贯彻落实习近平生态文明思想，我国将2025年第11个环境日的主题定为“美丽中国我先行”。下列有利于保护生物多样性的做法是（　　） A．大量引进外来物种 B．围湖造田 C．过度放牧 D．实施生态系统保护和修复工程 D 4．（2025·贵州·中考真题）2023年8月，在贵州雷公山自然保护区发现两栖动物新物种——魏氏纤树蛙。保护该物种最有效的措施是（　　） A．带回家饲养 B．易地保护 C．法治教育和管理 D．就地保护 D 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 5．（2025·河北·中考真题）同学们在草地旁发现一种长有成串紫色浆果的植物，查阅资料获知，该植物原产于美洲，中文名为垂序商陆，属于外来入侵植物。下列关于垂序商陆的说法，错误的是（     ） A．会危害本土植物 B．出现要及时清除 C．增强了生态系统的稳定性 D．应对其进行定期普查和监测 C 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 6．（2025·重庆·中考真题）上世纪八十年代的多次调查发现，长江江豚数量急剧下降。1990年科学家选了5头江豚安置到湖北天鹅洲繁衍生息，对江豚的这种保护属于（     ） A．就地保护 B．迁地（易地）保护 C．恢复生活环境 D．建立自然保护区 B 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 学习是暗夜里的凿壁偷光，每一页翻过的黑暗，都在为未来的黎明积蓄锋芒。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 2026/3/4 ‹#› 感谢聆听 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 $