精品解析：广东汕头市澄海区2025-2026学年统编版历史九年级下册期中试卷

2025-2026年统编版历史九年级下册期中试卷 一、选择题（本题有30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意，请把所选选项的字母填写在答卷对应题号的空格内。） 1. 1791年以来，拉美的17个新兴国家在30多年内相继建立共和国，其中15个国家建立独裁体制。为维护统治，这些国家往往依附于英、美等国，英、美等国也加紧了对拉美的经济侵略和政治渗透。由此可知（ ） A. 拉美独立运动宣告失败 B. 拉美革命任务依然艰巨 C. 拉美独立运动成效显著 D. 帝国主义殖民体系瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，虽然拉美国家实现独立，但15个国家建立独裁体制，且为维护统治依附于英美等国，遭受其经济侵略和政治渗透，说明要实现真正的政治民主、经济自主等目标，还有很长的路要走，革命任务依然艰巨，B项正确；拉美众多国家在1791 - 1820多年间相继建立共和国，这表明摆脱了西班牙、葡萄牙等原殖民统治，实现了民族独立，不能说拉美独立运动宣告失败，排除A项；题干重点强调独立后拉美国家面临独裁统治和外部渗透等问题，并非突出独立运动在实现民族解放后的积极成效，排除C项；题干未提及帝国主义殖民体系瓦解相关内容，且当时拉美虽部分国家独立，但仍受外部势力影响，不能得出帝国主义殖民体系瓦解的结论，排除D项。故选B项。 2. 1857年，马克思对当时某事件如此定性：“这些事实甚至能使约翰牛也相信，他认为是军事叛乱的运动，实际上是民族起义。”该事件是（ ） A. 拉丁美洲独立运动 B. 印度民族大起义 C. 非暴力不合作运动 D. 纳米比亚的独立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，1857年，印度爆发了反抗英国殖民统治的民族大起义，最初被英国殖民者污蔑为“军事叛乱”，但实际上是印度人民反对殖民压迫、争取民族独立的正义斗争，马克思当时密切关注这一事件，明确指出其“民族起义”的性质，这与题干中“1857年”“军事叛乱的运动，实际上是民族起义” 的描述完全吻合，B项正确；拉丁美洲独立运动主要发生在19世纪初（1810—1826年），由玻利瓦尔、圣马丁等领导，反对西班牙、葡萄牙殖民统治，与题干中的“1857年”时间不符，排除A项；这是20世纪20—40年代由甘地领导的印度反英运动，主张以和平方式反抗殖民统治，时间与“1857年”相差甚远，排除C项；纳米比亚于1990年独立，是非洲最后一个获得独立的国家，标志着殖民体系在非洲的最终瓦解，与题干时间“1857年” 完全不符，排除D项。故选B项。 3. 对同类历史事件进行对比是学习历史的重要方法之一。观察下面的图片并阅读相关文字介绍，这两个历史事件的相同点是（ ） A. 进程 B. 性质 C. 斗争对象 D. 斗争成果 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片“1857年印度反英大起义”“玻利瓦尔在战斗中”和所学可知，1857年印度反英大起义是反抗英国殖民者，玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动主要是反抗西班牙殖民者，两个历史事件的相同点是反对殖民统治性质，B项正确；1857年印度反英大起义主要发生在印度的德里和章西，最后被镇压，而玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动不断打败西班牙殖民者，进程不同，排除A项；1857年印度反英大起义是反抗英国殖民者，玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动打败的是西班牙殖民者，排除C项；1857年印度反英大起义失败，玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动则成功建立多个独立国家，成果不同，排除D项。故选B项。 4. 1721年1月，彼得一世发布敕令，允许“商民”为自己现有工厂“随意购买村庄”，于是出现了使用国有土地和农奴的手工工场。这一做法（ ） A. 改变俄国文化教育落后面貌 B. 创建了纪律严明的常备军 C. 废除了长期存在的农奴制度 D. 保证了工业劳动力的供应 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“彼得一世发布敕令，允许‘商民’为自己现有工厂‘随意购买村庄’，于是出现了使用国有土地和农奴的手工工场。”结合所学可知，彼得一世在位期间推行了一系列改革以推动俄国近代化。题干中提到的敕令允许商人购买村庄并利用农奴作为手工工场的劳动力。这一政策实质上将农奴制与工业生产结合，解决了当时工业发展所需的劳动力短缺问题，D项正确；改革文化教育是彼得一世的其他措施，与题干无关，排除A项；创建常备军属于军事改革内容，排除B项；农奴制直到1861年才被废除，彼得一世时期反而强化了农奴制，排除C项。故选D项。 5. 俄国诗人普希金说“彼得（大帝）让俄罗斯腾空而起，又用铁笼头把它拽住。”以下对“让俄罗斯腾空而起”这句话理解正确的是（ ） A. 废除了俄国农奴制 B. 开启了俄国近代化进程 C. 使俄国走上资本主义道路 D. 实现了民族独立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“彼得（大帝）让俄罗斯腾空而起，又用铁笼头把它拽住”并结合所学知识可知，面对俄国的落后，18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他采取了一系列措施进行改革，开启了俄国近代化的进程，B项正确；彼得一世改革进一步强化了农奴制度，而非废除，排除A项；俄国废除农奴制改革，使俄国走上资本主义道路，排除C项；彼得大帝时期，俄国并未遭受外来侵略，因此实现了民族独立说法错误，排除D项。故选B项。 6. 针对下面19世纪中期俄国农民暴动次数示意图所反映的现象，俄国最终采取的解决办法是（ ） A. 采用“沙皇”称号，强化专制统治 B. 彼得一世颁布法令，全面推行改革 C. 亚历山大二世颁布废除农奴制法令 D. 进行二月革命，推翻沙皇专制统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍资本主义发展，农民暴动频繁（如图示体现农民暴动次数增多 ）。亚历山大二世为维护统治，1861年颁布废除农奴制法令，废除农奴制，一定程度上缓解了社会矛盾，促进俄国资本主义发展，是针对该现象的解决办法，C项正确；强化专制统治”，这主要是近代俄国早期确立统治的相关内容，与 19世纪中期因农民暴动引发的改革需求无关，排除A项；彼得一世改革是18世纪初进行的，主要是学习西方技术、加强中央集权等，侧重于军事、经济等方面的近代化，不是针对19世纪中期农民暴动问题的解决办法，时间和背景都不契合，排除B项；二月革命发生在1917年，是推翻沙皇专制统治的资产阶级民主革命，时间是20世纪初，与19世纪中期的农民暴动及解决办法无关，排除D项。故选C项。 7. 《近代文明史》中记载：“这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立。”这场战争的焦点是（ ） A. 奴隶制的存废问题 B. 日益严重的民族危机 C. 农奴制的改革事宜 D. 前所未有的经济危机 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立”可知，这场战争结束了“一国两制”局面，并消除了自由劳动与强制劳动制度的对立，结合所学可知，其为美国南北战争，美国南北战争结束了美国两种经济制度并存的现象，美国独立后，北方实行资本主义经济制度，南方实行奴隶制种植园经济，两种制度围绕奴隶制的存废问题，矛盾无法调和，最终引发了美国南北战争，与材料信息相符，A项正确；日益严重的民族危机通常与外部威胁或侵略有关，而材料描述的是国内两种经济制度的对立，与材料信息无关，排除B项；农奴制的改革事宜与俄国1861年改革相关，但其属于自上而下的改革，并未发生战争，排除C项；前所未有的经济危机出现于20世纪二三十年代，与材料描述的两种经济制度的对立不符，排除D项。故选A项。 8. 1862年，林肯说：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”该“文件”是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《解放黑人奴隶宣言》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1862年”、“林肯”和结合所学知识可知，1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布叛乱州的黑人奴隶获得自由，顺应反奴隶制正义潮流，为南北战争北方胜利、废除奴隶制起关键作用，符合题干中林肯对签署文件正义性的坚信，D项正确；《权利法案》是英国资产阶级革命后颁布的，确立英国君主立宪制，与林肯、美国无关，排除A项；《独立宣言》是美国独立战争时期颁布，宣告美国诞生，由杰斐逊等起草，是华盛顿时期，排除B项；《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，和美国、林肯无关，排除C项。故选D项。 9. “与其坐等邻国开明，共同振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文明国共进退。”此言论应盛行于（ ） A. 独立后的美国 B. 拿破仑时期的法国 C. 废除农奴制后的俄国 D. 明治维新时期的日本 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“与其坐等邻国开明，共同振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文明国共进退。”可知，题干观点主张脱离亚洲邻国，转而效仿西方文明。明治维新时，日本推行“脱亚入欧”政策，全面学习西方，D项正确；美国独立后注重自身发展，未涉及脱离邻国，排除A项；拿破仑法国侧重军事扩张，与亚洲无关，排除B项；俄国废除农奴制后改革内部，未明确转向西方，排除C项。故选D项。 10. 能串联以下史事的历史发展线索是（ ） “光荣革命” 《独立宣言》 《拿破仑法典》 《宅地法》 “殖产兴业” A. 经济全球化趋势进一步加强 B. 社会主义运动的兴起与发展 C. 资本主义制度的确立和扩展 D. 亚非拉民族民主运动的高涨 【答案】C 【解析】 【详解】根据英国“光荣革命”确立资本主义制度，到美国通过独立战争确立资本主义制度，法国《拿破仑法典》巩固资本主义制度，再到美国《宅地法》促进资本主义制度发展以及日本“殖产兴业”使资本主义制度在亚洲扩展，这一系列史事串联起来反映了资本主义制度的确立和扩展，C项正确；经济全球化趋势进一步加强主要体现在世界经济联系日益紧密，如国际贸易增长、跨国公司发展等方面。题干中的这些史事主要围绕资本主义制度相关，并非重点体现经济全球化趋势，排除A项；社会主义运动的兴起与发展主要表现为空想社会主义的出现、马克思主义的诞生、巴黎公社的尝试以及后来社会主义国家的建立等。题干中这些史事都是资本主义相关，和社会主义运动无关，排除B项；亚非拉民族民主运动的高涨主要是亚非拉地区的民族为争取民族独立、国家主权以及民主权利而进行的斗争。题干中只有美国独立战争一定程度上属于民族独立运动，但整体并非围绕亚非拉民族民主运动展开，排除D项。故选C项。 11. 《历史上最有影响的100人》一书以“推动人类历史进程”为标准，推选了100位名人，其中科学家占38位，人数远多于政治家、军事家和艺术家。据此推断，作者进行人物取舍的理由是（ ） A. 科技领域成就最多 B. 科技是最重要的推动力 C. 军事和艺术作用不大 D. 政治文明发展缓慢 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料 “推动人类历史进程”“科学家占38位，人数远多于政治家、军事家和艺术家”可知，作者进行人物取舍主要是依据科技对人类历史进程的推动作用，B项正确；题干数据无法体现科技领域成就最多的信息，排除A项；军事和艺术作用不大说法错误，科学家人数多不代表军事和艺术作用不大，排除C项；题干材料与政治文明毫无关系，更不能说明政治文明发展缓慢，排除D项。故选B项。 12. 《大国崛起》中说道： “瓦特驯服了地下之火，使之转化为机械能；爱迪生则以天上之火的形式，用于照明和动力。”材料反映了两次工业革命（ ） A. 使用的主要能源不同 B. 源于工匠的实践经验 C. 引发了交通领域变革 D. 领先国家分别是英美 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“瓦特驯服了地下之火，使之转化为机械能；爱迪生则以天上之火的形式，用于照明和动力”可知，第一次工业革命时期的主要动力是蒸汽机，使用的主要能源是煤炭，第二次工业革命的主要动力是电力及内燃机，反映了两次工业革命的动力机械所使用的主要能源不同，A项正确；第一次工业革命源于工匠的实践经验，第二次是科学研究同工业生产紧密结合，排除B项；题干材料反映了两次工业革命使用的主要能源不同，没有提及引发交通领域变革，排除C项；材料中没有体现两次工业革命领先的国家，排除D项。故选A项。 13. 18世纪至20世纪初，英语中出现了如STEAM LOCOMOTIVE（蒸汽机车）、CELLULOID（赛璐珞）、automobile（汽车）、spark plug（火花塞）、gear-shitt（变速杆）等新的科学技术词汇。促使新词汇涌现的时代潮流是（ ） A. 殖民扩张加紧进行 B. 资产阶级革命此起彼伏 C. 工业革命广泛开展 D. 国际共产主义运动兴起 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，题干中所有词汇（蒸汽机车-动力/交通革命；赛璐珞-新材料/化学工业；汽车、火花塞、变速杆-内燃机/汽车工业）都是两次工业革命期间或之后涌现的关键技术创新的直接产物或组成部分，体现的是工业革命的广泛开展，C项正确；殖民扩张主要涉及政治控制、资源掠夺、文化交流等，与题干信息无关，排除A项；资产阶级革命（如美国独立战争、法国大革命）主要产生的是政治、社会、思想领域的新词汇（如“人权”“宪法”“共和国”），而非题干强调的“科学技术”词汇，排除B项；国际共产主义运动产生政治经济学词汇（如无产阶级、剩余价值），与题干无关，排除D项。故选C项。 14. 1800年，欧洲大多数妇女与她们同时代的男性相比，接受的教育还很少。19世纪末，妇女识字率超过男性，中学女生的数量超过男生，她们也逐步进入大学。这反映了（ ） A. 欧洲的工业化水平世界一流 B. 欧洲国家女性素质超过男性 C. 女性地位超过了男性地位 D. 工业化推动女性地位提升 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，19世纪正值欧洲工业化快速发展时期，工业化进程中对劳动力的需求增加，促使更多女性走出家庭进入工厂等参与社会生产，经济上的独立使得女性有更多资源和动力去接受教育，从而出现了妇女识字率超过男性等现象，反映出工业化推动了女性地位的提升，D项正确；题干主要围绕欧洲妇女教育情况的变化展开，未涉及欧洲工业化水平在世界上的地位比较相关内容，不能从妇女教育的变化得出欧洲工业化水平世界一流的结论，排除A项；材料仅表明19世纪末妇女识字率超过男性以及中学女生数量超过男生，但识字率和学校人数情况不能完全等同于整体素质，排除B项；虽然妇女在教育方面取得进步，但在社会的政治、经济等诸多领域，当时并没有信息表明女性地位超过了男性地位，排除C项。故选D项。 15. 贝恩斯写道，19世纪末20世纪初，曼彻斯特、纽约等城市尽管存在着毫无争议的丑恶、污染的天空和骇人听闻的贫民窟，但这里更是智慧摇篮的组成部分，这些智慧的发明极大地改善了人类的生活。此段材料反映了贝恩斯（ ） A. 对城市化持否定态度 B. 客观看待工业化影响 C. 对工业化持否定态度 D. 全面看待人口增长的影响 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“19世纪末20世纪初，曼彻斯特、纽约等城市尽管存在着毫无争议的丑恶、污染的天空和骇人听闻的贫民窟，但这里更是智慧摇篮的组成部分，这些智慧的发明极大地改善了人类的生活”可知，材料中贝恩斯既指出工业化带来的负面问题（如污染、贫民窟），又强调其积极贡献（智慧发明改善人类生活），表明他并未片面否定或肯定，而是客观评价了工业化的双重影响，B项正确；材料未否定城市化整体，仅批判其部分问题，排除A项；贝恩斯承认工业化的积极影响，并非全盘否定，排除C项；材料未直接讨论人口增长的影响，且“全面看待”的表述与材料侧重点不符，排除D项。故选B项。 16. 下列一组图片反映的历史信息是（ ） A. 一战后资本主义新变化 B. 资本主义国家的社会矛盾 C. 工业化国家的社会变化 D. 人类发展面临的共同问题 【答案】C 【解析】 【详解】据题干图片“英、德、法、英四国的人口增长”“英国城市人口和农村人口的比例的变化”“社会财富”和所学知识可知，19世纪以来美、德、法、英人口迅速增长，英国城市人口不断超过农村人口，社会财富分配不均的现象也更加突出，这些现象反映了工业化国家在经济和社会结构等方面发生的深刻变化，C项正确；一战的时间是1914-1918年，与题干图片中的时间不符，排除A项；资本主义国家的社会矛盾是生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾，与题干无关，排除B项；题干图片反映了资本主义国家的社会变化，不是人类发展面临的共同问题，排除D项。故选C项。 17. 牛顿发现万有引力定律，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步；达尔文《物种起源》的出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。两位科学家的研究在当时都（ ） A. 开启了启蒙运动 B. 促进了科学进步 C. 推广了大众教育 D. 揭示了阶级斗争 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步”“在生物科学领域掀起了一场伟大革命”和所学知识可知，万有引力推动了人类对客观世界的探索，进化论推动生物科学领域发生了一场伟大的革命，所以牛顿和达尔文的成就都在各自领域促进了科学进步，B项正确；启蒙运动开启于17世纪末（以思想家如洛克、伏尔泰等为代表），牛顿的工作虽为其提供基础，但达尔文在19世纪的研究与此无关，排除A项；大众教育的推广是19世纪工业化的结果（如义务教育制度），与科学家的具体研究无直接关联，排除C项；揭示阶级斗争是马克思主义，牛顿和达尔文的研究聚焦自然科学，未涉及社会阶级分析，排除D项。故选B项。 18. 对下表认识最恰当的是（ ） 近代文学艺术（部分） 作者 作品 核心内容 巴尔扎克 《欧也妮·葛朗台》 再现法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景 托尔斯泰 《战争与和平》 描绘俄国社会各阶层的生活场景 贝多芬 《英雄交响曲》 反映重大社会题材 A. 艺术作品影响大众价值取向 B. 文学艺术是对生活的理想化追求 C. 文学艺术作品蕴含时代烙印 D. 文学作品激励人们追求美好生活 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学分析表格内容可知，巴尔扎克的小说再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史，托尔斯泰的小说描绘俄国社会各阶层的生活场景，反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，被列宁称为“俄国革命的镜子”，贝多芬的《英雄交响曲》气势磅礴，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望，这些都与当时的社会大时代背景息息相关，由此可知，文学艺术作品蕴含时代烙印，C项正确；表格展现的是艺术作品与时代背景之间的联系，无法从中的出“艺术作品影响大众价值取向”，排除A项；文学艺术的确体现了作者对理想化生活的追求，激励人们追求美好生活，但表格内容主要展现了作品核心内容对时代精神的展现，BD项不如C项准确，排除BD项。故选C项。 19. 1914年萨拉热窝事件后，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德国支持奥匈，俄国支持塞尔维亚，法国和英国随即卷入战争。这表明一战爆发的原因之一是（ ） A. 帝国主义经济发展不平衡 B. 军事集团的连锁反应 C. 民族解放运动的高涨 D. 极端民族主义的泛滥 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“1914年萨拉热窝事件后，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德国支持奥匈，俄国支持塞尔维亚，法国和英国随即卷入战争”和所学知识可知，一战前形成三国同盟（德、奥匈、意 ）和三国协约（英、法、俄 ）两大军事集团。奥匈向塞尔维亚宣战，德国因同盟关系支持奥匈，俄国因协约关系支持塞尔维亚，法、英又因协约关系卷入，体现军事集团间的连锁反应，使局部冲突升级为世界大战，B项正确；经济发展不平衡是一战爆发的根本原因，体现为英、法、德等国在经济实力、殖民地占有等方面的矛盾，材料没有涉及，排除A项；题干中是帝国主义国家间的战争卷入，并非被压迫民族争取独立的民族解放运动，排除C项；极端民族主义侧重民族间的对立、排外等情绪，题干主要是军事集团体系下的国家联动参战，没有体现民族主义情绪，排除D项。故选B项。 20. 以下是历史学科知识竞赛中主持人出示的词条，其中与第一次世界大战有关的是（ ） ①凡尔登战役②斯大林格勒保卫战③诺曼底登陆④日本偷袭珍珠港 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，第一次世界大战是人类历史上第一次规空前模的战争，战场主要集中在欧洲。1916年，德法之间进行的凡尔登战役，造成双方七十多万人的伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”，A项正确；斯大林格勒保卫战（1942-1943年），是第二次世界大战的转折点，排除B项；1944年，美、英盟军在诺曼底成功登陆，开辟了欧洲第二战场，使德军陷入东西夹击之中，与题干要求的一战无关，排除C项；日本偷袭珍珠港（1941年），太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模，排除D项。故选A项。 21. 1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机已经发展为城市居民的真正饥荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到极少量面包，有时甚至连这点面包也没有。该局面（ ） A. 暴露出沙皇专制统治极端腐朽 B. 出现原因是农业集体化运动的开展 C. 迫使资产阶级临时政府退出一战 D. 客观上推动了无产阶级革命进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，1917 年秋俄国经济崩溃、出现粮食危机，民众生活困苦，对资产阶级临时政府的统治极为不满，这种社会危机客观上推动了无产阶级发动革命，为十月革命创造了条件，D项正确；沙皇专制统治在 1917 年二月革命中已被推翻，1917 年秋俄国处于资产阶级临时政府统治时期，排除A项；农业集体化运动是苏联斯大林时期（20 世纪 20 - 30 年代 ）的政策，与 1917 年俄国情况无关，排除B项；资产阶级临时政府继续参加一战，并没有退出一战，排除C项。故选D项。 22. 钱乘旦认为“这不仅是对第一次世界大战的强烈反弹，也是对资本主义制度的完全否定。”下列史实能印证此观点的是（　　） A. 凡尔登战役 B. 诺曼底登陆 C. 巴黎公社 D. 十月革命 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“这不仅是对第一次世界大战的强烈反弹，也是对资本主义制度的完全否定”并结合所学知识可知，1917年俄国十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立社会主义政权，它既反对帝国主义战争（一战），又否定资本主义制度，完全符合题干条件，D项正确；凡尔登战役属于一战中的战役，是战争本身的一部分，未体现对资本主义的否定，排除A项；诺曼底登陆发生于二战，与一战无关，排除B项；巴黎公社发生于1871年，早于一战，时间不符，排除C项。故选D项。 23. “英国幻想着重振‘海上霸王’雄风；法国痛恨德国给它带来的巨大损失，期待着对德国的重裁；美国要塑造一个凌驾于各国之上的权力机构。”该场景出现于（ ） A. 巴黎和会召开前 B. 华盛顿会议召开期间 C. 开罗会议召开中 D. 第一次亚非会议之后 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“英国幻想着重振‘海上霸王’的雄风；法国痛恨德国给它带来的巨大损失，期待着对德国的重裁；美国要塑造一个凌驾于各国之上的权力机构”和所学知识可知，巴黎和会之前，英国意图维护传统海洋霸权；法国因一战损失惨重，主张削弱德国；美国提出建立国际联盟，试图主导国际秩序，A项正确；华盛顿会议聚焦海军军备和亚太问题，与德国无关，排除B项；开罗会议是二战期间1943年召开的，讨论对日作战问题，和德国问题无关，排除C项；第一次亚非会议（万隆会议）发生在1955年，是二战后的民族独立运动时期，与题干中的情况不符，排除D项。故选A项。 24. 下图漫画意在揭示国际联盟（ ） A. 加剧帝国主义各国矛盾 B. 沦为美国对外扩张的工具 C. 以维持国际和平为宗旨 D. 实质上难以维护世界和平 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“威尔逊、国际联盟”“这树枝是不是有点太沉了”并结合所学知识可知，在巴黎和会上，美国总统威尔逊提出了建立国际联盟的建议，得到了和会参与国的认可，1920年1月，国际联盟正式成立，《国际联盟盟约》宣称，国际联盟的宗旨是“促进国际合作，保证国际的和平与安全”，由于美国参议院认为巴黎和会的结果对美国不利，拒绝批准《凡尔赛条约》，也拒绝让美国加入国际联盟，国际联盟实际上是英、法操纵下维护凡尔赛体系的工具，没有起到维护世界和平的目的，D项正确；在巴黎和会和华盛顿会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛-华盛顿体系”，该体系暂时协调了战后帝国主义国家的利益，使世界出现短暂的和平，排除A项；美国拒绝加入国际联盟，国际联盟实际上是英、法操纵下维护凡尔赛体系的工具，排除B项；《国际联盟盟约》宣称，国际联盟的宗旨是“促进国际合作，保证国际的和平与安全”，实际上是英、法操纵下维护凡尔赛体系的工具，没有起到维护世界和平的目的，排除C项。故选D项。 25. 下列表述解释正确的是（ ） 巴黎和会 华盛顿会议 1919年，战胜的协约国在巴黎召开会议，讨论对德和约及战后安排。会议通过了《凡尔赛条约》等条约 1921年，美英日意中等九国在美国的倡导下，在华盛顿召开会议。会议通过了《九国公约》等条约 A. 两次会议都使世界长期稳定 B. 两次会议都消弭了大国间的矛盾 C. 两次会议都承认了中国主权 D. 两次会议都按实力确立世界秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，第一次世界大战后的1919年1月，协约国集团在巴黎召开巴黎和会，同战败国签订《凡尔赛条约》等一系列和约，构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。1921至1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡、中国召开华盛顿会议，会议签署了《九国公约》等一系列条约，形成了华盛顿体系，确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序，巴黎和会和华盛顿会议这两次会议都按实力确立世界秩序，D项正确；巴黎和会和华盛顿会议为第二次世界大战的爆发埋下了隐患，并没有使世界长期稳定，排除A项；巴黎和会和华盛顿会议都没有彻底消弭大国的矛盾，只是暂时调整了关系，排除B项；巴黎和会和华盛顿会议都损坏了中国的主权，巴黎和会上中国外交失败，华盛顿会议后中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面，排除C项。故选D项。 26. 1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店。这是因为当时（ ） A 实施了新经济政策 B. 苏联一五计划开始 C. 战时共产主义开始 D. 苏联模式开始实施 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社”并结合所学知识可知，1921年起，苏联开始实施新经济政策，取代了原来的战时共产主义政策，用粮食税取代了余粮收集制，新经济政策允许中小企业由私人经营，恢复商品流通和商品交换，允许自由贸易等，实际上是利用市场和商品货币关系发展经济，所以材料中私人出版社的设立得益于实施了新经济政策，A项正确；1928-1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国，与材料时间不符，排除B项；战时共产主义政策是苏俄在1918—1921年实行的经济政策，其核心是余粮收集制，不允许私营企业存在，与题意不符，排除C项；1936年苏联新宪法的制定，标志苏联模式形成，与题意不符，排除D项。故选A项。 27. “（苏联）五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。”斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写下这段话，其历史背景是（ ） A. 社会主义为西方国家广泛认可 B. 苏联经济体制日益僵化 C. 指令性计划推动了苏联工业化 D. 新经济政策缓解了危机 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“（苏联）五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业”和所学知识可知，苏联五年计划（指令性计划）推动工业化，在西方经济大危机时展现优势，符合“社会主义是发展中的事业”，C项正确；当时社会主义未被西方国家广泛认可，且材料未体现该内容，排除A项；苏联经济体制日益僵化是在后期，与“五年计划”初期积极作用不符，排除B项；新经济政策是列宁时期，五年计划是斯大林时期，排除D项。故选C项。 28. 下图中20世纪50年代苏联经济年平均增长率表明了（ ） A. 战时共产主义政策的积极作用 B. 新经济政策推动工业化实现 C. 高度集中计划经济体制的弊端 D. 社会主义市场经济的优越性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“20世纪50年代苏联经济年平均增长率”并结合所学知识可知，20世纪50年代苏联正处于斯大林时期，实行的是高度集中的计划经济体制。这种体制在短期内能够通过集中资源实现快速工业化，但也存在效率低下、资源配置不合理等弊端。因此，“高度集中计划经济体制的弊端”与题干中的“年平均增长率”有直接关系，C项正确；战时共产主义政策在苏联内战期间（1918-1921年）实施，主要目的是集中资源支持战争，虽然这一政策在短期内帮助苏联赢得了内战，但它也导致了严重的经济困难和社会动荡，排除A项；新经济政策是列宁在战时共产主义政策后实施的，旨在恢复经济，允许一定程度的市场经济，虽然这一政策在一定程度上促进了经济复苏，但它并未直接推动工业化实现，排除B项；社会主义市场经济是改革开放后的中国所实行的经济体制，与苏联的经济体制有显著不同，苏联并未实行社会主义市场经济，排除D项。故选C项。 29. 甘地将服饰作为西方身份的标志，认为洋布象征着炫耀财富、对外国事物的迷恋，焚烧洋布就是“清除”或“净化”自己内心的污浊。甘地抵制洋布的主要目的是（ ） A. 助力印度实现近代化 B. 提升印度的国际地位 C. 推广印度的传统服饰 D. 抵制英国的经济侵略 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“认为洋布象征着炫耀财富、对外国事物的迷恋”和所学知识可知，英国在印度进行殖民统治时，通过倾销洋布等商品对印度经济进行掠夺，甘地抵制洋布，是为了减少印度对英国经济的依赖，维护印度本土经济，抵制英国的经济侵略，D项正确；甘地抵制洋布主要是从民族经济、反对殖民侵略角度出发，抵制洋布本身并不能直接助力印度实现近代化，排除A项；抵制洋布这一行为与提升印度国际地位没有直接的因果联系，国际地位的提升受多种因素如政治独立、外交、综合国力等影响，排除B项；推广传统服饰只是抵制洋布带来的一个表面结果，并非甘地抵制洋布的主要目的，其深层次是反对英国殖民经济侵略，排除C项。故选D项。 30. 马克垚的《世界文明史》中认为，“经济领域中工业化的启动和发展、政治领域中民众主义的兴起、社会生活中各种进步和变革，构成了1870—1945年拉丁美洲现代化变革风潮的主要内容。”符合此阶段拉丁美洲时代特征的事件是（ ） A. 印度民族大起义 B. 非暴力不合作运动 C. 华夫脱运动 D. 卡德纳斯改革 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“经济领域中工业化的启动和发展、政治领域中民众主义的兴起、社会生活中各种进步和变革，构成了1870—1945年拉丁美洲现代化变革风潮的主要内容”可知，卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，也是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础，D项正确；印度民族大起义与材料“拉丁美洲现代化变革风潮”不符，排除A项；非暴力不合作运动属于印度民族解放运动，与材料“拉丁美洲现代化变革风潮”不符，排除B项；埃及华夫脱运动为埃及民主运动的进一步发展奠定了基础，与拉美无关，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共3小题，共40分。第31题14分，第32题14分，第33题12分） 31. 从中外历史的进程来看，19世纪60年代具有重要的历史地位，是一个大事件方兴未艾的时代。阅读下列材料，回答问题。 材料 时间 史事 1861年 亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 1862年 林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》 1868年 明治政府颁布《五条誓文》作为施政纲领 （1）材料中属于资产阶级性质改革的历史事件有哪些？ （2）结合上述材料，从人类文明演进趋势这一角度，请你以“19世纪60年代是……的年代”为论题，选择两个或以上相关史实，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，表达清晰。） 【答案】（1）事件：俄国1861年农奴制改革、日本明治维新。 （2）示例一： 论题：19世纪60年代是资本主义制度在世界范围内扩展的时代。 论述：工业革命使资本主义力量进一步增强，推动资本主义制度在世界范围内扩展。19世纪60年代，俄国亚历山大二世通过改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了自有劳动力、资金、市场等条件；美国经过内战废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，将南方纳入美国资本主义的发展轨道；日本进行明治维新，以西方为榜样，实行殖产兴业，文明开化等举措全面改造日本，使日本开始跻身资本主义强国之列；综上可知，19世纪60年代，俄国、美国和日本都走上了迅速发展资本主义的道路，资本主义制度在世界范围内扩展。 示例二： 论题：19世纪60年代是工业化浪潮席卷全球的时代。 论述：19世纪60年代，工业化浪潮从西欧席卷全球。俄国通过农奴制改革，为资本主义工业发展创造了条件；黑船事件惊醒了日本，明治维新以“殖产兴业”为口号，大力发展资本主义工业，开始跻身资本主义强国之列；综上可知，在工业文明的冲击下，19世纪60年代的俄国、日本等都致力于发展工业，以实现国家的富强，工业化浪潮席卷全球。 【解析】 【小问1详解】 事件：“亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令”→俄国1861年农奴制改革（自上而下的资产阶级性质改革，废除农奴制，为资本主义发展扫清障碍）；“明治政府颁布《五条誓文》作为施政纲领”→日本明治维新（自上而下的资产阶级性质改革，全面学习西方，走上资本主义道路）。 【小问2详解】 示例一：俄国农奴制改革为资本主义发展提供自由劳动力、资金和市场，使俄国走上资本主义道路；美国内战是美国第二次资产阶级革命，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍；日本明治维新使日本从封建幕府体制转变为资本主义国家；三次事件人类文明从封建主义向资本主义过渡的趋势，论题应确定为“19世纪60年代是资本主义制度在世界范围内扩展的时代”；论述时考生应结合俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新的史实、影响及其对资本主义制度扩展的历史作用等角度进行分析，最后概括总结即可。 示例二：俄国农奴制改革为工业化提供劳动力和市场，推动俄国从农奴制经济向资本主义工业经济转型；日本明治维新通过国家主导工业化，使日本快速建立近代工业体系；两次事件均聚焦“工业化”，体现了人类从农业文明向工业文明演进的核心趋势，论题应确定为“19世纪60年代是工业化浪潮席卷全球的时代”；论述时考生应结合俄国农奴制改革、日本明治维新在实现工业化方面的具体史实、历史作用等角度进行分析，最后结合论题进行概括总结。 32. 儿童作为传统史学的边缘“人”正受到越来越多的关注。阅读材料，回答问题。 材料一 15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现。17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看作是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子并重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新风气。18世纪，卢梭在“自然主义”教育观的基础上提出了“解放儿童，尊重儿童”口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的大门。 ————摘编自(法)科利普·阿利埃斯《儿童的世纪：旧制度下的儿童和家庭生活》 （1）阅读材料一，说明15世纪以后“儿童逐渐被发现”的表现，并结合所学知识分析其原因。 材料二 下图是近现代两部电影中的场景。图1是电影《雾都孤儿》(1922年)剧照，同名小说1838年出版，图片所示为奥利弗等童工在拆麻绳；图2是秀兰·邓波儿主演的电影《卷头发》(1935年)剧照，图片所示为美国孤儿院的午餐时刻。 （2）根据材料二并结合所学知识，从图1图2中选择一张，指出图片反映的儿童的生存状况并给出合理解释。 材料三 儿童教育权的国际立法进程 时间 文件及核心内容 实施效果 1833年 禁止9岁以下儿童工作，9-13岁儿童每天工作不超过8小时，每周须接受2天学校教育。 ——《英国工厂法》 该法实施后，1835-1850年英国工厂童工比例下降35% 典型实例：曼彻斯特棉纺厂1840年童工受伤率比1830年降低50% ——英国议会档案,3 &4 Will. IV c.103 1919年 规定工业领域最低工作 年龄为14岁，危险行业 禁止18岁以下工人。 ——国际劳工组织《最低年龄公约》 1925年缔约国平均童工率比1919年下降27.6% 典型实例：美国福特汽车公司 1920年起全面执行该标准。 ——国际劳工组织公约第5号(ILO C005) 1989年 规定6-14岁儿童应接受免费义务教育，国家需提供必要教育设施。 1990-2015年全球小学净入学率从80%升至91% 典型实例：印度2009年通过《义务教育法》落实该条款 ——联合国大会第44/25号决议 （3）根据材料三，概括儿童教育立法的变化趋势。有学者认为“儿童教育立法是工业化与社会改革的产物”，根据不同时间的儿童教育立法，分析儿童教育立法和工业化发展之间的关系。 【答案】（1）表现：艺术作品中出现表现儿童天真可爱的世俗画；儿童被看作家庭中的重要成员；出现“解放儿童，尊重儿童”的教育观念； 原因：文艺复兴的影响；启蒙运动的推动； （2）图1：状况：孤儿沦为童工，在肮脏拥挤的工厂内从事繁重的劳动，神情暗淡。 解释：小说《雾都孤儿》于1838年出版，此时的英国正在开展工业革命，为减轻家庭负担以及资本主义经济发展的需要，儿童成为童工并遭到资本家残酷的压榨。 图2：状况：孤儿尽管生活在孤儿院，但生活环境干净整洁，孤儿们神采奕奕。 解释：电影《卷头发》于1935年上映，此时的美国为了克服经济危机正在实行“新政”。“新政”期间的美国通过国家立法的方式开展社会救济、提供社会保障，使儿童的生存状况得到改善，生活有了保障。 （3）变化趋势：由个别国家到全球；童工比例下降；儿童受教育程度加深； 关系：儿童教育立法是工业化的产物，同时又推动工业化进一步发展。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料“15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现”可知，艺术作品中出现表现儿童天真可爱的世俗画；根据材料“17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看作是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子并重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新风气”可知，儿童被看作家庭中的重要成员；根据材料“18世纪，卢梭在‘自然主义’教育观的基础上提出了‘解放儿童，尊重儿童’口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的大门”可知，出现“解放儿童，尊重儿童”的教育观念； 原因：根据材料“15、16世纪，意大利”并结合所学知识可知，14世纪中叶，文艺复兴运动兴起于意大利，15、16世纪，开始向西欧其他国家和地区传播，可知原因为文艺复兴的影响；根据材料“18世纪，卢梭”并结合所学知识可知，18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，卢梭、孟德斯鸠等进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。可知原因为启蒙运动的推动； 【小问2详解】 图1：状况：根据材料“电影《雾都孤儿》剧照”可知，图片反映的儿童生存状况为孤儿沦为童工，在肮脏拥挤的工厂内从事繁重的劳动，神情暗淡。 解释：根据材料“电影《雾都孤儿》剧照”并结合所学知识可知，18世纪60年代，英国率先进行工业革命，进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立，19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。故给出合理解释是小说《雾都孤儿》于1838年出版，此时的英国正在开展工业革命，为减轻家庭负担以及资本主义经济发展的需要，儿童成为童工并遭到资本家残酷的压榨。 图2：状况：根据材料“电影《卷头发》剧照”可知，图片反映的儿童生存状况为孤儿尽管生活在孤儿院，但生活环境干净整洁，孤儿们神采奕奕。 解释：根据材料“电影《卷头发》剧照”并结合所学知识可知，1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统，为了应付日益严峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。新政期间，美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。故给出合理解释是电影《卷头发》于1935年上映，此时的美国为了克服经济危机正在实行“新政”。“新政”期间的美国通过国家立法的方式开展社会救济、提供社会保障，使儿童的生存状况得到改善，生活有了保障。 【小问3详解】 变化趋势：根据材料“《英国工厂法》、英国议会档案”、“国际劳工组织《最低年龄公约》、联合国大会决议”可得出由个别国家到全球；根据材料“该法实施后，1835-1850年英国工厂童工比例下降35%”、“1925年缔约国平均童工率比1919年下降27.6%”可得出童工比例下降；根据材料“每周须接受2天学校教育”、“1990-2015年全球小学净入学率从80%升至91%”可得出儿童受教育程度加深； 关系：根据材料“1833年、《英国工厂法》”、“1990-2015年全球小学净入学率从80%升至91%”并结合所学知识可知，进入19世纪，英国传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立，19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育。教育的普及，提高了欧美国家的大众文化水平，促进了工业化的发展。可得出儿童教育立法和工业化发展之间的关系是儿童教育立法是工业化的产物，同时又推动工业化进一步发展。 ‘’ 33. 第一次世界大战给人类社会带来了深远影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 德国人如大家所预料的，根本不曾萌生违抗命令的想法。“等到战争结束，而我们数以千计的善良同志骄傲地宣称，我们曾因英勇作战而获颁勋章之时，谁还敢说我们不爱祖国？”这句话是出自一位好战的德国社会民主党员，那时他刚于1914年赢得铁十字勋章。在奥地利，不只是具有支配性的民族为短暂激昂的爱国情绪所震撼。如奥地利社会主义领袖阿德勒所指出的：“甚至在民族斗争中，战争也仿佛是一种拯救，一种不同事物将临的希望。” ——摘自[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆著，贾士衢译《帝国的年代》 材料二 战争的浩劫却使欧洲人士气沮丧，失去信心。在欧洲大陆的各个地方，古老的秩序正在受到怀疑和挑战。……与此同时，另一个拯救福音则正从东方传来。……威尔逊的密友豪斯上校在1919年3月22日的日记中写道：“不满的呼声每天都有。人民需要和平。布尔什维主义正越来越为各地的人们所接受。匈牙利刚刚屈服。我们正坐在一座露天火药库上，总有一天，一颗火星便能将它点燃。” ……欧洲的霸权也被第一次世界大战削弱，因为这次大战对海外殖民地产生了影响。欧洲列强的一个集团同另一集团血战到底的惨状不可弥补地损坏了白人主子的威信。白人不再被认为几乎是天命注定的统治有色人种的人了。 ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史》 （1）根据材料一，指出人们对第一次世界大战的态度，并结合所学知识说明理由。 （2）根据以上材料，概括第一次世界大战后欧洲人战争观的变化，并分析其影响。 【答案】（1）态度：乐观态度。 理由：欧洲各国普遍存在强烈的民族主义和爱国主义情绪；战争初期的宣传也塑造了人们对战争的积极态度。 （2）变化：出现悲观的态度。 影响；推动了社会和政治变革，社会主义和共产主义思想在欧洲广泛传播；古老的秩序受到挑战，新的政治体制和社会结构逐渐形成；推动国际关系的调整；殖民地的民族解放运动兴起。 【解析】 【小问1详解】 态度：根据材料一“等到战争结束，而我们数以千计的善良同志骄傲地宣称，我们曾因英勇作战而获颁勋章之时，谁还敢说我们不爱祖国？”可得出，对战争抱有乐观的态度。故态度：乐观的态度。 理由：结合所学一战前帝国主义的知识可知，第一次世界大战爆发时，欧洲各国普遍存在强烈的民族主义和爱国主义情绪。这种情绪推动了各国人民对战争的支持，认为战争是维护国家利益和荣誉的必要手段。此外，战争初期的宣传也塑造了人们对战争的积极态度，许多人认为战争是短暂的、光荣的，并且能够迅速取得胜利。故原因：欧洲各国普遍存在强烈的民族主义和爱国主义情绪；战争初期的宣传也塑造了人们对战争的积极态度。 【小问2详解】 变化：根据材料二“战争的浩劫却使欧洲人士气沮丧，失去信心”可知，第一次世界大战沉重打击了欧洲，使欧洲人对战争持有悲观的态度。故变化：出现悲观的态度。 影响；结合所学欧洲战争观的知识可知，战争观的变化推动了社会和政治的变革，社会主义和共产主义思想在欧洲广泛传播，匈牙利等国家甚至发生了革命；古老的秩序受到挑战，新的政治体制和社会结构逐渐形成；推动国际关系的调整，欧洲的霸权被削弱，国际关系格局发生变化，美国和苏联等新兴大国崛起；殖民地的民族解放运动兴起，白人统治者的威信下降，殖民体系逐渐瓦解等。故影响：推动了社会和政治的变革，社会主义和共产主义思想在欧洲广泛传播；古老的秩序受到挑战，新的政治体制和社会结构逐渐形成；推动国际关系的调整；殖民地的民族解放运动兴起。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年统编版历史九年级下册期中试卷 一、选择题（本题有30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意，请把所选选项的字母填写在答卷对应题号的空格内。） 1. 1791年以来，拉美的17个新兴国家在30多年内相继建立共和国，其中15个国家建立独裁体制。为维护统治，这些国家往往依附于英、美等国，英、美等国也加紧了对拉美的经济侵略和政治渗透。由此可知（ ） A. 拉美独立运动宣告失败 B. 拉美革命任务依然艰巨 C. 拉美独立运动成效显著 D. 帝国主义殖民体系瓦解 2. 1857年，马克思对当时某事件如此定性：“这些事实甚至能使约翰牛也相信，他认为是军事叛乱的运动，实际上是民族起义。”该事件是（ ） A. 拉丁美洲独立运动 B. 印度民族大起义 C. 非暴力不合作运动 D. 纳米比亚的独立 3. 对同类历史事件进行对比是学习历史的重要方法之一。观察下面的图片并阅读相关文字介绍，这两个历史事件的相同点是（ ） A. 进程 B. 性质 C. 斗争对象 D. 斗争成果 4. 1721年1月，彼得一世发布敕令，允许“商民”为自己现有工厂“随意购买村庄”，于是出现了使用国有土地和农奴的手工工场。这一做法（ ） A. 改变俄国文化教育落后面貌 B. 创建了纪律严明的常备军 C. 废除了长期存在的农奴制度 D. 保证了工业劳动力的供应 5. 俄国诗人普希金说“彼得（大帝）让俄罗斯腾空而起，又用铁笼头把它拽住。”以下对“让俄罗斯腾空而起”这句话理解正确的是（ ） A. 废除了俄国农奴制 B. 开启了俄国近代化进程 C. 使俄国走上资本主义道路 D. 实现了民族独立 6. 针对下面19世纪中期俄国农民暴动次数示意图所反映的现象，俄国最终采取的解决办法是（ ） A. 采用“沙皇”称号，强化专制统治 B. 彼得一世颁布法令，全面推行改革 C. 亚历山大二世颁布废除农奴制法令 D. 进行二月革命，推翻沙皇专制统治 7. 《近代文明史》中记载：“这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立。”这场战争的焦点是（ ） A. 奴隶制存废问题 B. 日益严重的民族危机 C. 农奴制的改革事宜 D. 前所未有的经济危机 8. 1862年，林肯说：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”该“文件”是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《解放黑人奴隶宣言》 9. “与其坐等邻国开明，共同振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文明国共进退。”此言论应盛行于（ ） A. 独立后的美国 B. 拿破仑时期的法国 C. 废除农奴制后的俄国 D. 明治维新时期的日本 10. 能串联以下史事的历史发展线索是（ ） “光荣革命” 《独立宣言》 《拿破仑法典》 《宅地法》 “殖产兴业” A. 经济全球化趋势进一步加强 B. 社会主义运动的兴起与发展 C. 资本主义制度的确立和扩展 D. 亚非拉民族民主运动的高涨 11. 《历史上最有影响的100人》一书以“推动人类历史进程”为标准，推选了100位名人，其中科学家占38位，人数远多于政治家、军事家和艺术家。据此推断，作者进行人物取舍的理由是（ ） A. 科技领域成就最多 B. 科技是最重要的推动力 C. 军事和艺术作用不大 D. 政治文明发展缓慢 12. 《大国崛起》中说道： “瓦特驯服了地下之火，使之转化为机械能；爱迪生则以天上之火的形式，用于照明和动力。”材料反映了两次工业革命（ ） A. 使用的主要能源不同 B. 源于工匠的实践经验 C. 引发了交通领域变革 D. 领先国家分别英美 13. 18世纪至20世纪初，英语中出现了如STEAM LOCOMOTIVE（蒸汽机车）、CELLULOID（赛璐珞）、automobile（汽车）、spark plug（火花塞）、gear-shitt（变速杆）等新的科学技术词汇。促使新词汇涌现的时代潮流是（ ） A. 殖民扩张加紧进行 B. 资产阶级革命此起彼伏 C. 工业革命广泛开展 D. 国际共产主义运动兴起 14. 1800年，欧洲大多数妇女与她们同时代的男性相比，接受的教育还很少。19世纪末，妇女识字率超过男性，中学女生的数量超过男生，她们也逐步进入大学。这反映了（ ） A. 欧洲的工业化水平世界一流 B. 欧洲国家女性素质超过男性 C. 女性地位超过了男性地位 D. 工业化推动女性地位提升 15. 贝恩斯写道，19世纪末20世纪初，曼彻斯特、纽约等城市尽管存在着毫无争议的丑恶、污染的天空和骇人听闻的贫民窟，但这里更是智慧摇篮的组成部分，这些智慧的发明极大地改善了人类的生活。此段材料反映了贝恩斯（ ） A. 对城市化持否定态度 B. 客观看待工业化影响 C. 对工业化持否定态度 D. 全面看待人口增长的影响 16. 下列一组图片反映的历史信息是（ ） A. 一战后资本主义新变化 B. 资本主义国家的社会矛盾 C. 工业化国家的社会变化 D. 人类发展面临的共同问题 17. 牛顿发现万有引力定律，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步；达尔文《物种起源》的出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。两位科学家的研究在当时都（ ） A. 开启了启蒙运动 B. 促进了科学进步 C. 推广了大众教育 D. 揭示了阶级斗争 18. 对下表认识最恰当的是（ ） 近代文学艺术（部分） 作者 作品 核心内容 巴尔扎克 《欧也妮·葛朗台》 再现法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景 托尔斯泰 《战争与和平》 描绘俄国社会各阶层的生活场景 贝多芬 《英雄交响曲》 反映重大社会题材 A. 艺术作品影响大众价值取向 B. 文学艺术是对生活的理想化追求 C. 文学艺术作品蕴含时代烙印 D. 文学作品激励人们追求美好生活 19. 1914年萨拉热窝事件后，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德国支持奥匈，俄国支持塞尔维亚，法国和英国随即卷入战争。这表明一战爆发的原因之一是（ ） A. 帝国主义经济发展不平衡 B. 军事集团的连锁反应 C. 民族解放运动的高涨 D. 极端民族主义的泛滥 20. 以下是历史学科知识竞赛中主持人出示的词条，其中与第一次世界大战有关的是（ ） ①凡尔登战役②斯大林格勒保卫战③诺曼底登陆④日本偷袭珍珠港 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 21. 1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机已经发展为城市居民的真正饥荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到极少量面包，有时甚至连这点面包也没有。该局面（ ） A. 暴露出沙皇专制统治极端腐朽 B. 出现原因是农业集体化运动的开展 C. 迫使资产阶级临时政府退出一战 D. 客观上推动了无产阶级革命进程 22. 钱乘旦认为“这不仅是对第一次世界大战的强烈反弹，也是对资本主义制度的完全否定。”下列史实能印证此观点的是（　　） A. 凡尔登战役 B. 诺曼底登陆 C. 巴黎公社 D. 十月革命 23. “英国幻想着重振‘海上霸王’的雄风；法国痛恨德国给它带来的巨大损失，期待着对德国的重裁；美国要塑造一个凌驾于各国之上的权力机构。”该场景出现于（ ） A. 巴黎和会召开前 B. 华盛顿会议召开期间 C. 开罗会议召开中 D. 第一次亚非会议之后 24. 下图漫画意在揭示国际联盟（ ） A. 加剧帝国主义各国矛盾 B. 沦为美国对外扩张的工具 C. 以维持国际和平为宗旨 D. 实质上难以维护世界和平 25. 下列表述解释正确的是（ ） 巴黎和会 华盛顿会议 1919年，战胜的协约国在巴黎召开会议，讨论对德和约及战后安排。会议通过了《凡尔赛条约》等条约 1921年，美英日意中等九国在美国的倡导下，在华盛顿召开会议。会议通过了《九国公约》等条约 A. 两次会议都使世界长期稳定 B. 两次会议都消弭了大国间的矛盾 C 两次会议都承认了中国主权 D. 两次会议都按实力确立世界秩序 26. 1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店。这是因为当时（ ） A. 实施了新经济政策 B. 苏联一五计划开始 C. 战时共产主义开始 D. 苏联模式开始实施 27. “（苏联）五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。”斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写下这段话，其历史背景是（ ） A. 社会主义为西方国家广泛认可 B. 苏联经济体制日益僵化 C. 指令性计划推动了苏联工业化 D. 新经济政策缓解了危机 28. 下图中20世纪50年代苏联经济年平均增长率表明了（ ） A. 战时共产主义政策的积极作用 B. 新经济政策推动工业化实现 C. 高度集中计划经济体制的弊端 D. 社会主义市场经济的优越性 29. 甘地将服饰作为西方身份的标志，认为洋布象征着炫耀财富、对外国事物的迷恋，焚烧洋布就是“清除”或“净化”自己内心的污浊。甘地抵制洋布的主要目的是（ ） A. 助力印度实现近代化 B. 提升印度的国际地位 C. 推广印度的传统服饰 D. 抵制英国的经济侵略 30. 马克垚的《世界文明史》中认为，“经济领域中工业化的启动和发展、政治领域中民众主义的兴起、社会生活中各种进步和变革，构成了1870—1945年拉丁美洲现代化变革风潮的主要内容。”符合此阶段拉丁美洲时代特征的事件是（ ） A. 印度民族大起义 B. 非暴力不合作运动 C. 华夫脱运动 D. 卡德纳斯改革 二、非选择题（本大题共3小题，共40分。第31题14分，第32题14分，第33题12分） 31. 从中外历史的进程来看，19世纪60年代具有重要的历史地位，是一个大事件方兴未艾的时代。阅读下列材料，回答问题。 材料 时间 史事 1861年 亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 1862年 林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》 1868年 明治政府颁布《五条誓文》作为施政纲领 （1）材料中属于资产阶级性质改革的历史事件有哪些？ （2）结合上述材料，从人类文明演进趋势这一角度，请你以“19世纪60年代是……的年代”为论题，选择两个或以上相关史实，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，表达清晰。） 32. 儿童作为传统史学的边缘“人”正受到越来越多的关注。阅读材料，回答问题。 材料一 15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现。17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看作是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子并重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新风气。18世纪，卢梭在“自然主义”教育观的基础上提出了“解放儿童，尊重儿童”口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的大门。 ————摘编自(法)科利普·阿利埃斯《儿童的世纪：旧制度下的儿童和家庭生活》 （1）阅读材料一，说明15世纪以后“儿童逐渐被发现”表现，并结合所学知识分析其原因。 材料二 下图是近现代两部电影中的场景。图1是电影《雾都孤儿》(1922年)剧照，同名小说1838年出版，图片所示为奥利弗等童工在拆麻绳；图2是秀兰·邓波儿主演的电影《卷头发》(1935年)剧照，图片所示为美国孤儿院的午餐时刻。 （2）根据材料二并结合所学知识，从图1图2中选择一张，指出图片反映的儿童的生存状况并给出合理解释。 材料三 儿童教育权的国际立法进程 时间 文件及核心内容 实施效果 1833年 禁止9岁以下儿童工作，9-13岁儿童每天工作不超过8小时，每周须接受2天学校教育。 ——《英国工厂法》 该法实施后，1835-1850年英国工厂童工比例下降35% 典型实例：曼彻斯特棉纺厂1840年童工受伤率比1830年降低50% ——英国议会档案,3 &4 Will. IV c.103 1919年 规定工业领域最低工作 年龄为14岁，危险行业 禁止18岁以下工人。 ——国际劳工组织《最低年龄公约》 1925年缔约国平均童工率比1919年下降27.6% 典型实例：美国福特汽车公司 1920年起全面执行该标准。 ——国际劳工组织公约第5号(ILO C005) 1989年 规定6-14岁儿童应接受免费义务教育，国家需提供必要教育设施。 1990-2015年全球小学净入学率从80%升至91% 典型实例：印度2009年通过《义务教育法》落实该条款 ——联合国大会第44/25号决议 （3）根据材料三，概括儿童教育立法的变化趋势。有学者认为“儿童教育立法是工业化与社会改革的产物”，根据不同时间的儿童教育立法，分析儿童教育立法和工业化发展之间的关系。 33. 第一次世界大战给人类社会带来了深远影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 德国人如大家所预料的，根本不曾萌生违抗命令的想法。“等到战争结束，而我们数以千计的善良同志骄傲地宣称，我们曾因英勇作战而获颁勋章之时，谁还敢说我们不爱祖国？”这句话是出自一位好战的德国社会民主党员，那时他刚于1914年赢得铁十字勋章。在奥地利，不只是具有支配性的民族为短暂激昂的爱国情绪所震撼。如奥地利社会主义领袖阿德勒所指出的：“甚至在民族斗争中，战争也仿佛是一种拯救，一种不同事物将临的希望。” ——摘自[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆著，贾士衢译《帝国的年代》 材料二 战争的浩劫却使欧洲人士气沮丧，失去信心。在欧洲大陆的各个地方，古老的秩序正在受到怀疑和挑战。……与此同时，另一个拯救福音则正从东方传来。……威尔逊的密友豪斯上校在1919年3月22日的日记中写道：“不满的呼声每天都有。人民需要和平。布尔什维主义正越来越为各地的人们所接受。匈牙利刚刚屈服。我们正坐在一座露天火药库上，总有一天，一颗火星便能将它点燃。” ……欧洲的霸权也被第一次世界大战削弱，因为这次大战对海外殖民地产生了影响。欧洲列强的一个集团同另一集团血战到底的惨状不可弥补地损坏了白人主子的威信。白人不再被认为几乎是天命注定的统治有色人种的人了。 ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史》 （1）根据材料一，指出人们对第一次世界大战的态度，并结合所学知识说明理由。 （2）根据以上材料，概括第一次世界大战后欧洲人战争观的变化，并分析其影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $