八年级下学期物理第一次学情自测01【测试范围：人教版八年级下册第7～8章】

八年级下学期物理第一次学情自测卷01 参考答案 一、选择题：本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~9题有多项符合题目要求。全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A A B D A A AB AC BD 二、填空题：本题共6小题，每空1分，共12分。 10．相互 大小 11．正比 14 12．空气 不会 13．138 230 14．滚动 减小 15．相同 5 三、作图题：本题共2小题，每小题2分，共4分。 16． 17. 四、实验题(本题共4小题，共24分) 18． (1) 弹簧测力计 1.6 成正比 (2) 竖直向下 偏高 (3)大小相等，方向相反 19.(1)速度(2)水平面的粗糙程度(3)小；远(4)匀速直线运动(5)控制变量法 20. (1)匀速直线运动(2)小红；摩擦力(3)砝码个数(4)同一条直线上 21. (1)匀速直线(2)大(3)甲、丙；大(4)2.3；2.2 五、综合应用题 (本题共3小题，22题7分，23题9分，24题6分共22分) 22. 【详解】（1）由得，沙子的质量-----------1分 （2）沙子的重力-----------2分 满载时卡车与沙子的总重力-----------1分 （3）由得，满载时卡车与沙子的总质量-----------2分 桥头上标有“40t”的字样为限重标志，表示此桥只允许总质量不超过40t的车辆通过，因为 所以此时这辆满载沙子的卡车能从桥上通过。-----------1分 23. 【详解】（1）汽车和货物的总重力 G总=G车+G货=1.5×104N+2.5×104N=4×104N汽车和货物在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，因此-----------1分 F支=G总=4×104N-----------2分 （2）由于汽车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，其受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以 F牵=f=0.05G总=0.05×4×104N=2×103N-----------3分 （3）当小汽车在平直地面上加速行驶时，汽车在水平方向运动，竖直方向合力为0，汽车受到的阻力不变，发动机的牵引力变为4×103N，此时它受到的合力为 F合=F'-f=4×103N-2×103N=2×103N-----------3分 24. (1)相同(2)越大；相等；平衡(3)当角度为120°时，分力的大小与合力的大小是相同的 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下学期物理第一次学情自测卷01 （考试时间：90分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．测试范围：人教版2026： 八年级下册第7~8章。 2．难度系数：0.72。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~9题有多项符合题目要求。全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1．如图所示，手压气球，气球变形。由于气球发生形变而产生的力是（   ） A．气球对手的支持力 B．气球受到的重力 C．桌面对气球的支持力 D．手对气球的压力 【答案】A 【详解】手压气球，气球发生形变，气球由于要恢复原状，会对手产生弹力，即气球由于形变而产生的力是气球对手的支持力，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．如图是残运会吉祥物的项目运动造型，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A B C D A．拉弓使弓变弯 B．蹬车使车前进 C．踢球使球飞出 D．划船使船前进 【答案】A 【详解】拉弓使弓变弯，弓的形状发生改变，说明力改变了物体的形状；蹬车使车前进，车由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态；踢球使球飞出，球由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态；划船使船前进，船由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态。因此与其他三个力所产生的作用效果不同的是A。 故选A。 3．（原创）将扁平的石子向水面快速抛出，在一定条件下，石子会在水面上一跳一跳地飞向远方，俗称“打水漂”。图中虚线是某次打水漂过程。下列说法正确的是（　　） A. 打水漂，是利用石子受到惯性的作用 B. 石子运动过程中石子受到的重力不变 C. 石子能在水面打水漂是受到平衡力的作用 D. 据图可知，石子在水面上从右向左运动 【答案】B 【详解】A、打水漂，是利用石子的惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故A错误； B、石子运动过程中石子质量不变，重力不变，故B正确； C、石子能在水面打水漂时受到非平衡力的作用，故C错误； D、由于石子克服摩擦做功，在水面上的机械能会减小，石子的高度减小，石子在水面上从左向右运动，故D错误。 故选：B。 4．一个运动的物体受到的所有力都消失后的运动情况可用（　　）图表示。 A B C D 【答案】D 【详解】由牛顿第一定律可知，一个运动的物体当它受到的所有力都突然消失，则物体将仍保持原来的速度和方向做匀速直线运动。 A．图是s-t图像，随着时间的变化路程不变，表示静止状态，故A不符合题意； B．图是v-t图像，随着时间的变化速度越来越大，表示加速运动，故B不符合题意； C．图是s-t图像，随着时间的变化，在相同时间内通过的路程越来越少，表示减速运动，故C不符合题意； D．图是v-t图像，随着时间的变化速度不变，表示匀速直线运动，故D符合题意。 故选D。 5．（跨学科实践）如图所示是一种汽车安全带控制装置的示意图．当汽车静止或做匀速直线运动时，摆锤竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，当汽车突然刹车时，摆锤由于惯性绕转轴摆动，使得锁棒锁定棘轮的转动，安全带不能被拉动，若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置，汽车的运动方向和运动状态可能是（    ） A.向右行驶，突然刹车 B.向左行驶，突然刹车 C.向左行驶，匀速直线运动 D.向右行驶，匀速直线运动 【答案】A 【详解】A选项：摆锤与车一起向右运动，当车突然刹车时，摆锤的上端随车减速，而下端由于惯性还要保持原来的运动状态，继续向右运动，向右摆，故A正确； B选项：摆锤与车一起向左运动，当车突然刹车时，摆锤的上端随车减速，而下端由于惯性还要保持原来的运动状态，继续向左运动，向左摆，故B错误； C选项、D选项：车向左、向右匀速直线行驶时，摆锤自然下垂，故C、D错误； 故选A． 6．下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．旱冰鞋上的滑轮 B．运动鞋底的花纹 C．浴室脚垫上的颗粒 D．雪天路上撒沙子 【答案】A 【详解】A．旱冰鞋上的滑轮是以滚动代替滑动来减小摩擦的，故A符合题意； B．运动鞋底的花纹是以增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B不符合题意； C．浴室脚垫上的颗粒是以增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C不符合题意； D．雪天路上撒沙子是以增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D不符合题意。 故选A。 7．关于力、弹力、重力，下列说法正确的是（    ） A．力不能脱离物体而独立存在 B．两个物体不相互接触也能产生力 C．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 D．地球附近的物体所受的重力没有施力物体 【答案】AB 【详解】A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A正确； B．两个物体不相互接触也能产生力，如一对磁铁不接触可以产生力的作用，故B正确； C．根据弹力的产生可知，弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，不只是弹簧会产生弹力，故C错误； D．物体由于受到地球的吸引而受到的力叫重力，所以重力的施力物体是地球，故D错误。 故选AB。 8．如图所示，有质量分别为m1和m2的甲、乙两个小球在如图光滑的平板小车上与小车一起在水平地面上做速度为v的匀速直线运动（m1>m2、小车足够长），以下说法中正确的是（　　） A．由于甲球的质量大，所以甲球的惯性大 B．如果小车突然停止，两小球都做匀速直线运动，但甲将追上乙 C．如果小车突然停止，两小球仍然会以速度v做匀速直线运动 D．如果小车突然停止，两小球也会慢慢停下来 【答案】AC 【详解】A．惯性的大小只与质量有关，质量越大，惯性越大。甲球的质量大于乙球，所以甲球的惯性大于乙球的惯性，故A正确； BCD．小车停止前，两个小球和小车一起在水平地面上做速度为v的匀速直线运动，两个小球和小车具有相同的速度；当小车突然停止时，由于小球在光滑的平板小车上，不受力，因此两个小球由于惯性，还要保持原来大小不变的速度v向右做匀速直线运动，甲球不会追上乙球，故BD错误，C正确。 故选AC。 9．（科学素养）如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛。经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（　　） A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力 【答案】BD 【详解】AB．甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，故A错误，B正确； CD．以甲、乙整体为研究对象，水平方向受到的外力只有两个摩擦力，甲队获胜是因为其受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力，故C错误，D正确。 故选BD。 第Ⅱ卷 二、填空题：本题共6小题，每空1分，共12分。 10．我国古代科技著作《天工开物》中提到一种“六桨客船”，当桨向后划水时，船向前进，这表明物体间力的作用是 的；越用力向后划，船前进越快，说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 相互 大小 【详解】[1]用船桨向后划水时，船桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水也给船桨一个向前的力，这个力就是使船前进的动力。 [2]力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，越用力向后划，船前进越快，说明力的作用效果与力的大小有关。 11．在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成 （选填“正比”或“反比”）；一 根弹簧原长 10cm，若受到 5N 拉力时，弹簧长 12.5 cm，则当拉力为 8N 时，弹簧的长度是 cm。 【答案】 正比 14 【详解】[1]在探究弹簧测力计原理的实验中，得到弹簧的拉力和弹簧的伸长量关系图像为过原点且倾斜的直线，因此得到的结论为：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 [2]当受到 5N 拉力时，弹簧的伸长量为 当拉力为 8N时，根据正比关系可得 代入数据为 解得，此时弹簧的长度为 12．（热点）“无人机”送快递是低空经济的一种重要形式．无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是 ；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂重物的绳子 （选填“会”或“不会”）偏离竖直方向。 【答案】 空气 不会 【详解】[1]无人机上升时向下吹风，无人机对空气的力向下，由于力的作用是相互的，则无人机受到向上的空气的作用力，所以使无人机上升的力的施力物体是空气。 [2]无人机斜向上做匀速直线运动时，下方的重物和无人机相对静止，则下方的重物同样做匀速直线运动，可知重物处于平衡状态，受平衡力的作用，重物受重力和细线的拉力，由二力平衡可知，细线的拉力和重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因重力的方向为竖直向下，可知细线不会偏离竖直方向。 13．“嫦娥四号”带着“玉兔二号”月球车在月球表面开展了一系列探测活动。已知月球重力是地球的六分之一，制造时质量是138kg的“玉兔二号”位于月球上时，它的质量是 kg，它受到月球的重力是 N（地球表面上g=10N/kg）。 【答案】 138 230 【详解】[1]质量是物体自身的属性，不随形状、物态、温度等改变。“玉兔二号”位于月球上时，它的质量不变，仍是138kg。 [2]“玉兔二号”在地球表面上受到的重力 因月球重力是地球的六分之一，所以它受到月球的重力 14．如图所示的是一种流行的指尖陀螺玩具，这种玩具的中间为轴承，两侧各有一个飞叶，拨动飞叶时陀螺可以在手指上转动。陀螺中间的轴承里有钢珠，这是通过变滑动为 的方式来 （选填“增大”或“减小”）摩擦力。 【答案】 滚动 减小 【详解】[1][2]在同等情况下，滚动摩擦小于滑动摩擦；陀螺中的钢珠是为了变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦力。 15．（跨学科实践）如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果 （选填“相同”或“不同”）；图中测力计的示数F= N。 【答案】 相同 5 【详解】[1]在“研究同一直线上同方向两个力的合力”实验中，采用了等效替代法。等效替代法是指在保证某方面效果相同的前提下，用一个物理量来替代另一个物理量。在这里，两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，就是为了让两次实验中力的作用效果相同，即让两个分力共同作用的效果和合力单独作用的效果一样。 [2]在同一直线上同方向的两个力，合力大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力方向相同。   已知两个力分别为F1 = 2N、F2 = 3N，则它们的合力 故测力计的示数应为F=5N，方向与F1 、F2 方向相同。 三、作图题：本题共2小题，每小题2分，共4分。 16．（地方特色）图甲是天蒙山索道的吊厢随钢索向下方做匀速直线运动的情景，图乙是吊厢及吊厢内物体的简图。请画出物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心O上）。 【答案】 【详解】对物体受力分析可知，物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的轿厢对物体的支持力FN，且物体做匀速直线运动，处于受力平衡状态，若轿厢对物体有水平方向的摩擦力，则此时物体A在水平方向将受力不平衡，故可知物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的轿厢对物体A的支持力FN，两个力大小相等，方向相反，如下图所示： 17．如图所示，带支架的平板小车沿水平地面向右做直线运动，小球A用细线悬挂于支架右端，放在小车左端的物块B相对于小车始终静止。某时刻观察到细线偏离竖直方向θ角，请画出此时物块B受到的重力G和摩擦力f的示意图（力的作用点图中已标出）； 【答案】 【详解】由图可知，小车沿水平地面向右运动过程中，某时刻细线偏离竖直方向角，说明此时小车此时在向右做加速运动，A由于惯性，仍然保持原来的运动状态，而物块B相对于小车始终静止，但有向左运动的趋势，为了避免掉下去，物块B会受到小车给的水平向右的静摩擦力f的作用。过物块B的重心分别沿水平向右和竖直向下画一条有向线段表示静摩擦力f和重力G。如图所示： 四、实验题(本题共4小题，共24分) 18.（7分）（科学素养）如图所示是鑫鑫兴趣小组同学在“探究影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验装置图，他们进行了如下的实验探究。 (1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时： ①在探究过程中，需要的测量工具有天平、 ； ②实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图甲所示，其示数为 N； ③如图乙所示小华这组同学将实验测得的数据在坐标中描点，请画出物重与物体质量关系的图像 ；由图像可知，物重与物体质量 ； (2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图丙所示，操作如下： ①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变，剪断悬线OA，小球竖直下落。从以上实验现象分析得到：重力的方向总是 的； ②建筑工人在砌墙时，用如图丁所示的水平仪检查砌的墙是否水平。若空气泡偏向A端，则表示A端墙面的位置 （选填“偏高”或“偏低”）； (3)完成实验后，小明又找来一个相同的弹簧测力计，用两个弹簧测力计来探究相互作用的两个力的关系。如图戊所示，在水平方向上将两个弹簧测力计互相钩挂在一起，向相反的方向拉动，通过多次实验，发现两个弹簧测力计的示数相等，说明相互作用的两个力 。 【答案】(1) 弹簧测力计 1.6 成正比 (2) 竖直向下 偏高 (3)大小相等，方向相反 【详解】（1）[1]实验时需要测量物体的质量和重力，所以需要天平和弹簧测力计。 [2]由放大图可知，刻度上1N之间有5个小格，因此分度值为0.2N。指针指向1N下方第3个小格，计算可得 [3] [4]根据表格中的实验数据可知，是一个定值，所以可得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 （2）[1]逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变，剪断悬线OA，小球竖直下落，说明重力的方向始终不变，始终竖直向下。 [2]用水平仪检测墙体是否水平时，若墙体不平，空气泡会向高处运动，所以若空气泡偏向A端，则表示A端墙面的位置偏高。 （3）在探究相互作用的两个力的关系实验中，两个弹簧测力计在水平方向互相钩挂并向相反方向拉动，多次实验发现它们的示数相等。这说明相互作用的两个力大小相等，方向相反。 19.（6分）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车滑行得距离，如图所示。 (1)实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 相等； (2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 来实现的； (3)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越 （选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越 （选填“远”或“近”）； (4)进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持 状态； (5)本实验中主要用到的科学研究方法有 （写一种即可）。 【答案】(1)速度(2)水平面的粗糙程度(3) 小 远(4)匀速直线运动(5)控制变量法 【详解】（1）由控制变量法，实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的速度相等。 （2）在压力相同时，接触面粗糙程度不同，物体受到的摩擦力不同，实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变接触面（水平面）的粗糙程度来实现的。 （3）[1][2]木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远。 （4）进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它的速度不会变小，将保持匀速直线运动状态。 （5）由（1）分析可知，本实验用到的科学研究方法是控制变量法；由（3）分析可知，小车受到的阻力不易于用肉眼直接判断，可通过小车在水平面滑行的距离来判断，小车滑行的越远，说明小车受到的阻力越小，这是转换法的应用。 20.（5分）在“探究二力平衡的条件”活动中，小明、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示。 (1)当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的。 (2)从实验效果的角度分析，你认为 （选填“小明”或“小红”）选择的实验器材更加合理，理由是：可以减小 对实验带来的影响。 (3)在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整 来改变和的大小。 (4)实验乙中保持与相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度后再释放，发现小车不能处于静止状态，设计此实验步骤是为了证明相互平衡的两个力必须作用在 。 【答案】(1)匀速直线运动 (2) 小红 摩擦力 (3)砝码个数 (4)同一条直线上 【详解】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体处于平衡状态，当物体处于平衡状态时，受力是平衡的。 （2）[1][2]甲图中的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，因此选小车代替木块的好处是可以减小摩擦力对实验的影响，所以小红选择实验器材更合理。 （3）小车受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所放砝码的重力，可以通过调整砝码的个数（质量）来改变F1和F2的大小。 （4）保持F1和F2相等，用手将小车扭转一个角度，两个力不在同一条直线上，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了证明探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是作用在同一条直线上。 21.（6分）为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明选用同一长方体木块在水平面上做了如图所示的实验。 (1)为了使摩擦力与拉力相等，他应该用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动。 (2)图甲、乙两次实验表明：当接触面粗糙程度相同时，压力越 （选填“大”或“小”），滑动摩擦力越大。 (3)图 两次实验表明：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 （选填“大”或“小”）。 (4)随后，小明在原有数据及结论的基础上对实验做出进一步探究： 在图甲所示实验中，从静止开始拉动木块直到木块匀速滑动，水平拉力F随时间t变化的关系如图戊所示。若用2.3N的拉力使木块保持静止时，木块所受摩擦力大小为 N；若用2.3N的拉力拉木块做变速运动时，木块所受摩擦力大小为 N。 【答案】(1)匀速直线 (2)大 (3) 甲、丙 大 (4) 2.3 2.2 【详解】（1）只有使用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动，物体在水平方向上才能受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小。 （2）图甲、乙两次实验表明，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数也大，则滑动摩擦力较大，故当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，要控制压力大小相同，图甲丙两次实验中，压力相同，丙的粗糙程度大，测力计示数也大，则滑动摩擦力较大，由此可得以下结论：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）[1]在图甲所示实验中，从静止开始拉动木块直到木块匀速滑动，水平拉力F随时间t变化的关系如图戊所示。在图甲所示实验中，最大静摩擦力为 2.4 N，若用 2.3 N 的拉力使木块保持静止时，根据二力平衡，木块所受摩擦力大小等于拉力的大小为 2.3 N。 [2]物体最终做匀速直线运动，此时受到的摩擦力等于拉力，摩擦力为 2.2 N，若用 2.3 N 的拉力拉木块做变速运动时，此时的摩擦力为滑动摩擦，由图戊知，受到的摩擦力为 2.2 N，因影响摩擦力的两个因素（压力和接触面粗糙程度）不变，故木块所受摩擦力大小为 2.2 N。 五、综合应用题 (本题共3小题，22题7分，23题9分，24题6分共22分) 22.卡车是我们熟悉的交通运输工具，一辆卡车自重为1.5×105N，车厢容积为10m3。（ρ沙=2.5×103kg/m3，g取10N/kg） (1)该车车厢内满载时装8m3的沙子，求沙子的质量。 (2)求满载时卡车与沙子的总重力。 (3)一座桥的桥头上标有“40t”的字样，请通过计算说明，此时这辆满载沙子的卡车能否从桥上通过? 【答案】(1) (2) (3)能从桥上通过 【详解】（1）由得，沙子的质量 （2）沙子的重力 满载时卡车与沙子的总重力 （3）由得，满载时卡车与沙子的总质量 桥头上标有“40t”的字样为限重标志，表示此桥只允许总质量不超过40t的车辆通过，因为 所以此时这辆满载沙子的卡车能从桥上通过。 23. 一辆汽车本身的重力为1.5×104N，现载有重为2.5×104N的货物在平直公路上匀速前进，若它受到的阻力是汽车和货物总重力的0.05倍。求： (1)路面对汽车的支持力； (2)汽车的牵引力； (3)当小汽车在平直路面上加速行驶时，发动机的牵引力变为4×103N，此时它受到的合力。 【答案】(1)4×104N (2)2×103N (3)2×103N 【详解】（1）汽车和货物的总重力 G总=G车+G货=1.5×104N+2.5×104N=4×104N汽车和货物在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，因此 F支=G总=4×104N （2）由于汽车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，其受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以 F牵=f=0.05G总=0.05×4×104N=2×103N （3）当小汽车在平直地面上加速行驶时，汽车在水平方向运动，竖直方向合力为0，汽车受到的阻力不变，发动机的牵引力变为4×103N，此时它受到的合力为 F合=F'-f=4×103N-2×103N=2×103N 24.（辽宁新题型）悬索桥（图甲）是建桥工程上的壮观景色，它的主要承重构件是悬索，它主要承受拉力，小明观察了悬索桥后，想知道两个拉力产生的作用效果与互成的角度有什么关系，于是她进行了下面的探究。 任务一：了解桥梁建筑和力平衡的关联 (1)悬索桥，也被称为吊桥（suspension bridge），是一种桥梁类型，其主要特点是桥身通过两条或几条缆索吊在空中。这种缆索通常被锚固于两岸的索塔上，并通过吊杆将桥面吊起。在悬索桥中，吊杆起到将垂直载荷传递给缆索的作用，而加劲梁则主要负责承受风荷载和其他横向水平力。索塔是悬索桥的一个重要支撑构件，它主要以受压状态工作。为了减小由于荷载引起的挠度和振动，通常在桥面和吊杆之间设置加劲梁，并与缆索形成一个组合体系，从而提高桥梁的整体稳定性和安全性。因此，合理设计悬索形状、选用材料以及有效地分配力和承担重量，以保证安全可靠的承载能力。 如图乙，用两个互成角度的弹簧测力计拉固定在木板上的橡皮筋，依据拉力与弹簧的伸长量成正比，当每次把橡皮筋拉到相同位置时，可以认为这两个拉力产生的作用效果 。 任务二：分析桥梁建筑的受力及力平衡的情况 (2)按照设计方案，小明用两个大小相等的拉力拉同一根橡皮筋完成了实验，将实验结果记录如下表：（拉力F是拉橡皮筋到达预定位置的力） 角度/° 0 30 45 60 90 120 拉力F1/N 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4 拉力F2/N 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4 拉力F3/N 4 ①分析上表可知，两个拉力F1与F2产生的作用效果与互成的角度有关，即当作用效果相同时，互成的角度越大，两个拉力 （选填“越大”或“越小”）。 ②在上表中，当两个拉力互成角度为0°时，拉力F1与F2之和与拉力F的大小 ，当两个拉力相等且互成180°时，此时F1与F2是一对 力，橡皮筋保持静止状态。 (3)以上实验中一个力F和F1与F2两个力产生的作用效果相同，物理中把F叫做F1与F2的合力，F1、F2叫做F的分力，有人说合力一定比任意一个分力大，根据上表数据我们可以判断这种说法是错误的，请根据表格中的具体数据，举例说明 。 (4)根据实验结果，请你提出在家正确的安装晾衣架承重钢丝（图丙）的建议： 。 通过查阅资料及分析，学生可以深入了解世界知名桥梁建筑的历史、人文内涵及结构特点，更加深刻地了解物理学在建筑中的重要作用。 【答案】(1)相同 (2) 越大 相等 平衡 (3) 当角度为120°时，分力的大小与合力的大小是相同的 【详解】（1）当每次把橡皮筋拉到相同位置时，可以认为这两个拉力产生的作用效果相同。这是因为拉力与弹簧的伸长量成正比，所以拉到相同位置意味着橡皮筋的形变相同，即两个拉力产生的总效果（包括大小和方向）是一致的。 （2）[1]从表中可以看出，随着角度的增大，拉力和逐渐增大。例如，当角度为0°时，和均为2N；当角度为120°时，和均为4N。这说明当两个拉力的夹角增大时，为了达到相同的作用效果，所需的拉力也越大。 [2][3]在上表中，当两个拉力互成角度为0°时，拉力与之和与拉力F的大小相等。这是因为当两个拉力方向相同时，它们直接相加得到合力。而当两个拉力相等且互成180°时，此时与是一对平衡力，橡皮筋保持静止状态。这是因为两个大小相等、方向相反的力作用在同一物体上，使物体保持平衡。 （3）[1][2]关于合力与分力的关系，有人说合力一定比任意一个分力大，这种说法是不正确的。根据上表数据，当两个拉力互成角度为120°时，合力为4N，而每个分力和也都是4N，此时合力等于分力。因此，合力不一定比任意一个分力大。 （4）根据实验结果可知，当合力大小不变时，两个分力的夹角越大，两个分力也越大，所以安装图丙所示的晾衣架时，要考虑到两条钢丝的承拉能力，其夹角不宜过大。 15 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 八年级下学期物理第一次学情自测卷01 （考试时间：90分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．测试范围：人教版2026： 八年级下册第7~8章。 2．难度系数：0.72。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~9题有多项符合题目要求。全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1．如图所示，手压气球，气球变形。由于气球发生形变而产生的力是（   ） A．气球对手的支持力 B．气球受到的重力 C．桌面对气球的支持力 D．手对气球的压力 2．如图是残运会吉祥物的项目运动造型，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A B C D A．拉弓使弓变弯 B．蹬车使车前进 C．踢球使球飞出 D．划船使船前进 3．（原创）将扁平的石子向水面快速抛出，在一定条件下，石子会在水面上一跳一跳地飞向远方，俗称“打水漂”。图中虚线是某次打水漂过程。下列说法正确的是（　　） A. 打水漂，是利用石子受到惯性的作用 B. 石子运动过程中石子受到的重力不变 C. 石子能在水面打水漂是受到平衡力的作用 D. 据图可知，石子在水面上从右向左运动 4．一个运动的物体受到的所有力都消失后的运动情况可用（　　）图表示。 A B C D 5．（跨学科实践）如图所示是一种汽车安全带控制装置的示意图．当汽车静止或做匀速直线运动时，摆锤竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，当汽车突然刹车时，摆锤由于惯性绕转轴摆动，使得锁棒锁定棘轮的转动，安全带不能被拉动，若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置，汽车的运动方向和运动状态可能是（    ） A.向右行驶，突然刹车 B.向左行驶，突然刹车 C.向左行驶，匀速直线运动 D.向右行驶，匀速直线运动 6．下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．旱冰鞋上的滑轮 B．运动鞋底的花纹 C．浴室脚垫上的颗粒 D．雪天路上撒沙子 7．关于力、弹力、重力，下列说法正确的是（    ） A．力不能脱离物体而独立存在 B．两个物体不相互接触也能产生力 C．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 D．地球附近的物体所受的重力没有施力物体 8．如图所示，有质量分别为m1和m2的甲、乙两个小球在如图光滑的平板小车上与小车一起在水平地面上做速度为v的匀速直线运动（m1>m2、小车足够长），以下说法中正确的是（　　） A．由于甲球的质量大，所以甲球的惯性大 B．如果小车突然停止，两小球都做匀速直线运动，但甲将追上乙 C．如果小车突然停止，两小球仍然会以速度v做匀速直线运动 D．如果小车突然停止，两小球也会慢慢停下来 9．（科学素养）如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛。经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（　　） A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力 第Ⅱ卷 二、填空题：本题共6小题，每空1分，共12分。 10．我国古代科技著作《天工开物》中提到一种“六桨客船”，当桨向后划水时，船向前进，这表明物体间力的作用是 的；越用力向后划，船前进越快，说明力的作用效果与力的 有关。 11．在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成 （选填“正比”或“反比”）；一 根弹簧原长 10cm，若受到 5N 拉力时，弹簧长 12.5 cm，则当拉力为 8N 时，弹簧的长度是 cm。 12．（热点）“无人机”送快递是低空经济的一种重要形式．无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是 ；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂重物的绳子 （选填“会”或“不会”）偏离竖直方向。 13．“嫦娥四号”带着“玉兔二号”月球车在月球表面开展了一系列探测活动。已知月球重力是地球的六分之一，制造时质量是138kg的“玉兔二号”位于月球上时，它的质量是 kg，它受到月球的重力是 N（地球表面上g=10N/kg）。 14．如图所示的是一种流行的指尖陀螺玩具，这种玩具的中间为轴承，两侧各有一个飞叶，拨动飞叶时陀螺可以在手指上转动。陀螺中间的轴承里有钢珠，这是通过变滑动为 的方式来 （选填“增大”或“减小”）摩擦力。 15．（跨学科实践）如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果 （选填“相同”或“不同”）；图中测力计的示数F= N。 三、作图题：本题共2小题，每小题2分，共4分。 16．（地方特色）图甲是天蒙山索道的吊厢随钢索向下方做匀速直线运动的情景，图乙是吊厢及吊厢内物体的简图。请画出物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心O上）。 17．如图所示，带支架的平板小车沿水平地面向右做直线运动，小球A用细线悬挂于支架右端，放在小车左端的物块B相对于小车始终静止。某时刻观察到细线偏离竖直方向θ角，请画出此时物块B受到的重力G和摩擦力f的示意图（力的作用点图中已标出）； 四、实验题(本题共4小题，共24分) 18.（7分）（科学素养）如图所示是鑫鑫兴趣小组同学在“探究影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验装置图，他们进行了如下的实验探究。 (1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时： ①在探究过程中，需要的测量工具有天平、 ； ②实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图甲所示，其示数为 N； ③如图乙所示小华这组同学将实验测得的数据在坐标中描点，请画出物重与物体质量关系的图像 ；由图像可知，物重与物体质量 ； (2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图丙所示，操作如下： ①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变，剪断悬线OA，小球竖直下落。从以上实验现象分析得到：重力的方向总是 的； ②建筑工人在砌墙时，用如图丁所示的水平仪检查砌的墙是否水平。若空气泡偏向A端，则表示A端墙面的位置 （选填“偏高”或“偏低”）； (3)完成实验后，小明又找来一个相同的弹簧测力计，用两个弹簧测力计来探究相互作用的两个力的关系。如图戊所示，在水平方向上将两个弹簧测力计互相钩挂在一起，向相反的方向拉动，通过多次实验，发现两个弹簧测力计的示数相等，说明相互作用的两个力 。 19.（6分）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车滑行得距离，如图所示。 (1)实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 相等； (2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 来实现的； (3)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越 （选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越 （选填“远”或“近”）； (4)进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持 状态； (5)本实验中主要用到的科学研究方法有 （写一种即可）。 20.（5分）在“探究二力平衡的条件”活动中，小明、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示。 (1)当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的。 (2)从实验效果的角度分析，你认为 （选填“小明”或“小红”）选择的实验器材更加合理，理由是：可以减小 对实验带来的影响。 (3)在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整 来改变和的大小。 (4)实验乙中保持与相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度后再释放，发现小车不能处于静止状态，设计此实验步骤是为了证明相互平衡的两个力必须作用在 。 21.（6分）为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明选用同一长方体木块在水平面上做了如图所示的实验。 (1)为了使摩擦力与拉力相等，他应该用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动。 (2)图甲、乙两次实验表明：当接触面粗糙程度相同时，压力越 （选填“大”或“小”），滑动摩擦力越大。 (3)图 两次实验表明：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 （选填“大”或“小”）。 (4)随后，小明在原有数据及结论的基础上对实验做出进一步探究： 在图甲所示实验中，从静止开始拉动木块直到木块匀速滑动，水平拉力F随时间t变化的关系如图戊所示。若用2.3N的拉力使木块保持静止时，木块所受摩擦力大小为 N；若用2.3N的拉力拉木块做变速运动时，木块所受摩擦力大小为 N。 五、综合应用题 (本题共3小题，22题7分，23题9分，24题6分共22分) 22.卡车是我们熟悉的交通运输工具，一辆卡车自重为1.5×105N，车厢容积为10m3。（ρ沙=2.5×103kg/m3，g取10N/kg） (1)该车车厢内满载时装8m3的沙子，求沙子的质量。 (2)求满载时卡车与沙子的总重力。 (3)一座桥的桥头上标有“40t”的字样，请通过计算说明，此时这辆满载沙子的卡车能否从桥上通过? 23. 一辆汽车本身的重力为1.5×104N，现载有重为2.5×104N的货物在平直公路上匀速前进，若它受到的阻力是汽车和货物总重力的0.05倍。求： (1)路面对汽车的支持力； (2)汽车的牵引力； (3)当小汽车在平直路面上加速行驶时，发动机的牵引力变为4×103N，此时它受到的合力。 24.（辽宁新题型）悬索桥（图甲）是建桥工程上的壮观景色，它的主要承重构件是悬索，它主要承受拉力，小明观察了悬索桥后，想知道两个拉力产生的作用效果与互成的角度有什么关系，于是她进行了下面的探究。 任务一：了解桥梁建筑和力平衡的关联 (1)悬索桥，也被称为吊桥（suspension bridge），是一种桥梁类型，其主要特点是桥身通过两条或几条缆索吊在空中。这种缆索通常被锚固于两岸的索塔上，并通过吊杆将桥面吊起。在悬索桥中，吊杆起到将垂直载荷传递给缆索的作用，而加劲梁则主要负责承受风荷载和其他横向水平力。索塔是悬索桥的一个重要支撑构件，它主要以受压状态工作。为了减小由于荷载引起的挠度和振动，通常在桥面和吊杆之间设置加劲梁，并与缆索形成一个组合体系，从而提高桥梁的整体稳定性和安全性。因此，合理设计悬索形状、选用材料以及有效地分配力和承担重量，以保证安全可靠的承载能力。 如图乙，用两个互成角度的弹簧测力计拉固定在木板上的橡皮筋，依据拉力与弹簧的伸长量成正比，当每次把橡皮筋拉到相同位置时，可以认为这两个拉力产生的作用效果 。 任务二：分析桥梁建筑的受力及力平衡的情况 (2)按照设计方案，小明用两个大小相等的拉力拉同一根橡皮筋完成了实验，将实验结果记录如下表：（拉力F是拉橡皮筋到达预定位置的力） 角度/° 0 30 45 60 90 120 拉力F1/N 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4 拉力F2/N 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4 拉力F3/N 4 ①分析上表可知，两个拉力F1与F2产生的作用效果与互成的角度有关，即当作用效果相同时，互成的角度越大，两个拉力 （选填“越大”或“越小”）。 ②在上表中，当两个拉力互成角度为0°时，拉力F1与F2之和与拉力F的大小 ，当两个拉力相等且互成180°时，此时F1与F2是一对 力，橡皮筋保持静止状态。 (3)以上实验中一个力F和F1与F2两个力产生的作用效果相同，物理中把F叫做F1与F2的合力，F1、F2叫做F的分力，有人说合力一定比任意一个分力大，根据上表数据我们可以判断这种说法是错误的，请根据表格中的具体数据，举例说明 。 (4)根据实验结果，请你提出在家正确的安装晾衣架承重钢丝（图丙）的建议： 。 通过查阅资料及分析，学生可以深入了解世界知名桥梁建筑的历史、人文内涵及结构特点，更加深刻地了解物理学在建筑中的重要作用。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下学期物理第一次学情自测卷01 （考试时间：90分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．测试范围：人教版2026： 八年级下册第7~8章。 2．难度系数：0.72。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~9题有多项符合题目要求。全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1．如图所示，手压气球，气球变形。由于气球发生形变而产生的力是（   ） A．气球对手的支持力 B．气球受到的重力 C．桌面对气球的支持力 D．手对气球的压力 2．如图是残运会吉祥物的项目运动造型，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A B C D A．拉弓使弓变弯 B．蹬车使车前进 C．踢球使球飞出 D．划船使船前进 3．（原创）将扁平的石子向水面快速抛出，在一定条件下，石子会在水面上一跳一跳地飞向远方，俗称“打水漂”。图中虚线是某次打水漂过程。下列说法正确的是（　　） A. 打水漂，是利用石子受到惯性的作用 B. 石子运动过程中石子受到的重力不变 C. 石子能在水面打水漂是受到平衡力的作用 D. 据图可知，石子在水面上从右向左运动 4．一个运动的物体受到的所有力都消失后的运动情况可用（　　）图表示。 A B C D 5．（跨学科实践）如图所示是一种汽车安全带控制装置的示意图．当汽车静止或做匀速直线运动时，摆锤竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，当汽车突然刹车时，摆锤由于惯性绕转轴摆动，使得锁棒锁定棘轮的转动，安全带不能被拉动，若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置，汽车的运动方向和运动状态可能是（    ） A.向右行驶，突然刹车 B.向左行驶，突然刹车 C.向左行驶，匀速直线运动 D.向右行驶，匀速直线运动 6．下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．旱冰鞋上的滑轮 B．运动鞋底的花纹 C．浴室脚垫上的颗粒 D．雪天路上撒沙子 7．关于力、弹力、重力，下列说法正确的是（    ） A．力不能脱离物体而独立存在 B．两个物体不相互接触也能产生力 C．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 D．地球附近的物体所受的重力没有施力物体 8．如图所示，有质量分别为m1和m2的甲、乙两个小球在如图光滑的平板小车上与小车一起在水平地面上做速度为v的匀速直线运动（m1>m2、小车足够长），以下说法中正确的是（　　） A．由于甲球的质量大，所以甲球的惯性大 B．如果小车突然停止，两小球都做匀速直线运动，但甲将追上乙 C．如果小车突然停止，两小球仍然会以速度v做匀速直线运动 D．如果小车突然停止，两小球也会慢慢停下来 9．（科学素养）如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛。经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（　　） A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力 第Ⅱ卷 二、填空题：本题共6小题，每空1分，共12分。 10．我国古代科技著作《天工开物》中提到一种“六桨客船”，当桨向后划水时，船向前进，这表明物体间力的作用是 的；越用力向后划，船前进越快，说明力的作用效果与力的 有关。 11．在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成 （选填“正比”或“反比”）；一 根弹簧原长 10cm，若受到 5N 拉力时，弹簧长 12.5 cm，则当拉力为 8N 时，弹簧的长度是 cm。 12．（热点）“无人机”送快递是低空经济的一种重要形式．无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是 ；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂重物的绳子 （选填“会”或“不会”）偏离竖直方向。 13．“嫦娥四号”带着“玉兔二号”月球车在月球表面开展了一系列探测活动。已知月球重力是地球的六分之一，制造时质量是138kg的“玉兔二号”位于月球上时，它的质量是 kg，它受到月球的重力是 N（地球表面上g=10N/kg）。 14．如图所示的是一种流行的指尖陀螺玩具，这种玩具的中间为轴承，两侧各有一个飞叶，拨动飞叶时陀螺可以在手指上转动。陀螺中间的轴承里有钢珠，这是通过变滑动为 的方式来 （选填“增大”或“减小”）摩擦力。 15．（跨学科实践）如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果 （选填“相同”或“不同”）；图中测力计的示数F= N。 三、作图题：本题共2小题，每小题2分，共4分。 16．（地方特色）图甲是天蒙山索道的吊厢随钢索向下方做匀速直线运动的情景，图乙是吊厢及吊厢内物体的简图。请画出物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心O上）。 17．如图所示，带支架的平板小车沿水平地面向右做直线运动，小球A用细线悬挂于支架右端，放在小车左端的物块B相对于小车始终静止。某时刻观察到细线偏离竖直方向θ角，请画出此时物块B受到的重力G和摩擦力f的示意图（力的作用点图中已标出）； 四、实验题(本题共4小题，共24分) 18.（7分）（科学素养）如图所示是鑫鑫兴趣小组同学在“探究影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验装置图，他们进行了如下的实验探究。 (1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时： ①在探究过程中，需要的测量工具有天平、 ； ②实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图甲所示，其示数为 N； ③如图乙所示小华这组同学将实验测得的数据在坐标中描点，请画出物重与物体质量关系的图像 ；由图像可知，物重与物体质量 ； (2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图丙所示，操作如下： ①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变，剪断悬线OA，小球竖直下落。从以上实验现象分析得到：重力的方向总是 的； ②建筑工人在砌墙时，用如图丁所示的水平仪检查砌的墙是否水平。若空气泡偏向A端，则表示A端墙面的位置 （选填“偏高”或“偏低”）； (3)完成实验后，小明又找来一个相同的弹簧测力计，用两个弹簧测力计来探究相互作用的两个力的关系。如图戊所示，在水平方向上将两个弹簧测力计互相钩挂在一起，向相反的方向拉动，通过多次实验，发现两个弹簧测力计的示数相等，说明相互作用的两个力 。 19.（6分）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车滑行得距离，如图所示。 (1)实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 相等； (2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 来实现的； (3)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越 （选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越 （选填“远”或“近”）； (4)进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持 状态； (5)本实验中主要用到的科学研究方法有 （写一种即可）。 20.（5分）在“探究二力平衡的条件”活动中，小明、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示。 (1)当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的。 (2)从实验效果的角度分析，你认为 （选填“小明”或“小红”）选择的实验器材更加合理，理由是：可以减小 对实验带来的影响。 (3)在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整 来改变和的大小。 (4)实验乙中保持与相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度后再释放，发现小车不能处于静止状态，设计此实验步骤是为了证明相互平衡的两个力必须作用在 。 21.（6分）为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明选用同一长方体木块在水平面上做了如图所示的实验。 (1)为了使摩擦力与拉力相等，他应该用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动。 (2)图甲、乙两次实验表明：当接触面粗糙程度相同时，压力越 （选填“大”或“小”），滑动摩擦力越大。 (3)图 两次实验表明：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 （选填“大”或“小”）。 (4)随后，小明在原有数据及结论的基础上对实验做出进一步探究： 在图甲所示实验中，从静止开始拉动木块直到木块匀速滑动，水平拉力F随时间t变化的关系如图戊所示。若用2.3N的拉力使木块保持静止时，木块所受摩擦力大小为 N；若用2.3N的拉力拉木块做变速运动时，木块所受摩擦力大小为 N。 五、综合应用题 (本题共3小题，22题7分，23题9分，24题6分共22分) 22.卡车是我们熟悉的交通运输工具，一辆卡车自重为1.5×105N，车厢容积为10m3。（ρ沙=2.5×103kg/m3，g取10N/kg） (1)该车车厢内满载时装8m3的沙子，求沙子的质量。 (2)求满载时卡车与沙子的总重力。 (3)一座桥的桥头上标有“40t”的字样，请通过计算说明，此时这辆满载沙子的卡车能否从桥上通过? 23. 一辆汽车本身的重力为1.5×104N，现载有重为2.5×104N的货物在平直公路上匀速前进，若它受到的阻力是汽车和货物总重力的0.05倍。求： (1)路面对汽车的支持力； (2)汽车的牵引力； (3)当小汽车在平直路面上加速行驶时，发动机的牵引力变为4×103N，此时它受到的合力。 24.（辽宁新题型）悬索桥（图甲）是建桥工程上的壮观景色，它的主要承重构件是悬索，它主要承受拉力，小明观察了悬索桥后，想知道两个拉力产生的作用效果与互成的角度有什么关系，于是她进行了下面的探究。 任务一：了解桥梁建筑和力平衡的关联 (1)悬索桥，也被称为吊桥（suspension bridge），是一种桥梁类型，其主要特点是桥身通过两条或几条缆索吊在空中。这种缆索通常被锚固于两岸的索塔上，并通过吊杆将桥面吊起。在悬索桥中，吊杆起到将垂直载荷传递给缆索的作用，而加劲梁则主要负责承受风荷载和其他横向水平力。索塔是悬索桥的一个重要支撑构件，它主要以受压状态工作。为了减小由于荷载引起的挠度和振动，通常在桥面和吊杆之间设置加劲梁，并与缆索形成一个组合体系，从而提高桥梁的整体稳定性和安全性。因此，合理设计悬索形状、选用材料以及有效地分配力和承担重量，以保证安全可靠的承载能力。 如图乙，用两个互成角度的弹簧测力计拉固定在木板上的橡皮筋，依据拉力与弹簧的伸长量成正比，当每次把橡皮筋拉到相同位置时，可以认为这两个拉力产生的作用效果 。 任务二：分析桥梁建筑的受力及力平衡的情况 (2)按照设计方案，小明用两个大小相等的拉力拉同一根橡皮筋完成了实验，将实验结果记录如下表：（拉力F是拉橡皮筋到达预定位置的力） 角度/° 0 30 45 60 90 120 拉力F1/N 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4 拉力F2/N 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4 拉力F3/N 4 ①分析上表可知，两个拉力F1与F2产生的作用效果与互成的角度有关，即当作用效果相同时，互成的角度越大，两个拉力 （选填“越大”或“越小”）。 ②在上表中，当两个拉力互成角度为0°时，拉力F1与F2之和与拉力F的大小 ，当两个拉力相等且互成180°时，此时F1与F2是一对 力，橡皮筋保持静止状态。 (3)以上实验中一个力F和F1与F2两个力产生的作用效果相同，物理中把F叫做F1与F2的合力，F1、F2叫做F的分力，有人说合力一定比任意一个分力大，根据上表数据我们可以判断这种说法是错误的，请根据表格中的具体数据，举例说明 。 (4)根据实验结果，请你提出在家正确的安装晾衣架承重钢丝（图丙）的建议： 。 通过查阅资料及分析，学生可以深入了解世界知名桥梁建筑的历史、人文内涵及结构特点，更加深刻地了解物理学在建筑中的重要作用。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $